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阅读带我们远行——辽宁省东港市实验小学阅读之路剪辑
1
作者 孟祥忠 《教师》 2014年第33期16-17,共2页
阅读是文化的积累,是时代的需要,更是一个人,一所学校向上的精神体现。我们学校——辽宁省东港市实验小学（以下简称＂我校＂）一直在为此不懈地努力——努力营造一个阅读的氛围,培养一个阅读的习惯,形成一个阅读的校风。1.全方位的阅... 阅读是文化的积累,是时代的需要,更是一个人,一所学校向上的精神体现。我们学校——辽宁省东港市实验小学（以下简称＂我校＂）一直在为此不懈地努力——努力营造一个阅读的氛围,培养一个阅读的习惯,形成一个阅读的校风。1.全方位的阅读文化布置花团锦簇的校园里,以阅读为主题的文化布置随处可见,无时无刻不对学生进行着读书的陶冶。学校让每面墙壁都＂说话＂,名人名言、书籍简介、社会主义核心价值观等以视觉冲击进入学生的心灵,让绿色的校园突显书卷的气息,也把书形象化地印在学生的心中。 展开更多
关键词 阅读文化 视觉冲击 精神体现 课外阅读情况 阅读教育 知识竞赛 读书活动 学习活动 创造性阅读 自主学习
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小学语文“多元阅读”校本课程的实践与探索 被引量：5
2
作者 孟祥忠 《语文建设》 北大核心 2013年第5期78-80,共3页
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“语言文字是最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”课程标准从国家层面解决了“语文是什么”“语文教什么”的问题。根据语文课程标准编制的语文教科书，解决了“用... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“语言文字是最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”课程标准从国家层面解决了“语文是什么”“语文教什么”的问题。根据语文课程标准编制的语文教科书，解决了“用什么去教”的问题。一线语文教师借助教材和教参，实施语文教学，去解决“怎么教”的问题。但时至今日，小学语文教学效果还是不尽如人意， 展开更多
关键词 小学语文 校本课程 多元阅读 语文课程标准 语文教科书 实践 信息载体 交际工具
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教好作文有方法
3
作者 陈雪 《基础教育论坛》 2017年第5期12-13,共2页
文章从课堂精讲、范文引路、作文训练、总结反馈四个版块,循序渐进地指导学生应该如何把作文写好、写精、写新。
关键词 作文教学 有效方法 课堂精讲 范文引路 作文训练 总结反馈
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家乡的味道
4
作者 王艺萌 《小学生学习指导（中年级）》 2014年第9期18-19,共2页
我的家乡东港濒临黄海，是一座美丽的海滨小城。 “小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”用这样一首歌来形容我此刻的心情再合适不过了。妈妈告诉我，我们祖国的版图是一只“雄鸡”，而我们的家乡东港就在“雄鸡”鼻子的位置，所以... 我的家乡东港濒临黄海，是一座美丽的海滨小城。 “小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”用这样一首歌来形容我此刻的心情再合适不过了。妈妈告诉我，我们祖国的版图是一只“雄鸡”，而我们的家乡东港就在“雄鸡”鼻子的位置，所以这里是最能嗅到大海味道的地方。 展开更多
关键词 家乡 味道 妈妈 大海 故乡
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龙态河畔的那片林
5
作者 吴春壮 《小学生学习指导（中年级）》 2015年第1期27-27,共1页
奶奶家村前有一条河，听奶奶说这条河有九九八十一道弯，犹如一条龙在游动，因此得名“龙态河”。美丽的龙态河带给爸爸的是美好的童年回忆．带给我的是无穷的乐趣。听爸爸说，在他童年的记忆中，最令他难忘的是龙态河两岸的槐树林。那... 奶奶家村前有一条河，听奶奶说这条河有九九八十一道弯，犹如一条龙在游动，因此得名“龙态河”。美丽的龙态河带给爸爸的是美好的童年回忆．带给我的是无穷的乐趣。听爸爸说，在他童年的记忆中，最令他难忘的是龙态河两岸的槐树林。那高高矮矮、枝叶旁出的大槐树，在龙态河的陪伴下自由自在地生长着。 展开更多
关键词 童年回忆 自由自在 一条龙 奶奶
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