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教师教学效果量化评价体系的构建研究——以贵港市高级中学为例
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作者 覃兆锋 《广西教育》 2014年第10期56-57,67,共3页
分析教师教学效果量化评价及其特征,并以贵港市高级中学为例,参考文献、统计测评,结合学校实际,构建符合学校实际需要的教师教学量化评价体系。
关键词 高中教育 教学效果 量化评价体系 构建
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高级中学创新人才培养策略研究——以贵港市高级中学为例
2
作者 管升起 《广西教育》 2014年第6期6-6,10,共2页
以贵港市高级中学为例,分析高级中学创新人才培养的背景,提出高级中学创新人才培养策略。
关键词 高级中学 创新人才 培养策略
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探究电子信息化在图书档案管理工作中的应用 被引量:1
3
作者 李兰 《微型计算机》 2024年第2期109-111,共3页
随着信息化技术的飞速发展,电子信息化已成为图书档案管理工作的重要发展方向。本文列举了建设管理信息系统、促进档案管理双向互动、提高管理决策水平、优化档案管理流程等方面的策略,阐述了电子信息化在图书档案管理工作中的具体应用... 随着信息化技术的飞速发展,电子信息化已成为图书档案管理工作的重要发展方向。本文列举了建设管理信息系统、促进档案管理双向互动、提高管理决策水平、优化档案管理流程等方面的策略,阐述了电子信息化在图书档案管理工作中的具体应用。实践证明,通过引入现代化设备和技术,可有效地优化图书档案管理效率,更好地满足用户的需求,并提高用户的满意度,使图书档案管理工作真正适应信息化时代的发展。 展开更多
关键词 电子信息化 图书 档案管理 工作
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从学生评价看高中德育的效果:以提升自我效能为视角
4
作者 谭先觉 《求知导刊》 2024年第18期119-121,共3页
在德育过程中,学生的评价不仅反映了他们对德育内容的接受程度,还揭示了德育工作方法的有效性。自我效能理论关注学生的自我评价和自我效能感,强调学生在教育过程中的主体地位和作用。阐述了自我效能理论的基本内涵及其与高中德育的关系... 在德育过程中,学生的评价不仅反映了他们对德育内容的接受程度,还揭示了德育工作方法的有效性。自我效能理论关注学生的自我评价和自我效能感,强调学生在教育过程中的主体地位和作用。阐述了自我效能理论的基本内涵及其与高中德育的关系,提出了在高中德育中提升学生自我效能感的策略,探讨了自我效能提升与高中德育效果的关系,阐明了提升学生自我效能感对促进学生德育素养全面发展的积极作用。 展开更多
关键词 学生评价 高中德育 自我效能 自信心
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科学家精神教育基地的育人策略与模式实践探索
5
作者 黄佩婵 覃秋明 《科技传播》 2024年第14期27-31,共5页
广西贵港市港北高中黄大年科学家精神教育基地以“爱国+科普”为主题,基于培育黄大年式青少年的理念,将科学家精神与研学实践教育融合,对育人模式进行创新,育人效果显著。育人目标上,以科学家精神确定青少年成长的12个目标;育人体系上,... 广西贵港市港北高中黄大年科学家精神教育基地以“爱国+科普”为主题,基于培育黄大年式青少年的理念,将科学家精神与研学实践教育融合,对育人模式进行创新,育人效果显著。育人目标上,以科学家精神确定青少年成长的12个目标;育人体系上,构建了基于黄大年科学家精神的基地文化、课程体系和“1+N”教学模式;育人平台上,建立了研学、话剧和基地三个平台;育人方法上,采用了“听说读写做评”六联动的形式;育人机制上,开发了“学做评”一体化的综合评价系统。以上形成基于黄大年科学家精神的“一核三化六联动”实践育人模式。 展开更多
关键词 科学家精神 研学基地 黄大年式青少年
