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不具有法人资格的中外合作办学机构思政育人体系构建研究——以西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院为例 被引量:2
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作者 范晓丽 陈慧荣 +1 位作者 孔杰 万小朋 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2023年第3期52-59,共8页
不具有独立法人资格的中外合作办学机构(非法人机构)是新时代培养具有中国情怀和国际视野的未来人才的重要阵地。系统、全面构建非独立法人中外合作办学机构思政育人体系,是非法人机构落实立德树人根本任务的理论自觉和实践担当。本研... 不具有独立法人资格的中外合作办学机构(非法人机构)是新时代培养具有中国情怀和国际视野的未来人才的重要阵地。系统、全面构建非独立法人中外合作办学机构思政育人体系,是非法人机构落实立德树人根本任务的理论自觉和实践担当。本研究在分析非法人机构思政育人体系构建的必要性、厘清非法人机构思政教育内涵和目标的基础上,以西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院思政育人体系构建为例,分析非法人机构在思政育人的实践困境,建议非法人机构创新完善思政育人体系,提升育人主体合力;分类引导思政教育重点,夯实育人要素基础;整合育人资源,构建全方位育人格局。 展开更多
关键词 非独立法人中外合作办学机构 思政育人体系 协同育人
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在线学习环境下大学生学习动机与自我调控学习研究 被引量:2
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作者 薛红果 《中国电化教育》 北大核心 2023年第8期112-118,共7页
在线学习动机和自我调控学习是影响线上教学效果的两个重要的因素。该文探讨了在线学习环境下英语学习动机、自我调控学习的特征以及二者之间的相关性。采用问卷调查的方法对116名修完一学期“高级英语写作”慕课的非英语专业本科生的... 在线学习动机和自我调控学习是影响线上教学效果的两个重要的因素。该文探讨了在线学习环境下英语学习动机、自我调控学习的特征以及二者之间的相关性。采用问卷调查的方法对116名修完一学期“高级英语写作”慕课的非英语专业本科生的在线学习动机和自我调控学习进行了调查。结果显示,学生的语言层面、学习者层面、学习情境层面的动机较强;学生的自我调控学习能力处于中上水平。进一步对学习动机和自我调控学习的各个维度的相关性分析显示:学习动机和自我调控学习存在正向相关性。路径分析结果显示学习动机对自我调控学习具有显著的正向预测。研究发现能够为在线环境下教师培养学生的英语学习动机和自我调控学习能力提供一些借鉴。 展开更多
关键词 在线学习环境 英语学习动机 自我调控学习 相关性
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基于批改网的工科大学生英语写作错误分析 被引量:10
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作者 王磊 许霄羽 《西安石油大学学报(社会科学版)》 2015年第1期95-100,共6页
作为一种新型的以语料库和云计算为技术支持的英语作文自动批改在线服务系统,批改网为高校教师和英语学习者分析和纠正英语写作中的错误提供了便利。以错误分析理论为基础,根据批改网的作文评分、共性分析和薄弱点分析等功能,采用定量... 作为一种新型的以语料库和云计算为技术支持的英语作文自动批改在线服务系统,批改网为高校教师和英语学习者分析和纠正英语写作中的错误提供了便利。以错误分析理论为基础,根据批改网的作文评分、共性分析和薄弱点分析等功能,采用定量和定性相结合的方法对批改网上所提交的127篇工科大学生英语作文进行错误分析,并提出了相应的对策,旨在对工科大学生的英语写作以及相关的教学实践有所启示。 展开更多
关键词 批改网 工科大学生 英语写作 错误分析
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跨学科思维与跨文化素质:美国经验于大学本科教育之借鉴 被引量:4
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作者 臧小佳 车向前 尹晓煌 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期139-146,共8页
