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SimMan智能模拟人在重症医学科规范化培训医师临床综合急救技能训练中的应用 被引量：13
1
作者 郭利涛 刘昱 +9 位作者 赵渭桥 李萌 张蕾 王莉娟 陈海燕 张小丽 何晓娜 王雪 黄燕萍 柏宏亮 《检验医学与临床》 CAS 2016年第19期2835-2837,共3页
该研究以SimMan智能模拟人为训练平台,通过模拟真实临床病例及情景对重症医学科规范化培训医师进行临床综合急救技能和临床思维训练,培训后对所有参加培训医师分别进行综合技能考核和问卷调查。在临床综合急救技能培训方面收到了较好效... 该研究以SimMan智能模拟人为训练平台,通过模拟真实临床病例及情景对重症医学科规范化培训医师进行临床综合急救技能和临床思维训练,培训后对所有参加培训医师分别进行综合技能考核和问卷调查。在临床综合急救技能培训方面收到了较好效果,提高了参加规范化培训的医师的基本理论、基本技能、处理重症患者的能力及综合急救技能。问卷调查显示,90%参加规范化培训的医师认为有必要开设此类培训课程,对此类培训的方法表示很满意,93.3%接受培训医师认为对今后的学习工作有很大帮助。 展开更多
关键词 SimMan智能模拟人 规范化培训 重症医学 临床综合急救技能
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翻转课堂联合SimMan 模拟人在住院医师ACLS非技术能力培训中的应用 被引量：2
2
作者 王文静 齐向飞 +3 位作者 谭文君 李索妮 尚进 郭波 《医学教育研究与实践》 2024年第1期108-113,共6页
目的 本研究探讨翻转课堂教学法联合SimMan模拟人在住院医师高级心脏生命支持(advanced cardiac life support, ACLS)非技术能力培训中的应用效果。方法 选取西安交通大学第一附属医院80名三年级住院医师作为研究对象,将其随机分为翻转... 目的 本研究探讨翻转课堂教学法联合SimMan模拟人在住院医师高级心脏生命支持(advanced cardiac life support, ACLS)非技术能力培训中的应用效果。方法 选取西安交通大学第一附属医院80名三年级住院医师作为研究对象,将其随机分为翻转课堂组和传统课堂组,并应用SimMan模拟人进行ACLS的模拟培训。最后采用实践测试、非技术能力测试和问卷调查评估两种教学方法的培训效果。结果 翻转课堂组学员正确使用除颤仪得分、正确使用肾上腺素得分、团队合作得分及测试总得分高于传统课堂组学员,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。较传统课堂组,翻转课堂组经过ACLS模拟培训后在情景意识、任务管理、团队合作及判断决策等非技术能力方面的合格率均明显升高(P<0.05)。问卷调查结果显示,翻转课堂组学员在良好的课堂互动、激发学习兴趣和积极性、加强团队合作和总体满意度方面优于传统课堂组,其差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 翻转课堂教学法联合SimMan模拟人可提高高年资住院医师的ACLS实践测试成绩和非技术能力,并增加学生满意度,在ACLS培训中具有重要的应用价值。 展开更多
关键词 翻转课堂 SimMan模拟人 住院医师 ACLS 非技术能力 培训
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外科住院医师应用动物离体器官训练效果分析
3
作者 郑见宝 朱国栋 +5 位作者 柏宏亮 刘昌 齐学进 柳琪林 韩一哲 刘华胜 《中国毕业后医学教育》 2024年第9期682-686,共5页
目的探讨外科住院医师应用动物离体器官训练效果。方法以西安交通大学第一附属医院2019级外科(23名)和泌尿外科(6名)两个专业的29名住院医师作为研究对象,分为三组,包括开腹阑尾切除术组(13名)、腹腔镜阑尾切除术组(10名)和腹腔镜肾囊... 目的探讨外科住院医师应用动物离体器官训练效果。方法以西安交通大学第一附属医院2019级外科(23名)和泌尿外科(6名)两个专业的29名住院医师作为研究对象,分为三组,包括开腹阑尾切除术组(13名)、腹腔镜阑尾切除术组(10名)和腹腔镜肾囊肿去顶减压术组(6名)。动物离体器官训练分为通用训练和术式训练。培训前,对住院医师进行各训练项目的操作能力测评。培训后对动物离体器官通用训练和术式训练均进行评分考核。并对29名住院医师进行问卷调查。结果29名住院医师均顺利完成训练及考核。经过动物离体器官通用训练,住院医师的通用训练成绩均有明显的提升(P<0.01)。开腹阑尾切除术组培训前考核合格率为10.26%,培训后合格率为94.87%;腹腔镜阑尾切除术组培训前考核合格率为5.56%,培训后合格率为46.67%;腹腔镜肾囊肿去顶减压术组培训前考核合格率为21.43%,培训后合格率为69.05%。三组住院医师培训后合格率均显著提高(P<0.01)。问卷调查结果显示,动物离体器官训练效果得到大多数参加培训的住院医师认可。结论动物离体器官训练可有效提高住院医师三种术式的操作技能,是提高住院医师临床实践技能的快速、有效方法。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 外科 动物离体器官训练 培训效果
