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非英语专业本科生英语学习倦怠调查——以西华师范大学为例 被引量:2
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作者 张敏 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2013年第4期139-143,共5页
学习倦怠不仅会影响学习者自身发展,也会对整个班级乃至全校的学习风气产生影响。调查非英语专业本科生的英语学习倦怠情况,有利于教育者积极采取措施,避免情况恶化,树立良好的学习风气。通过对部分非英语专业本科生的调查发现:男生的... 学习倦怠不仅会影响学习者自身发展,也会对整个班级乃至全校的学习风气产生影响。调查非英语专业本科生的英语学习倦怠情况,有利于教育者积极采取措施,避免情况恶化,树立良好的学习风气。通过对部分非英语专业本科生的调查发现:男生的学习倦怠明显高于女生,大二学生的学习倦怠明显高于大一学生,但文科生和理科生之间差异不明显。 展开更多
关键词 非英语专业本科生 英语学习 倦怠
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四川地方高校日语本科专业创新创业教育模式研究——以西华师范大学为例 被引量:2
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作者 江小容 《文教资料》 2019年第32期149-151,共3页
本文主要从"创新创业教育的现状及问题""日语专业的就业现状及问题"两方面着手,首先充分肯定了创新创业教育的现有成果,然后从课程设置、学生意识、师资力量三方面分析了其存在的问题。在日语专业的就业现状及问题... 本文主要从"创新创业教育的现状及问题""日语专业的就业现状及问题"两方面着手,首先充分肯定了创新创业教育的现有成果,然后从课程设置、学生意识、师资力量三方面分析了其存在的问题。在日语专业的就业现状及问题方面,自主创业的人数少、比率低,从事与专业相关的创业者甚少,仅占作为研究对象的所有年级毕业生总数的9.38%,且创业领域局限于教育行业。有必要发展学生的思维,在尽可能利用专业知识自主创业的同时,开辟更多与专业相关的创业领域。因此,在强调创新创业教育普适性的同时,应该有效结合各专业特色,强调创新创业教育的专业性,主要从"创新创业课程设置""调动学生积极性""调整师资结构"三方面探讨建构与日语专业相结合的创新创业教育体系策略。 展开更多
关键词 创新创业 日语本科专业 教育体系
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四川地方高校日语本科毕业生就业状况调查——以西华师范大学日语专业为例 被引量:1
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作者 江小容 《文教资料》 2019年第27期136-137,152,共3页
本文以特定学校为例,从"与专业相关的就业率""就业行业分布""就业地域分布""就业岗位变动情况"四方面,分析日语专业各年级毕业生的相关比率。其中,各年级扣除升学因素外,与专业相关的就业率分... 本文以特定学校为例,从"与专业相关的就业率""就业行业分布""就业地域分布""就业岗位变动情况"四方面,分析日语专业各年级毕业生的相关比率。其中,各年级扣除升学因素外,与专业相关的就业率分别是2005级28%,2007级14.29%,2009级16.67%,2010级22.22%,2011级23.33%,2012级35.71%,2013级37.5%;对其就业行业而言,主要涉及五大类别:公司企业、教育、升学、政府部门、自由职业(含自主创业)。"教育""升学""政府部门""自由职业"的比率均在3%—30%,低于就职于公司企业的比率;就业地域方面,就业于川渝地区的各年级毕业生所占比例分别是:2005级92%、2007级85.71%、2009级83.33%、2010级77.78%、2011级70%、2012级78.57%、2013级75%,所有年级的总比例为80%,就职于川渝以外地区的毕业生主要集中于北京、上海、天津、大连、广东等经济较发达地区;另外,所有年级均有毕业生调动、转变工作岗位,且调动比率均在21%—27%。 展开更多
关键词 日语 毕业生 就业现状 行业 地域
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四川地方高校日语本科教育现状观察——以西华师范大学日语专业为例 被引量:1
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作者 江小容 《文教资料》 2019年第28期127-129,共3页
