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内蒙古高校音乐专业应用创新型人才培养体系建设研究——以赤峰学院音乐学院为例 被引量:1
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作者 苏玥 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2020年第12期102-105,共4页
随着中国经济的迅猛发展,传统的高校教学模式已远远落后于社会需求,地方高校转型发展迫在眉睫。为适应社会发展做出相应变革,内蒙古高校在传承民族特色基础上为发展应用型创新型人才培养体系建设做着不懈的努力。本文以赤峰学院音乐学... 随着中国经济的迅猛发展,传统的高校教学模式已远远落后于社会需求,地方高校转型发展迫在眉睫。为适应社会发展做出相应变革,内蒙古高校在传承民族特色基础上为发展应用型创新型人才培养体系建设做着不懈的努力。本文以赤峰学院音乐学院为例探索应用创新型人才培养体系的构建,以求建立更加完善的应用创新型人才培养体制。 展开更多
关键词 应用创新型人才 培养目标 课程结构 艺术实践 服务地方
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浅析赤峰学院音乐学院声乐系历史沿革及发展概况 被引量:1
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作者 静文佳 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2012年第10期261-263,共3页
1984年11月,昭乌达蒙族师专的第一个音乐教研室成立,预示着学校的音乐教育从此掀开了崭新的一页。经过多年的声乐教学实践,使得学院的声乐教学渐近羽翼丰满。本文以论述学院声乐教学的历程及发展为出发点,通过对声乐教学的论述,体现了... 1984年11月,昭乌达蒙族师专的第一个音乐教研室成立,预示着学校的音乐教育从此掀开了崭新的一页。经过多年的声乐教学实践,使得学院的声乐教学渐近羽翼丰满。本文以论述学院声乐教学的历程及发展为出发点,通过对声乐教学的论述,体现了声乐教学发展的成效,并对赤峰学院声乐教学进行了历史分析,为能够找出一条更加适合学院声乐教育发展的道路奠定基础。 展开更多
关键词 声乐教学 历程 发展 历史分析
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赤峰学院音乐学院声乐教学改革的思考
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作者 静文佳 《大舞台》 北大核心 2013年第11期197-198,共2页
随着时代的发展进步,赤峰学院音乐学院的声乐教学也在不断地茁壮成长。在成长中,学院要不断地更新思想观念,加强声乐课程教学内容的改革,完善教学整体建设规划,找出一套适合音乐学院的整改方案,一步步抓好落实。本文对该院的声乐教学改... 随着时代的发展进步,赤峰学院音乐学院的声乐教学也在不断地茁壮成长。在成长中,学院要不断地更新思想观念,加强声乐课程教学内容的改革,完善教学整体建设规划,找出一套适合音乐学院的整改方案,一步步抓好落实。本文对该院的声乐教学改革进行了探讨,希望经过改革发展,赤峰学院音乐学院的声乐教学能够以全新的面貌展示其风采。 展开更多
关键词 赤峰学院音乐学院 声乐教学 改革
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高校音乐表演教学中培育铸牢中华民族共同体意识的理论与实践 被引量:1
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作者 张洪波 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第4期65-67,共3页
习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要指示具有现实而深远的伟大意义和普遍的实践指导价值。我们的一切学习教育工作,都要为铸牢中华民族共同体意识而尽心竭力。本文围绕高校音乐表演艺术教学,就如何在教学中融入铸牢中华民族... 习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要指示具有现实而深远的伟大意义和普遍的实践指导价值。我们的一切学习教育工作,都要为铸牢中华民族共同体意识而尽心竭力。本文围绕高校音乐表演艺术教学,就如何在教学中融入铸牢中华民族共同体意识,以理论与实践相结合的方式进行了探索研究。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 音乐表演 教学
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民族声乐教育应用型人才培养模式——以赤峰学院为例 被引量:2
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作者 张洪波 王玥 李玥 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2019年第7期154-156,共3页
