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小学音乐多样化课堂活动组织分析
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作者 周俞辰 《好日子》 2021年第24期8-8,共1页
小学音乐是艺术教育的关键内容之一,可以较为直接地增强小学生的音乐能力,同时也有益于小学生的素养提升,所以小学音乐教师应该将小学生的实际情况作为出发点,为他们创建出多样化的音乐授课课堂。基于此,本文就围绕小学音乐多样化课堂... 小学音乐是艺术教育的关键内容之一,可以较为直接地增强小学生的音乐能力,同时也有益于小学生的素养提升,所以小学音乐教师应该将小学生的实际情况作为出发点,为他们创建出多样化的音乐授课课堂。基于此,本文就围绕小学音乐多样化课堂活动的组织作出探讨,以供参考。 展开更多
关键词 小学音乐 多样化课堂 活动组织
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