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医疗援藏中县域级医院临床教学的实践与探讨
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作者 黄海超 冯正勇 +4 位作者 李久荣 丁双凤 张黎静 崔文芳 陈斌 《中国继续医学教育》 2025年第3期156-160,共5页
自2022年起,厦门大学附属第一医院启动“组团式”医疗援藏工作,结合受援地实际医疗教学情况,摸索出一套符合当地区县域及以下级别医院的临床教学模式。首先,发挥“组团式”教学模式的优点,实现多学科系统教学。阐述县域级医院开展“师... 自2022年起,厦门大学附属第一医院启动“组团式”医疗援藏工作,结合受援地实际医疗教学情况,摸索出一套符合当地区县域及以下级别医院的临床教学模式。首先,发挥“组团式”教学模式的优点,实现多学科系统教学。阐述县域级医院开展“师带徒”教学的注意事项。提出改变传统教学模式,包括通过以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)提高学员自学能力及学习主动性;注意对不同层次学员进行分层培养,建立完整的医疗人才梯队及二级学科建设;注意教学内容的临床实用性,以提升县级医院临床常见病的诊治水平为主要目的。其次,对于县域及以下级别医院中的优秀学员,应适当进行临床科研能力的培养。最后,在临床教学工作中加强思政教育,提升学员的人文关怀水平,也是临床教学工作中的重要组成部分。 展开更多
关键词 医疗 援藏 县级医院 教学模式 实践 师带徒
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