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创新创业背景下民族高校大学生信息素养调查研究——以西藏民族大学为例 被引量:4
1
作者 石方夏 《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2020年第1期141-147,共7页
社会信息化程度的不断提高、创新创业已成为大学生就业新热点新趋势的形势,对大学生的信息素养提出了更高的要求。大学生信息素养水平的高低与他们创新创业能力密切相关,提升大学生的信息素养水平,对促进大学生创新创业具有十分重要的... 社会信息化程度的不断提高、创新创业已成为大学生就业新热点新趋势的形势,对大学生的信息素养提出了更高的要求。大学生信息素养水平的高低与他们创新创业能力密切相关,提升大学生的信息素养水平,对促进大学生创新创业具有十分重要的现实意义。文章分析了信息素养对民族高校大学生创新创业能力的影响以及大学生在这两方面的现状与存在的不足,提出提高大学生信息素养的几点建议。 展开更多
关键词 信息素养 创新 创业 民族 高等学校
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浅谈民族院校信息管理与信息系统专业实践教学中心建设——以西藏民族大学为例
2
作者 高屹 王亮 石方夏 《高教学刊》 2016年第16期211-212,共2页
文章以西藏民族大学信息管理与信息系统专业为例,详细阐述了专业实践教学中心建设的基本过程,提出了信息管理与信息系统专业实践教学中心建设的方案及基本目标,为进一步完善专业建设,加强实践教学起到了一定的示范作用。
关键词 信息管理 信息系统 实践教学
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无纸化测评系统题库建设的若干问题探讨——以西藏民族大学《计算机应用基础》课程为例 被引量:1
3
作者 王东 孙海霞 胡永 《西藏教育》 2016年第3期57-61,共5页
《计算机应用基础》是实践性较强的课程,传统的笔试考试形式无法对教学效果进行准确的考核。本文根据西藏民族大学近几年《计算机应用基础》无纸化测评系统题库的建设及使用情况,分析了无纸化测评系统题库建设的过程,对题库建设的若干... 《计算机应用基础》是实践性较强的课程,传统的笔试考试形式无法对教学效果进行准确的考核。本文根据西藏民族大学近几年《计算机应用基础》无纸化测评系统题库的建设及使用情况,分析了无纸化测评系统题库建设的过程,对题库建设的若干问题提出了一些建议和意见。 展开更多
关键词 《计算机应用基础》课程 题库 无纸化测评系统
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教育技术学专业学生创新实践能力培养模式的探索和实践——以西藏民族大学为例 被引量:1
4
作者 陈邦泽 杨晓波 《西藏教育》 2015年第12期30-33,共4页
培养学生的实践能力是当前我国高等教育改革的核心目标之一,也是高等学校教育教学改革的核心内容。本文对教育技术学专业学生创新实践能力的培养模式进行了探讨和实践,提出以学生为主体,构建创新意识;面向问题,实施项目创新;常规教学与... 培养学生的实践能力是当前我国高等教育改革的核心目标之一,也是高等学校教育教学改革的核心内容。本文对教育技术学专业学生创新实践能力的培养模式进行了探讨和实践,提出以学生为主体,构建创新意识;面向问题,实施项目创新;常规教学与个性培养相结合,课内实验与课外实践相结合,研究项目与实践创新相结合的创新实践培养模式。 展开更多
关键词 教育技术学 创新 实践能力 培养模式
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“对分易”微信教学平台在公共计算机课程中的应用——以西藏民族大学为例 被引量:3
5
作者 孙海霞 《西藏教育》 2018年第8期49-51,共3页
"对分易"微信教学平台是"对分课堂"教学模式的实施平台,是一个为中国教师量身定做的教学平台,适合多种教学模式。本文以西藏民族大学公共计算机课程中应用与实践"对分易"微信教学平台为例,探索了本平台... "对分易"微信教学平台是"对分课堂"教学模式的实施平台,是一个为中国教师量身定做的教学平台,适合多种教学模式。本文以西藏民族大学公共计算机课程中应用与实践"对分易"微信教学平台为例,探索了本平台在教学管理、教学过程、教学互动、教学统计中的具体使用。 展开更多
