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西藏基础教育科学课题研究现状及发展建议——基于2016-2022年西藏自治区教育科学研究课题立项数据分析
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作者 郭娜娜 《西藏教育》 2024年第1期58-64,共7页
西藏自治区教育科学研究课题是西藏级别最高的教育科学研究课题,其中,基础教育类课题是教育科学研究课题的重要组成部分。2016-2022年间共有474项基础教育类课题获得立项。本文从立项课题数量、立项课题类别、立项课题责任单位所在地(市... 西藏自治区教育科学研究课题是西藏级别最高的教育科学研究课题,其中,基础教育类课题是教育科学研究课题的重要组成部分。2016-2022年间共有474项基础教育类课题获得立项。本文从立项课题数量、立项课题类别、立项课题责任单位所在地(市)、立项课题责任单位隶属系统、立项课题责任单位、立项课题研究主题六个方面对基础教育类立项课题进行统计分析,结果表明:近七年,立项课题类别分布不均衡,青年教师科研能力有待提升;立项课题区域分布过于集中,地(市)差异较大;立项课题责任单位隶属系统多元化,分布比例不均衡;立项课题研究主题多样化,基础教育理论研究较少。因此,需要不断深化基础教育科研,打造协调共享发展机制,构建西藏特色的基础教育科研体系。 展开更多
关键词 基础教育 教育科学研究 课题研究
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课堂观察视角下西藏自治区中学教师核心素养提升策略研究
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作者 孙龙龙 《课堂内外(高中版)》 2024年第14期1-3,共3页
教师核心素养是教师在教学过程中所必须具备的素质,文章旨在探讨课堂观察视角下西藏自治区中学教师核心素养提升策略,结合教师核心素养的定义和意义,从教师的教学设计、课堂管理、教学评价等方面提出了相应的提升策略。此外,文章还通过... 教师核心素养是教师在教学过程中所必须具备的素质,文章旨在探讨课堂观察视角下西藏自治区中学教师核心素养提升策略,结合教师核心素养的定义和意义,从教师的教学设计、课堂管理、教学评价等方面提出了相应的提升策略。此外,文章还通过实地调研和案例分析,提出了一些可行性较强的策略,以期为西藏自治区中学教师的核心素养提升提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 课堂观察 西藏教育 教师核心素养
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西藏高校师范专业人才培养及社会需求契合状况研究
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作者 王德芳 彭文治 暴晓康 《西藏教育》 2024年第2期27-31,共5页
西藏高校师范专业承担着为西藏基础教育培养师资的重要任务。从西藏高校师范专业设置、人才培养数量及人才培养内涵三方面进行调查,结果显示:西藏高校师范专业设置有一定盲目性、师资培养问题导向不突出、高学历高水准师资培养定位尚未... 西藏高校师范专业承担着为西藏基础教育培养师资的重要任务。从西藏高校师范专业设置、人才培养数量及人才培养内涵三方面进行调查,结果显示:西藏高校师范专业设置有一定盲目性、师资培养问题导向不突出、高学历高水准师资培养定位尚未形成等;研究就相关问题进行分析并提出了相应对策。 展开更多
关键词 西藏 师范专业 人才培养
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2021年度西藏自治区“主题教研”活动圆满结束
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作者 无(文/图) 《西藏教育》 2021年第11期F0002-F0002,共1页
