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题名小学语文低年级学生自主识字能力的培养与探索
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作者
王晓娟
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机构
辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校实验小学
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出处
《好日子》
2019年第28期81-81,共1页
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文摘
我国汉字是民族文化的智慧结晶,对人们的日常生活交际有着至关重要的作用。识字教学作为小学语文教学中的重点内容,识字能力的高低关乎到学生未来的读书写作水平的好坏,在小学阶段,教师要重视对学生识字能力的培养,正确地引导学生利用正确的方式识字可以有效激发学生识字的积极主动性,提高识字能力。基于此,本文主要探索如何培养小学语文低年级学生自主识字能力,希望能够帮助学生认识更多的汉字,并提高文字素养。
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关键词
小学语文
低年级
识字能力
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名在语文教学中给学生一个诗意童年
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作者
付晓辉
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机构
辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校实验小学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2019年第4期4-4,共1页
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文摘
“好雨知时节,当春乃发生”。一场不期而至的《中国诗词大会》撩拨起无数中国人的那颗火热的诗心,作为一名老师,我们怎么用爱、用心、用情解读诗歌,用诗一样的语言,水一样的柔情,让学生更好地感受中华优秀传统文化的力量与美好,进而从这片丰厚的土壤起步,并获得终身受益的汲养呢?
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关键词
语文教学
诗意
学生
中华优秀传统文化
童年
中国诗词
终身受益
中国人
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何在教育教学中提高学生的心理素质
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作者
田红艳
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机构
辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校实验小学
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出处
《基础教育论坛》
2019年第26期29-31,共3页
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文摘
随着信息社会的到来以及人们物质生活水平的提高,存在心理问题与心理障碍的学生的比例明显增多,严重影响了学生的健康发展,应受到教育工作者及家长的高度重视。教育者要改变传统的教育观,要重视实践的作用,学习一些先进的教育理念,从学生的实际情况和个体差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能够扬长避短,获得最佳的发展。学生心理素质的变化是一个循序渐进的过程,只有掌握了这一规律,教育才能取得更好的效果。同时,教育是一个整体,由家庭、学校和社会三方面构成,如果三方面步调统一,互相促进,教育的合力就大,效果就好。
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关键词
心理素质
智力
人际关系
适应性
教育观
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在数学教学中如何创设情境
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作者
王青山
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机构
辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校实验小学
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出处
《基础教育论坛》
2019年第26期54-56,共3页
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文摘
数学课程标准指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。因此,在课堂教学中,创设各种情境有助于激发学生的学习兴趣,使学生认识到“数学是生活的组成部分,生活离不开数学”,更好地调动学生主动学习数学、灵活运用数学的积极性。
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关键词
情境
操作
实践
主动性
创设
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名黑夜里的悄悄话——夜
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作者
崔钧
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机构
辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校实验小学
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出处
《天天爱学习（四年级）》
2015年第21期28-28,共1页
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文摘
我喜欢夜，
宁静的夜，
在被窝里搂着心爱的玩具，
也不怕有人笑我幼稚。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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