在我国高等教育全力推进“双一流”建设的背景下,反思世界各国高等教育的发展理念与培养经验,有助于我国本科教育更好地适应时代变化,提高培养质量,促进内涵式发展。回溯美国高等教育的发展可见,美国一流大学在不同的时代背景,基于对社... 在我国高等教育全力推进“双一流”建设的背景下,反思世界各国高等教育的发展理念与培养经验,有助于我国本科教育更好地适应时代变化,提高培养质量,促进内涵式发展。回溯美国高等教育的发展可见,美国一流大学在不同的时代背景,基于对社会发展与经济变革之关注,形成了多元化、多层次的办学定位,构建出较为完善的大学本科通识教育体系。其核心理念一是高度重视跨学科的教学体系,培养学生敏锐的批判性思维能力;二是注重培养学生全球化背景下的跨文化交流知识和人文素质。这些经验有助于我国本科教育聚焦特色化、多元化、差异化办学,加强多学科与跨学科整合及改革;唯如此才能响应时代呼唤,促进我国高等教育之内涵式全面发展,更好地培养全球化创新型人才。 展开更多
关键词 本科教育 通识课程 跨文化素质 美国高等教育
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《英语写作》对分课堂教学实践摭谈——以西安文理学院英语本科生为例 被引量:2
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作者 薛维 赵硕 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2018年第5期48-51,共4页
对分课堂是一种全新的课堂教学模式,因其易学、好用、适用面广、效果惊人而风行全国。将对分课堂这一最新的教学模式应用于英语专业学生的《英语写作》课堂,从理念和思路方面领悟教学创新,从课堂教学模式、课堂教学活动、课堂教学手段... 对分课堂是一种全新的课堂教学模式,因其易学、好用、适用面广、效果惊人而风行全国。将对分课堂这一最新的教学模式应用于英语专业学生的《英语写作》课堂,从理念和思路方面领悟教学创新,从课堂教学模式、课堂教学活动、课堂教学手段和课堂教学评价等方面实现了更优质课堂教学。最后,总结反思了《英语写作》课堂教学创新实践的效果,并表述了对进一步改革的设想,为进一步优化对分课堂教学提供参考。 展开更多
关键词 对分课堂 英语写作 核心素养 互联网 课堂教学
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斯坦福大学特色化外语教学体系研究 被引量:2
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作者 许霄羽 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期91-96,共6页
美国国家发展战略需求、斯坦福大学人才培养目标需求与多元化文化背景等因素决定了外语课程在全校课程中的重要地位。其特色化外语教学体系包括以基础外语学习、跨文化外语学习、学术外语学习为核心的外语教学设计、学院外语课程设置、... 美国国家发展战略需求、斯坦福大学人才培养目标需求与多元化文化背景等因素决定了外语课程在全校课程中的重要地位。其特色化外语教学体系包括以基础外语学习、跨文化外语学习、学术外语学习为核心的外语教学设计、学院外语课程设置、正式学习与非正式学习相结合、以文化学术交流目标为导向的外语氛围创设、多媒体语言教学环境建设、多样化教学方法的应用、国家统一语言水平评估标准的采用等7个方面。我国高校外语教学应以斯坦福大学外语教学体系为借鉴,逐渐由基础外语向学术外语、专业外语发展,合理制订统一的语言评估标准并注重不同学校外语教学的灵活性与个性化设计。 展开更多
关键词 斯坦福大学 大学外语 教学体系
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基于ICT的卢森堡大学网络信息化教育发展模式及启示 被引量:1
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作者 赵硕 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期39-43,83,共6页
基于ICT的卢森堡大学网络信息化教育发展模式提升了卢森堡大学的信息化教育科研能力,推动了博洛尼亚进程的欧洲高等教育一体化发展。该文首先研究了基于ICT网络信息的国际化学分体系、信息化教学能力参数以及卢森堡大学多语种教学模式,... 基于ICT的卢森堡大学网络信息化教育发展模式提升了卢森堡大学的信息化教育科研能力,推动了博洛尼亚进程的欧洲高等教育一体化发展。该文首先研究了基于ICT网络信息的国际化学分体系、信息化教学能力参数以及卢森堡大学多语种教学模式,分析了卢森堡大学在教学、科研和人才引进等方面的ICT网络信息发展理念,探讨了其研究型办学模式和校企合作的科研成果转化平台,提出了卢森堡大学推广ICT网络信息终身学习体系的国际化通行做法,最后提出了卢森堡大学发展模式对我国高校的ICT网络信息国际化发展的启示与借鉴。 展开更多
