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“做中学”在护理本科《成人护理学》研究性学习中的应用 被引量:9
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作者 张晓云 胡琛 +3 位作者 贺亚楠 李娟 徐燕 周兰姝 《护理研究(中旬版)》 2011年第12期3280-3282,共3页
[目的]探讨"做中学"学习理论与方法在临床护理教学中的应用。[方法]以"胃模型"制作为例,在护理本科《成人护理学》消化系统研究性学习中实践"做中学"教学法并对教学效果进行评估。[结果]学生对在临床护... [目的]探讨"做中学"学习理论与方法在临床护理教学中的应用。[方法]以"胃模型"制作为例,在护理本科《成人护理学》消化系统研究性学习中实践"做中学"教学法并对教学效果进行评估。[结果]学生对在临床护理课程中开展"做中学"教学实践持肯定态度,各项指标积极评价均在85%以上。[结论]"做中学"学习能激发学生的学习兴趣,通过自学、创造、解决问题、团队合作、交流等方式培养学生对知识的获取、发现、运用、共享和传播能力。 展开更多
关键词 做中学 护理本科 成人护理学 研究性学习
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以系统为中心的《成人护理学》课程建设和实践 被引量:6
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作者 周兰姝 朱大乔 +4 位作者 胡琛 张晓云 徐燕 李娟 孙菲 《护理研究(中旬版)》 2015年第8期2875-2877,共3页
根据现代护理学发展的趋势和特征,将培养"融知识传授、能力培养和素质提高为一体"的高级护理专业人才作为课程教学总目标,将课程着眼点从"以疾病为中心"转向"以人的健康为中心",构建了以系统为中心的《... 根据现代护理学发展的趋势和特征,将培养"融知识传授、能力培养和素质提高为一体"的高级护理专业人才作为课程教学总目标,将课程着眼点从"以疾病为中心"转向"以人的健康为中心",构建了以系统为中心的《成人护理学》课程体系,从教学内容、教学方法与手段、教学测评等多个角度出发,优化和创新了《成人护理学》课程体系,开展了立体化、全方位的教学方法与手段改革,构建了一套模块化、层次化的《成人护理学》立体化实践教学模式,创建了课程导师—学生手册及配套教材—专业网站三位一体的学生自学支持系统,形成了多维考点、多向评价的课程综合评价体系,在教学中重点塑造学生合理的知识结构,培养学生自学能力、思维能力、沟通交流能力、临床决策等多种能力和良好职业情感和态度。课程改革经历了起步、发展和特色建设3个阶段,建成上海市精品课程并获上海市重点课程建设项目立项,已在6届护理本科生中实施,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 成人护理学 课程建设 实践 学生 护理
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基于临床的模块化PBL教学模式在成人护理学教学中的探索与应用 被引量:7
3
作者 张晓云 周兰姝 +4 位作者 朱大乔 胡琛 徐燕 李娟 孙菲 《护理研究(中旬版)》 2014年第2期621-623,共3页
应用行动研究,在护理本科临床护理教学中对基于问题的学习(PBL)教学模式进行创新和探索,构建了基于临床的模块化PBL教学体系。
关键词 基于问题的学习 教学方法 学生 护理
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造口治疗师的角色功能及护理范畴研究进展 被引量:21
4
作者 刘砚燕 皋文君 袁长蓉 《护理研究(下旬版)》 2012年第3期776-779,共4页
从肠造口护理、伤口护理、失禁功能护理3个方面综述了造口治疗师的角色功能及护理范畴,并结合我国造口治疗师培养、实践现状提出建议。
关键词 造口治疗师 角色 护理实践
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PBL教学法在留学生《护理科研》教学中的应用 被引量:7
5
作者 李艳 沈园园 +3 位作者 郁小路 陈如男 仇瑶琴 袁长蓉 《护理研究(上旬版)》 2010年第1期80-81,共2页
关键词 PBL教学法 护理科研 留学生 评判性思维能力 《护理学基础》 以问题为基础 学生自学能力 教学方法
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乳腺癌术后上肢淋巴水肿的护理研究进展 被引量:20
6
作者 陈如男 袁长蓉 《护理研究(中旬版)》 2012年第5期1254-1256,共3页
从乳腺癌术后上肢淋巴水肿的发病机制、影响发生淋巴水肿的因素及护理方面综述了乳腺癌术后上肢淋巴水肿的护理研究进展。
关键词 乳腺癌 上肢 淋巴水肿 护理
