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翻转课堂与医学分子生物学实验课教学 被引量:7
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作者 郭慧芳 成凡 陈鹏 《现代医药卫生》 2018年第7期1100-1103,共4页
该文针对目前医学分子生物学实验课课时量少而实验内容多的矛盾,探索将翻转课堂应用于该课教学,同时对教学效果进行初步评价。作者基于医学分子生物学实验课的教学现状,以其中质粒DNA的提取与酶切为例,详细说明翻转课堂应用于该实验课... 该文针对目前医学分子生物学实验课课时量少而实验内容多的矛盾,探索将翻转课堂应用于该课教学,同时对教学效果进行初步评价。作者基于医学分子生物学实验课的教学现状,以其中质粒DNA的提取与酶切为例,详细说明翻转课堂应用于该实验课教学的具体教学设计,并据此实施实验课教学,课后通过调查问卷和实验课考核的方法对教学效果进行评价。结果发现翻转课堂应用于医学分子生物学实验课教学可以提高学生学习兴趣,有效缓解课时量少与内容多的矛盾,改善教学效果并提高教学成绩。提示翻转课堂应用于医学分子生物学实验课教学能够达到教学目的,值得进一步尝试与推广。 展开更多
关键词 教学方法 翻转课堂 医学分子生物学 实验课 师生互动
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分子生物学《细胞信号转导》翻转课堂教学设计 被引量:3
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作者 李红波 张瑞三 +3 位作者 郭慧芳 茹晓荣 刘彦彤 陈鹏 《继续医学教育》 2018年第1期19-20,共2页
现今我国社会经济高速发展,不断完善和提高自身的教育教学水平是每一位高等医学院校教师应该认真思考和努力实践的重要课题。以《分子生物学》课程教学过程中的《细胞信号转导》章节内容为例,通过制作适合学生自主学习的内容提纲,并进... 现今我国社会经济高速发展,不断完善和提高自身的教育教学水平是每一位高等医学院校教师应该认真思考和努力实践的重要课题。以《分子生物学》课程教学过程中的《细胞信号转导》章节内容为例,通过制作适合学生自主学习的内容提纲,并进一步融合翻转课堂教学模式对该部分教学内容进行新的设计和探索,旨在提升教学效果,推进教学效率的同时,积极引导和培养高等医学院校学生的学习主动性,提高学生自主学习的能力及学习效果。 展开更多
关键词 高等教育 翻转课堂 细胞信号转导 分子生物学
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医学生物化学实验课“实用性”教学优化研究 被引量:6
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作者 郭慧芳 李红波 +1 位作者 胡雪林 陈晨 《中国医学教育技术》 2017年第5期606-608,共3页
根据生物化学实验课内容特点及医学院校学生心理特点提出"实用性"教学优化措施,经过"生活实用性""与时俱进实用性""职业实用性"以及"后续实用性"多方位同步优化生物化学实验课教学,... 根据生物化学实验课内容特点及医学院校学生心理特点提出"实用性"教学优化措施,经过"生活实用性""与时俱进实用性""职业实用性"以及"后续实用性"多方位同步优化生物化学实验课教学,极大地提高了学生学习该门课的兴趣,使教学潜力得以深度挖掘。 展开更多
关键词 实用性 教学优化 学习兴趣 与时俱进
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医学生物化学课堂教学导入策略 被引量:2
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作者 张瑞三 付慧 +3 位作者 陈鹏 程江红 郭慧芳 成凡 《现代医药卫生》 2020年第15期2463-2465,共3页
