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题名小学语文阅读教学新思路
被引量：6
- 1
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作者
杨丽娟
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2012年第1期185-185,共1页
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文摘
小学语文新课标对学生的阅读量作了明确的要求，阅读范围也很广泛，提倡大阅读教学观。阅读是读者与作者进行直接交流的一种方式．要想深刻了解作品的内涵，必须走进作品，走进作者内心世界，
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关键词
语文阅读教学
小学
语文新课标
阅读教学观
阅读范围
内心世界
阅读量
作品
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何提高小学生英语口语能力
被引量：3
- 2
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作者
张丽艳
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《成才之路》
2011年第36期I0019-I0019,共1页
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文摘
一、多听、多模仿
小学生要想说出一口流利的英语，自由地交际，听、读、模仿是必要的法宝。因此。在课堂上我尽量给学生多一些听、读、模仿的时间，让学生听纯正的英语，模仿规范的发音，为学生的语音语调的培养打下良好的基础。
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关键词
英语口语能力
小学生
语音语调
模仿
课堂
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名信息技术为小学数学教学插上飞翔的翅膀
被引量：1
- 3
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作者
徐海晶
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第25期7-8,共2页
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文摘
新课程理念提倡注重对学生进行过程与方法的培养,提倡以学生为中心,发挥学生的主体地位作用,体现自主学习.要想让学生拥有这种学习的动力,就首先要激发他们的学习兴趣.小学生处于青春期发育的关键阶段,爱玩是学生的一种本性,多数教师都为学生的这一本性感到束手无策.不过,教师可以换一种教育方法,发挥学生爱玩的本性特点,让他们在＂玩＂中学数学,这必然会引起他们的极大兴趣,从而使他们不由自主地融入自主学习中去.
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关键词
小学生
数学教学
信息技术
翅膀
飞翔
自主学习
课程理念
学习兴趣
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名现代教育技术与小学音乐教学整合的思考
被引量：1
- 4
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作者
全大明
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第25期126-127,共2页
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文摘
对电子白板的软件平台的应用,彻底改变了传统的教学模式,创设了审美教学情境,激发了学生求知欲望,活跃了课堂气氛,构建了开放式富有活力的音乐课堂,综合提高了学生的音乐素养。
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关键词
现代教育技术
教学整合
音乐
小学
课堂气氛
软件平台
电子白板
教学模式
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分类号
TS954.5
[轻工技术与工程]
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题名思维导图在小学数学单元复习课中的应用研究
被引量：1
- 5
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作者
裴巧灵
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机构
河北省迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第8期41-42,共2页
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文摘
随着教育现代化深入推进,更重视提升教学的有效性与创新性,以便促进学生核心素养的形成。在小学高段数学教学中,为培养学生良好的逻辑思维,使他们理解数学内涵,具有良好的数学意识,教师可在单元复习课中运用思维导图。从而,一方面促进知识间的链接,使学生加深理解;另一方面给学生丰富的学习体验,培养其自学意识。为此,笔者结合自身教授六年级数学的实践经验,展开对思维导图在小学数学单元复习课中的应用分析。
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关键词
思维导图
小学数学
单元复习
应用策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用
- 6
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作者
裴巧灵
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机构
河北省迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第9期106-106,共1页
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文摘
随着我国教育事业的不断发展,对于学生的综合 能力提升也有了较高的要求,数学作为学生各个学习阶段都要 学习的基础科目,在学生的学习生涯中占据非常重要的地位, 在小学数学的学习过程中,数形结合思想利用得比较多,所以 在对学生进行数学结合思想的学习中贯穿核心素养的培养,能 够充分地激发学生的数学学习积极性,帮助学生提升数学思 维,提高解决问题的能力,最大限度地保证学生地全面发展。
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关键词
核心素养
小学数学
数形结合思想
渗透
应用
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名新课标理念下的小学语文教学之我见
- 7
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作者
范叶红
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2013年第1期70-71,共2页
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文摘
在新课标理念的指导下,我们正在推行的语文教学改革对今后的语文教学必将产生深远的影响。我认为广大一线教师需要重新学习新的教学思想,摒弃传统的语文教学模式中的不科学的教学方法,加快角色转变,改善教学方法,提升学生学习兴趣和课堂效率,进行因材施教,努力培养学生独立自主、积极主动的学习习惯,努力为学生创造一个自主、健康的发展空间,全面改善当前语文教学现状。
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关键词
小学语文
新课标
教学改革
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名巧用现代教育技术 增强数学教学效果
被引量：4
- 8
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作者
张桂芝
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第16期29-30,共2页
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文摘
新形势下的数学课堂教学,要求教师要及时改变教学理念,革新教学方法,丰富课程资源,做到以学生的发展为本,以数学思维训练为指导,恰当、巧妙地利用动画、图片、实物展台等现代教育技术手段,优化教学环节,实现有效教学,激活学生创新思维的火花,培养学生良好的数学素养。
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关键词
现代教育技术
小学数学
教学效果
数学素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名教育家的历史特点与时代素养
- 9
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作者
高晓芝
裴巧灵
李惠
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机构
青岛农业大学海都学院
河北省迁安市马兰庄镇中心完全小学
河北工业大学
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出处
《青年与社会》
2013年第10期286-286,共1页
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文摘
最近对＂教育家办学＂的呼声喧腾热闹,时代需要教育家办学,社会发展需要教育家办学,这已经是全社会上下一致的共识。于此也引发了更多关于什么是教育家的思考,教育家的素养被提到了重要的位置。追溯历史,考察史上的教育家,总结他们的共同特质,对当代中国教育家素养的培养以借鉴和启示。