民族声乐是我国音乐文化发展中的重要组成部分,在今百舸争流的音乐文化中,民族音乐文化发展较为缓慢,确立民族声乐的“继承性”“传统性”观念尚不强烈。民族声乐教育的发展牵动着声乐教育应用型人才培养的发展进程,透过赤峰学院音乐学... 民族声乐是我国音乐文化发展中的重要组成部分,在今百舸争流的音乐文化中,民族音乐文化发展较为缓慢,确立民族声乐的“继承性”“传统性”观念尚不强烈。民族声乐教育的发展牵动着声乐教育应用型人才培养的发展进程,透过赤峰学院音乐学院应用型人才培养的发展现状,可以看到教学模式和教学体系有待完善。专家学者应在理论与实践中不断探索,逐步发展和形成民族声乐教育体系,从而推动内蒙古高校应用型人才培养模式的发展。 展开更多
关键词 民族声乐 人才培养 实践研究 继承发展
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中国音乐学院声乐教学辅助模式初探 被引量:1
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作者 苏玥 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第12期231-233,共3页
中国音乐学院从成立、发展到声乐教学模式的形成,历经几十年的努力,汇集了国内外顶级音乐教育家的思想和心血,是各高等音乐学院学习、借鉴的模板。其声乐专业课程与理论公共课程相辅相成,声乐专业多层次的舞台实践活动丰富多彩,其声乐... 中国音乐学院从成立、发展到声乐教学模式的形成,历经几十年的努力,汇集了国内外顶级音乐教育家的思想和心血,是各高等音乐学院学习、借鉴的模板。其声乐专业课程与理论公共课程相辅相成,声乐专业多层次的舞台实践活动丰富多彩,其声乐教学模式的理念和思想,对高等音乐院校的声乐教学具有借鉴和指导的作用。 展开更多
关键词 音乐学院 声乐教学 理论 舞台表演
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红色经典电影音乐作品的育人价值
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作者 杜娟 《中国民族博览》 2024年第12期143-145,共3页
红色经典电影音乐以音乐为载体来讴歌英雄人物、弘扬革命理想信念、表达爱国之情等,其丰富的音乐主题和旋律传唱至今影响了一代又一代人。作为音乐艺术中独特的一种审美艺术,在育人方面有着独特的效果,对提升人们的审美水平、道德修养... 红色经典电影音乐以音乐为载体来讴歌英雄人物、弘扬革命理想信念、表达爱国之情等,其丰富的音乐主题和旋律传唱至今影响了一代又一代人。作为音乐艺术中独特的一种审美艺术,在育人方面有着独特的效果,对提升人们的审美水平、道德修养、立德树人等方面具有深远的影响和独特的价值。 展开更多
关键词 电影音乐 红色经典 育人 价值
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赤峰学院民族声乐教育现状调查分析
8
作者 苏兰兰 静文佳 《北方音乐》 2019年第9期231-232,共2页
随着教育改革的不断推进和发展,赤峰学院对民族声乐教育的重视程度越来越高。但是,通过调查研究发现,当前赤峰学院在教学改革在中还存在许多问题。本文首先分析当前赤峰学院在民族声乐教育中的问题,并就此提出了具体的解决措施。
关键词 赤峰学院 民族声乐教育 改革 发展
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应用型人才培养模式改革的实践研究——以赤峰学院为例
9
作者 文剑 杨光 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2019年第10期130-133,共4页
我国高等教育的人才培养质量标准呈现多元化,社会不仅需要学术型人才,更多需要具有理论知识和技术能力的应用型人才,今后高等教育改革和发展的重点就应该是培养应用型人才,赤峰学院音乐学院对应用型人才培养模式改革研究进行了深入研究... 我国高等教育的人才培养质量标准呈现多元化,社会不仅需要学术型人才,更多需要具有理论知识和技术能力的应用型人才,今后高等教育改革和发展的重点就应该是培养应用型人才,赤峰学院音乐学院对应用型人才培养模式改革研究进行了深入研究,并进行改革实践,本文是针对实践研究的结果进一步分析研究。 展开更多
关键词 音乐专业 人才培养 实践
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赤峰学院复调教学改革之我见
10
作者 刘冬萌 《神州》 2013年第36期100-100,共1页
赤峰学院坐落于内蒙古赤峰市,音乐学院作为二级学院,教学改革势在必行,随着新时期学院内各学科教学改革的深入开展,音乐教学改革被提上了日程,而复调课作为音乐学院音乐学与音乐表演一门课也在进行着各方面的调整。文章就本校复调教学... 赤峰学院坐落于内蒙古赤峰市,音乐学院作为二级学院,教学改革势在必行,随着新时期学院内各学科教学改革的深入开展,音乐教学改革被提上了日程,而复调课作为音乐学院音乐学与音乐表演一门课也在进行着各方面的调整。文章就本校复调教学改革略谈一点看法。 展开更多
关键词 音乐理论现状 改革必然性 复调课现状 复调课改革
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《辽史·乐志》所见辽代音乐及乐器
11