医学生物化学是医学生的一门非常重要的专业基础课,但由于该课程的学科特点及大二学生尚未学习临床课程等原因,长期以来存在教学效果一般的问题。所以如何利用多种教学手段引起学生兴趣,提高教学效果就成为生物化学教师一直思考的问题,... 医学生物化学是医学生的一门非常重要的专业基础课,但由于该课程的学科特点及大二学生尚未学习临床课程等原因,长期以来存在教学效果一般的问题。所以如何利用多种教学手段引起学生兴趣,提高教学效果就成为生物化学教师一直思考的问题,其中恰当的导入方式将在引起学生兴趣方面发挥很大的作用。该文以“酮体代谢”相关内容为例,对“承上启下的问题导入”“阿特金斯减肥法导入”和“真实故事导入”3种导入方法进行探讨。作者认为只有以能激发学生学习兴趣的方式导入教学内容,才能真正使学生内化知识,转化能力,获得良好的教学效果。 展开更多
关键词 医学生物化学 课程导入 酮体代谢 教学方式
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多元分层生物化学实验课在提升医学生综合创新能力中的作用
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作者 郭慧芳 胡雪林 +4 位作者 陈晨 刘宝宁 程江红 张瑞三 陈鹏 《生物化工》 CAS 2023年第5期170-173,共4页
为评价多元分层生物化学实验课教学改革的科学性与有效性,本课题选择全科卓越医学班进行生物化学实验课教学改革实践,并以传统教学方式为对照。实验课结束后,从学生实验报告成绩、4方面量化表格比较和远期影响为结局指标,对实验组和对... 为评价多元分层生物化学实验课教学改革的科学性与有效性,本课题选择全科卓越医学班进行生物化学实验课教学改革实践,并以传统教学方式为对照。实验课结束后,从学生实验报告成绩、4方面量化表格比较和远期影响为结局指标,对实验组和对照组进行了教学效果比较。研究结果显示,与传统教学方法相比,多元分层生物化学实验课将学生实验报告平均成绩提高4.05分,医学生综合创新能力所包含的4方面均获得提升,其中知识,能力,素质和发展分别提高7.60分、14.30分、4.90分和7.80分,实验组学生已经具备一定的科研实验设计及实施能力,这些有利于增强学生自信心和自主学习能力,该教学模式获得学生高度认可。结果说明,多元分层生物化学实验课在提高实验成绩和提升学生综合创新能力方面具有较大优势。本研究为多元分层生物化学实验课在实验教学中的开展提供了依据,为推动实验教学方法的改革提供参考。 展开更多
关键词 多元分层 综合创新能力 生物化学实验课
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基于微信平台的PBL教学法在生物化学翻转课堂中的实践 被引量:9
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作者 陈鹏 刘碧波 《中国继续医学教育》 2018年第26期12-15,共4页
生物化学是医学生必修基础学科中一门重要又难以学习理解的课程,传统的教学方法已不能满足临床医学院培养与临床紧密结合的创新型复合人才的教学目标。本课题组利用智能的微信平台实施PBL教学法,在我校卓越医师班的生物化学教学中进行... 生物化学是医学生必修基础学科中一门重要又难以学习理解的课程,传统的教学方法已不能满足临床医学院培养与临床紧密结合的创新型复合人才的教学目标。本课题组利用智能的微信平台实施PBL教学法,在我校卓越医师班的生物化学教学中进行了翻转课堂教学改革的初步实践,总结提供了一些具体的方法和建议,以期进一步提高医学生物化学的教学质量。结果显示,结合微信平台实施PBL教学法,能加强学生对生化知识与医学实践相关联的认知,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习、主动学习的习惯,提高合作学习的能力,教学效果良好。 展开更多
关键词 生物化学 翻转课堂 临床案例 微信 自主学习 教学目标
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新进教师如何尽快胜任高校医学教学工作的探讨
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作者 张斯玮 付慧 张瑞三 《继续医学教育》 2024年第1期146-149,共4页
