神经网络结构搜索在脑数据分析领域的研究进展 被引量：1

1

作者 李晴 汪启昕 +5 位作者 李子遇 祝志远 张诗皓 牟浩南 杨文婷 邬霞 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第4期1682-1702,共21页

神经网络结构搜索(neural architecture search,NAS)是自动化机器学习的重要组成部分,已被广泛应用于多个领域,包括计算机视觉、语音识别等,能够针对特定数据、场景、任务寻找最优的深层神经网络结构.将NAS引入至脑数据分析领域,能够在... 神经网络结构搜索(neural architecture search,NAS)是自动化机器学习的重要组成部分,已被广泛应用于多个领域,包括计算机视觉、语音识别等,能够针对特定数据、场景、任务寻找最优的深层神经网络结构.将NAS引入至脑数据分析领域,能够在图像分割、特征提取、辅助诊断等多个应用领域大幅度提升性能,展现低能耗自动化机器学习的优势.基于NAS进行脑数据分析是当前的研究热点之一,同时也具有一定挑战.目前,在此领域,国内外可供参考的综述性文献较少.对近年来国内外相关文献进行了细致地调研分析,从算法模型、研究任务、实验数据等不同方面对NAS在脑数据分析领域的研究现状进行了综述.同时,也对能够支撑NAS训练的脑数据集进行了系统性总结,并对NAS在脑数据分析中存在的挑战和未来的研究方向进行了分析和展望. 展开更多

关键词 神经网络结构搜索 脑数据分析 神经网络 深度学习

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认知评价对主观情绪感受和生理活动的作用 被引量：29

2

作者 原琳 彭明 +1 位作者 刘丹玮 周仁来 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第8期898-906,共9页

围绕认知评价对情绪的作用,针对传统认知评价实验方法的缺陷,本研究改进认知评价的操作方法,以情绪片段为实验材料,以事先的评价背景替代与观看同步的评价策略,以生理指标与情绪自评反映情绪变化,考察41名大学生的认知评价对负性情绪的... 围绕认知评价对情绪的作用,针对传统认知评价实验方法的缺陷,本研究改进认知评价的操作方法,以情绪片段为实验材料,以事先的评价背景替代与观看同步的评价策略,以生理指标与情绪自评反映情绪变化,考察41名大学生的认知评价对负性情绪的影响。结果发现,持有利于情绪调节评价的个体,负性情绪感受降低,皮肤电反应减弱,但心率无变化。研究表明,认知评价影响个体的主观情绪体验,并在一定程度上抑制负性情绪所致的生理唤起的增高。 展开更多

关键词 负性情绪 认知评价 皮肤电反应 心率

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考试焦虑简表在大学生中应用的信效度 被引量：12

3

作者 董云英 周仁来 +2 位作者 高鑫 焦锋 郭伟 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第11期872-876,共5页

目的:引入考试焦虑量表(TAI)简表,并验证其在大学生中的信度和效度。方法:方便选取8所高校的467名学生,用TAI简表、TAI、考试焦虑量表(TAS)和状态-特质焦虑问卷(STAI)施测,进行项目分析,内部一致性检验,并检验发散效度、会聚效度和结构... 目的:引入考试焦虑量表(TAI)简表,并验证其在大学生中的信度和效度。方法:方便选取8所高校的467名学生,用TAI简表、TAI、考试焦虑量表(TAS)和状态-特质焦虑问卷(STAI)施测,进行项目分析,内部一致性检验,并检验发散效度、会聚效度和结构效度。间隔1周后,对受试(n=402)再次施测TAI简表,以检验重测信度。结果:中文版TAI简表各项目与总分的相关在0.71～0.80之间(均P<0.001),内部一致性Cronbachα系数为0.81,间隔1周的重测信度为0.81(P<0.001)。TAI简表和TAS、TAI总分相关为0.76和0.93(P<0.001),与TAI的担忧和情绪性分量表分的相关为0.87和0.88(P<0.001),与STAI的特质问卷得分的相关为0.58(P<0.001)。探索性因素分析抽取出一个特征值大于1的因子,解释了项目58.9%的变异,因子负荷介于0.65～0.83之间。结论:中文版考试焦虑简表信、效度较高,在国内大学生中具有较好的适用性。 展开更多

关键词 考试焦虑量表 信度 效度 简表

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教育神经科学:架起脑科学与教育政策和实践的桥梁——经济合作与发展组织Bruno della Chiesa访谈 被引量：13

