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新媒体背景下美育促进当代大学生文化自信培育研究——以运城护理职业学院为例
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作者 张晓雅 《新闻研究导刊》 2024年第22期65-69,共5页
大学生是社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的后备力量,其思想意识与文化素养至关重要。在当今互联网时代,网络上充斥着大量信息,一些不良文化会对大学生产生影响,导致部分大学生出现文化缺失、文化不自信问题。部分大学生盲目... 大学生是社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的后备力量,其思想意识与文化素养至关重要。在当今互联网时代,网络上充斥着大量信息,一些不良文化会对大学生产生影响,导致部分大学生出现文化缺失、文化不自信问题。部分大学生盲目崇拜西方文化,对中华优秀传统文化的兴趣缺失,甚至否定中华优秀传统文化,这种思想严重影响了大学生的成长,也给我国文化事业发展带来严重影响。文章认为,在新媒体背景下对大学生开展美育教学,通过挖掘中华优秀传统文化中的美学内容,将这些资源应用到教学中,让大学生认识到中国传统文化具有的美,并欣赏、认同这些美,能逐步培养学生的文化自信。文章提出,在美育教学中,教师应充分利用新媒体新技术,不断优化教学方式,并充分发挥新媒体的优势特点来提升美育质量。文章以运城护理职业学院为例,分析美育促进当代大学生文化自信培育策略。运城护理职业学院为培育大学生的文化自信,通过发布问卷的方式了解大学生的文化认同、文化自信情况,并结合社会热点、中华优秀传统文化美学内容对学生开展美学教育。 展开更多
关键词 新媒体 美育 大学生 文化自信 培育策略
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高职新生心理健康现状分析与教育对策思考——基于运城护理职业学院高职新生的问卷调查 被引量:10
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作者 贺彦芳 《天津职业大学学报》 2019年第3期69-73,共5页
在对山西省运城市某高职院校2018级新生心理健康现状进行调查的基础上,从外部和内部两个层面深层次剖析影响该校新生心理健康的因素。在此基础上探索高职院校心理健康教育优化策略,理念上,应实现由被动干预变为主动引导,由关注个别案例... 在对山西省运城市某高职院校2018级新生心理健康现状进行调查的基础上,从外部和内部两个层面深层次剖析影响该校新生心理健康的因素。在此基础上探索高职院校心理健康教育优化策略,理念上,应实现由被动干预变为主动引导,由关注个别案例转为面向全体学生,由单一教育转为全员参与;具体实践中,应注重开发校本课程体系,创设心理育人第二课堂及建立多元化的心理危机干预机制。 展开更多
关键词 高职新生 心理健康现状 教育对策
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“互联网+”背景下高职医学院校学生自主学习能力影响因素调查——以运城护理职业学院为例 被引量:3
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作者 朱萌 刘萍 史俊青 《林区教学》 2021年第7期64-68,共5页
伴随互联网的普及和5G技术的发展,互联网被愈来愈多地应用到高职教育中。一方面可以丰富学习资源,使“互联网+”教学由理想变成现实;另一方面也能够为学生自主学习创造条件。以运城护理职业学院为例,探索“互联网+”背景下高职医学院学... 伴随互联网的普及和5G技术的发展,互联网被愈来愈多地应用到高职教育中。一方面可以丰富学习资源,使“互联网+”教学由理想变成现实;另一方面也能够为学生自主学习创造条件。以运城护理职业学院为例,探索“互联网+”背景下高职医学院学生自主学习能力。对“互联网+”背景下的自主学习进行调查分析,为高职医学院校学生自主学习能力培养找到有效的方法,从而切实提高高职医学院校学生自主学习能力。 展开更多
关键词 “互联网+” 自主学习能力 影响因素
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“课程思政”模式在高职护理教学中的应用探讨——以基础护理学课程为例
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作者 董国平 《中国标准化》 2025年第6期235-238,共4页