加强新进教师培养,建设一支师德高尚、素质优良、专业知识过硬的青年教师队伍,对于提高教学质量、培养高素质医学人才至关重要。新进教师如何进行角色转化,快速适应高校“教书育人”的环境,如何尽快成为一名合格高校教师,对其将来的职... 加强新进教师培养,建设一支师德高尚、素质优良、专业知识过硬的青年教师队伍,对于提高教学质量、培养高素质医学人才至关重要。新进教师如何进行角色转化,快速适应高校“教书育人”的环境,如何尽快成为一名合格高校教师,对其将来的职业规划和发展起到重要的作用。笔者结合西安医学院师资队伍建设实践以及自己成长历程,总结了如何尽快胜任高校医学教学工作的一些方法和体会,主要包括以下几方面:认真学习《高等教育法》和《教师法》,加强课程思政教育;分析医学院校新进教师教学技能的现状;实行新进教师“导师制”进行言传身教,促进青年教师快速成长;学会如何将基础医学知识有效地传授给学生;要尽快适应科研新环境,创造条件提高科研能力,达到教学与科研协调发展。 展开更多
关键词 新进教师 高校 基础医学 教学 科研 体会
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形成性评价在生物化学教学中的实施及其效果 被引量:3
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作者 郭慧芳 李红波 《西部素质教育》 2018年第2期152-153,共2页
文章探讨了形成性评价在生物化学教学中的应用效果,选取了西安医学院影像本科1508班59名学生,在教学中实行以学生为主体的系列教学改革。课程学习结束后,对该班学生进行形成性评价与终结性评价,并就形成性评价对学生进行了问卷调查。
关键词 形成性评价 生物化学 学习兴趣 自学能力
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医学生物化学教学之美学渗透初探 被引量:1
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作者 郭慧芳 《中华医学教育探索杂志》 2017年第11期1127-1130,共4页
科学美学是人文素质教育的重要内容之一。在医学生物化学教学中渗透科学美学教育,能够使学生从美学视角去理解医学知识,既有助于增强学生的人文素养,又可以提高其学习兴趣,获得良好的教学效果。生物化学具有的科学美主要为分子结构... 科学美学是人文素质教育的重要内容之一。在医学生物化学教学中渗透科学美学教育,能够使学生从美学视角去理解医学知识,既有助于增强学生的人文素养,又可以提高其学习兴趣,获得良好的教学效果。生物化学具有的科学美主要为分子结构美、平衡美、协调美和简单美。在生物化学教学中渗透这些科学美学内涵,需要结合生物化学学科特点,同时遵循适度原则,在遵从学生情感体验的前提下,采取恰当形式进行。 展开更多
关键词 科学美学 医学教育 课程教学 人文素质教育 生物化学
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生长阻滞特异性转录因子5剪接变异体GAS5_O1增强慢性髓系白血病细胞对伊马替尼的敏感性
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作者 张斯玮 Gwyn T.Williams 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期348-361,共14页
在多种肿瘤中,生长阻滞特异性转录因子5(growth-arrest specific transcript 5,GAS5)高表达与患者的良好生存期相关。GAS5存在多种剪接变异体,本研究探讨GAS5部分剪接变异体在髓系白血病细胞系中的表达模式。并基于对凋亡诱导敏感的慢... 在多种肿瘤中,生长阻滞特异性转录因子5(growth-arrest specific transcript 5,GAS5)高表达与患者的良好生存期相关。GAS5存在多种剪接变异体,本研究探讨GAS5部分剪接变异体在髓系白血病细胞系中的表达模式。并基于对凋亡诱导敏感的慢性髓系白血病(chronic myeloid leukemia,CML)细胞系K562,研究GAS5部分剪接变异体对K562细胞自身增殖、凋亡以及对靶向药物伊马替尼(imatinib,IM)的敏感性的影响。