作者 杨雯涵 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第3期97-100,共4页
在古代,音乐是礼乐制度的重要组成部分,也是民间娱乐活动中成本最低的项目之一,而乐器是音乐的物质体现,是古代音乐乃至民族交往交流交融的重要表现。本文将以《辽史·乐志》中提到的辽代音乐和乐器为切入点,分析辽代各民族间在音... 在古代,音乐是礼乐制度的重要组成部分,也是民间娱乐活动中成本最低的项目之一,而乐器是音乐的物质体现,是古代音乐乃至民族交往交流交融的重要表现。本文将以《辽史·乐志》中提到的辽代音乐和乐器为切入点,分析辽代各民族间在音乐领域的交往交流交融。 展开更多
关键词 辽代 音乐 乐器
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在地方高校中开展本土音乐教育的思考——以赤峰地方高校和赤峰地区本土音乐为例 被引量:2
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作者 王奇 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第3期270-271,共2页
本文以赤峰地区为例,论述了在地方高校开展本土音乐教育,可以更好地发挥音乐文化的教化功能,拓展学生的音乐文化视野,培养学生的感恩意识和爱国主义情怀。本土音乐教育的开展,暨传承了传统音乐文化,又可服务于地方经济。
关键词 高校 本土音乐教育 思考
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赤峰民间音乐非物质文化遗产的发掘、保护现状 被引量:1
13
作者 魏世夫 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第7期19-20,共2页
赤峰市历史悠久,文化源远流长,是中华文明发祥地之一。早在五千年前的红山文化时期,远古先民就发明了陶埙、骨笛、石罄等乐器,懂得了在狩猎和祭祀活动中吹奏乐器。赤峰地区的民族民间音乐丰富多彩,蒙古族音乐和中原地区的汉族音乐在这... 赤峰市历史悠久,文化源远流长,是中华文明发祥地之一。早在五千年前的红山文化时期,远古先民就发明了陶埙、骨笛、石罄等乐器,懂得了在狩猎和祭祀活动中吹奏乐器。赤峰地区的民族民间音乐丰富多彩,蒙古族音乐和中原地区的汉族音乐在这里共生共荣。这里有皇宫雅乐、汗廷音乐、寺庙佛乐、民间番乐、杠房音乐,民间秧歌舞蹈,说唱曲艺等民族民间音乐文化。因此,对民族民间非物质文化遗产进行抢救、发掘、收集、整理,使得这些非遗瑰宝在新世纪重放光芒是赤峰音乐人的责任。 展开更多
关键词 游牧文化 非物质文化遗产 民族民间音乐 传承
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美育视角下蒙东地区校外音乐教育机构现状与提升对策 被引量:2
14
作者 刘冬萌 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第9期55-58,共4页
随着蒙东地区校外音乐教育机构的发展,小型私人音乐工作室的覆盖面增加。本文以内蒙古东部地区五个盟市的校外音乐教育机构作为主要调查对象,从多个方面进行深入调查,提取教学课程数据,归类研究,对校外音乐教育中融入审美的重要性进行... 随着蒙东地区校外音乐教育机构的发展,小型私人音乐工作室的覆盖面增加。本文以内蒙古东部地区五个盟市的校外音乐教育机构作为主要调查对象,从多个方面进行深入调查,提取教学课程数据,归类研究,对校外音乐教育中融入审美的重要性进行了论证。校外音乐教育是学校音乐教育的延伸,对音乐文化的传播起重要作用。 展开更多
关键词 校外音乐教育机构 现状 提升对策
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卓越教师培养视角下音乐师范生教学能力构成与培养策略 被引量:1
15
作者 李东静 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2023年第6期120-122,共3页
在卓越教师计划的大背景下,关于卓越教师培养模式也逐渐进行了探索更新。对于音乐师范院校来说,是培养后备音乐人才的主阵地和重要平台,在卓越教师培养视角下开展音乐师范生教学能力构成与培养策略的相关研究,能够更好得促进卓越教师培... 在卓越教师计划的大背景下,关于卓越教师培养模式也逐渐进行了探索更新。对于音乐师范院校来说,是培养后备音乐人才的主阵地和重要平台,在卓越教师培养视角下开展音乐师范生教学能力构成与培养策略的相关研究,能够更好得促进卓越教师培养,也能为相关人员提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 卓越教师培养 音乐师范生 教学能力 策略
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赤峰雅乐民俗关系及音乐特点的研究
16
作者 魏世夫 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第9期239-242,共4页