目的:以基础护理学课程为例,探讨“课程思政”模式在高职护理教学中的应用。方法:选取2021年9月至2023年9月运城护理职业学院护理专业2个年级的300名参加基础护理学课程学习的护生为研究对象,按年级分为对照组(n=154)和观察组(n=146),将... 目的:以基础护理学课程为例,探讨“课程思政”模式在高职护理教学中的应用。方法:选取2021年9月至2023年9月运城护理职业学院护理专业2个年级的300名参加基础护理学课程学习的护生为研究对象,按年级分为对照组(n=154)和观察组(n=146),将2021级护生纳入对照组,进行常规教学,将2022级护生纳入观察组,在对照组基础上给予课程思政理念模式教学。学年初与学期末,采用护理软技能测评表、护生职业认同量表(PIQNS)调查护生软技能、职业认同感。学期末,比较两组教学效果(理论知识与实训技能考核成绩)、教育环境(教育环境量表,DREEM)。结果:实施后,观察组理论知识与技能成绩、软技能、PIQNS、DREEM评分较实施前均升高,且高于对照组(P<0.05)。结论:实施“课程思政”模式有助于提升基础护理学的教学质量,培养护生专业素养,应用价值较高。 展开更多
关键词 课程思政 高职护理教学 基础护理学 职业认同
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护理专业课程思政融入职业素养教育在高职护理专业学生中的应用效果 被引量:5
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作者 赵骄蓉 赵益 刘萍 《中国当代医药》 CAS 2023年第32期141-144,共4页
目的探讨护理专业课程思政融入职业素养教育在高职护理专业学生中的应用效果。方法本研究起止时间为2019年9月至2021年7月,将运城护理职业学院209名2019级高职护理专业在校学生设为对照组,给予传统护理专业课程和课程思政教学,将运城护... 目的探讨护理专业课程思政融入职业素养教育在高职护理专业学生中的应用效果。方法本研究起止时间为2019年9月至2021年7月,将运城护理职业学院209名2019级高职护理专业在校学生设为对照组,给予传统护理专业课程和课程思政教学,将运城护理职业学院211名2020级高职护理专业在校学生设为观察组,给予护理专业课程思政融入职业素养教育。比较两组学生的自我概念评分、评判性思维能力和学习效果满意度。结果观察组学生的满意度、沟通交流评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的开放思想、评判性思维自信心、认知成熟度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的教师素养、课程内容、教学方法、思政资源、知识掌握、认知态度、情感体验、思政素养、实施效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新形势下高职护理专业课程思政融入职业素养教育能够改善学生的职业态度,在一定程度上改善评判思维能力,提高其对护理专业的认可度和对学习效果的满意度。 展开更多
关键词 高职护理 课程思政 职业素养教育 职业态度 评判思维
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高职院校临床护理教师职业道德现状及对策研究 被引量:1
6
作者 宁冲 《智慧健康》 2020年第15期11-12,共2页
当前,高职院校临床护理教师的职业道德对护生的成长和发展极为关键。通过对教师的功利主义价值观、缺乏敬业精神和治学不严谨的现象进行剖析,发现不仅有市场经济冲击的影响,还有管理机制和监督体系的因素。所以,必须要完善临床护理教师... 当前,高职院校临床护理教师的职业道德对护生的成长和发展极为关键。通过对教师的功利主义价值观、缺乏敬业精神和治学不严谨的现象进行剖析,发现不仅有市场经济冲击的影响,还有管理机制和监督体系的因素。所以,必须要完善临床护理教师的职业道德规范,加强培训力度,夯实终身教育理念,建立高效的监管体系。 展开更多
关键词 临床护理 护理教师 职业道德 研究
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产教融合与教育数字化背景下高职护理标准化教学模式改革与实践——以“基础护理技术”课程为例 被引量:1
7
作者 刘萍 《中国标准化》 2024年第22期250-253,共4页