关键词 卢森堡大学 ICT 网络信息 多语种教学
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基于语料库的中国大学生Concern用法的负迁移探究 被引量:1
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作者 冯宗祥 钟小丹 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2014年第3期367-369,399,共4页
基于中国大学生笔语语料库(WECCL)和英国国家语料库(BNC)对中国大学生使用concern进行对比的偏误分析,借用语料库检索软件Wordsmith从concern各词性的使用频率,发现中国大学生名词少用,形容词、介词、动词过度使用等问题,并通过对比两... 基于中国大学生笔语语料库(WECCL)和英国国家语料库(BNC)对中国大学生使用concern进行对比的偏误分析,借用语料库检索软件Wordsmith从concern各词性的使用频率,发现中国大学生名词少用,形容词、介词、动词过度使用等问题,并通过对比两个语料库中concern的语义韵使用情况,发现中国大学生语义韵运用不当,探究其主要原因是中国大学生在学习单词时因词典及教材简单释义、教师讲解不足对单词用法了解不够而产生负迁移影响。 展开更多
关键词 语料库 词性 语义韵 负迁移
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微课视域下基于微信公共平台的大学英语翻转课堂教学应用研究 被引量:5
9
作者 赵硕 张燕 《知识经济》 2017年第15期155-156,共2页
翻转课堂与微课都是新式的进行课堂的形式,各界的教育学者都非常的关注这个问题。对于大学英语专业的学生而言,过去单一的课堂模式已经满足不了当代英语专业学生的需求。在当代英语堂上加入这种翻转课堂与微课的创新模式,设计出合适当... 翻转课堂与微课都是新式的进行课堂的形式,各界的教育学者都非常的关注这个问题。对于大学英语专业的学生而言,过去单一的课堂模式已经满足不了当代英语专业学生的需求。在当代英语堂上加入这种翻转课堂与微课的创新模式,设计出合适当代大学生学习英语的微课,加强大学生积极学习英语的兴趣。 展开更多
关键词 大学英语 翻转课堂 微课视域
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当前高等教育国际化战略的路径及其启示——马里兰大学国际化发展规划的提出与阐读 被引量:1
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作者 孙瑜 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第5期102-106,共5页
马里兰大学以建设世界一流的公立研究型大学作为战略目标,制定了以国际化发展为着眼点的发展战略,通过实施全方位的国际化战略举措,使得学校在短短25年时间完成了从单一的农学院到综合性研究型大学,从州立的公立大学到国际知名及一流大... 马里兰大学以建设世界一流的公立研究型大学作为战略目标,制定了以国际化发展为着眼点的发展战略,通过实施全方位的国际化战略举措,使得学校在短短25年时间完成了从单一的农学院到综合性研究型大学,从州立的公立大学到国际知名及一流大学的成功转型与嬗变。本文着眼于马里兰大学在教育教学、师资建设以及科学研究规划中的国际化要素,从人才培养、学术活动、合作交流和管理评估的国际化等方面梳理学校在国际化目标下的实施路径,并总结出马里兰大学在建设世界一流大学进程中的经验和有益启示。马里兰大学"多维度"、"深层次"的国际化发展是国际知名及一流研究型大学国际化路径的成功案例,其成功经验可以为我们国际化发展提供可借鉴的经验。 展开更多
关键词 大学国际化 发展战略 马里兰大学
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基于CBI的大学英语拓展课程体系研究 被引量:3
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作者 陈俊 王蕾 《西安航空学院学报》 2014年第2期71-74,共4页