反转录PCR结果显示,GAS5剪接模式在髓系白血病细胞系HL-60、K562、NB4和KASUMI-1之间未见明显差异。相较于指数增长期,GAS5_AE表达水平在细胞密度引起的生长停滞期有一定程度的累积。通过核转染,将GAS5剪接变异体(pcDNA3-GAS5_1B、-GAS5_2B、-GAS5_3A、-GAS5_4A、-GAS5_O1或-GAS5_AE)转入K562细胞的单克隆株中。通过台盼蓝染色、吖啶橙染色后进行细胞计数,克隆形成实验检测细胞集落形成能力。结果与对照组相比,瞬时转染GAS5剪接变异体并无抑制细胞的基础增殖或增强细胞对药物的敏感性。建立GAS5_O1的稳定转染株,延长培养时程并计算倍增时间,发现GAS5_O1的表达水平和倍增时间成正比(R^(2)=0.5692)。在稳转株O1-C8中观察到GAS5_O1可促进IM引起的细胞生长抑制(56.94%±2.84%vs.36.07%±2.32%,P<0.05)和凋亡(29.33%±1.30%vs.52.00%±2.52%,P<0.05)。上述结果表明,GAS5_O1的上调可能增加CML细胞的倍增时间,并使CML细胞对IM处理敏感。 展开更多
关键词 生长阻滞特异性转录因子5 剪接变异体 慢性髓系白血病 凋亡
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以病案为导入的教学法在生化教学中的应用 被引量:28
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作者 陈鹏 李斌 郭慧芳 《医学教育探索》 2009年第3期242-243,共2页
目的进行生化教学改革。方法将07年临床大专班分为实验班和对照班,实验班采取以病案为导入的教学法,对照班仍以传统模式教学。结果实验班的学习兴趣明显增强。学期末统一命题考试,实验班的成绩明显高于对照班P<0.05。结论以病案为导... 目的进行生化教学改革。方法将07年临床大专班分为实验班和对照班,实验班采取以病案为导入的教学法,对照班仍以传统模式教学。结果实验班的学习兴趣明显增强。学期末统一命题考试,实验班的成绩明显高于对照班P<0.05。结论以病案为导入的教学法能提高学生学习兴趣、加深其对生化知识的理解和记忆,同时为临床课程学习打下基础。 展开更多
关键词 生物化学 病案 教学法
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借助微信公众平台发挥微课及翻转课堂培养学生自主学习能力的探索 被引量:12
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作者 李红波 郭慧芳 +6 位作者 茹晓荣 张瑞三 刘彦彤 任立刚 陈鹏 付慧 成凡 《继续医学教育》 2017年第10期18-20,共3页
高等医学院校教育教学水平的不断提升是社会经济发展及相伴随的医患矛盾日益凸显的时代要求。借助现今被广泛应用的微信公众平台实现微课与翻转课堂教学模式的有效融合是提高学生自主学习能力及学习效果的有效途径。以《分子生物学》课... 高等医学院校教育教学水平的不断提升是社会经济发展及相伴随的医患矛盾日益凸显的时代要求。借助现今被广泛应用的微信公众平台实现微课与翻转课堂教学模式的有效融合是提高学生自主学习能力及学习效果的有效途径。以《分子生物学》课程教学过程中的重点兼难点内容《逆转录》为例,通过学生在线上微课视频自主学习思考,教师线下课堂提问、答疑、讨论的授课模式进行初步探索,并对于学生自主学习能力的培养及提高情况进行分析、总结和探讨。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 微信公众平台 分子生物学
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阿尔茨海默病发生发展中β淀粉样多肽与线粒体异常之间的关系 被引量:3
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作者 张瑞三 《现代医学与健康研究电子杂志》 2020年第5期113-116,共4页