关键词 “对分易” 教学平台 公共计算机 课程
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民族院校信管专业教学团队建设及运行保障——以西藏民族大学为例
6
作者 王娜 王亮 高屹 《西藏教育》 2016年第8期34-37,共4页
教学团队作为一种创新型的教学基本组织形式,是提高教学质量的有力抓手。为培养更多满足西藏地区需求的创新型人才,本文立足西藏民族大学信息管理与信息系统专业实际,对教学团队的建设过程进行了探索,包括队伍结构建设、课程建设、教材... 教学团队作为一种创新型的教学基本组织形式,是提高教学质量的有力抓手。为培养更多满足西藏地区需求的创新型人才,本文立足西藏民族大学信息管理与信息系统专业实际,对教学团队的建设过程进行了探索,包括队伍结构建设、课程建设、教材建设、实践教学体系建设等。最后,提出了教学团队的运行保障机制。 展开更多
关键词 民族院校 信息管理与信息系统 教学团队建设
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校园无线网络构建——以西藏民族大学为例
7
作者 郭小丹 《科技创新与应用》 2016年第23期94-95,共2页
结合西藏民族大学的基本情况,重点研究适合学校的计算机网络通信的网际互连、设备和关键技术等,构建了适合西藏民族大学实际情况的无线网络。
关键词 校园网 WLAN 优化 漫游
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民族高校非机类专业金工实训课程探索——以西藏民族大学为例 被引量:1
8
作者 屈兵 王龙飞 《轻工科技》 2021年第6期173-174,190,共3页
针对民族高校非机类专业"金工实训"课程教学过程中存在的实训时间短、周期长,学生理论基础差、动手能力弱,参观教学为主、设备利用率低等问题,分析其主要成因,因地制宜地提出面向民族高校非机类专业的实训教学体系,从教学时... 针对民族高校非机类专业"金工实训"课程教学过程中存在的实训时间短、周期长,学生理论基础差、动手能力弱,参观教学为主、设备利用率低等问题,分析其主要成因,因地制宜地提出面向民族高校非机类专业的实训教学体系,从教学时间、教学内容、成绩评定等方面,探索一条适合民族高校"金工实训"的可持续发展道路。 展开更多
关键词 民族高校 非机类专业 金工实训
原文传递
计算机等级考试新体系下《Office高级应用》课程教学研究——以西藏民族大学为例 被引量:4
9
作者 胡永 王艺珠 《西藏教育》 2018年第3期42-44,共3页
民族类高校除了涉及计算机科学与技术等专业之外,其他专业学生要培养其熟练掌握计算机基础知识以及基本实际操作技能。国家计算机等级考试能够比较客观全面地体现学生的计算机基本应用能力,在二级层次我校学生越来越多地选择办公软件高... 民族类高校除了涉及计算机科学与技术等专业之外,其他专业学生要培养其熟练掌握计算机基础知识以及基本实际操作技能。国家计算机等级考试能够比较客观全面地体现学生的计算机基本应用能力,在二级层次我校学生越来越多地选择办公软件高级应用能力作为自己的二级考试科目。全国计算机等级考试新体系下,由于各种原因导致二级通过率较低,本文拟从原因分析着手,思考问题根源,研究方法与对策,在具体教学过程中着力增强学生实际操作能力,提高其实际应用能力。 展开更多
关键词 计算机等级考试 新体系 Office高级应用
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民族院校计算机基础课程教学模式信息化探讨——以《大学计算机应用基础》课程为例 被引量:8
10
作者 孙海霞 胡永 《甘肃科技》 2016年第16期55-57,共3页
身处信息化时代,提高受教育者的信息化素养是当前高等教育中非常重要的关键环节,这符合目前的时代特征。少数民族地区由于地理、文化等各种原因经济发展比较落后,从而少数民族高校更应该着重培养并持续关注大学生的信息素养,提高他们利... 身处信息化时代,提高受教育者的信息化素养是当前高等教育中非常重要的关键环节,这符合目前的时代特征。少数民族地区由于地理、文化等各种原因经济发展比较落后,从而少数民族高校更应该着重培养并持续关注大学生的信息素养,提高他们利用信息、适应时代的能力。结合观察、访谈、文献研究等对计算机基础教学方面的知识结构、课程安排、考试制度等进行有效改革,为民族高校计算机基础教学适合信息时代提出有效可行的信息素养培养策略。 展开更多