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八年制器官-系统整合临床课程教学效果阶段性分析 被引量：6
4
作者 冯萌 马清涌 +3 位作者 张亚莉 柏宏亮 Richard S.Bae 吴春丽 《医学教育研究与实践》 2016年第6期866-869,共4页
目的总结临床医学八年制器官-系统整合课程教学中的教学方法的运用情况及教学效果。方法纳入133名采取传统授课模式的五年制以及使用整合课程OSBC教改的62名八年制学生,通过对内科学、外科学、妇产科学毕业综合考核学习成绩的评估,评价... 目的总结临床医学八年制器官-系统整合课程教学中的教学方法的运用情况及教学效果。方法纳入133名采取传统授课模式的五年制以及使用整合课程OSBC教改的62名八年制学生,通过对内科学、外科学、妇产科学毕业综合考核学习成绩的评估,评价整合课程的教学效果。结果内科学、妇产科学毕业考评成绩,整合课程教学效果优于传统教学方式(P<0.05),但外科学整合效果相对劣于传统教学方法(P<0.01)。结论器官-系统整合课程在培养八年制学生创造性思维、发挥学生主观能动性、激发科研能力取得较好成果,尤其在内科学和妇产科学教学中取得明显效果,在外科学教学中有待进一步发挥其积极作用。 展开更多
关键词 器官-系统整合课程 临床医学 八年制 教学效果
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构建“全程、分段式”临床技能培训与考核体系 被引量：6
5
作者 刘昌 吴春丽 +2 位作者 杨军 齐向飞 柏宏亮 《中华医学教育探索杂志》 2019年第3期223-226,共4页
为满足医学院校对医学生培养目标的要求,西安交通大学临床技能国家级实验教学示范中心建立了"临床基本技能""临床专科技能"和"临床综合技能"三个级别的训练平台。从医学生进入临床学习开始到毕业,构建了... 为满足医学院校对医学生培养目标的要求,西安交通大学临床技能国家级实验教学示范中心建立了"临床基本技能""临床专科技能"和"临床综合技能"三个级别的训练平台。从医学生进入临床学习开始到毕业,构建了以临床课程教学为载体、以临床技能中心为主要培训基地、涵盖医学生"见习、实习和毕业前"三个阶段的"全程、分段式"临床技能培训体系,将临床技能的培训与考评融入医学生临床阶段教学的全过程。经过两年多的实践,该体系有效提升了医学生的临床实践能力,提升了医学教育质量,帮助学校顺利达到预期教学目标。 展开更多
关键词 医学生 临床技能 培训 考核
原文传递
基于团队的孕产妇心肺复苏智能模拟培训探索 被引量：3
6
作者 郭利涛 王斐倩 +5 位作者 刘昱 张蕾 孙婧婧 石秦东 李雪兰 张蓓蕾 《中国继续医学教育》 2021年第28期64-67,共4页
目的探讨应用智能模拟人对住院医师进行孕产妇心肺复苏团队协作培训的效果。方法以36名住培三年级住院医师为培训对象。按进入重症医学科的先后顺序分为6组。利用SimMan智能模拟人进行培训,培训前后对各团队进行考核及问卷调查。分析相... 目的探讨应用智能模拟人对住院医师进行孕产妇心肺复苏团队协作培训的效果。方法以36名住培三年级住院医师为培训对象。按进入重症医学科的先后顺序分为6组。利用SimMan智能模拟人进行培训,培训前后对各团队进行考核及问卷调查。分析相关结果。结果培训后考核6个团队均合格,剖宫产时机均正确,团队平均成绩、胸外按压分数、团队协作得分均高于培训前;急救平均用时、人工气道建立时间、胸外按压中断时间均少于培训前,差异均有统计学意义,(P<0.05)。问卷调查显示,88.9%的医师之前未接触过类似培训,培训对临床工作很有帮助。结论应用智能模拟人对住院医师进行孕产妇心肺复苏团队协作培训能提高培训效果、临床临床胜任力及团队合作意识。 展开更多
关键词 孕产妇 心肺复苏 仿真教学 智能模拟人 胜任力 培训
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德国医学教育体系运行概述 被引量：4
7
作者 吴春丽 冯萌 Daniel Tian Li 《医学教育研究与实践》 2017年第1期129-132,共4页
德国医学高等体系有着悠久的历史传统。在德国只有四大科学——神学、哲学、法学和医学拥有650年的历史。德国医学发展史是一种不断在传统和创新之间稳定发展接受挑战的学科,特别是在现代科技和医学科学飞跃发展的影响下,德国医科大学... 德国医学高等体系有着悠久的历史传统。在德国只有四大科学——神学、哲学、法学和医学拥有650年的历史。德国医学发展史是一种不断在传统和创新之间稳定发展接受挑战的学科,特别是在现代科技和医学科学飞跃发展的影响下,德国医科大学势必面临常态化培养以实现构建储备知识为目标、形成价值观和培养更高临床技能的专业医生科学家为宗旨,医学教育培养出来的人才将有助于建设更美好的社会。 展开更多
关键词 德国 医学教育体系 医生科学家
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