本文主要从"专业设置时间""课程设置""师资力量""国际交流与实践实训"等方面比较分析各高校之间的差异.各方面均较突出的是西南交通大学、四川大学,而西华师范大学虽然专业开设时间处于中间时... 本文主要从"专业设置时间""课程设置""师资力量""国际交流与实践实训"等方面比较分析各高校之间的差异.各方面均较突出的是西南交通大学、四川大学,而西华师范大学虽然专业开设时间处于中间时段,但体现出来的各方面势力相对较为薄弱:其师资结构失衡,无高级职称教师,只有1名博士;在课程设置方面,虽然将创新创业教育纳入人才培养方案,但专业课设置单一,没有切实根据自身情况与时代要求,开设具有特色性、实用性的课程,而且某些课程因师资问题,无法达到课程大纲所要求的标准;国内实习单位只有成都维纳软件一家公司,虽然有日本实习项目,但是实习领域仅局限于酒店行业,不利于学生的多渠道发展.目前尚无交换学习项目,不利于学生的语言能力及综合素养的进一步提升. 展开更多
关键词 四川地区高校 日语本科 教育现状
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中学英语课堂教学的观察与思考——以成都实验外国语学校为例 被引量:1
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作者 何宗慧 白仕全 《长春教育学院学报》 2016年第2期56-59,共4页
基于对成都实验外国语学校初一到高二英语课堂的教学观摩和教师访谈,发现成都实外的英语教学具有三个突出特点:工具性兼具人文性的课程定位、以人为本的教学理念和专业素质可持续发展的教师团队。在此基础上,探讨了成都实验外国语学校... 基于对成都实验外国语学校初一到高二英语课堂的教学观摩和教师访谈,发现成都实外的英语教学具有三个突出特点:工具性兼具人文性的课程定位、以人为本的教学理念和专业素质可持续发展的教师团队。在此基础上,探讨了成都实验外国语学校在课程定位、教学理念和教师教育方面对基础教育英语教学的启示。 展开更多
关键词 课程定位 教学理念 教师教育
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基于比较视域的大学英语慕课建设范式的构建——评《大学英语慕课建设及应用研究》
6
作者 严历 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第5期I0024-I0024,共1页
做好大学英语慕课建设是打造新时代本科教育“金课”的重要抓手之一。笔者在开展南充市社科研究“十四五”规划2022年度项目“高中英语学优生学习策略质性分析——基于学生视角的扎根理论研究”(项目编号:NC22C321)的过程中,对《大学英... 做好大学英语慕课建设是打造新时代本科教育“金课”的重要抓手之一。笔者在开展南充市社科研究“十四五”规划2022年度项目“高中英语学优生学习策略质性分析——基于学生视角的扎根理论研究”(项目编号:NC22C321)的过程中,对《大学英语慕课建设及应用研究》一书进行了研读。第一章介绍了慕课的起源、发展、本质及核心理念,围绕理论基础. 展开更多
关键词 高中英语 社科研究 学生视角 比较视域 学优生 质性分析 学习策略 建设及应用
原文传递
高校大学生雷锋精神培育路径探析
7
作者 任世强 刘婧 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第21期62-64,共3页
雷锋精神是中国共产党人精神谱系的重要内容,其育人价值显著。但从认识、方法和实践等层面看,目前,高校大学生雷锋精神培育面临着工具理性超越价值理性、结果导向重于过程导向、理论研究多于实践运用等诸多困难和问题,亟需在做深做实融... 雷锋精神是中国共产党人精神谱系的重要内容,其育人价值显著。但从认识、方法和实践等层面看,目前,高校大学生雷锋精神培育面临着工具理性超越价值理性、结果导向重于过程导向、理论研究多于实践运用等诸多困难和问题,亟需在做深做实融入引领、牢固树立落实融入原则、落细抓实融入实践等方面深化对其的理论研究和实践探索。 展开更多
关键词 雷锋精神 现实困境 培育路径
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师范本科生大学英语学习倦怠调查及对策 被引量:2
8
作者 张敏 王志勤 《宜宾学院学报》 2013年第9期101-105,110,共6页
通过对四川省5所师范院校本科生进行大学英语学习倦怠问卷调查发现,师范生已经出现不同程度的学习倦怠,被试男生比女生倦怠更严重,在倦怠整体得分及各个维度得分上均存在显著差异;大一年级学生比大二年级学生倦怠感弱,在倦怠整体得分及... 通过对四川省5所师范院校本科生进行大学英语学习倦怠问卷调查发现,师范生已经出现不同程度的学习倦怠,被试男生比女生倦怠更严重,在倦怠整体得分及各个维度得分上均存在显著差异;大一年级学生比大二年级学生倦怠感弱,在倦怠整体得分及各维度得分上均具有显著差异;理科生比文科生倦怠感更强,但在成就感低维度两者不存在显著差异,在其他方面均呈现显著差异。教学环境和学生自身因素是导致学习倦怠产生的主要原因。因而,学校、教师和学生三方面应共同努力,改善师范生英语学习倦怠的现状。 展开更多