关键词 民族院校 计算机 课程教学 信息化
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西藏旅游业碳排放测算及其驱动因素研究
11
作者 张燕华 王娜 周章金 《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第1期109-115,共7页
旅游业碳排放及其驱动因素研究对旅游业低碳可持续发展具有重要意义。文章以西藏旅游业为研究对象,采用“自下而上法”从旅游交通、旅游住宿和旅游活动三方面测算了2010-2020年碳排放量,分析了碳排放变化和各自的内部结构;其次基于Kaya... 旅游业碳排放及其驱动因素研究对旅游业低碳可持续发展具有重要意义。文章以西藏旅游业为研究对象,采用“自下而上法”从旅游交通、旅游住宿和旅游活动三方面测算了2010-2020年碳排放量,分析了碳排放变化和各自的内部结构;其次基于Kaya恒等式分别对三大部门的碳排放因素进行拆分变形,构建了游客规模、游客周转量、客房数等详细指标,并利用LMDI分解法分析各因素的影响力大小;最后总结了西藏旅游业碳排放变化情况,分析主要因素对碳排放的推动或抑制作用,并为西藏旅游业绿色低碳发展提出若干建议。 展开更多
关键词 旅游业 碳排放 驱动因素 LMDI分解模型
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高校计算机公共课无纸化考试实践——以西藏民族学院为例
12
作者 王亮 陈洁 +1 位作者 雷萌 高屹 《西藏教育》 2014年第12期55-57,共3页
本文首先阐述了无纸化考试的优势,然后以西藏民族学院为例介绍了计算机公共课无纸化考试的实施情况,并分析了考试结果和存在的问题。
关键词 无纸化考试 教学改革 计算机公共课
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数据库类计算机公共课教学研究及改革——以西藏民族学院为例
13
作者 陈洁 张兆基 宋俊芳 《西藏教育》 2013年第10期36-38,共3页
本文先说明了高校数据库类计算机公共课开设的必要性,以西藏民族学院为例就数据库公共课的教学内容组织、教材教案建设、教学方法和课堂实施以及考核方式方面的研究和改革进行了阐述。
关键词 数据库 公共课 教学研究
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民族院校《电路分析》课程教学改革与实践——以西藏民族学院为例
14
作者 闫刚印 赵亚妮 李鹏 《电子世界》 2014年第18期329-329,共1页
分析了目前民族院校中《电路分析》课程教学过程中存在的问题,结合近年来从事电路分析教学经验和全国大学生电子设计大赛指导经历,从民族院校少数民族学生的特点以及创新人才培养的角度出发,提出了针对民族院校《电路分析》课程教学改... 分析了目前民族院校中《电路分析》课程教学过程中存在的问题,结合近年来从事电路分析教学经验和全国大学生电子设计大赛指导经历,从民族院校少数民族学生的特点以及创新人才培养的角度出发,提出了针对民族院校《电路分析》课程教学改革的几条方案。 展开更多
关键词 电路分析 民族院校 教学改革
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西藏民族学院计算机公共课教学改革探索
15
作者 薛茹 石方夏 《西藏教育》 2010年第3期54-56,共3页
大学计算机公共课对于非计算机专业学生计算机知识与能力的培养,起着十分重要的作用。本文通过西藏民族学院计算机公共课目前存在的问题,分析了对计算机公共课教学进行改革的必要性,并提出了相应的课程改革措施。
关键词 计算机 公共课 改革与实践 应用能力
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计算机基础课程项目驱动教学模式探讨——以西藏民族学院为例
16
作者 胡永 孙海霞 王东 《甘肃科技纵横》 2014年第6期97-99,共3页
