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研究“互联网+教育”下虚拟仿真实验技术在口腔正畸学教学中的应用
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作者 冯安琪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0096-0099,共4页
探究分析研究"互联网+教育"下虚拟仿真实验技术在口腔正畸学教学中的应用效果。方法 时间:2023年3月至2023年6月,口腔医学专业学生共182例,分组:按照班级的不同进行划分,A班为对照组(常规教学),B班为观察组(结合虚拟仿真实验... 探究分析研究"互联网+教育"下虚拟仿真实验技术在口腔正畸学教学中的应用效果。方法 时间:2023年3月至2023年6月,口腔医学专业学生共182例,分组:按照班级的不同进行划分,A班为对照组(常规教学),B班为观察组(结合虚拟仿真实验技术开展教学),对比两组的考核情况;评判性思维能力;学习能力以及对于教学模式的认可程度。结果 观察组优于对照组,P<0.05。结论 互联网+教育下虚拟仿真实验技术应用于口腔正畸学教学过程中,能够显著提示学生的考核成绩;评判性思维能力;学习能力以及对于教学模式的认可程度,确保教学效果的可持续提升。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 虚拟仿真实验技术 口腔正畸教学 评判性思维能力 学习能力 认可程度
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