关键词 师范本科生 大学英语学习 学习倦怠 调查 对策
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大学英语写作自我效能感与多维度写作评价的相关性
9
作者 杨春耘 王令 刘长缨 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第6期89-96,共8页
为探求大学英语写作教学适切的教学方法和多维度评价方式的可行性,实证研究以英语写作自我效能感量表和一次英语作文测试为研究工具采集数据,对英语作文进行教师评价、同伴互评和学生自评,以探求大学生英语写作自我效能感以及自我效能... 为探求大学英语写作教学适切的教学方法和多维度评价方式的可行性,实证研究以英语写作自我效能感量表和一次英语作文测试为研究工具采集数据,对英语作文进行教师评价、同伴互评和学生自评,以探求大学生英语写作自我效能感以及自我效能感与学生写作水平的相关性,教师评价、学生自评和同伴互评之间的相关性。研究结果表明:大学生英语写作自我效能感总体处于中等水平;高中低写作自我效能感水平组在写作成绩上存在显著差异,强相关;同伴互评和学生自评与教师评价呈强相关,说明同伴互评和学生自评与教师评价一致,具有信度;性别对自我效能感、写作成绩、学生互评和同伴自评均无显著影响。这表明,在大学英语写作教学中推行同伴互评和学生自评具有可行性和必要性。 展开更多
关键词 大学英语写作 自我效能感 教师评价 同伴互评 学生自评
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基于比较视域的大学及其联盟竞争力剖解——评《世界一流研究型大学联盟综合竞争力分析》
10
作者 严历 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第8期I0018-I0018,共1页
大学竞争力指参与竞争的高校在高校内部与外部环境的互动中,基于自身资源、技术、学习与创新来创造并保持优势的总和,其不仅是一国高等教育国际竞争力的基石,更关乎大学组织战略管理、竞争优势挖掘与发展方向选择。大学联盟是高校间形... 大学竞争力指参与竞争的高校在高校内部与外部环境的互动中,基于自身资源、技术、学习与创新来创造并保持优势的总和,其不仅是一国高等教育国际竞争力的基石,更关乎大学组织战略管理、竞争优势挖掘与发展方向选择。大学联盟是高校间形成的目标共谋、利益共享、平等自愿、风险共担、优势互补之松耦合型多边合作网络。“一带一路”倡议提出后,国内掀起了组建大学国际联盟热潮,类型多样的大学联盟已成为我国高校集群化发展的新形态。 展开更多
关键词 大学竞争力 综合竞争力 风险共担 多边合作 比较视域 集群化发展 大学联盟 一带一路
原文传递
《萨帕塔的眼睛》中的历史书写
11
作者 周维贵 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期109-112,共4页
以著名农民革命领袖埃米利亚诺·萨帕塔的情妇伊内斯为叙事者,讲述了伊内斯与萨帕塔之间的情感纠葛及其在革命期间所承受的灾难和伤痛。小说赋予历史叙事所忽略的失语者以叙述声音,通过文学想象解构并重塑被卷进历史事件的个体的形... 以著名农民革命领袖埃米利亚诺·萨帕塔的情妇伊内斯为叙事者,讲述了伊内斯与萨帕塔之间的情感纠葛及其在革命期间所承受的灾难和伤痛。小说赋予历史叙事所忽略的失语者以叙述声音,通过文学想象解构并重塑被卷进历史事件的个体的形象,从而“真实”地再现墨西哥革命这一历史事件。通过叙事者伊内斯之口,对主流叙事中所浸淫的男权主义意识形态进行了深刻的反思,并对革命爆发的内在动因做出了新的诠释。 展开更多
关键词 桑德拉·希斯内罗丝 《萨帕塔的眼睛》 历史叙事 历史书写 墨西哥革命
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高职英语写作教学课程思政教学设计与实践探索
12
作者 严容 雍军 张勇 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第9期0025-0028,共4页