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患者安全教学策略在《护理学基础》教学中的应用研究 被引量:6
7
作者 崔静 吴菁 +2 位作者 邓娟 皋文君 叶旭春 《护理研究(上旬版)》 2016年第4期1219-1221,共3页
[目的]在《护理学基础》教学中整合患者安全教育,培养护生的安全护理意识和行为。[方法]制定患者安全的教学目标、梳理及设计患者安全教学内容和教学方法,并在我校护理本科42名学生中开展教学实验,采用自设问卷评价教学效果。[结果]护... [目的]在《护理学基础》教学中整合患者安全教育,培养护生的安全护理意识和行为。[方法]制定患者安全的教学目标、梳理及设计患者安全教学内容和教学方法,并在我校护理本科42名学生中开展教学实验,采用自设问卷评价教学效果。[结果]护生对患者安全教学策略的评价各维度评分均较高,各条目得分在3.37分~3.98分,其中得分较高的条目有教学策略有利于护生理解患者安全的重要性(3.85分±0.69分)、树立正确的患者安全态度(3.80分±0.75分)、可帮助护生掌握患者安全学习的重点(3.93分±0.65分)、主动反思和整理所学患者安全理论知识和技能(3.90分±0.70分)、将所学患者安全理论知识运用到护理临床实践中(3.88分±0.68分)、培养安全护理能力(3.90分±0.77分);护生对教学方法的认同度较高(3.07分~4.49分),护生认为临床学习(4.49分±0.68分)、案例讨论(4.29分±0.68分)、模拟教学(4.24分±0.66分)的教学效果较好。[结论]《护理学基础》教学中实施患者安全教学策略,值得教育者进一步探索和改进,为在其他护理专业课程中整合患者安全教育提供了借鉴。 展开更多
关键词 患者安全 护理安全 教学策略 护理学基础 护理教学
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冠心病病人二级预防用药低依从性及护理干预研究进展 被引量:22
8
作者 肖娴 杜世正 《护理研究(下旬版)》 2010年第7期1883-1885,共3页
在总结近年来各项研究成果的基础上,从用药低依从性现状、后果、形成原因和护理措施等方面进行了回顾性分析,并揭示了当前研究存在的问题和研究发展的方向。
关键词 冠心病 二级预防 用药低依从性 护理干预
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国外脑卒中护理实践内容相关研究及启示 被引量:10
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作者 孟宪梅 李玉霞 +1 位作者 李娟 周兰姝 《护理研究(中旬版)》 2016年第11期3977-3980,共4页
介绍了国外超急性期、急性期、康复期、延续照护期脑卒中病人护理实践内容,从保护性功能、解释性功能、安慰性功能、整合性功能4方面介绍了不同功能阶段脑卒中病人护理实践内容。通过系统分析国外脑卒中护理指南及实践内容,旨在为国内... 介绍了国外超急性期、急性期、康复期、延续照护期脑卒中病人护理实践内容,从保护性功能、解释性功能、安慰性功能、整合性功能4方面介绍了不同功能阶段脑卒中病人护理实践内容。通过系统分析国外脑卒中护理指南及实践内容,旨在为国内护理同行界定脑卒中护理实践内容、拟定标准化护理方案提供参考。 展开更多
关键词 脑卒中 护理实践 标准化
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疾病认知的研究及其对护理的启示 被引量:16
10
作者 李爽 叶旭春 《护理研究(下旬版)》 2012年第10期2789-2791,共3页
疾病认知是决定病人行为的关键因素,直接影响疾病的发生、发展及转归。积极的疾病认知有利于疾病的预防、治疗及预后。作者主要综述了疾病认知的概念、来源、作用、影响因素、研究现状以及其对护理的启示。
关键词 疾病认知 护理 启示
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生理驱动高仿真电脑模拟人在《护理学基础》教学改革中的应用 被引量:3
11
作者 刘霖 沈洁 +3 位作者 吴菁 崔静 李芳芳 叶旭春 《护理研究(中旬版)》 2014年第4期1402-1403,共2页
尝试在《护理学基础》教学中运用生理驱动高仿真电脑模拟人(Metiman),着重进行教学组织、设计及实施,包括明确教学思路、设计教学案例、撰写故事脚本、构建教学场景及模拟教学演练,为高端模拟技术在基础知识和基本技能的教学进行实践探索。
关键词 生理驱动高仿真电脑模拟人 护理学基础 教学改革
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移动健康领域研究现状、研究热点与研究前沿分析及对护理的启示 被引量:8
12
作者 陈雪梅 周兰姝 《护理研究(下旬版)》 2017年第2期658-665,共8页