产教融合是职业教育的基本办学模式,而数字化通过数字技术全面赋能职业教育。标准化是经过培训,能恒定、逼真复制的过程,标准化已被广泛用于国内外的医学教育和护理教育中。基于以上背景,对高职护理专业核心课程“基础护理技术”进行改... 产教融合是职业教育的基本办学模式,而数字化通过数字技术全面赋能职业教育。标准化是经过培训,能恒定、逼真复制的过程,标准化已被广泛用于国内外的医学教育和护理教育中。基于以上背景,对高职护理专业核心课程“基础护理技术”进行改革与创新,通过学情分析,构建“三域三阶四贯穿”教学模式,即“虚拟-模拟-真实”病房学习场+“自学熟悉-助学熟练-活学应用”+“职场-任务-思政-评价”贯穿,改革成果获省级技能大赛教学能力比赛一等奖和职教金课,课程改革模式具有推广价值。 展开更多
关键词 产教融合 教育数字化 高职护理专业 教学模式 基础护理技术
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奥塔戈运动训练联合系统化康复护理对脑梗死患者语言功能及生活质量的影响 被引量:1
8
作者 闫震 刘萍 王煊 《吉林医学》 CAS 2024年第10期2574-2579,共6页
目的:探讨奥塔戈运动训练联合系统化康复护理对脑梗死患者语言功能及生活质量的影响。方法:选取2021年1月~2024年1月收治的100例脑梗死患者,通过摸球法分组,奇数为对照组(n=50),偶数为试验组(n=50)。对照组接受系统化康复护理,试验组在... 目的:探讨奥塔戈运动训练联合系统化康复护理对脑梗死患者语言功能及生活质量的影响。方法:选取2021年1月~2024年1月收治的100例脑梗死患者,通过摸球法分组,奇数为对照组(n=50),偶数为试验组(n=50)。对照组接受系统化康复护理,试验组在此基础上接受奥塔戈运动训练。比较两组在认知功能[威克斯勒记忆量表(WMS)评分]、语言功能[西方失语症评定法(WAB)评分]、神经功能[改良爱丁堡-斯堪的那维亚卒中量表(MESSS)评分]、肢体运动功能[脑卒中康复运动功能量表(STREAM)评分]、生活质量[诺丁汉健康调查表(NHP)评分]、护理质量[PZB的服务质量量表(SERVQUAL)评分]上的变化。结果:干预后,试验组在WMS、WAB评分上高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在MESSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组在STREAM评分上高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组在NHP评分上低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组在SERVQUAL评分上高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:奥塔戈运动训练联合系统化康复护理能有效改善脑梗死患者的认知功能、语言功能、神经功能、肢体运动功能和生活质量,同时提高护理服务质量,对促进脑梗死患者的整体康复具有重要意义。 展开更多
关键词 奥塔戈运动训练 系统化康复护理 脑梗死 语言功能 生活质量
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新媒体时代高职院校就业教育与思想政治教育深度融合的路径研究——以护理专业为例 被引量:1
9
作者 李帅 《新闻研究导刊》 2024年第3期183-185,共3页
新媒体的信息海量化、传播速度快、互动性强等特点,对大学生的思想观念、行为方式产生了深远影响。一方面,新媒体为大学生提供了丰富的信息资源和便捷的获取方式,有利于拓宽视野、增长见识;另一方面,新媒体中的不良信息可能对大学生产... 新媒体的信息海量化、传播速度快、互动性强等特点,对大学生的思想观念、行为方式产生了深远影响。一方面,新媒体为大学生提供了丰富的信息资源和便捷的获取方式,有利于拓宽视野、增长见识;另一方面,新媒体中的不良信息可能对大学生产生误导,导致价值观混乱、道德观念淡薄等问题,给大学生的思想和就业观念带来一定的冲击。因此,加强护理专业大学生的思想政治教育显得尤为重要。文章运用文献研究与实践研究相结合的方法,以高职院校护理专业为例,探讨就业教育与思想政治教育的融合路径。研究认为,就业教育与思想政治教育在培养目标上具有一致性。在内容上,两者相互渗透、相互补充。将两者融合,有助于学生在掌握专业技能的同时,树立正确的职业观和道德观,提高综合素质。新媒体时代,高职院校要培养一支具有高度社会责任感和专业素质较高的护理人才,要推动就业教育与思想政治教育实现深度融合。为此,文章提出以新媒体平台为依托,通过创新教育方式、挖掘典型案例、开展实践活动等具体路径,促进就业教育与思想政治教育深度融合。未来,随着社会需求的不断变化,高职院校还要继续探索更加符合时代发展要求的教育模式和方法手段,以更好地满足护理专业学生全面发展的需要。 展开更多
关键词 新媒体时代 就业教育 思想政治教育 护理专业 深度融合