4

作者 周加仙 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第4期3-6,84,共5页

教育神经科学是将生物科学、认知科学、发展科学等学科的知识与技能进行深度整合、提出科学的教育理论、践行科学的教育实践、具有独特话语体系的一门新兴学科。由于教育神经科学对于国家人才培养与综合国力的提高具有重要的价值与意义... 教育神经科学是将生物科学、认知科学、发展科学等学科的知识与技能进行深度整合、提出科学的教育理论、践行科学的教育实践、具有独特话语体系的一门新兴学科。由于教育神经科学对于国家人才培养与综合国力的提高具有重要的价值与意义,因此,受到世界上越来越多的国家政府、国际组织和著名大学的高度重视。经济合作与发展组织率先启动了国际大型研究项目,对该专业的发展发挥了重要的促进作用。 展开更多

关键词 教育神经科学 教育政策与实践 合作

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教育神经科学的演进与分析 被引量：3

5

作者 周加仙 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第12期7-12,共6页

本文论述了教育神经科学的发展与演进过程,分析了教育神经科学在发展过程所积累的经验与教训,指出教育神经科学是在生物科学、认知科学、发展科学和教育科学之间创建永久连接,为教育奠定科学基础的新型学科。该学科的发展将对科学的人... 本文论述了教育神经科学的发展与演进过程,分析了教育神经科学在发展过程所积累的经验与教训,指出教育神经科学是在生物科学、认知科学、发展科学和教育科学之间创建永久连接,为教育奠定科学基础的新型学科。该学科的发展将对科学的人才培养与国家综合国力的增加发挥重要的作用。 展开更多

关键词 教育神经科学 “神经神话” 永久联结

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基于区域增长与局部自适应C-V模型的脑血管分割 被引量：7

6

作者 解立志 周明全 +2 位作者 田沄 武仲科 王醒策 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2013年第8期1927-1936,共10页

提出了一种针对TOF MRA(time-of-flight magnetic resonance angiography)磁共振图像的双重分割脑血管提取方法.首先结合高斯滤波,采用二维OTSU算法,结合MIP(maximum intensity projection)图像获得三维血管种子点,定义全局与局部信息... 提出了一种针对TOF MRA(time-of-flight magnetic resonance angiography)磁共振图像的双重分割脑血管提取方法.首先结合高斯滤波,采用二维OTSU算法,结合MIP(maximum intensity projection)图像获得三维血管种子点,定义全局与局部信息相结合的区域增长规则,通过区域增长算法对血管进行粗分割;然后,采用Catt扩散模型对体数据场进行各向异性滤波,提出了局部自适应C-V模型,将初步分割结果作为自适应活动轮廓模型的初始轮廓线进行二次分割.实验结果表明,该算法不仅能够有效分割脑血管粗大分支,而且还能精确提取脑血管的细小结构. 展开更多

关键词 脑血管分割 二维OTSU 区域增长 局部自适应C-V模型

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情绪稳定性与情绪关注在情绪一致性效应产生中的作用 被引量：7

7

作者 原琳 袁晓娇 +1 位作者 赵晓晨 周仁来 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第4期854-857,共4页

本研究以虚假测验反馈、倾听音乐和情景想像为情绪诱发方法,以人物面孔图片为材料,以大学生为被试探究了印象形成过程中的情绪一致性效应及其影响因素。首先检验了情绪关注与否对情绪一致性效应的作用,实验一发现,对情绪的关注消除了一... 本研究以虚假测验反馈、倾听音乐和情景想像为情绪诱发方法,以人物面孔图片为材料,以大学生为被试探究了印象形成过程中的情绪一致性效应及其影响因素。首先检验了情绪关注与否对情绪一致性效应的作用,实验一发现,对情绪的关注消除了一致性效应对被试面孔印象的影响。实验二进一步探讨了情绪稳定性在情绪关注条件下对情绪一致性效应的影响,发现只有高稳定个体在情绪关注后消除了一致性效应的影响,而低稳定个体对面孔的印象仍与其情绪状态相一致,说明关注情绪后对一致性效应的调节,仍受个性因素的制约。此外,发现高稳定性被试的面孔印象存在"积极偏向"。 展开更多