11月12日,由西藏自治区教育科学研究院主办、那曲市特殊教育学校承办的为期两天的第七期主题教研活动“深化教学改革,提升特殊教育教学质量”顺利落下帷幕。这标志着西藏自治区教育科学研究院2021年度“主题教研”活动圆满结束。本年度... 11月12日,由西藏自治区教育科学研究院主办、那曲市特殊教育学校承办的为期两天的第七期主题教研活动“深化教学改革,提升特殊教育教学质量”顺利落下帷幕。这标志着西藏自治区教育科学研究院2021年度“主题教研”活动圆满结束。本年度“主题教研”活动历时1个月,其他六期分别为:第一期(10月15日),主题为“新课标、新教材背景下的活动型课堂构建”,拉萨北京实验中学承办;第二期(10月20日),主题为“创新学科融合、提升综合素质”,拉萨市城关区当巴小学承办;第三期(10月23日),主题为“指向学科核心素养下的多彩课堂”,西藏民族大学附属中学承办;第四期(10月26至28日),主题为“打破学科壁垒促进全面成长——体美学科融合展示活动”,拉萨市柳梧初级中学、山南市完全中学承办;第五期(10月29日-30日),主题为“聚焦核心素养优化备考策略”,山南市第一高级中学、山南市完全中学承办;第6期(11月4日),主题为“读名著知党史赓续红色基因——《红星照耀中国》阅读与教学探讨”,拉萨市堆龙德庆区中学承办。 展开更多
关键词 学科融合 学科核心素养 深化教学改革 主题教研 备考策略 初级中学 多彩课堂 特殊教育学校
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西藏自治区教科研工作会议在拉萨召开
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作者 《西藏教育》 2021年第12期F0003-F0003,共1页
2021年11月26日,全区教科研工作会议在拉萨召开。西藏自治区教育厅二级巡视员杨华出席会议并讲话,西藏自治区教育科学研究院院长黄庆辉作教科研工作报告。会议指出,要深刻认识新发展阶段对教科研工作提出的更高要求,要深刻认识教育高质... 2021年11月26日,全区教科研工作会议在拉萨召开。西藏自治区教育厅二级巡视员杨华出席会议并讲话,西藏自治区教育科学研究院院长黄庆辉作教科研工作报告。会议指出,要深刻认识新发展阶段对教科研工作提出的更高要求,要深刻认识教育高质量发展对教科研工作提出的更高要求,要深刻认识教科研高质量发展对教科研战线提出的更高要求。 展开更多
关键词 教科研工作 新发展阶段 深刻认识 西藏自治区 拉萨 教育厅 更高要求 科学研究院
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西藏自治区教科院组织优秀教师赴国门学校送教
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作者 《西藏教育》 2021年第5期64-64,共1页
2021年4月18日至23日,西藏自治区教科院组织优秀教研员、教师赴林芝市察隅县中学、米林县中学开展国门学校送教活动。活动事先征求了两所学校的送教需求,主要针对薄弱学科和教学管理上存在的实际问题,精心组织送教团队,合理安排活动内... 2021年4月18日至23日,西藏自治区教科院组织优秀教研员、教师赴林芝市察隅县中学、米林县中学开展国门学校送教活动。活动事先征求了两所学校的送教需求,主要针对薄弱学科和教学管理上存在的实际问题,精心组织送教团队,合理安排活动内容。活动选取初中语文、藏语文、化学3个学科,具体内容包括专家讲座、示范课展示、小组研讨、经验分享等环节。每个学科分本校教师随堂课、送教教师示范课、点评交流、指导校本教研四个环节,并对两所中学教师讲授情况作了细致、全面的点评。最后,双方教师分学科围绕课堂教学、校本教研、学考备考等内容进行了深入交流探讨,着力解决县中学教师在教育教学中遇到一些难题和困惑。 展开更多
关键词 校本教研 教科院 初中语文 中学教师 教研员 藏语文 示范课 教学管理
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西藏高等教育研究的现状、热点主题与演进趋势——基于CiteSpace的文献计量分析
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作者 周圣良 李晓洁 朱华鹏 《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第2期138-145,共8页
西藏高等教育已进入内涵式发展的新阶段,高等教育研究成为学界研究的新时代重要课题。本文以2000-2022年中国知网数据库中收录的1837篇西藏高等教育研究文献为分析样本,运用文献计量方法和CiteSpace可视化分析软件对样本文献的年度发文... 西藏高等教育已进入内涵式发展的新阶段,高等教育研究成为学界研究的新时代重要课题。本文以2000-2022年中国知网数据库中收录的1837篇西藏高等教育研究文献为分析样本,运用文献计量方法和CiteSpace可视化分析软件对样本文献的年度发文、作者分布、研究机构、热点主题、研究前沿和历史演进等情况进行了分析。研究发现:西藏高校作为高等教育研究的“领头雁”,成果丰硕;高产学者较多且核心作者群已经形成,研究者之间协同合作;西藏高等教育研究热点主题呈现出多元化、分散化的特征,社会群体对其关注度较高“;新时代“”思政课“”课程思政“”新文科“”路径”成为影响力较大的前沿领域;信息技术与教育教学的深度融合作为研究的新路向,是助力西藏高等教育高质量发展的新生动力。 展开更多