教师作为组织者,教学活动的展开以实现一个或多个具体的项目为主要线索。在完成项目的过程中,依据项目的具体要求进行相关资料的搜集和挑选,问题的解决直至项目的完成都需要创造性的思考和分析,项目驱动教学模式最终需要实现学生能够高... 教师作为组织者,教学活动的展开以实现一个或多个具体的项目为主要线索。在完成项目的过程中,依据项目的具体要求进行相关资料的搜集和挑选,问题的解决直至项目的完成都需要创造性的思考和分析,项目驱动教学模式最终需要实现学生能够高效的将所学习的相关知识点能够重新进行建构,从而在良好的学习氛围中调动其主观能动性,提高其学习兴趣,激发其学习情绪。 展开更多
关键词 项目驱动 计算机基础课程 教学 研究
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民族院校大学生信息素养教育探索
17
作者 杨晓波 《西藏教育》 2012年第3期37-39,共3页
少数民族大学生更需要掌握现代信息技术,只有他们具备了良好的信息素养,将来才能在广大民族地区推广和应用现代信息技术,促进民族地区的信息化建设,因此培养其良好的信息素养有着重要的现实意义。
关键词 信息素养 民族 大学生 培养
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民族高校辅导员在促进民族团结方面应做的工作——以西藏民族学院为例
18
作者 李丽 宋维亮 《青年与社会(中)》 2014年第11期120-122,共3页
民族高校是维护祖国统一,促进各民族平等团结的前沿阵地,同时也由于学生来源和民族构成等方面的特点而具有其特殊性。作为民族高校辅导员,必须明确认识这些特点,做好思想政治、学习、生活等三方面的相应工作,切实促进各民族平等团... 民族高校是维护祖国统一,促进各民族平等团结的前沿阵地,同时也由于学生来源和民族构成等方面的特点而具有其特殊性。作为民族高校辅导员,必须明确认识这些特点,做好思想政治、学习、生活等三方面的相应工作,切实促进各民族平等团结、发展进步和共同繁荣。 展开更多
关键词 民族高校 辅导员 民族学生 民族团结
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基于季节性时间序列模型的西藏那曲牧草生长预测研究
19
作者 汪书乐 雒伟群 +1 位作者 赵益民 嘎桑久美 《西藏科技》 2024年第1期76-80,共5页
为了保护西藏生态环境,了解牧草相关的生长情况,使用NASA提供的16天合成MODIS数据,以归一化植被指数(NDVI)作为牧草的生长覆盖特征指标,预测NDVI就可以更好地评估牧草的生长情况,以那曲市的NDVI为例,利用ARIMA和SARIMA模型进行预测,结... 为了保护西藏生态环境,了解牧草相关的生长情况,使用NASA提供的16天合成MODIS数据,以归一化植被指数(NDVI)作为牧草的生长覆盖特征指标,预测NDVI就可以更好地评估牧草的生长情况,以那曲市的NDVI为例,利用ARIMA和SARIMA模型进行预测,结果显示SARIMA模型有着良好精度预测,能够更好地评估牧草地生长情况。 展开更多
关键词 NDVI 季节性时间序列模型 预测 西藏那曲
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MOOC对西藏高等教育信息化发展的影响与启示 被引量:2
20
作者 陈烽 祖冰畴 梁成秀(校对) 《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2018年第3期95-100,156,共6页
教育信息化发展推动了西藏高等教育现代化发展的步伐,从西藏高等教育信息化的利益相关者角度出发分析MOOC对西藏高等教育信息化发展的影响,揭示宏观层面、中观层面和微观层面MOOC对西藏高等教育信息化发展的启示,为西藏高等教育信息化... 教育信息化发展推动了西藏高等教育现代化发展的步伐,从西藏高等教育信息化的利益相关者角度出发分析MOOC对西藏高等教育信息化发展的影响,揭示宏观层面、中观层面和微观层面MOOC对西藏高等教育信息化发展的启示,为西藏高等教育信息化发展提供新的视野。 展开更多
关键词 MOOC 西藏 高等教育信息化
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