关键词 情绪一致性效应 情绪关注 情绪稳定性 情绪调节

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内隐联结测验下单纯呈现效应与积极情感的产生 被引量：6

8

作者 侯舒艨 周蔚 +1 位作者 郭小迪 周仁来 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第5期1108-1111,共4页

该研究以汉语双字词为刺激材料,以大学生为被试,首先检验了标准的GNAT内隐联结测验范式的有效性,实验一发现,积极名词与正性形容词联结的反应时显著快于与负性形容词联结的反应时。实验二发现,用在标准的单纯重复呈现范式中重复呈现过... 该研究以汉语双字词为刺激材料,以大学生为被试,首先检验了标准的GNAT内隐联结测验范式的有效性,实验一发现,积极名词与正性形容词联结的反应时显著快于与负性形容词联结的反应时。实验二发现,用在标准的单纯重复呈现范式中重复呈现过的中性名词,替换标准GNAT内隐联结测验范式中的积极名词,再次进行标准的GNAT内隐联结测验,观察到了重复呈现的中性名词与正性形容词联结的反应时显著快于与负性形容词联结的反应时,表明被试将重复呈现过的中性刺激与积极刺激联系比与消极刺激的联系更紧密。实验三发现,同样是这些中性名词,当没有被重复呈现时,在GNAT内隐联结测验中与积极形容词和消极形容词的联结的反应时之间差异不显著。研究表明,刺激的重复呈现会导致偏好的产生,使其能够起到积极刺激的作用。该研究认为,刺激的重复呈现,可能是积极情感产生的一个来源。 展开更多

关键词 单纯呈现效应 积极情感 GNAT 内隐联结测验

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学前儿童英语语音意识、字母知识及口语词汇之间关系的研究 被引量：8

9

作者 管益杰 李燕芳 董奇 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期7-11,共5页

本研究以北京市两所普通幼儿因3—6岁共122名儿童为被试，运用测验法对英语语音意识、字母知识、口语词汇之间的关系进行了考察。结果发现。汉语学前儿童的英语语音意识和字母知识、语音意识和口语词汇、以厦字母知识和口语词汇之间都... 本研究以北京市两所普通幼儿因3—6岁共122名儿童为被试，运用测验法对英语语音意识、字母知识、口语词汇之间的关系进行了考察。结果发现。汉语学前儿童的英语语音意识和字母知识、语音意识和口语词汇、以厦字母知识和口语词汇之间都具有显著的相关关系；英语口语词汇对语音意识和字母知识具有显著的预测作用，字母知识和英语语音意识对于英语口语词汇具有显著的预测作用。 展开更多

关键词 学前儿童 语音意识 字母知识 口语词汇

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额叶EEG偏侧化:情绪调节能力的指标 被引量：27

10

作者 张晶 周仁来 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第11期1679-1683,共5页

采用EEG测查个体静息状态额叶活动偏侧化的研究发现,额叶活动左侧化程度可能预示情绪调节能力的高低——焦虑和抑郁伴随着额叶活动左侧化减弱;情绪调节能力高的个体额叶活动左侧化强;额叶活动左侧化程度能够预测患焦虑和抑郁的风险;情... 采用EEG测查个体静息状态额叶活动偏侧化的研究发现,额叶活动左侧化程度可能预示情绪调节能力的高低——焦虑和抑郁伴随着额叶活动左侧化减弱;情绪调节能力高的个体额叶活动左侧化强;额叶活动左侧化程度能够预测患焦虑和抑郁的风险;情绪调节增强了左额叶活动;增强左额叶活动的生物反馈训练能够促进情绪调节。未来的研究可致力于证实情绪调节能力的提高会增强额叶活动左侧化,以完善对额叶EEG偏侧成为情绪调节能力指标的论证。 展开更多

关键词 额叶 EEG偏侧化 情绪调节

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老年期语义理解能力与空间定向能力的交叉滞后分析 被引量：3

11

作者 彭华茂 王大华 +1 位作者 申继亮 林崇德 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第7期624-629,共6页

来自北京三个社区的144位60～85岁的老年人参加了间隔时间为20个月的词语解释和心理旋转前后测测查,以考察语义理解能力在空间定向能力老化中的作用。运用重复测量方差分析、交叉滞后回归分析考察了两个变量上老年人在20个月期间发生的... 来自北京三个社区的144位60～85岁的老年人参加了间隔时间为20个月的词语解释和心理旋转前后测测查,以考察语义理解能力在空间定向能力老化中的作用。运用重复测量方差分析、交叉滞后回归分析考察了两个变量上老年人在20个月期间发生的变化,以及两个变量间的因果关系。结果发现:(1)各年龄组老年人的语义理解能力均有下降,空间定向能力均有提高。(2)前测语义理解能力可预测后测空间定向能力。(3)不同语义理解能力水平的被试空间定向能力在前后测中的提高是相同的。 展开更多