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新媒体环境下高职院校学生风险管理策略研究——以运城某高职院校为例 被引量:1
10
作者 任丽星 李腾 《新闻研究导刊》 2024年第11期153-156,共4页
新媒体环境下,高职院校学生管理风险呈现出多元化、复杂化的特点。就业风险、学业风险、心理健康风险、人身安全风险等各类风险交织在一起,学生管理工作难度明显增加。在此背景下,探讨高职院校学生风险管理的策略显得尤为重要。高职院... 新媒体环境下,高职院校学生管理风险呈现出多元化、复杂化的特点。就业风险、学业风险、心理健康风险、人身安全风险等各类风险交织在一起,学生管理工作难度明显增加。在此背景下,探讨高职院校学生风险管理的策略显得尤为重要。高职院校风险管理是预测、识别、评估和控制在校学生可能面临的各种风险的过程。文章运用文献研究和调查研究相结合的方法,调查运城某高职院校学生面临的就业风险、学业风险、心理健康风险、人身安全风险,并分析风险成因,最后提出对应的风险管理策略。文章研究发现,就业风险主要由专业教育定位不准、学生专业认同度低、社会认知偏差以及信息不对称所致。学业风险则源于学生学习动机的匮乏、自律能力的不足和多样化的需求。心理健康风险主要受环境突变、自媒体平台的不良影响。而学生学习生活环境中的安全隐患和个人安全意识的不足,则是引发学生人身安全风险的主要原因。为应对这些风险,文章提出将课程思政融入专业教育、构建学业风险评估与预警机制、创新心理健康教育方式以及培育学生风险管理意识等策略。这些策略旨在增强高职院校学生管理工作的针对性和有效性,降低各类风险的发生概率,促进学生全面健康发展。 展开更多
关键词 新媒体环境 高职院校 风险管理 学业风险 心理健康风险
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职业学院思想政治教育面临问题的探究
11
作者 张丽 《理论观察》 2017年第12期142-144,共3页
随着人们对于教育的认识深化,职业学院日渐成为人们教育关注的重点,其中的思想政治教育更是学生学习、生活的基本教学内容,更是学生未来走上工作岗位和社会的重要条件。为了更好地提升职业学院思想政治教育质量,分析其教育过程中面临的... 随着人们对于教育的认识深化,职业学院日渐成为人们教育关注的重点,其中的思想政治教育更是学生学习、生活的基本教学内容,更是学生未来走上工作岗位和社会的重要条件。为了更好地提升职业学院思想政治教育质量,分析其教育过程中面临的诸多问题,探究更好地优化策略就显得极为重要。 展开更多
关键词 职业学院 思想政治 教育问题 解决策略
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高职护理专业学生的职业认同研究
12
作者 原姣 孙晓霞 +1 位作者 史晓洋 杨瑞云 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第3期72-75,共4页
采用抽样法对某高职护理专业一年级982名学生进行问卷调查,问卷内容包括一般资料调查、对新冠病毒感染感受调查和职业认同调查。结果显示,高职护理一年级学生的职业认同总分为(63.03±10.65),新冠病毒感染后对所学专业的认知变化为(... 采用抽样法对某高职护理专业一年级982名学生进行问卷调查,问卷内容包括一般资料调查、对新冠病毒感染感受调查和职业认同调查。结果显示,高职护理一年级学生的职业认同总分为(63.03±10.65),新冠病毒感染后对所学专业的认知变化为(136.83±22.72),二者均为中等偏上水平;新冠病毒感染影响与职业认同总分的相关系数r为0.525,新冠病毒感染后对所学专业认知变化看法与职业认同总分存在正相关关系(p<0.05),对高职护理一年级新生的职业认同达到了非常正面的效果,且二者均受到学校学习条件、高考报考意愿、专业兴趣、毕业打算的影响。 展开更多
关键词 高职护理专业 职业认同 问卷调查
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产教医养结合背景下高职院校标准化养老护理人才培养探索
13
作者 孙瑶瑶 《中国标准化》 2024年第8期227-230,共4页
本文在产教医养结合背景下,结合发展现状,指出高职院校在标准化养老护理人才培养机制、培养体系、培养质量和职业发展规划等方面存在的不足,并提出从课程体系、“培教岗证课赛”融培渠道、资源能力保障等方面优化培养模式。通过探索出... 本文在产教医养结合背景下,结合发展现状,指出高职院校在标准化养老护理人才培养机制、培养体系、培养质量和职业发展规划等方面存在的不足,并提出从课程体系、“培教岗证课赛”融培渠道、资源能力保障等方面优化培养模式。通过探索出科学完善的标准化人才培养目标、融培课程、职业路径和实训基地,切实提升标准化养老护理人才的综合素质。 展开更多