[目的]探讨移动健康领域研究现状、研究热点与研究前沿,为我国护理人员开展移动健康相关研究与实践提供理论依据。[方法]利用文献计量学、共词分析、聚类分析、引文分析等方法,采用BICOMB、SPSS18.0软件,对PubMed数据库、Science of Cit... [目的]探讨移动健康领域研究现状、研究热点与研究前沿,为我国护理人员开展移动健康相关研究与实践提供理论依据。[方法]利用文献计量学、共词分析、聚类分析、引文分析等方法,采用BICOMB、SPSS18.0软件,对PubMed数据库、Science of Citation Index数据库中收录的移动健康相关文献进行分析。[结果]近年来移动健康领域文献量呈快速增长趋势,美国、加拿大、英国发表文献量占总文献量的70%以上;移动健康领域研究热点包括移动健康设备和系统的研发等工程技术学方面的研究、利用移动健康的手段开展健康教育、健康促进、慢性病管理、癌症照护,利用移动健康手段提供社区卫生服务;研究前沿包括移动健康工程技术学方面的研究,移动健康领域权威机构组织发表的指南或规范及其解读、用户对移动健康的接受度和使用偏好、移动健康APP质量评价、移动健康效果评价、对移动健康的思考和综述等。[结论]移动健康处于蓬勃发展阶段,我国护理人员应根据国际研究热点、研究前沿和临床需求开展移动健康研究与实践,完善研究层次和研究范围,借以提高护理质量。 展开更多
关键词 移动健康 研究现状 研究热点 研究前沿 文献分析 护理
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基于内容分析法的《护理学基础》临床见习前后护生心理感受的分析 被引量:5
13
作者 吴菁 沈洁 +1 位作者 刘霖 叶旭春 《护理研究(上旬版)》 2012年第2期365-367,共3页
采用内容分析法对我校2007级护生临床见习前后的心理感言进行分析,结果显示:护生在临床见习后,从关注自我转变为更多关注他人,加深了对护理内涵的认识,坚定了从事护理职业的信念。临床见习收到了较好的教学效果。
关键词 护生 护理学基础 临床见习 课程改革 内容分析法
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基于生态学视域的护理学科发展模型及策略研究 被引量:2
14
作者 张艳 姜安丽 +2 位作者 顾申 储静 沈洁 《护理研究(下旬版)》 2013年第8期2664-2667,共4页
采用理论研究法,以前期研究结果作为理论前提,运用学科交叉机制的概念移植方法,界定了护理学科生态因子、护理学科生态系统等5个核心概念,并将各核心概念通过逻辑关系衔接,融入学科发展影响因素,构建出"护理学科发展生态理论模型&q... 采用理论研究法,以前期研究结果作为理论前提,运用学科交叉机制的概念移植方法,界定了护理学科生态因子、护理学科生态系统等5个核心概念,并将各核心概念通过逻辑关系衔接,融入学科发展影响因素,构建出"护理学科发展生态理论模型"。依据该理论模型,提出相关护理学科发展建议。 展开更多
关键词 生态学 护理 理论模型 策略
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护理学学科体系研究进展 被引量:4
15
作者 张艳 姜安丽 《护理研究(中旬版)》 2012年第12期3265-3267,共3页
从护理学学科体系的概念及研究意义、美国护理学学科体系的主要研究框架、护理学学科体系划分依据、逻辑起点认识、知识来源、特点、研究方法及国内护理学学科体系研究现状方面综述了护理学学科体系研究进展。
关键词 护理学 学科体系 研究框架 划分依据 知识来源 研究方法
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我国跨文化护理的发展与思考 被引量:15
16
作者 张媛媛 姜安丽 《护理研究(上旬版)》 2013年第7期2037-2039,共3页
[目的]了解跨文化护理在我国近10年的研究进展,总结其研究特点,思考其发展过程中存在的问题并提出建议。[方法]以"跨文化护理"或"多元文化护理"为关键词,检索2002年—2011年中国期刊全文数据库及维普中文科技期刊... [目的]了解跨文化护理在我国近10年的研究进展,总结其研究特点,思考其发展过程中存在的问题并提出建议。[方法]以"跨文化护理"或"多元文化护理"为关键词,检索2002年—2011年中国期刊全文数据库及维普中文科技期刊数据库中收录的文献,分析其在我国10年来的实践发展情况。[结果]共检索到149篇有效文献,研究类型以应用研究为主,内容主要覆盖临床实践、护理教育、护理管理和护理科研4个领域。[结论]我国跨文化护理的研究近10年总体呈上升趋势,但仍存在着一些问题,理论研究不够深入且在我国的应用尚有进一步的发展空间。 展开更多
关键词 跨文化护理 多元文化 护理 文献分析