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育黄大年式青少年:科学家精神教育基地育人模式的构建与实践
6
作者 覃秋明 吴燕 《辽宁教育》 2024年第6期34-37,共4页
2022年,广西壮族自治区贵港市港北区高级中学黄大年科学家精神教育基地入选全国首批科学家精神教育基地名单。基地以“爱国+科普”为主题,将弘扬黄大年科学家精神与地球科学的科普实践活动相融合,构建基于黄大年科学家精神的“一核三化... 2022年,广西壮族自治区贵港市港北区高级中学黄大年科学家精神教育基地入选全国首批科学家精神教育基地名单。基地以“爱国+科普”为主题,将弘扬黄大年科学家精神与地球科学的科普实践活动相融合,构建基于黄大年科学家精神的“一核三化六联动”育人模式,以“听、说、读、写、做、评”为育人方法开展活动,建立“学做评”一体化综合评价系统,开发科学家精神研学课程,承接中小学生研学实践活动,形成立体化沉浸式育人场域,打造青少年培养爱国情怀、培育民族精神的重要阵地。 展开更多
关键词 科学家精神 黄大年式青少年 育人模式
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新高考下高中英语写作教学研究
7
作者 黄媛 《中学生英语》 2024年第32期117-118,共2页
新高考改革对高中生英语写作提出比以前更高的要求和标准,学生除了要完成单独写作,更要在阅读文本基础上进行续写,教育领域将其称之为读后续写。上述教学改革在一定程度上加大英语写作难度,所以,高中英语读后续写训练效果对新高考改革... 新高考改革对高中生英语写作提出比以前更高的要求和标准,学生除了要完成单独写作,更要在阅读文本基础上进行续写,教育领域将其称之为读后续写。上述教学改革在一定程度上加大英语写作难度,所以,高中英语读后续写训练效果对新高考改革成效产生直接影响。如果教师忽略对学生读后续写训练科学指导,依旧采取机械写作训练,必然会影响学生英语综合能力提升,更不利于新高考改革顺利开展。对此,教学需结合学生学情从不同层面指导学生写作,不断提升高中生写作能力和水平。 展开更多
关键词 新高考改革 高中英语 阅读文本 学生学情 写作训练 教学改革 读后续写 能力和水平
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高中地理主观题解题方法
8
作者 温锦 《中学政史地(高中文综)》 2024年第3期82-84,共3页
地理主观题是高中地理考试中的必考题型,能够综合考查学生的地理学科能力和地理学科核心素养。解答主观题,需要学生在深度理解题意的基础上,利用专业术语组织语言,规范答题,这就对学生地理知识的广度和深度提出了较高的要求。与高中地... 地理主观题是高中地理考试中的必考题型,能够综合考查学生的地理学科能力和地理学科核心素养。解答主观题,需要学生在深度理解题意的基础上,利用专业术语组织语言,规范答题,这就对学生地理知识的广度和深度提出了较高的要求。与高中地理客观题相比,高中地理主观题考查方式灵活,许多学生都觉得高中地理主观题比较难。基于此,本文就地理主观题解题方法进行了探究。一、仔细审题,精准定位审题是解答高中地理主观题的基础。 展开更多
关键词 高中地理 地理主观题 综合考查 规范答题 理解题意 解题方法 考查方式 专业术语
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高中信息技术课德育渗透教学策略探析
9
作者 李金敉 《微型计算机》 2024年第4期289-291,共3页
为了有效实现立德树人的教育目标,各学科教学实践过程中需要通过德育元素的有效融入,实现学科德育价值的充分发挥。信息技术作为高中阶段比较重要的一门课程,也需要在各个教学环节中渗透德育知识,激发学生的德育意识,培养学生的科技创... 为了有效实现立德树人的教育目标,各学科教学实践过程中需要通过德育元素的有效融入,实现学科德育价值的充分发挥。信息技术作为高中阶段比较重要的一门课程,也需要在各个教学环节中渗透德育知识,激发学生的德育意识,培养学生的科技创新精神,实现德育和智育的双重目标。基于此,本文主要针对高中信息技术课中德育渗透教学策略进行分析,希望为相关工作者提供参考。 展开更多
关键词 高中 信息技术课 德育 渗透 教学策略