关键词 语义理解能力 空间定向能力 老化 交叉滞后回归分析

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靶线索与意向关联性对事件性前瞻记忆的影响 被引量：5

12

作者 陈思佚 张庆男 周仁来 《心理与行为研究》 CSSCI 2010年第1期70-75,共6页

采用基于双重任务的研究范式,操纵线索与意向的关联性、分心水平以及线索区别性,考察了前瞻记忆的前瞻成分和回溯成分在基于事件的前瞻记忆中的作用。结果表明:(1)靶线索与意向关联性对前瞻记忆的回溯成分有显著影响,靶线索与意向高关联... 采用基于双重任务的研究范式,操纵线索与意向的关联性、分心水平以及线索区别性,考察了前瞻记忆的前瞻成分和回溯成分在基于事件的前瞻记忆中的作用。结果表明:(1)靶线索与意向关联性对前瞻记忆的回溯成分有显著影响,靶线索与意向高关联时,意向提取过程符合自动加工;靶线索与意向低关联时,意向提取过程符合策略加工。(2)靶线索的区别性对前瞻记忆的前瞻成分有显著影响,靶线索区别性特征显著提高对线索的识别水平,符合自动加工,当靶线索特征不显著时需要策略加工。 展开更多

关键词 前瞻记忆 关联性 区别性 前瞻成分 回溯成分

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任务难度对前瞻记忆TAP效应影响的研究 被引量：10

13

作者 孙瑶 周仁来 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第3期528-530,583,共4页

前瞻记忆中的TAP效应是指,当进行中任务和前瞻任务加工类型一致时,前瞻记忆成绩要好于两者加工类型不一致时。该研究采用双重任务范式,以大学生为被试,探讨了进行中任务难度对前瞻记忆TAP效应的影响,以揭示注意资源在TAP效应产生中的关... 前瞻记忆中的TAP效应是指,当进行中任务和前瞻任务加工类型一致时,前瞻记忆成绩要好于两者加工类型不一致时。该研究采用双重任务范式,以大学生为被试,探讨了进行中任务难度对前瞻记忆TAP效应的影响,以揭示注意资源在TAP效应产生中的关键作用。结果表明:当进行中任务难度较低时,没有出现TAP效应,即进行中任务和前瞻任务的加工类型是否一致不会对前瞻记忆成绩产生显著影响;当进行中任务难度较高时,TAP效应部分出现。进一步说,当进行中任务加工类型为语义型时,语义型的前瞻任务成绩要显著好于结构型的前瞻任务成绩;而当进行中任务加工类型为结构型时,前瞻任务的加工类型没有对前瞻记忆成绩产生显著影响。 展开更多

关键词 前瞻记忆 TAP效应 任务难度

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为了每位学生的发展：基于脑与认知科学的通用教学设计 被引量：23

14

作者 周加仙 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第1期15-20,共6页

通用教学设计根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学习者的需要,从而促进每位学生的发展。通用教学设计这种关注课堂中每位学生的发展、在教学... 通用教学设计根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学习者的需要,从而促进每位学生的发展。通用教学设计这种关注课堂中每位学生的发展、在教学的各个环节落实为了每位学生发展的设计思路为落实我国新课程改革的理念提供了重要的途径。 展开更多

关键词 通用教学设计 大脑加工网络 认知能力 新课程改革

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语言学习敏感期的脑与认知机制研究——兼谈我国外语教育政策和实践 被引量：13

15

作者 周加仙 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第9期20-25,共6页

长期以来语言学习敏感期的研究受到脑与认知科学研究者的高度重视。近年来,借助先进的技术手段,人们对语言学习敏感期的脑与认知机制进行了大量的研究。这些研究揭示,语音、语法学习中存在着敏感期的现象,而语义的学习持续终身。本文还... 长期以来语言学习敏感期的研究受到脑与认知科学研究者的高度重视。近年来,借助先进的技术手段,人们对语言学习敏感期的脑与认知机制进行了大量的研究。这些研究揭示,语音、语法学习中存在着敏感期的现象,而语义的学习持续终身。本文还从敏感期的神经机制对这些现象进行解释。在此基础上,提出外语教育政策的制定应该考虑学生外语学习的效率,尽早开设外语课程。 展开更多

