期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教育神经科学的演进与分析
被引量：
3
1
作者
周加仙
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第12期7-12,共6页
本文论述了教育神经科学的发展与演进过程,分析了教育神经科学在发展过程所积累的经验与教训,指出教育神经科学是在生物科学、认知科学、发展科学和教育科学之间创建永久连接,为教育奠定科学基础的新型学科。该学科的发展将对科学的人...
本文论述了教育神经科学的发展与演进过程,分析了教育神经科学在发展过程所积累的经验与教训,指出教育神经科学是在生物科学、认知科学、发展科学和教育科学之间创建永久连接,为教育奠定科学基础的新型学科。该学科的发展将对科学的人才培养与国家综合国力的增加发挥重要的作用。
展开更多
关键词
教育神经科学
“神经神话”
永久联结
原文传递
为了每位学生的发展：基于脑与认知科学的通用教学设计
被引量：
23
2
作者
周加仙
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010年第1期15-20,共6页
通用教学设计根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学习者的需要,从而促进每位学生的发展。通用教学设计这种关注课堂中每位学生的发展、在教学...
通用教学设计根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学习者的需要,从而促进每位学生的发展。通用教学设计这种关注课堂中每位学生的发展、在教学的各个环节落实为了每位学生发展的设计思路为落实我国新课程改革的理念提供了重要的途径。
展开更多
关键词
通用教学设计
大脑加工网络
认知能力
新课程改革
原文传递
题名
教育神经科学的演进与分析
被引量：
3
1
作者
周加仙
机构
认知神经科学与学习国家重点实验室
(
北京师范大学
)
副教授
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第12期7-12,共6页
基金
第41批中国博士后基金面上项目(一等)(项目编号为20070410041)
北京市教育科学“十一五”规划重点项目(项目编号为ABA07015)的资助
文摘
本文论述了教育神经科学的发展与演进过程,分析了教育神经科学在发展过程所积累的经验与教训,指出教育神经科学是在生物科学、认知科学、发展科学和教育科学之间创建永久连接,为教育奠定科学基础的新型学科。该学科的发展将对科学的人才培养与国家综合国力的增加发挥重要的作用。
关键词
教育神经科学
“神经神话”
永久联结
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
为了每位学生的发展：基于脑与认知科学的通用教学设计
被引量：
23
2
作者
周加仙
机构
认知神经科学与学习国家重点实验室
(
北京师范大学
)
副教授
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010年第1期15-20,共6页
基金
第41批中国博士后基金(一等)面上项目(项目编号20070410041)
北京市教育科学“十一五”规划重点项目(项目编号ABA07015)的资助
文摘
通用教学设计根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学习者的需要,从而促进每位学生的发展。通用教学设计这种关注课堂中每位学生的发展、在教学的各个环节落实为了每位学生发展的设计思路为落实我国新课程改革的理念提供了重要的途径。
关键词
通用教学设计
大脑加工网络
认知能力
新课程改革
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育神经科学的演进与分析
周加仙
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009
3
原文传递
2
为了每位学生的发展：基于脑与认知科学的通用教学设计
周加仙
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010
23
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
