-
题名城乡结合部小学英语大班额教学策略初探
- 1
-
-
作者
陈珍萍
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《东西南北（教育）》
2019年第8期98-98,共1页
-
文摘
文章旨在针对城乡结合部地区小学的特点,提出针对这一特殊区域大班额且多班条件下教师开展英语教学的的有效策略,为推动城乡结合部地区小学英语教学提出具有可操作性的建议,力求推动大班额班级英语教学质量。
-
关键词
城乡结合部
小学英语
大班额
教学
多班
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学英语探究性教学策略的思考
- 2
-
-
作者
陆静菲
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第3期75-75,共1页
-
文摘
在小学英语教学中,探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点,在教师的指导下,学生主动地获取知识和综合运用知识解决问题的过程。在教学过程中,把活动的空间和时间留给学生,既要激发学生参与探究的意识,又要教给学生探究的方法,教师是学生探究的促进者和合作者,让学生通过自我体味、自我体验、自我努力,达到培养学生自主探究的能力的目的。
-
关键词
更新理念
教法培养
能力获得
效果
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议小学生数学的有效学习
- 3
-
-
作者
何孝芬
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2016年第11期19-19,共1页
-
文摘
数学阅读是学习数学行之有效的学习途径。调查表明,小学生的数学阅读还是很欠缺的。影响小学生数学阅读有效性的相关因素有:数学知识本身的特点;小学生对数学阅读方式的把握;教师重视程度等。我们应正确认识小学生数学阅读过程中存在的问题,并采取相应策略予以解决。
-
关键词
小学生
教学
有效学习
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于小学英语有效教学的策略探讨
- 4
-
-
作者
陈丽萍
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《东西南北（教育）》
2019年第8期61-61,共1页
-
文摘
小学英语教学在开展教学阶段,应该注重理论知识和实践的充分结合,在现阶段,保证小学英语有效教学的理论知识和现实意义都能够充分展现在学生们面前。目前的小学英语教学过程中,存在很多问题需要及时进行解决,作为目前小学阶段的重点教学科目之一,教师也应该给予小学英语教学更加充分的关注和尊重,提升小学英语的教学质量,提出更加丰富的小学英语教学有效性教学策略。
-
关键词
小学英语
有效教学
教学策略
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
-
-
题名听说教学在小学英语中的应用探析
- 5
-
-
作者
张燕
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《东西南北（教育）》
2019年第8期344-344,共1页
-
文摘
小学阶段的英语教学,对于学生们来说意义不仅仅在于提升学生们的英语个人能力,更在于能够让学生们打下坚固的英语基础,听说教学的有效开展,能够帮助学生们锻炼听说读写四个不同方面的能力,并将这四种能力应用在小学英语教学中。小学英语教师在目前的教学背景中,也非常注重培养学生们的英语能力,希望能够让学生们进行更加合理的运用英语。教师应该给予学生们听说兴趣更加充分的尊重,通过更加合理的教学方法开展,从不同角度培养学生们的英语个人能力,给英语教学质量带来更加全面的提升。本文就深入探讨小学英语听说教学,希望能够给小学英语课堂教学带来有效转变。
-
关键词
听说教学
小学英语
教学应用
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名浅谈小学英语教学中的几点有效做法
- 6
-
-
作者
刘苏凤
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《东西南北（教育）》
2019年第8期162-162,共1页
-
文摘
教学有法,教无定法本文结合自己在小学英语教学实践中,遵循英语教学的规律并在新课标的指引下不断地学习、实验、反思、总结出的一些行之有效的几点有效做法。分别从生源情况分析、课堂教学设计和语言知识教学方法、教学管理这三个方面来讲述了小学英语教学中的一些策略和方法。
-
关键词
小学英语
英语教学
有效做法
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名关于小学英语有效教学的策略探讨
- 7
-
-
作者
邓国春
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《东西南北（教育）》
2019年第15期398-398,共1页
-
文摘
小学英语是教学阶段教育教学的重要学科之一。小学阶段更是学生学习英语的启蒙阶段,也是为之后的深入进行系统的英语学习打基础的阶段。在新课改的深入推进发展的前提下,教师在小学英语教学上应该遵循以学生为主体的原则,创新教学理念,完善教学任务内容,制定有效的教学策略,使课堂教学的效用达到最大化。
-
关键词
小学英语
教学策略
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈创造教育在小学英语教学的应用
- 8
-
-
作者
赵智利
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2016年第11期83-83,共1页
-
文摘
陶行知的创造教育理念符合我国学生的实际情况与需求,时至今日也有其实践意义。本文就从其思想的关键内容入手,结合实际教学经验总结出应用方式。
-
关键词
小学生
英语
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何借助“和大人一起读”将课外阅读课程化
- 9
-
-
作者
蒙金粉
-
机构
贵州省都匀市第七完全小学
-
出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2021年第8期0193-0193,共1页
-
基金
本论文为贵州省黔南州都匀市教育科学规划基础教育一般课 题《如何借助“和大人一起读”将课外阅读课程化》研究成果, 课题编号:2020B19。
-
文摘
课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分,所以我们在面对课外阅读时,不能像过去一样只把这个当作一种课外活动。我们现在的教学目标是培养全面发展的人,对于学生综合素养和实践能力有着前所未有的要求。其中课外阅读作为综合素养的一环,如何能让学生多读书、读好书就需要学校、家庭共同努力,让学生不仅在学校里读书,还要将阅读拓展到课外。本篇文章主要就是讲述“和大人一起读”对课外阅读全面展开的重要性;分析课外阅读课程化当前存在的问题;探讨如何将课外阅读课程化的具体操作形式。
-
关键词
小学语文
“和大人一起读”
课外阅读
-
分类号
C
[社会学]
-