关键词 敏感期 语言表征 神经连接专职化 脑与认知机制 外语教育政策

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美国的早期儿童教育运动:脑与认知科学的分析视角 被引量：8

16

作者 周加仙 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第7期13-17,27,共6页

90年代中期美国掀起了一场以脑科学为依据的早期儿童教育运动,该运动的依据是突触发展呈倒U型曲线的研究、关键期、丰富环境的研究、莫扎特效应这四个相互应证的脑科学研究成果。本文从脑与认知科学的视角来分析该运动中人们对这些研究... 90年代中期美国掀起了一场以脑科学为依据的早期儿童教育运动,该运动的依据是突触发展呈倒U型曲线的研究、关键期、丰富环境的研究、莫扎特效应这四个相互应证的脑科学研究成果。本文从脑与认知科学的视角来分析该运动中人们对这些研究成果的运用与论证方式,发现其中存在着诸多误解。澄清这些错误有利于新兴领域——教育神经科学的健康发展。 展开更多

关键词 早期儿童教育 突触发展的倒U型曲线 关键期 莫扎特效应 丰富环境

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CAT:基于学习科学的科学概念学习环 被引量：9

17

作者 林静 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第10期31-35,共5页

有效的科学概念学习必须经历认知冲突、抽象概括和迁移运用这三个基本环节,因此可以由这三个基本环节循环构成一个学习环(简称CAT)。科学教学应以丰富的学习环境促进学习者的内在认知活动,使得学习者能基于自己已有知识有效建构科学概念。

关键词 概念教学 学习科学 科学概念

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关键教学事件在教师培训中的应用 被引量：11

18

作者 王文静 《现代教育技术》 CSSCI 2006年第6期20-22,共3页

关键教学事件应用于教师培训解决了常见教师培训模式中的不足,促进了教师的专业发展与提高,在信息技术的支持下,关键教学事件在教师专业发展中具有广阔的应用前景。

关键词 关键教学事件 教师培训 信息技术

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整体语言教学法与拼读教学法孰优孰劣:脑与认知科学的证据 被引量：2

19

作者 周加仙 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第6期59-62,共4页

整体语言教学法是一种强调意义的英语阅读教学法,它从语言的整体意义出发,主张在上下文中分散地学习语音和单词的意义,认为阅读的关键是在上下文中理解词意,因此不重视语音在阅读中的作用。拼读教学法通过直接而系统的方法教儿童辨认字... 整体语言教学法是一种强调意义的英语阅读教学法,它从语言的整体意义出发,主张在上下文中分散地学习语音和单词的意义,认为阅读的关键是在上下文中理解词意,因此不重视语音在阅读中的作用。拼读教学法通过直接而系统的方法教儿童辨认字母与字母发音之间的关系。这两种方法孰优孰劣一直存在着争论。本文从脑与认知科学的角度对这两种教学方法进行分析与比较,认为两者的平衡是最佳的英语阅读教学法。 展开更多

关键词 整体语言教学法 拼读教学法 脑与认知科学

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《学校体育工作条例》实施与研究回望 被引量：3

20

作者 于素梅 《体育教学》 2010年第3期13-16,共4页

《学校体育工作条例》（以下简称《条例》）自1990年3月12日颁布并实施以来,我国学校体育工作不仅逐渐步入了规范化管理和科学化发展的轨道,而且对《条例》的实施问题也展开了多视角研究。根据教育部体育卫生与艺术教育司的意见,今年要... 《学校体育工作条例》（以下简称《条例》）自1990年3月12日颁布并实施以来,我国学校体育工作不仅逐渐步入了规范化管理和科学化发展的轨道,而且对《条例》的实施问题也展开了多视角研究。根据教育部体育卫生与艺术教育司的意见,今年要进行《条例》修订的调查研究工作，在即将进行调研和修订之际，笔者首先针对《条例》的实施和研究情况进行了梳理，旨在为顺利完成《条例》的修订工作提供参考。 展开更多

关键词 《学校体育工作条例》 《条例》 调查研究工作 修订工作 规范化管理 体育卫生 科学化 教育司

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