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题名论高等职业院校实训课程效能评价体系的构建
被引量：2
- 1
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作者
杨洋
吴志华
栾永斌
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机构
辽宁师范大学生命科学学院
辽宁师范大学课程研究中心
大连职业技术学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第12期79-81,共3页
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基金
吴志华主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”(项目编号:09YJA880062)的研究成果之一
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文摘
本文通过实证研究,对实训课程效能进行了分析。论述了高等职业院校实训课程效能评价指标和影响因素体系,构建了效能评估的各项指标及其影响因素。课程效能评价指标体系包含能力习得,能力操作,能力物化三个维度共14项指标。影响因素指标体系包含课程性因素和学生背景因素两个维度,其中课程性因素又包含评价性因素、教学性因素、管理性因素、条件性因素四个方面共15项指标。
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关键词
高职院校
实训课程
效能评价
指标
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名学生职业实践能力发展与实践教学有效性研究
被引量：2
- 2
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作者
吴志华
杨洋
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机构
辽宁师范大学课程研究中心
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出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第24期62-64,共3页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”的研究成果之一,项目主持人:吴志华,项目编号:09YJA880062
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文摘
无“问题”的实践活动不能引发学生职业能力的发展。学生实践能力只有在“问题”实践活动中才能从现阶段向更高阶段发展。因此，开展“问题”性实践活动是职业实践课程达成学生职业能力培养目标的基本途径。“问题”性实践活动包括两个具体活动模式：自组织模仿活动模式和自主性探究活动模式。
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关键词
职业院校
实践技能
发展研究
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高校工程实训课程效能评估体系的实证研究
被引量：12
- 3
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作者
葛斌
李玉光
吴志华
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机构
大连大学工程训练中心
大连大学
辽宁师范大学课程研究中心
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出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期150-154,共5页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高校工程实训课程效能评价研究与实践"(项目编号:10YJA880033)
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践"(项目编号:09YJA880062)的研究成果之一
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文摘
实训课程效能评价指标包括两大部分:一部分是"产出"指标,即学生在实训课程学习的发展水平指标;另一部分是"投入"评价指标,即对课程实施产生影响的因素指标。本研究根据调查统计数据,运用单一样本T检验和因子分析,构建了高校工程实训课程效能评价指标体系。学生能力发展评价指标体系包含能力习得、能力操作、能力物化三个维度共14项指标。课程影响因素指标体系包含课程性因素和学生因素两个维度,共16项指标。
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关键词
高等学校
实训课程
效能评价
指标
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
F280-4
[经济管理—国民经济]
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题名我国高等职业教育个人效益的实证分析
被引量：14
- 4
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作者
吴志华
高颖
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机构
辽宁师范大学课程研究中心
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期68-70,共3页
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文摘
高等职业教育具有较为明显的个人效益,个人的高等职业教育投入是能够给受教育者个人带来收益的。在个人成本方面,高等职业教育与普通高等教育相当。在效益方面,与普通高中毕业就业者相比,高等职业教育带来了较为明显的经济收益和非经济收益。特别是,受教育者普遍对高等职业教育有较高的主观评价。
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关键词
高等职业教育
个人效益
实证分析
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Keywords
higher vocational education
individual benefit
demonstrative analysis
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教育科研“十忌”
- 5
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作者
梁树森
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机构
辽宁师范大学课程研究中心
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第8期26-27,共2页
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关键词
教育改革
教育科学研究
教育理念
教育模式
数字游戏
创新精神
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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