爱国主义是民族大学“两课”教育的灵魂 被引量：3

1

作者 李元光 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第10期294-296,共3页

面对当前国际国内形势 ,民族大学的“两课”教育坚持以“三个代表”重要思想为指导 ,始终把爱国主义教育作为自己的主题和灵魂 ,突出民族团结、祖国统一这个教育重点 ,爱国主义教育要落实到培养学生的公民意识上 ,注重理论联系实际。

关键词 爱国主义 民族大学 高等教育 大学生 公民意识 “两课”

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论网络条件下少数民族大学生的思想政治教育 被引量：2

2

作者 石迎春 张立辉 +1 位作者 黎万斌 郭镭 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2006年第9期238-241,共4页

网络的出现给民族高校思政工作带来了新的机遇和挑战,民族大学生思想政治教育面临的社会环境更加复杂,但同时也为民族高校思想政治工作乘势而上,进一步发展和创新提供了新的契机。对此,民族大学生思想政治教育要大胆突破传统观念的束缚... 网络的出现给民族高校思政工作带来了新的机遇和挑战,民族大学生思想政治教育面临的社会环境更加复杂,但同时也为民族高校思想政治工作乘势而上,进一步发展和创新提供了新的契机。对此,民族大学生思想政治教育要大胆突破传统观念的束缚,抓住机遇,充分发挥信息网络技术的优势,扬长避短,主动、积极、超前地应对新的挑战,开辟思想教育工作的新天地。 展开更多

关键词 民族大学生 网络 思想政治教育 网络信息 网络文化

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论民族院校大学生的民族观教育 被引量：7

3

作者 吴容 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第10期240-242,共3页

民族观教育是民族院校大学生爱国主义教育的一个重要组成部分 ,它对于民族院校大学生正确认识民族问题和处理好民族关系有重要的作用。民族院校的民族观教育 ,着重是进行马克思主义的民族理论和民族政策教育。通过教育要让学生增强民族... 民族观教育是民族院校大学生爱国主义教育的一个重要组成部分 ,它对于民族院校大学生正确认识民族问题和处理好民族关系有重要的作用。民族院校的民族观教育 ,着重是进行马克思主义的民族理论和民族政策教育。通过教育要让学生增强民族自信心和自豪感 ,正确的认识和对待不同民族的历史和文化 ,做一名坚定的社会主义爱国者。 展开更多

关键词 民族院校 大学生 民族观教育 马克思主义民族观 爱国主义教育 民族平等 民族团结

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试论江泽民同志人的全面发展观 被引量：2

4

作者 李元光 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期75-77,共3页

江泽民同志在 2 0 0 1年“七一”讲话和党的十六大报告中 ,把马列主义普遍真理同中国实践相结合 ,创造性地阐述了人的全面发展理论。其理论创新有如下几个方面 :一、促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求 ;二、促进人的全面... 江泽民同志在 2 0 0 1年“七一”讲话和党的十六大报告中 ,把马列主义普遍真理同中国实践相结合 ,创造性地阐述了人的全面发展理论。其理论创新有如下几个方面 :一、促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求 ;二、促进人的全面发展是全面建设小康社会的奋斗目标 ;三、促进人的全面发展与实现人的全面发展是既相互联系又相互区别的 ,前者是社会主义初级阶段的根本任务 ,后者是要经过漫长的历史阶段才能实现的未来共产主义社会的奋斗目标 ;四、在今天促进人的全面发展就是要着眼于促进人民素质的提高。 展开更多

关键词 全面发展 素质 小康社会 共产主义社会

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邓小平以制度规范政府行为的行政管理体制改革思想的现实意义 被引量：2

5

作者 张书军 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期100-102,共3页

以制度规范政府行为,是邓小平行政管理体制改革的重要思想。这一思想顺应了解决发展这一时代主题的需要,依此展开的实践是我国制度建设和国家制度现代化的重要内容,也体现了我们党执政能力的提高和执政方式的转变。

关键词 邓小平 行政管理 制度规范 现实意义

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我国普通高校学费增长情况探析 被引量：8

6

作者 朱永梅 陈金龙 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2005年第3期65-67,共3页