关键词 西藏高等教育研究 热点主题 CiteSpace文献计量分析 趋势
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用好国家优质教育数字化资源助力西藏教育高质量发展
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作者 朱生高 《西藏教育》 2023年第10期3-5,共3页
为深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,围绕区党委“四个创建”“四个走在前列”和2023年全区教育工作目标任务,坚定不移加快教育数字化建设,以西藏教育珠峰旗云为载体,实施资源共享工程。结合实际,7月17日至23... 为深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,围绕区党委“四个创建”“四个走在前列”和2023年全区教育工作目标任务,坚定不移加快教育数字化建设,以西藏教育珠峰旗云为载体,实施资源共享工程。结合实际,7月17日至23日,自治区教育科学研究院调研组深入日喀则市教育局、桑珠孜区第一小学、桑珠孜区第二小学、萨嘎县教育局、萨嘎县中学、萨嘎县完小、吉隆县教体局、吉隆县折巴乡完小、吉隆县完小、吉隆镇完小等日喀则边境县学校,围绕“以日喀则市边境县学校为试点,用好国家优质教育数字化资源,助力西藏教育高质量发展”主题,通过实地查看、听取汇报、座谈交流等方式开展调研工作。现将有关情况报告如下。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 数字化资源 桑珠 优质教育 西藏教育 吉隆县 日喀则市 主题教育
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近两年西藏初中学考语文试卷评析及教学考评启示
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作者 刘炳江 张暇 《西藏教育》 2024年第4期21-24,共4页
初中学业水平考试(以下简称学考)是检测初中在校生是否达到初中学业水平的阶段性评价,主要通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平,为高一级学校招生录取提供依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学... 初中学业水平考试(以下简称学考)是检测初中在校生是否达到初中学业水平的阶段性评价,主要通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平,为高一级学校招生录取提供依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考。西藏学考多年来实行全区统一命题,合格考与选拔考“两考合一”,把《义务教育课程设置实验方案》里所设置的全部科目纳入学考考试范围,即全科开考、学完即考,以引导学生德智体美劳全面发展。 展开更多
关键词 义务教育阶段 核心素养 试卷评析 学业质量 招生录取 学业水平 阶段性评价 统一命题
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西藏中小学书法教育调查研究
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作者 王佳 《西藏教育》 2020年第6期55-58,共4页
西藏虽具备在中小学普及书法教育的基础,但也因其地域文化的特殊性,在实施阶段存在一些具体待解决的问题。主要体现在汉藏文化、书法教材、师资配备以及教师培训和激励机制等方面。本文在调研的基础上,提出将书法作为优秀传统文化的表... 西藏虽具备在中小学普及书法教育的基础,但也因其地域文化的特殊性,在实施阶段存在一些具体待解决的问题。主要体现在汉藏文化、书法教材、师资配备以及教师培训和激励机制等方面。本文在调研的基础上,提出将书法作为优秀传统文化的表率之一、建立健全书法教师保障机制、构建互联网+书法教学平台、建立书法校园示范校等建议,以期更好地解决问题,科学地推动西藏中小学书法教育的发展。 展开更多