在高校全面推进课程思政建设的背景下,如何在高职英语写作课程中有机融入思政教育,实现知识传授与价值引领的统一,培养学生的家国情怀、文化自信和国际视野,是英语教育工作者面临的重要课题。本文在阐述高职英语写作课程开展思政教育的... 在高校全面推进课程思政建设的背景下,如何在高职英语写作课程中有机融入思政教育,实现知识传授与价值引领的统一,培养学生的家国情怀、文化自信和国际视野,是英语教育工作者面临的重要课题。本文在阐述高职英语写作课程开展思政教育的必要性和可行性的基础上,从教学内容设计与教学实践两方面进行了探索。一方面,在英语句子写作、段落写作、短文写作、应用文写作四大模块中融入蕴含思政元素的教学内容,通过学习中国传统节日介绍、社会热点话题议论文写作等,引导学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养与思辨能力。另一方面,运用信息化教学平台、自评互评相结合的评价方式、搭建课程思政素材库等教学手段,创新教学模式,激发学生学习兴趣,实现思政教育的润物无声。文章的教学设计与实践探索,可为高职英语写作课程思政建设提供参考和启示,对于提升英语教学质量、落实立德树人根本任务具有重要意义。 展开更多
关键词 高职英语 英语写作 课程思政 教学设计 教学实践
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大学英语教师的人文困境、人文关怀与大学英语教学 被引量:11
13
作者 张贯之 曾宏伟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期84-87,共4页
当前的大学英语教师正处于人文困境之中。大学英语课程的边缘化导致教师"尊重"的需要得不到满足;专业发展前途受限使教师"自我实现"的需求无法实现;教师专业素质准备、个人发展目标与大学英语专业岗位要求、发展目... 当前的大学英语教师正处于人文困境之中。大学英语课程的边缘化导致教师"尊重"的需要得不到满足;专业发展前途受限使教师"自我实现"的需求无法实现;教师专业素质准备、个人发展目标与大学英语专业岗位要求、发展目标错位,教师不能达到"高峰体验"的情感状态和工作佳境。对大学英语教师进行人文关怀,首先,要变革观念,要建立教师———学生———教学这一整体化的教育生态系统理念,注意各生态要素的均衡发展,以维持教育生态系统的动态平衡;其次,要引导社会对大学英语课程的重要性形成正确认识,使之真正尊重教师的劳动;最后,即最为根本的是要形成独立、专门的大学英语学科、专业建制,并建立与之配套的大学英语硕士、博士学位点。 展开更多
关键词 大学英语教师 人文困境 人类需求层次理论 教育生态系统平衡 人文关怀 大学英语教学
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大学英语教学与中国文化教育 被引量:61
14
作者 曾宏伟 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第4期50-51,59,共3页
一、中国文化失语与被殖民的现状 曹顺庆先生曾在上世纪末提出了震惊整个中国文化界的'失语症'.虽然最初他是针对中国文艺理论界而提出的,但这一诊断无疑却具有普适性:不仅是中国文论界,还有中国文学界、文化界以及教育界统统... 一、中国文化失语与被殖民的现状 曹顺庆先生曾在上世纪末提出了震惊整个中国文化界的'失语症'.虽然最初他是针对中国文艺理论界而提出的,但这一诊断无疑却具有普适性:不仅是中国文论界,还有中国文学界、文化界以及教育界统统都患上了严重的'失语症'.这种病症的症状是:在与西方同行交流时提不出自己独特的理论观点,发不出自己独到的话语声音,其言说的方式、内容和用以言说的术语都是西方的.而稍加反思,则不难发现这是当前学界中国文化精神严重缺失的明显表征.在中国现代化的进程中,由于上世纪初的'五四'文化运动以及其后的'文化大革命'两次对于中国传统文化的全盘否定和彻底打倒,民族传统文化几乎丧失殆尽.而随着中国国门的洞开,西方文化犹如潮水一般涌入. 展开更多
关键词 大学英语教学 民族传统文化教育 教学目标 教学改革 高等教育
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商务英语本科专业实践教学体系的建构——以西华师范大学商务英语专业为例 被引量:56
15
作者 李刚 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期76-80,共5页
在商务英语本科人才培养计划中,专业实践教学对学生综合技能的培养、综合素质的提升,实际动手、动口及创新能力的培养,具有非常重要的作用。它是衔接和融合商务基本知识、促进语言技能和商务技能协调发展的关键环节,也是培养满足现代社... 在商务英语本科人才培养计划中,专业实践教学对学生综合技能的培养、综合素质的提升,实际动手、动口及创新能力的培养,具有非常重要的作用。它是衔接和融合商务基本知识、促进语言技能和商务技能协调发展的关键环节,也是培养满足现代社会经济高速发展要求的高素质应用型人才的关键。本文以西华师范大学的商务英语本科专业为例,对商务英语本科专业实践教学体系的建构和具体实施进行了分析,以期对商务英语专业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 商务英语专业 实践教学体系 建构