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以情境教学法助力高中英语语法高效教学
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作者 李建军 《英语教师》 2024年第17期69-71,75,共4页
剖析高中生英语语法学习的现状,阐述情境教学法对于高中英语语法教学的价值。结合实例,从搭建问题情境、漫画情境、生活情境、游戏情境及影视情境等方面,探究以情境教学法助力高中英语语法高效教学的路径。认为语法是高中英语课程学习... 剖析高中生英语语法学习的现状,阐述情境教学法对于高中英语语法教学的价值。结合实例,从搭建问题情境、漫画情境、生活情境、游戏情境及影视情境等方面,探究以情境教学法助力高中英语语法高效教学的路径。认为语法是高中英语课程学习的重点,也是难点,学生能否学好语法,关系到自身高中阶段的英语整体学习效率,情境教学法可降低学生语法学习的难度,提高语法学习效果。 展开更多
关键词 情境教学法 高中英语 英语语法 高效课堂
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实验活动项目化学习在高中地理教学中的应用
11
作者 何水机 《课堂内外(高中版)》 2024年第29期122-124,共3页
地理学科在高中教学中占据重要地位,它涉及地球的自然环境、人文环境以及相互作用等内容。然而,传统的地理教学方式往往以讲授理论知识为主,缺乏实践性和趣味性,无法激发学生的学习兴趣和动力。因此,探索一种能够将实验活动项目化学习... 地理学科在高中教学中占据重要地位,它涉及地球的自然环境、人文环境以及相互作用等内容。然而,传统的地理教学方式往往以讲授理论知识为主,缺乏实践性和趣味性,无法激发学生的学习兴趣和动力。因此,探索一种能够将实验活动项目化学习与地理教学相结合的方法,对提高学生的学习效果和兴趣具有重要意义。基于此,文章阐述了实验活动项目化学习的概念和特点,分析了实验活动项目化学习对学生学习的影响机制,指出了实验活动项目化学习在高中地理教学中存在的问题并提出了相关策略,旨在培养学生的观察和实验设计能力,并为相关研究提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 实验活动 项目化学习 高中地理教学
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基于英语学习活动观的高中英语阅读教学策略
12
作者 李娇妹 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0033-0036,共4页
随着新课程改革的推进,培养学科核心素养成为基础教育界的热点话题。对于英语学科而言,英语学习活动观作为培养学科核心素养的主要方式和实施路径,为广大英语教师指明了方向,但关于如何在英语教学中实施英语学习活动观的研究和探索却鲜... 随着新课程改革的推进,培养学科核心素养成为基础教育界的热点话题。对于英语学科而言,英语学习活动观作为培养学科核心素养的主要方式和实施路径,为广大英语教师指明了方向,但关于如何在英语教学中实施英语学习活动观的研究和探索却鲜少涉及。本文主要围绕英语学习活动观的内涵,以高中英语外研版2019年版新教材必修第一册第六单元的阅读课为例,分析英语学习活动观在英语阅读教学的具体应用,以期为此类研究提供参考。 展开更多
关键词 英语学习活动观 主题意义 阅读教学
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核心素养背景下的高中化学校本课程开发与应用研究
13
作者 顾全坚 《新潮电子》 2024年第4期235-237,共3页
新课改革要求高中化学教学要适应不同层次的学生的个性发展需要和全面发展的需要。核心素养这一理念的提出,是当代社会发展的必然产物。基于新课改核心素养思想,校本课程开发设置要符合学校社会环境和成长特征,这样才能更好地适应学生... 新课改革要求高中化学教学要适应不同层次的学生的个性发展需要和全面发展的需要。核心素养这一理念的提出,是当代社会发展的必然产物。基于新课改核心素养思想,校本课程开发设置要符合学校社会环境和成长特征,这样才能更好地适应学生的个体特征,也能更好地适应他们寻求自我价值的需求。基于此,本文主要分析核心素养背景下的高中化学校本课程开发与应用,以期落实并实现核心素养实践教学目标。 展开更多
