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问题为导向教学法联合情景模拟在急性ST段抬高型心肌梗死溶栓教学中的应用
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作者 张闯 旺堆扎西 +6 位作者 边琼 索朗达杰 达琼 次仁曲珍 宋莲花 马传钰 刘宝华 《中国乡村医药》 2024年第16期20-22,共3页
目的探讨问题为导向教学法(PBL)联合情景模拟教学在急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)溶栓教学中的作用。方法选取西藏自治区墨脱县人民医院2022年6—12月参加培训的医生14人,随机分为观察组与对照组各7人。观察组采用PBL联合情景模拟教学... 目的探讨问题为导向教学法(PBL)联合情景模拟教学在急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)溶栓教学中的作用。方法选取西藏自治区墨脱县人民医院2022年6—12月参加培训的医生14人,随机分为观察组与对照组各7人。观察组采用PBL联合情景模拟教学,对照组采用传统知识点授课法。培训结束后,比较两组理论知识、实际操作时间考核及对教学满意度。结果观察组对教学满意者占比(7/7)高于对照组(3/7),平均实际操作时间短于对照组,但差异均无统计学意义(P>0.05)。结论PBL联合情景模拟教学用于STEMI溶栓教学培训中,可提高受训医生对教学满意度,缩短实际操作时间。 展开更多
关键词 急性ST段抬高型心肌梗死 溶栓治疗 问题为导向教学法 情景模拟教学
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