雅乐原是我国帝王祭祀天地、祖先和朝贺、宴庆等隆重大典时演奏的音乐。据考证,最早起源于西周,在周代包括社交、宗庙、宫廷礼仪、乡射和军事大典等各方面音乐,其名称当取"典雅中正"之意,他是周王朝"制礼作乐"的产... 雅乐原是我国帝王祭祀天地、祖先和朝贺、宴庆等隆重大典时演奏的音乐。据考证,最早起源于西周,在周代包括社交、宗庙、宫廷礼仪、乡射和军事大典等各方面音乐,其名称当取"典雅中正"之意,他是周王朝"制礼作乐"的产物,以后历代传承。到了元代,有宫廷乐师散落民间,故而宫廷雅乐也流入民间。赤峰地区演奏雅乐始于清朝光绪初年,至今有一百多年的历史。演奏者大都是有学识、有地位的举人、秀才、生员、绅士之类的社会中上层人物。他们演奏起来丝竹管弦融合一体,抑扬顿挫板眼有度,演奏者双目微合,全神贯注,欣赏者平心静气,心领神会,形成一种"乐以合心志"的艺术氛围。雅乐这一民俗的音乐艺术,是依附人民的生活、习惯、情感与信仰而产生的一种独特的传统民俗民间的音乐文化。 展开更多
关键词 赤峰雅乐 雅乐民俗 雅乐曲体 雅乐艺术
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赤峰市蒙古族音乐作品创作现状及对策研究
17
作者 孙国强 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2022年第6期60-63,共4页
优秀音乐作品作为音乐的载体,不仅可以表现人的性格和情感,更能综合反映一个地区的文化软实力。蒙古族音乐是中华民族音乐不可分割的重要组成部分。在蒙古族漫长的发展历史中,蒙古族音乐彰显出较强的音乐魅力和音乐感染力,得到了较好的... 优秀音乐作品作为音乐的载体,不仅可以表现人的性格和情感,更能综合反映一个地区的文化软实力。蒙古族音乐是中华民族音乐不可分割的重要组成部分。在蒙古族漫长的发展历史中,蒙古族音乐彰显出较强的音乐魅力和音乐感染力,得到了较好的传承。 展开更多
关键词 蒙古族音乐 现状 对策
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音乐教师教学能力构成的理论源流与时代价值
18
作者 李东静 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2023年第4期132-134,共3页
科教兴国、人才强国战略背景下,我国对高校音乐教师的教学能力、职业素养提出了更高要求。从现代教育理论视域出发,领导力理论、创新能力理论、认知能力理论、设计能力理论均是音乐教师教学能力构成的主要支撑。依据音乐教师教学能力构... 科教兴国、人才强国战略背景下,我国对高校音乐教师的教学能力、职业素养提出了更高要求。从现代教育理论视域出发,领导力理论、创新能力理论、认知能力理论、设计能力理论均是音乐教师教学能力构成的主要支撑。依据音乐教师教学能力构成的理论源流,应坚持音乐教师多方能力的发展,更好地践行音乐教育责任与担当,更是为党和国家培育音乐专业人才的题中之义,诠释教书育人的使命。 展开更多
关键词 音乐教师 教学能力 能力构成 理论源流 时代价值
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音乐师范生教学能力构成及要素探析
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作者 李东静 《戏剧之家》 2023年第34期188-192,共5页
音乐师范生是未来音乐教师的重要储备力量,音乐师范生自身的教学能力不仅关系到个人的职业前途,关系到其能否胜任教学工作,也直接影响到我国基础教育的教学效果和美育工作能否得到顺利实施。党的二十大报告中,明确提出要坚持教育优先发... 音乐师范生是未来音乐教师的重要储备力量,音乐师范生自身的教学能力不仅关系到个人的职业前途,关系到其能否胜任教学工作,也直接影响到我国基础教育的教学效果和美育工作能否得到顺利实施。党的二十大报告中,明确提出要坚持教育优先发展,并对高素质专业化教师队伍建设提出了要求与期待。音乐师范生,是未来的音乐教师,音乐师范生的教学能力也关系到未来教师队伍的教学水平。基于此,就音乐师范生教学能力的构成要素展开分析,重点从音乐师范生的音乐专业技能、教学组织能力、教学反思能力几大方面展开,并就如何提升音乐师范生教学能力,提出相应的策略,希望为音乐师范生的成长与发展提供一定的参考。 展开更多
关键词 音乐师范生 教学能力 要素 策略
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音乐师范生教学能力构成与培养的国际比较与启示
20
作者 李东静 《牡丹江教育学院学报》 2023年第6期42-45,102,共5页
随着国家对于教育改革发展的重视程度不断提升,教师角色和教师教育也得到广泛重视。教师的教学能力不仅关系到个人的未来发展,也直接影响到教育的发展走向,而师范生是重要的教师后备力量,师范生的教学能力和个人素质关系到未来教师队伍... 随着国家对于教育改革发展的重视程度不断提升,教师角色和教师教育也得到广泛重视。教师的教学能力不仅关系到个人的未来发展,也直接影响到教育的发展走向,而师范生是重要的教师后备力量,师范生的教学能力和个人素质关系到未来教师队伍的整体质量。文章结合音乐师范生教学能力构成与培养的国际经验,以美国、新加坡、澳大利亚等国在音乐师范生培养和中小学音乐教师教育的经验为切入点,进行梳理,以期为我国音乐师范生培养工作提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 音乐师范生 教学能力 国际比较 启示
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