目前,临床上普遍认为Aβ在AD发病过程中起着关键作用。Aβ聚集多发生在神经元外部,亦可进入细胞,并能在线粒体内沉积,损伤线粒体形态结构、功能,破坏线粒体,诱发细胞凋亡。线粒体结构、功能异常又可进一步加剧Aβ毒性。本文对AD国内外... 目前,临床上普遍认为Aβ在AD发病过程中起着关键作用。Aβ聚集多发生在神经元外部,亦可进入细胞,并能在线粒体内沉积,损伤线粒体形态结构、功能,破坏线粒体,诱发细胞凋亡。线粒体结构、功能异常又可进一步加剧Aβ毒性。本文对AD国内外流行情况与典型病理特征进行简析,对AD病理过程中Aβ与线粒体异常的相互关系展开综述,旨在为临床防治和诊疗AD提供理论基础。 展开更多
关键词 线粒体 卩淀粉样多肽 阿尔茨海默病 关系
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稳定表达细胞毒性T淋巴细胞相关抗原CTLA-4的293T细胞株的建立 被引量:2
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作者 茹晓荣 刘永兰 向安 《医学分子生物学杂志》 CAS 2014年第5期252-256,共5页
目的:构建稳定表达细胞毒性T淋巴细胞相关抗原-4(cytotoxicTlymphocyteantigen-4,CTLA-4)的293T细胞株。方法首先从人外周血获取PBMC加以T细胞活化;PCR扩增CTLA-4转录本,连接pUCm-T质粒引入HindⅢ和EcoRⅠ双酶切位点后转入真核细... 目的:构建稳定表达细胞毒性T淋巴细胞相关抗原-4(cytotoxicTlymphocyteantigen-4,CTLA-4)的293T细胞株。方法首先从人外周血获取PBMC加以T细胞活化;PCR扩增CTLA-4转录本,连接pUCm-T质粒引入HindⅢ和EcoRⅠ双酶切位点后转入真核细胞表达质粒pcDNA3.1;重组质粒pcDNA3.1-CTLA-4经脂质体转染293T细胞,以抗生素G418筛选表达CTLA-4的293T细胞;定量PCR、免疫荧光分别检测293T细胞CTLA-4表达与细胞定位。结果血样来源T细胞经活化后表达CTLA-4转录本。HindⅢ和EcoRⅠ双酶切证实重组质粒内CTLA-4插入序列正确;RT-PCR及免疫荧光检测证实293T细胞能够稳定表达目的蛋白CTLA-4,并定位于细胞膜表面。结论成功构建的pcDNA3.1-CTLA-4重组真核表达载体,在293T细胞膜表面实现了稳定表达,为进行相关生物学理论与应用研究打下基础。 展开更多
关键词 T淋巴细胞相关抗原-4 293T细胞 基因克隆 真核表达
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T细胞体外活化模型的建立 被引量:2
15
作者 杨继乐 张莉 茹晓荣 《医学分子生物学杂志》 CAS 2014年第5期257-261,共5页
目的:比较并建立T细胞体外活化的条件,为后续功能及机制相关实验奠定基础。方法以Jur-kat细胞为模型,选择T细胞早期活化的指标CD69分子作为评价指标,通过比较不同刺激条件下CD69分子的表达量的差别,来判定合适的体外刺激条件,并... 目的:比较并建立T细胞体外活化的条件,为后续功能及机制相关实验奠定基础。方法以Jur-kat细胞为模型,选择T细胞早期活化的指标CD69分子作为评价指标,通过比较不同刺激条件下CD69分子的表达量的差别,来判定合适的体外刺激条件,并通过增殖实验、抑制性信号表达量以及PBMC细胞进行验证。结果多克隆刺激剂PMA和ionomycin在剂量分别为20和500ng/ml时,Jurkat细胞活化效率较高;单克隆刺激剂anti-CD3包被和anti-CD28游离,且剂量在5μg/ml和1.5μg/ml时Jurkat细胞活化效率较高;作用48h检测多克隆刺激剂活化效率略高于单克隆刺激剂,细胞发生了增殖、抑制性分子CTLA-4的表达增加。结论建立了Jurkat及PBMC细胞的稳定的体外刺激条件,为后续研究T细胞的功能等奠定了实验基础。 展开更多
关键词 T 细胞 活化 CD69
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