关键词 西藏中小学 书法教育 汉字 藏文
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西藏初中班思想政治教育现状及成效研究
11
作者 敖平 白玛曲吉 陈燕华 《西藏教育》 2022年第9期61-64,共4页
西藏初中班学生正处于人生拔节孕穗期和人格雕塑期,加强对西藏初中班的思想政治教育研究,就是抓住了西藏学生思想政治教育工作的“牛鼻子”。本文对西藏初中班思想政治教育现状及取得成效进行研究,试图为西藏初中班思想政治教育改革发... 西藏初中班学生正处于人生拔节孕穗期和人格雕塑期,加强对西藏初中班的思想政治教育研究,就是抓住了西藏学生思想政治教育工作的“牛鼻子”。本文对西藏初中班思想政治教育现状及取得成效进行研究,试图为西藏初中班思想政治教育改革发展与创新、优化方式方法、提供新的研究思路。 展开更多
关键词 西藏初中班 思想政治教育 现状 成效
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中学新旧西藏对比教育的有效性研究
12
作者 刘爱华 屈光泽 薛莉娟 《西藏教育》 2019年第4期46-48,共3页
深入开展新旧西藏对比教育,是贯彻中央第六次西藏工作座谈会精神的重要举措,是培养爱党爱国社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要抓手,是西藏中学生德育教育的重要内容。本文以新旧西藏对比教育的有效性为切入点,通过调查分析当前... 深入开展新旧西藏对比教育,是贯彻中央第六次西藏工作座谈会精神的重要举措,是培养爱党爱国社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要抓手,是西藏中学生德育教育的重要内容。本文以新旧西藏对比教育的有效性为切入点,通过调查分析当前全区各中学新旧西藏对比教育开展现状及存在的问题,从增强资源和实效意识、健全运行机制、创新方式方法等方面就提高新旧西藏对比教育的有效性进行探讨。 展开更多
关键词 新旧西藏 中学生德育 有效性
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西藏中小学科学教育现状调查
13
作者 李凯 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2021年第11期0361-0363,共3页
本文对西藏中小学科学课程开设情况、教育资源建设情况、教师教学情况情况进行研究,旨在提高对西藏中小学科学教育情况进行客观的认识,为西藏中小学科学教育改革提供参考。
关键词 西藏中小学 科学教育 现状调查
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西藏民办教育发展研究
14
作者 于向海 《科教导刊》 2020年第3期191-192,共2页
新中国成立以来,对西藏教育的研究较多,但是缺少对西藏民办教育的研究.为此,文中针对西藏民办教育展开研究,为促进西藏教育体系的完善以及发展提供借鉴.
关键词 西藏 民办教育 教育体系
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我国学前教育投入对经济增长的贡献率研究 被引量:9
15
作者 宋乃庆 郑文虎 江长州 《教育与教学研究》 2019年第5期32-41,共10页
在教育与经济增长关系研究的基础上,通过构建学前教育生产函数测算了我国1997—2016年学前教育投入对经济增长的贡献率,同时澄清了社会上认为教育尤其是学前教育投入对经济增长没有作用或作用不显著的观点。研究结果表明:(1)我国各地区... 在教育与经济增长关系研究的基础上,通过构建学前教育生产函数测算了我国1997—2016年学前教育投入对经济增长的贡献率,同时澄清了社会上认为教育尤其是学前教育投入对经济增长没有作用或作用不显著的观点。研究结果表明:(1)我国各地区学前教育投入对经济增长具有显著的促进作用,全国总体贡献率为33. 10%;(2)我国各地区的学前教育投入均比固定资本投入对经济增长的产出弹性系数小;(3)上海、青海与贵州出现了两个极端的情况;(4)我国学前教育贡献率存在区域差异,东中西部平均贡献率依次减小。 展开更多
关键词 学前教育投入 经济增长 贡献率 C-D生产函数