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军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激与应对行为研究 被引量:2
17
作者 李娟 朱大乔 +3 位作者 胡琛 张晓云 徐燕 周兰姝 《护理研究(上旬版)》 2012年第11期2909-2912,共4页
[目的]探讨军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激源、应激程度以及应对策略。[方法]选取第一次深入临床并正在进行《健康评估》课程临床学习的64名二年级军校护理本科生,采用感知压力量表、应对行为问卷进行调查。[结果]军... [目的]探讨军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激源、应激程度以及应对策略。[方法]选取第一次深入临床并正在进行《健康评估》课程临床学习的64名二年级军校护理本科生,采用感知压力量表、应对行为问卷进行调查。[结果]军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中总体应激水平为1.69分±0.40分,应激源排名前3位的是源于照顾病人的应激、源于缺少专业知识和技能的应激和源于临床环境的应激,应对行为使用频率由高到低依次为乐观应对、转移注意力、解决问题和回避。[结论]军校护理本科生《健康评估》课程临床学习中的应激源主要源于病人、临床环境及自身专业知识和技能,应加强护生护患沟通能力、专业知识和技能的训练,建立支持性的学习氛围,以降低护生的应激水平。 展开更多
关键词 军校 护理本科生 健康评估 临床学习 应激 应对
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护理学学科定位及其专业设置的发展与现状 被引量:14
18
作者 李静 姜安丽 《护理研究(上旬版)》 2008年第6期1415-1417,共3页
对国内外护理学科定位及专业设置进行比较分析,阐述了我国护理学科定位与专业设置对护理学科发展的影响,并对我国护理学科建设提出建议。
关键词 护理学科 定位 专业设置
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基于内容分析法的国际护理管理领域研究主题分析 被引量:4
19
作者 于海容 姜安丽 《护理研究(下旬版)》 2014年第2期663-665,共3页
[目的]分析国际SCI护理综合类期刊影响因子排名前6位杂志中有关护理管理的科研论文,以了解国际护理管理领域的研究热点。[方法]对Elsevier,Wiley Online Library等数据库进行检索,使用NoteExpress软件进行文献管理。基于管理职能理论,... [目的]分析国际SCI护理综合类期刊影响因子排名前6位杂志中有关护理管理的科研论文,以了解国际护理管理领域的研究热点。[方法]对Elsevier,Wiley Online Library等数据库进行检索,使用NoteExpress软件进行文献管理。基于管理职能理论,采用内容分析法对论文主题进行分析。[结果]筛选出护理管理论文154篇,占检索摘要总数的25.3%。5大管理职能类目下的论文分布不均,其中有关人事职能的论文数目所占比例最大,为42.9%。[结论]护理管理研究现已成为国际护理领域的研究热点,其研究主题范围广泛但关注度不同。我国护理工作者应借鉴国外的研究热点,推动我国护理管理研究的发展。 展开更多
关键词 内容分析法 文献分析 护理管理 SCI
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临床访谈在护理本科《成人护理学》教学中的应用 被引量:2
20
作者 胡琛 徐燕 +1 位作者 朱大乔 周兰姝 《护理研究(上旬版)》 2010年第11期2889-2891,共3页
[目的] 探索访谈法在护理本科〈成人护理学〉教学中的应用效果.[方法]选择〈成人护理学〉中"围术期病人的护理""脑卒中病人的护理""肝炎病人的护理"3个教学内容作为试点,指导本校护理本科生按照教学组织深入临床对病人实施访谈.... [目的] 探索访谈法在护理本科〈成人护理学〉教学中的应用效果.[方法]选择〈成人护理学〉中"围术期病人的护理""脑卒中病人的护理""肝炎病人的护理"3个教学内容作为试点,指导本校护理本科生按照教学组织深入临床对病人实施访谈.教学结束后以问卷调查方式了解学生对教学效果的评价.[结果]95.6%学生认为访谈法这一教学方式可激发自己的学习兴趣;86.6%~91.1%学生认为自己的能力得到了锻炼,100.0%学生对护理工作的重要性及护士的价值给予积极评价.[结论]在〈成人护理学〉课程教学中适度运用访谈法有利于学生对专业知识的理解,促进学生职业情感的培养,并有利于学生护患沟通、归纳总结、语言表达等能力的提高. 展开更多
关键词 成人护理学 访谈法 护理本科 教学
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