文章在简要介绍我国普通高等院校学费增长历程的基础上,实证分析了高校学费增长过程的几个显著特点。通过两个指标判断当前高校学费水平过高,进而论证了高等院校学费增长过快的指导思想,并分析了高学费可能导致的不利后果,最后提出了遏... 文章在简要介绍我国普通高等院校学费增长历程的基础上,实证分析了高校学费增长过程的几个显著特点。通过两个指标判断当前高校学费水平过高,进而论证了高等院校学费增长过快的指导思想,并分析了高学费可能导致的不利后果,最后提出了遏制学费继续高涨的对策建议。 展开更多

关键词 高等院校 学费水平 增长情况

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民族社会关系略论 被引量：1

7

作者 刘俊哲 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第1期30-33,共4页

民族社会关系是根据民族集团的利益需求和在民族之间交往实践的基础上形成和发展的。历史阶段 性、复杂多样性和广泛性是民族社会关系的主要特征,而民族利益、权利、发展是民族社会关系的核心。民族社会 关系是由不同民族形式之间... 民族社会关系是根据民族集团的利益需求和在民族之间交往实践的基础上形成和发展的。历史阶段 性、复杂多样性和广泛性是民族社会关系的主要特征,而民族利益、权利、发展是民族社会关系的核心。民族社会 关系是由不同民族形式之间的等级关系结构、政治关系结构、经济关系结构、文化关系结构和婚姻关系结构所构成 的一个复杂多元体。 展开更多

关键词 民族 民族社会关系 民族社会学

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邓小平制定党的路线纲领的原则探析

8

作者 张书军 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期98-100,共3页

制定正确的路线纲领是党的执政能力的体现,也是党的执政能力建设的重要内容。邓小平关于党的路线纲领必须保持相对的稳定性、必须符合时代要求和本国实际的原则思想,是邓小平理论重要的组成部分,对加强党的执政能力建设有重要的意义。

关键词 邓小平 路线纲领 原则思想 执政能力建设

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论邓小平的教育质量思想

9

作者 陈颜 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期105-108,共4页

关注教育质量是邓小平教育思想的显著特点。本文从邓小平教育质量思想的时代内涵、邓小平对教育质量的评判标准以及提高教育质量的技术手段三个方面,对邓小平的教育质量思想进行了论述。

关键词 邓小平 教育质量思想 时代内涵

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修辞立其诚——读唐代兴《生态理性哲学导论》

10

作者 刘俊哲 《湖南科技学院学报》 2006年第9期33-35,共3页

关键词 修辞立其诚 理性哲学 生态 北京大学出版社 《生态理性哲学导论》 唐代兴

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关于劳动价值论两个问题的观点评析

11

作者 黄瑞 《集团经济研究》 北大核心 2005年第12X期179-180,共2页

自建国以来,理论界对劳动价值论及相关问题的讨论就一直没有间断过.党的"十五大"报告中指出:"坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来".于是学者们从按生产要素分配的理... 自建国以来,理论界对劳动价值论及相关问题的讨论就一直没有间断过.党的"十五大"报告中指出:"坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来".于是学者们从按生产要素分配的理论标准角度对劳动价值论进行了讨论.如何为按生产要素分配提供合理的理论依据呢?有的学者坚持劳动价值论,但有的学者却对此产生怀疑,认为传统劳动价值论无法解释按要素分配,便以新的方式提出劳动非价值唯一源泉,而这又涉及到了自马克思时代就开始的多元价值论和一元价值论争论的问题.鉴此,笔者特撰此文,对这两个问题存在的几种观点谈些看法. 展开更多

关键词 劳动价值论 按生产要素分配 多种分配方式 按劳分配 “十五大” 按要素分配 多元价值论 建国以来 理论标准 理论界

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论弗兰西斯·培根科学主义认识论的作用和意义(上)