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西藏教育扶贫的现状、问题及其对策 被引量:7
16
作者 李凯 吴霓 《西藏教育》 2018年第3期13-16,共4页
在西藏扶贫工作中,教育扶贫采取了投入扶贫、资助扶贫、援藏扶贫、就业扶贫和结对扶贫多种形式,发挥了教育扶贫的基础性、先导性和决定性作用。西藏教育扶贫目前还存在一些问题,未来发展应加大教育投入额度、不断完善优惠政策保障体系... 在西藏扶贫工作中,教育扶贫采取了投入扶贫、资助扶贫、援藏扶贫、就业扶贫和结对扶贫多种形式,发挥了教育扶贫的基础性、先导性和决定性作用。西藏教育扶贫目前还存在一些问题,未来发展应加大教育投入额度、不断完善优惠政策保障体系、进一步深化"组团式"教育援藏、进一步开发就业岗位等。 展开更多
关键词 西藏 教育扶贫 对策
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西藏中小学校长教学领导力实证研究 被引量:2
17
作者 江长州 刘莉 贺能坤 《高原科学研究》 CSCD 2019年第4期109-116,共8页
校长教学领导力是影响学校教学质量的关键因素。研究西藏中小学校长教学领导力,有利于提高西藏基础教育质量。文章利用项目组改进的校长教学领导力评定量表模型,对西藏自治区拉萨、昌都、日喀则三个地级市的中小学校长做了深度访谈和问... 校长教学领导力是影响学校教学质量的关键因素。研究西藏中小学校长教学领导力,有利于提高西藏基础教育质量。文章利用项目组改进的校长教学领导力评定量表模型,对西藏自治区拉萨、昌都、日喀则三个地级市的中小学校长做了深度访谈和问卷调查,从多维度多层次分析了西藏中小学校长的教学领导能力。结果显示,西藏中小学校长教学领导力在各维度上的得分均高于中等水平,但是存在校长学历、学校层次不同导致的教学领导力差异。 展开更多
关键词 西藏地区 校长 教学领导力 中小学
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论西藏基础教育教研工作改进方略 被引量:3
18
作者 韩秀梅 李树江 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2019年第2期223-228,共6页
文章从专业学习共同体的视角,采用调查、访谈、实物收集和实地观察的方法,探讨了西藏基础教育教研工作的改进方略。认为当前西藏基础教育教研工作面临的主要问题有:校领导重视与支持程度不够、教师教研自主性的不足、存在多言文化隔阂... 文章从专业学习共同体的视角,采用调查、访谈、实物收集和实地观察的方法,探讨了西藏基础教育教研工作的改进方略。认为当前西藏基础教育教研工作面临的主要问题有:校领导重视与支持程度不够、教师教研自主性的不足、存在多言文化隔阂、学校只关注学生成绩以及相关制度不完善等,影响了西藏基础教育教研工作的开展。文章针对以上问题,提出了相应的改进方略。 展开更多
关键词 西藏 基础教育 教研工作 改进方略
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“十三五”期间职业教育理论研究回顾与展望——基于人大复印报刊资料《职业技术教育》转载论文的计量分析
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作者 李凯 李兴敏 赵晋琳 《当代职业教育》 2021年第4期51-59,共9页
就"十三五"期间人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载文献中的726篇学术论文进行了统计分析,梳理出"十三五"期间《职业技术教育》的转载概况,包括转载数量、来源期刊、作者之间的合作与活跃度、突出贡献机构... 就"十三五"期间人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载文献中的726篇学术论文进行了统计分析,梳理出"十三五"期间《职业技术教育》的转载概况,包括转载数量、来源期刊、作者之间的合作与活跃度、突出贡献机构布局、被转载论文的受资助情况、复印延迟周期和关注主题等,及依据高频关键词分析出这一时期的六大研究热点和利用知识图谱展现出研究热点之间的关系。并对"十四五"期间我国职业教育的热点和研究方向进行预判:职业教育人才培养质量、产教融合育人、新型职业农民培育这三个热点呈现升温趋势,将成为重要的研究方向。 展开更多
关键词 职业技术教育 十三五 回顾 十四五 展望
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