关键词 核心素养 高中化学 校本课程
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高中语文课程中有效应用以读促写的策略
14
作者 李叶兰 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第10期0009-0012,共4页
现阶段,随着国家社会的快速发展和进步,国家的经济和科技水平显著提升。基于这种背景,教育体系正逐步迈向现代化,特别是经过一系列质量提升措施后,课堂教学得到了显著优化和更新,为学生带来了更加良好的学习体验。因此,本文旨在考察高... 现阶段,随着国家社会的快速发展和进步,国家的经济和科技水平显著提升。基于这种背景,教育体系正逐步迈向现代化,特别是经过一系列质量提升措施后,课堂教学得到了显著优化和更新,为学生带来了更加良好的学习体验。因此,本文旨在考察高中语文课堂教学的发展,提出应用读写结合教学法,期望通过阅读提升学生的写作能力,使学生更全面地掌握语文和语言技能,进而提高他们的语文水平,并培养额外的技能和素养。 展开更多
关键词 高中 读写结合教学法 语文课堂
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中学英语合作学习模式有效运用研究 被引量:1
15
作者 曾建雄 《中学教学参考》 2015年第27期40-40,共1页
目前,新的初中英语课程标准提倡自主、合作、探讨的学习方式。另外,越来越多的初中英语教师也开始注重合作学习的模式,并努力将其有效运用在实际的教学过程中。通过合作学习模式,学生之间可以互相交流思想,交流自己的观点,从而能... 目前,新的初中英语课程标准提倡自主、合作、探讨的学习方式。另外,越来越多的初中英语教师也开始注重合作学习的模式,并努力将其有效运用在实际的教学过程中。通过合作学习模式,学生之间可以互相交流思想,交流自己的观点,从而能够有效拓展其思维,帮助其提高英语学习的效率。 展开更多
关键词 中学英语 合作学习模式 有效运用 实际课堂
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浅议如何培养中学生的英语听说能力 被引量:1
16
作者 姚桂华 《中学教学参考》 2015年第3期49-49,共1页
学习的目的在于运用,英语教学中让学生在听得懂英语的基础上能够流利地讲英语,能达到学和用的最佳效果。在教学过程中,使学生掌握一定英语基础知识和听、说、读、写的能力,形成一定的综合语言运用的能力,是非常重要的内容。
关键词 英语 实际
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试论中学教师的心理健康问题及其对策 被引量:2
17
作者 卢建玲 《科学教育》 2009年第3期77-79,共3页
中学教师的心理健康问题是一个日益凸显的社会问题。这个问题的出现,主要是源于教师工作负担过重、工资收入偏低、教育管理出现偏差、社会支持程度不高以及新课程的改革实施所致。解决这一问题,关中学教师要调整认知,增强自身的心理素质... 中学教师的心理健康问题是一个日益凸显的社会问题。这个问题的出现,主要是源于教师工作负担过重、工资收入偏低、教育管理出现偏差、社会支持程度不高以及新课程的改革实施所致。解决这一问题,关中学教师要调整认知,增强自身的心理素质,教育主管部门要不断改革和完善教育管理体制,大力营造尊师重教的良好社会氛围。 展开更多
关键词 中学教师 心理健康 对策措施
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浅谈如何提高中学生学习英语的兴趣 被引量:1
18
作者 林贵楠 《中学生英语(上旬刊)》 2013年第5期67-67,共1页
中学生学习英语的效率低下一直是困扰我们的难题。本文主要阐述中学生学习英语过程中存在的突出问题——学习兴趣不浓,并针对这一问题提出了解决方法及其措施。
关键词 英语 中学生 学习兴趣
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