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关键词
教育家
教育家办学
教育家素养
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名优化教学手段 提高信息技术教学效率
- 10
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作者
王海忠
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第22期82-83,共2页
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文摘
信息技术学科知识点很多且较为抽象,很多知识点对小学生来说难以理解和掌握。因此,信息技术教师要科学优化教学手段,充分调动学生学习的积极性,激发学生学习信息技术的兴趣,更好地培养学生的信息技术素养,为学生将来进一步学习和工作打下坚实基础。
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关键词
信息技术
教学手段
教学效率
优化
小学生
技术学科
技术素养
知识点
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名教育技术装备在阅读教学中的应用例谈
- 11
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作者
宫玉伟
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第22期20-21,共2页
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文摘
新课程标准对小学语文阅读教学提出明确的目标,要增大阅读量,丰富阅读积淀,提高学生的阅读感悟能力,提升学生的阅读素养。结合教学实践,例谈现代教育技术装备在小学语文阅读中的作用。
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关键词
阅读教学
技术装备
现代教育
用例
新课程标准
教学实践
语文
小学
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分类号
TP301
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名信息技术在英语阅读教学中的作用
- 12
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作者
张丽艳
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第22期70-71,共2页
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文摘
阅读素养对学生的终身发展起着十分重要的作用。英语教师应结合英语学科这一语言学科、工具学科的特点,在新课程理念的指导下,加强对学生的听说读写的培养,利用信息技术手段,整合英语课程资源,提高学生的阅读理解和感悟能力,全面落实新课程理念下的三维教学目标。
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关键词
英语教师
阅读教学
信息技术
课程理念
课程资源
教学目标
学生
语言学
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名阅读教学中尝试提高学生的主体参与意识
- 13
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作者
郑立伟
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机构
迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第22期106-107,共2页
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文摘
小学生正处在语言积累阶段,要让学生积极主动地参与阅读教学活动,教师必须激发学生参与阅读的兴趣,使他们的认知和感悟能力在阅读过程中得到提高,综合提升学生阅读素养。
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关键词
阅读教学
小学生
主体参与意识
教学活动
学生参与
教师
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名例谈现代教育技术在小学数学教学中的应用
被引量：3
- 14
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作者
张晓侠
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机构
河北省迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《学周刊（上旬）》
2013年第4期141-141,共1页
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文摘
随着现代教育技术的飞速发展,尤其是多媒体设备的不断更新,小学数学教学模式也发生了根本性的变化,这给课堂教学提出了更高的要求,也向传统教学模式提出了挑战。教师应灵活应对挑战,在教学过程中充分发挥现代教育资源的优势,揭示数学知识的形成过程,体现数学新理念,优化教学环节,解决教学难点,灵动学生思维,大大提高数学教学效率。
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关键词
现代教育技术
小学数学
提高教学效率
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈谈如何让小学生喜欢上体育课
- 15
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作者
范阁军
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机构
河北省迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第10期207-207,共1页
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文摘
作为一名小学体育教师,每天面对学生的时候,我都会想方设法地让他们融入到课堂学习氛围中来,通过创设各种各样的情境教学,让他们喜欢上体育课。小学生由于年龄小,活泼好动,确实对体育课也比较感兴趣。可是要完成教学目标,就要有一定的知识传授。为了让每一个学生都在愉快的氛围中学到知识,我在实践中摸索经验,在不断积累的过程中找到解决问题的方法。新课程标准要求教师为课堂的主导,学生为主体,充分发挥每一个学生的优势。下面,我来谈一谈自己的一些看法。
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关键词
课堂学习氛围
小学体育教师
情境教学
合作优势
课程标准要求
课堂目标
课堂教学
王爽
最佳答案
语言暗示
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读教学方法研究
- 16
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作者
高素侠
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机构
河北省迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《中华少年》
2020年第3期88-89,共2页
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文摘
阅读教学是小学语文教学中的关键,大多数小学语文课堂都将大量时间用以阅读教学,通过阅读能够建立教师与学生之间的亲密关系,在阅读课堂的互动中,学生在教师的引导下,走进课文,感受语文的魅力,通过阅读使学生了解更多知识。新课程改革之后,我国小学学校语文教学方式方法有了较大改变,学生的学习兴趣有效增加,学生学习成绩有了显著提高,但是小学语文阅读课堂也存在一些问题。本文针对新课改后小学语文教学中出现的问题进行研究,并提出相应的解决策略,以期为我国小学语文教学方法贡献一点力量。
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关键词
阅读教学
教学评价标准
教学目标
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名快乐体育课:让学生都喜欢上运动
被引量：1
- 17
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作者
范阁军
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机构
河北省迁安市马兰庄镇中心完全小学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第9期197-197,共1页
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文摘
小学体育是学生成长锻炼的基础,上好体育课,能够让他们在学习知识的同时,有健康的体魄。为了让学生能够喜欢上体育课,爱上体育课,我们应该让每一个学生的主体地位都得到体现,引导他们在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。为此,我觉得有必要让体育课变得快乐起来,让学生体验到体育运动的乐趣,以达到学生热爱体育,自觉学习体育,主动锻炼身体;
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关键词
创新运动
小学体育
游戏教学
教学活动
教学效果
教学氛围
教学过程
体验过程
创造思维能力
动作要领
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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