以CBI为基本理论依据,探讨了大学英语拓展课程体系设置的基本思路和框架模块构建。从学生的英语水平和学习需求出发,通过把语言知识和学科知识相结合,使学生完成大学英语拓展阶段课程的学习,促进其语言水平和综合素养的全面提高。
关键词 大学英语 学科知识 拓展课程
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高等教育国际化语境中大学生跨文化交际意识的培养 被引量:1
12
作者 汪建丽 《教育教学论坛》 2016年第50期232-233,共2页
旨在培养大学生跨文化交际能力的外语教育在推进高等教育国际化方面发挥着关键性作用。在分析跨文化语用失误的基础上,本文从词汇﹑话语及语篇组织结构两个层面对外语教学中大学生跨文化交际意识的培养进行了探讨。
关键词 高等教育国际化 外语教育 跨文化语用失误 跨文化交际意识
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牛津大学EMI Co-Teaching教学方法的研究与实践 被引量:3
13
作者 卢选民 王娟 《科教导刊》 2020年第3期11-12,共2页
在高等教育国际化发展如火如荼的今天,如何更好地开展英文媒介教学活动是高等教育工作者必须思考的重要问题.本文以牛津大学EMI(English Medium Instruction:英文媒介教学)中的Co-Teaching教学方法为研究对象,探讨如何把不同专业的教学... 在高等教育国际化发展如火如荼的今天,如何更好地开展英文媒介教学活动是高等教育工作者必须思考的重要问题.本文以牛津大学EMI(English Medium Instruction:英文媒介教学)中的Co-Teaching教学方法为研究对象,探讨如何把不同专业的教学内容通过多种教学方式协作起来,促进学生的交叉学科学习和全面发展,激发学生的创新思维,以达到提高教学效果和培养复合型人才的目的. 展开更多
关键词 EMI CO-TEACHING 高等教育国际化 交叉学科 复合型人才
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米·巴·希什金作品中的复活主题与神话元素
14
作者 黄西萌 《外语教育研究》 2024年第1期67-71,共5页
复活主题在希什金的作品中占据首要地位。以其为中心,可将作家的所有作品视为一个由主题网联系起来的超文本。通过对复活主题的起源、俄罗斯文学作品中的复活主题以及希什金作品中表现复活主题的主要手段“神话元素”进行分析,可以发现... 复活主题在希什金的作品中占据首要地位。以其为中心,可将作家的所有作品视为一个由主题网联系起来的超文本。通过对复活主题的起源、俄罗斯文学作品中的复活主题以及希什金作品中表现复活主题的主要手段“神话元素”进行分析,可以发现正是在各种表现复活主题的神话元素的意义交叉点上构建起了作者的整体诗学,其独特性体现在“通过语言和文字来复活”这一思想上。 展开更多
关键词 希什金 复活 神话元素 主题[1]
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基于语料库的机器翻译句法简化研究——以中医药文本为例
15
作者 刘妍萌 《英语广场(学术研究)》 2024年第10期40-43,共4页
近年来机器翻译愈加普遍,而机器翻译的翻译共性问题仍有待探索。本文从翻译共性中的简化现象入手,以中医药文化宣传文本为例,探索机器翻译的翻译共性问题。基于自建中医药文化翻译语料库,本文对比了机器翻译文本与非翻译文本的句法特征... 近年来机器翻译愈加普遍,而机器翻译的翻译共性问题仍有待探索。本文从翻译共性中的简化现象入手,以中医药文化宣传文本为例,探索机器翻译的翻译共性问题。基于自建中医药文化翻译语料库,本文对比了机器翻译文本与非翻译文本的句法特征,挖掘出机器翻译句法特征的构型特点。研究发现,在机器翻译中仅部分句法特征显示出简化趋势。本文是翻译共性在机器翻译领域的实践和延伸,在一定程度上有助于完善机器翻译工具,加强机器翻译在中国传统文化“走出去”中所起的作用。 展开更多
关键词 中医药文化 语料库 机器翻译
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大学生英语写作与思维模式的相关性研究
16
作者 李丹 肖勇 《牡丹江教育学院学报》 2020年第4期90-95,共6页
为了验证大学生对英汉思维模式差异的理解程度与写作水平是否具有正相关关系,通过问卷获取大学生对英汉思维模式差异了解程度以及对思维模式和写作相互关系了解程度的数据。数据分析结果显示,绝大多数大学生并没有意识到英汉思维模式思... 为了验证大学生对英汉思维模式差异的理解程度与写作水平是否具有正相关关系,通过问卷获取大学生对英汉思维模式差异了解程度以及对思维模式和写作相互关系了解程度的数据。数据分析结果显示,绝大多数大学生并没有意识到英汉思维模式思维差异对写作水平具有直接影响,更不清楚这种思维模式的差异是如何具体影响写作中的选词、造句、组段、成篇等策略的选择。最后,根据学生对英汉思维模式差异的理解程度进行分类,并对他们的作文进行评分,结果显示,对英汉思维模式差异的理解程度高的学生作文分数高,这一结果对大学英语写作教学策略的选择具有指导性启示。 展开更多