12

作者 李蜀人 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第12期384-386,共3页

通过对培根的《新工具》一书的研究 ,本文认为 ,培根所提出的认识论应该是科学主义认识论。因为他关注的主要问题是知识的复兴而不仅仅是一般的哲学认识论研究。因此 ,培根的认识论主要是为科学的发展提供哲学基础 ,解决的是人同自然的... 通过对培根的《新工具》一书的研究 ,本文认为 ,培根所提出的认识论应该是科学主义认识论。因为他关注的主要问题是知识的复兴而不仅仅是一般的哲学认识论研究。因此 ,培根的认识论主要是为科学的发展提供哲学基础 ,解决的是人同自然的关系。培根所提出的这种认识论将当时哲学的思维方向转到了认识问题的研究上来 ,开创出了后来西方近代哲学发展的方向。 展开更多

关键词 弗兰西斯·培根 科学主义认识论 《新工具》 哲学 自然

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以新思维促成我国教育改革的可持续发展 被引量：4

13

作者 殷锋 钟海燕 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第10期193-195,共3页

本文讨论新形势下我国高校应当如何走可持续发展之路 ,着重就高校管理人员、教师、学生三个主体的思维更新立论 ,试图设计出一套适合新形势的教育改革思路。

关键词 中国 教育 改革 可持续发展理论 高等学校 管理人员 教师 学生

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论邓小平科技人才思想的形成过程及其形成条件 被引量：1

14

作者 吴容 朱建军 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第7期55-59,共5页

邓小平科技人才思想是邓小平理论的重要组成部分 ,是在适应中国社会主义建设事业的需要中产生的 ,并在社会主义现代化建设中不断深化、发展、完善。

关键词 邓小平 科技人才思想 形成过程 形成条件

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邓小平现代化思想中与时俱进的本质特征 被引量：1

15

作者 蒙长江 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第8期55-58,共4页

邓小平现代化思想具有与时俱进的本质特征 ,具体体现在这一思想的时代性、实践性、批判性、开放性和科学性中。邓小平现代化思想是马克思主义同当代中国实际和世界发展相结合的产物 ,是对毛泽东思想的继承和发展。在新世纪中 。

关键词 邓小平 现代化思想 与时俱进 本质特征 时代性 实践性 批判性 科学性

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加强“两课”建设 以科研促进教学

16

作者 钟海燕 殷锋 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第10期320-321,共2页

本文主要探讨了高校“两课”教育以科研促进教学的重要性 ,以及在高校中如何建立以科研促教学的激励机制 ,以加强“两课”建设 ,充分发挥“两课”在高校思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。

关键词 高等教育 思想政治教育 马克思主义基本理论教育 思想品德教育 科学研究 教学 激励机制 教师

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再谈“毛泽东思想概论”课教学中的针对性

17

作者 蒙长江 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第10期297-299,共3页

毛泽东思想是中国近现代的优秀历史文化。“毛泽东思想概论”课教学中 ,完全可以在讲授课程内容的同时 ,有针对性地解决学生的思想需求 ,收到应有的教学效果。本文在总结近三年教学实践的基础上 ,就此课在教学中如何针对学生思想理论误... 毛泽东思想是中国近现代的优秀历史文化。“毛泽东思想概论”课教学中 ,完全可以在讲授课程内容的同时 ,有针对性地解决学生的思想需求 ,收到应有的教学效果。本文在总结近三年教学实践的基础上 ,就此课在教学中如何针对学生思想理论误区、如何具有现实针对性、如何有助于学生树立科学的世界观和人生观、以及如何针对教学实际 ,随时调整教师自身教学等问题 ,做一探讨和总结。 展开更多

关键词 毛泽东思想概论课 教学针对性 学生 中国共产党 教师

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坚持以人为本,全面正确认识人才

18

作者 潘树章 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第8期385-388,共4页

人才是指具有一定专门知识、有较强的能力和某种特长、德才兼备的人 ,他们能以自己的创造性劳动认识和改造世界 ,对人类进步事业作出较大贡献。人才是一个涉及范围广泛、结构较为复杂的科学概念 ,具有自己的特点。正确育才、识才、选才... 人才是指具有一定专门知识、有较强的能力和某种特长、德才兼备的人 ,他们能以自己的创造性劳动认识和改造世界 ,对人类进步事业作出较大贡献。人才是一个涉及范围广泛、结构较为复杂的科学概念 ,具有自己的特点。正确育才、识才、选才、用才意义十分重大。为此 。 展开更多

关键词 以人为本 人才学 人才结构 解放思想 人才观念

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