关键词 产教融合 医养结合 高职院校 标准化 养老护理
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分析信息化教学在职业教育中的优劣势——以护理学专业为例
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作者 白茹 李军 +1 位作者 陈春菊 李宁 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第6期196-196,198,共2页
随着科学技术在不断发展,日常教学逐渐向信息化转变,接着互联网的东风,引发一系列变革。本文从实践分析信息化教学的优劣势出发,提出了具体的解决策略。
关键词 信息化教学 职业教育 护理专业
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标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果
15
作者 董国平 《中国标准化》 2024年第18期249-252,共4页
目的:探讨标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法:回顾性选取运城护理职业学院2022级护生60名,依据《护理学基础》教学方法分为标准化PBL教学法组、传统化护理教学法组两组,各30名。结果:标准化PBL教学法组护生的考核... 目的:探讨标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法:回顾性选取运城护理职业学院2022级护生60名,依据《护理学基础》教学方法分为标准化PBL教学法组、传统化护理教学法组两组,各30名。结果:标准化PBL教学法组护生的考核成绩(理论成绩、实践操作成绩、临床思维成绩、病历书写成绩)和教学质量(教学方式吸引力、思考启发力、知识点理解深度、理论联系实践)评分均高于传统化护理教学法组(P<0.05),教学满意度高于传统化护理教学法组(P<0.05)。结论:标准化PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用效果较传统化护理教学法更好。 展开更多
关键词 《护理学基础》 标准化PBL教学法 考核成绩 教学质量
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思维导图在高职内科护理学教学中的规范化应用探讨
16
作者 吴春丽 《中国标准化》 2024年第18期226-229,共4页
在高职护理各专业课程中,内科护理学是一门重点核心课程,其理论知识内容丰富、系统性强,需要理解和记忆的知识点多,学生在学习时会感觉难度较大,不容易理解与掌握。思维导图作为一种新型的学习方法,能够在一定程度上解决上述问题。本文... 在高职护理各专业课程中,内科护理学是一门重点核心课程,其理论知识内容丰富、系统性强,需要理解和记忆的知识点多,学生在学习时会感觉难度较大,不容易理解与掌握。思维导图作为一种新型的学习方法,能够在一定程度上解决上述问题。本文首先介绍了内科护理学教学的特点及思维导图的优势,然后阐述了思维导图在高职内科护理学教学中的规范化应用,最后提出了几点规范化应用思维导图的有效措施。通过本次研究,以期为高职内科护理学教学提供有价值的参考,培养学生的学习兴趣,提高教学质量。 展开更多
关键词 思维导图 内科护理学 规范化应用
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国家助学金获得者“双贫困”现状及其对策分析——以运城某医学类高职院校为例
17
作者 王芳 《西部学刊》 2024年第6期115-118,共4页
“双贫困”群体是指由于家庭经济困难引发一系列心理问题,导致经济和心理双重贫困的一类大学生。对山西运城某医学类高职院校国家助学金获得者“双贫困”现状的调研发现,经济压力和心理压力占据极大的比例,他们整体的消费水平偏低,大多... “双贫困”群体是指由于家庭经济困难引发一系列心理问题,导致经济和心理双重贫困的一类大学生。对山西运城某医学类高职院校国家助学金获得者“双贫困”现状的调研发现,经济压力和心理压力占据极大的比例,他们整体的消费水平偏低,大多数人只能维持基本的生活开销,经济负担沉重。也有一些学生,面对家庭困难对自己造成的各种问题形成了消极的价值观,造成贫困大学生的心理贫困。对策与建议:建立完备的贫困生档案;做好贫困生学业生涯规划;营造良好的校园文化氛围;增设助学岗位对接助学单位。 展开更多
