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学生主观因素对外语教学的影响被引量：1: 1; 作者赵科研《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期81-83,共3页; 学生在外语学习的过程中会表现出很大的差异,主观因素是影响外语学习的重要原因,例如学生智力技能差异,认知风格、认知结构,人格特征,学习心理定势等都会在某种程度上影响外语学习,对这些主观因素的探讨给外语教师、学生及教育学家们在... 展开更多; 关键词主观因素外语教学智力学习风格; 下载PDF 职称材料

从语言的性质看外语教学被引量：1: 2; 作者于华《丹东纺专学报》 2004年第2期78-79,88,共3页; 不同的教学法体现了不同的语言观。语言作为一种功能系统,其语言形式的最基本的功能便是交流的语言观表明,语言的结构必须通过学习才能掌握;而学到的语言最终将用于交流。由此可以看出,语言学习也必然涉及到两个阶段:初级阶段和高级阶... 展开更多; 关键词语言性质外语教学教学法听说法交际功能语言形式; 下载PDF 职称材料

利用网络试题帮助外语学习: 3; 作者 Thevy Rajaretnam 高新力（编译）何莲（编译）《英语知识》 2007年第5期17-18,共2页; 引言多媒体电脑和万维网将计算机变成了娱乐、信息交换、通讯联系以及教学设备。电脑集多种功能于一体，它可以是一本书、一个数字音乐播放机、一台视频游戏机、一部电话、一部影视作品编辑器，甚至是一个绘图桌面。将电脑同互联网结... 展开更多; 关键词外语学习测试题网络多媒体电脑利用第二语言视频游戏机信息交换; 下载PDF 职称材料

中西方习俗与语言教学探索被引量：1: 4; 作者徐文彧《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期86-88,共3页; 通过具体事例指出中西方在习俗上的差异,重申了解中西方习俗差异的重要性及必要性,尤其体现在英语语言教学中,中西方习俗差异与英语教学跨文化交际培养存在必然的联系,在教学中,教师应扩大学生接触异国习俗的范围,使他们提高对中外习俗... 展开更多; 关键词习俗差异英语教学跨文化交际民族性格; 下载PDF 职称材料

黑人女性寻找自我的艰辛——浅析《秀拉》中的三位黑人女性: 5; 作者何中芹《中国校外教育》 2007年第1期62-63,共2页; 托尼·莫里森的小说《秀拉》为我们塑造了三位鲜活的女性人物形象:秀拉、奈尔和爱娃,让我们看到黑人女性多姿多彩的一面。本文着重分析这三位女性的性格及其意义。; 关键词托尼·莫里森秀拉黑人女性; 下载PDF 职称材料

影响英语习得的内部因素被引量：4: 6; 作者孙欣《辽宁广播电视大学学报》 2005年第1期41-42,共2页; 必要的外部因素是影响英语习得的重要因素之一。除此而外,由智力因素与非智力因素构成的内部因素,是影响英语习得的关键。那么,智力因素与非智力因素包括哪些内容,以及如何协调两者之间的关系,将是本文重点所介绍的内容。; 关键词内趋力动机必趣意志相互作用及相互渗透; 下载PDF 职称材料

谈俄语、汉语中借用的英语外来词被引量：1: 7; 作者孙欣《丹东师专学报》 2003年第4期99-99,96,共2页; 本文从外来词的概念、构词类型、使用领域及发展趋势等方面详细阐述俄语、汉语中借用英语外来词的特点分析英俄变化,从而促进英俄两种语言的教学。; 关键词外来词俄语汉语借用构词类型英语语言阐述领域变化; 下载PDF 职称材料

怎样在书中做标记(2): 8; 作者 Mortimer Jerome Adler 丹东 +1 位作者高新力何莲《英语知识》 2006年第12期13-15,共3页; 关键词标记芝加哥大学公务活动哈钦斯空白处阅读读书校长; 下载PDF 职称材料

怎样在书中做标记(1): 9; 作者莫泰莫尔.吉洛姆.爱德勒高新力何莲《英语知识》 2006年第11期18-20,共3页; 看书的时候，你知道你必须在“字里行间”阅读，才能够读有所得。我想劝你在阅读的过程中做一件跟阅读同样重要的事情。我劝你“在字里行间书写”。若非如此，你不可能进行最有效的阅读。; 关键词怎样; 下载PDF 职称材料

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