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大学英语写作中的动词短语错误分析——基于语料库的研究 被引量:6
16
作者 李余 何华清 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2011年第5期102-105,共4页
运用错误分析理论和语料库检索方法,从中国学习者英语语料库中抽取260篇四、六级作文作为样本,对作文中出现的动词短语错误进行归类分析,发现动词短语错误主要表现在及物性、情态、时态、主谓不一致、定式和不定式错误等方面,并分析了... 运用错误分析理论和语料库检索方法,从中国学习者英语语料库中抽取260篇四、六级作文作为样本,对作文中出现的动词短语错误进行归类分析,发现动词短语错误主要表现在及物性、情态、时态、主谓不一致、定式和不定式错误等方面,并分析了错误产生的原因,研究结果对大学英语教学有一定的启示作用。 展开更多
关键词 中国学习者语料库(CLEC) 动词短语 错误分析 英语写作
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文化图式理论在大学英语精读教学中的应用 被引量:5
17
作者 尹波 何木英 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期226-228,共3页
文化图式文本以外的文化知识,包括风土人情、习俗、民俗等内容建立起来的知识结构,在理解语言和文本的过程中起到非常重要的作用。把文化图式理论应用到大学英语精读教学中来,通过教师的讲授来激活学生头脑中的已有文化图式,并在学生头... 文化图式文本以外的文化知识,包括风土人情、习俗、民俗等内容建立起来的知识结构,在理解语言和文本的过程中起到非常重要的作用。把文化图式理论应用到大学英语精读教学中来,通过教师的讲授来激活学生头脑中的已有文化图式,并在学生头脑中建构和扩大新的文化图式,使学生发挥自己的积极性和主动性来自主建构英语语言及其文化知识。 展开更多
关键词 文化图式 文化背景知识 大学英语 精读教学
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中国传统文化在大学英语教学中的导入研究 被引量:34
18
作者 韩敏 《西昌学院学报(社会科学版)》 2016年第1期149-152,共4页
语言与文化的关系密不可分,大学英语是一门既传授语言知识,也传授文化知识的课程。文化学习包含的不仅仅是学习西方的先进文化,也包括母语文化的学习。但是,在当前的大学英语教学中,不管是教材还是实际的教学活动,所涉及的文化内容大多... 语言与文化的关系密不可分,大学英语是一门既传授语言知识,也传授文化知识的课程。文化学习包含的不仅仅是学习西方的先进文化,也包括母语文化的学习。但是,在当前的大学英语教学中,不管是教材还是实际的教学活动,所涉及的文化内容大多以西方文化为主,中国文化在大学英语教学活动中失衡甚至是缺失,导致很多学生不知道如何用英语完整地来表达自己所了解的传统文化知识,即产生"中国文化失语症"现象。为了传承中国传统文化,提高学生的跨文化交际能力,大学英语教学应坚持中西方文化并重的原则,将中国文化元素融汇到教学中。 展开更多
关键词 大学英语教学 文化教学 中国传统文化 跨文化交际能力 中国文化失语症
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大学英语教学与中国文化教育 被引量:33
19
作者 曾洪伟 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第4期105-107,共3页
由于自身历史原因和西方文化的侵入,中国文化已陷入了失语与被殖民的境遇之中。在大学英语教材、教学与考试等环节中融入中国文化内容,可以将大学英语教学与中国文化教育有效地结合起来并最终实现双赢。
关键词 大学英语教学 中国文化教育 教材 教学 考试
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大学英语写作教学与跨文化交际能力的培养 被引量:4
20
作者 高长 邹彭莹 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第9期177-178,共2页
本文对大学高校非英语专业学生英语写作中常出现的错误进行了总结并从跨文化交际方面进行分析。根据英语教学和英语文化教学的关系、英语写作与英语文化的关系,就英语写作中如何提高学生跨文化交际能力提出建议。
关键词 跨文化交际 跨文化交际能力 英语写作 非英语专业大学生
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