关键词 高职 国家助学金获得者 双贫困
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管窥美国的职业护理教育
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作者 刘洪 《山西医学教育》 2012年第1期45-46,共2页
在美国,“职业护理”一词有三种不同的含义。第一,它可以指licensedvocationalnurse(LVN),即持照职业护士,而在加利福尼亚州和德克萨斯州,持照护士是指licensedpracticalnurse(LPN),即持照从业护士,加州和德州的LPN相当于其... 在美国,“职业护理”一词有三种不同的含义。第一,它可以指licensedvocationalnurse(LVN),即持照职业护士,而在加利福尼亚州和德克萨斯州,持照护士是指licensedpracticalnurse(LPN),即持照从业护士,加州和德州的LPN相当于其他州的LVN。 展开更多
关键词 美国职业护理教育
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无缝衔接一体化急救护理模式在急性脑梗死患者中的应用效果分析
19
作者 闫震 刘萍 邢娅琳 《中外医疗》 2024年第32期171-174,共4页
目的探究将无缝衔接一体化急救护理模式应用于急性脑梗死临床护理中的实施效果。方法方便选取2022年1月—2024年1月运城护理职业学院附属医院收治的98例急性脑梗死患者作为研究对象,根据不同护理方法分为参考组(行常规急救护理)和研究组... 目的探究将无缝衔接一体化急救护理模式应用于急性脑梗死临床护理中的实施效果。方法方便选取2022年1月—2024年1月运城护理职业学院附属医院收治的98例急性脑梗死患者作为研究对象,根据不同护理方法分为参考组(行常规急救护理)和研究组(行无缝衔接一体化急救护理),各49例。对比两组的日常生活活动能力、生活质量评分、急救相关时间、护理满意度。结果护理后,两组日常生活活动能力、生活质量评分均提高,且研究组高于参考组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组院前急救时间、抢救时间、科室会诊时间及转科时间短于参考组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组患者家属对急救护理总满意度为97.96%(48/49),高于参考组的83.67%(41/49),差异有统计学意义(χ2=4.404,P=0.035)。结论将无缝衔接一体化急救护理模式应用于急性脑梗死临床护理中,可提高患者抢救效率、预后效果与家属护理满意度。 展开更多
关键词 无缝衔接一体化急救护理模式 急性 脑梗死
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高职护理专业人体解剖学综合教学改革实践分析
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作者 王琦 郭红丽 成锋 《中国医药科学》 2024年第9期87-90,共4页
目的探讨高职护理专业人体解剖教学改革的效果。方法选择2022年9—12月运城护理职业学院2021级护理专业学生100名为研究对象,采用随机数表法分为实践组和对照组,每组各50名。对照组采用传统教学模式教学,实践组采用改革后的教学模式教... 目的探讨高职护理专业人体解剖教学改革的效果。方法选择2022年9—12月运城护理职业学院2021级护理专业学生100名为研究对象,采用随机数表法分为实践组和对照组,每组各50名。对照组采用传统教学模式教学,实践组采用改革后的教学模式教学。比较两组的教学效果。结果实践组理论成绩,实践操作、标本和模型的识别成绩,总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实践组优比例及优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组教学方法优势比较,除了增加学习负担项目,其他项目实践组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实践组各项教学方法满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高职护理专业人体解剖学综合教学改革能够显著提高学生的考试成绩,提高教学优势以及教学满意度。 展开更多
关键词 教学改革 高职 护理专业 人体解剖学
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