关键词 大学英语写作 中西方思维模式差异 教学策略
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浪漫小说《亨利希•冯•奥夫特尔丁根》的梦境叙事
17
作者 麻蕾 《世界文学研究》 2024年第1期14-19,共6页
德国早期浪漫派诗人诺瓦利斯借助其浪漫实验小说《亨利希•冯•奥夫特尔丁根》构建了一个超验世界,小说中所展现的三个梦境具有极强的叙事功能。父亲借助梦境找到自己的爱人,儿子亨利希在梦境的指引下,最终找到爱人并抵达诗的国度。本文... 德国早期浪漫派诗人诺瓦利斯借助其浪漫实验小说《亨利希•冯•奥夫特尔丁根》构建了一个超验世界,小说中所展现的三个梦境具有极强的叙事功能。父亲借助梦境找到自己的爱人,儿子亨利希在梦境的指引下,最终找到爱人并抵达诗的国度。本文以父子二人梦境图像为切入点,探讨梦境叙事对于深化小说浪漫有关爱、诗和还乡主题的重要作用。 展开更多
关键词 梦境叙事 还乡
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基于语料库的欧洲大学英语教学评价体系研究
18
作者 赵硕 栗霞 《职业教育(汉斯)》 2015年第4期53-57,共5页
目前国内现行的大学英语教学评价体系主要分为四类:形成性评价,形成性评价、终结性评价及诊断性评价理论。本文首先分析了多元评价体系模式给大学英语教学带来的实质性变化,进而提出仅依靠多元评价体系是远远不够的,近年来越来越多的欧... 目前国内现行的大学英语教学评价体系主要分为四类:形成性评价,形成性评价、终结性评价及诊断性评价理论。本文首先分析了多元评价体系模式给大学英语教学带来的实质性变化,进而提出仅依靠多元评价体系是远远不够的,近年来越来越多的欧洲大学开始加强基于语料库的英语教师教育及预备教师培训,从注重学生成绩到注重学生实际语言能力的培养。本文在介绍国内大学英语教学评价体系及对比欧洲大学基于语料库的大学英语教学评价体系的基础上,阐述了基于语料库的欧洲大学英语教学评价模式在外语教学改革中的意义和作用,以期对我国外语教学带来新的启示及借鉴意义。 展开更多
关键词 英语教学 评价体系 基于语料库教学 教师培训
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对感染类语篇——《厦门大学简介》英译汉质量评估
19
作者 赵硕 吴君 《海外英语》 2018年第19期162-163,共2页
翻译质量评估研究一直是当代中西方翻译家们研究的热点问题,它不仅有助于规范翻译行为,而且可以提高翻译质量。该文对《厦门大学简介》译文的质量做了简单的梳理和评估,通过对偏离的详细分析,对《厦门大学简介》的译文做出了科学的评价... 翻译质量评估研究一直是当代中西方翻译家们研究的热点问题,它不仅有助于规范翻译行为,而且可以提高翻译质量。该文对《厦门大学简介》译文的质量做了简单的梳理和评估,通过对偏离的详细分析,对《厦门大学简介》的译文做出了科学的评价,有助于译文的进一步改进。 展开更多
关键词 翻译质量评估 翻译理论 翻译质量
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世界一流大学国际理解教育课程建设研究 被引量:2
20
作者 白雯 许霄羽 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2016年第3期88-92,共5页
经过70多年发展,国际理解教育已深入许多国家的教学实践活动。美国哈佛大学、德国柏林自由大学、日本东京大学在课程设置上增加包含国际理解教育理念的课程与活动,主要包含设置国际问题类、人文类及教育类等课程,大力开展国际理解教育... 经过70多年发展,国际理解教育已深入许多国家的教学实践活动。美国哈佛大学、德国柏林自由大学、日本东京大学在课程设置上增加包含国际理解教育理念的课程与活动,主要包含设置国际问题类、人文类及教育类等课程,大力开展国际理解教育相关的教学及学术交流活动。通过对这3所大学的3类课程进行研究梳理,指出我国高校应借鉴他国经验,从教学目标、教学内容设置、教学形式及课程评价手段四个方面做出改善。 展开更多
关键词 国际理解教育 国际问题类课程 人文类课程 教育类课程
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