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素养立意的义务教育化学学业水平考试试题研究——以2023年连云港市义务教育学业水平考试化学第38题为例
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作者 刘文兵 吕艳 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第1期89-93,共5页
通过题例分析了素养立意的试题命制特征及其关键能力的考查情况。对义务教育学业水平考试命题进行两点反思:一是要融通义务教育化学课程标准中的学业质量与素养要求,二是要明晰素养立意下关键能力的考查路径。
关键词 命题 素养立意 关键能力
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统筹规划 科学布局 有序推进“做中学”项目——连云港市小学科学教育“做中学”项目五年推进规划
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作者 顾长明 《小学科学》 2010年第11期9-9,共1页
本文力图从“做中学”项目内涵和意义、目标和内容、现状和问题、序列和策略等方面对五年的实施进行规划.以促进项目的高起点定位,高标准实施,高效率推进。
关键词 小学 科学教育 做中学 推进 规划
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践行适合的研训 照亮乡村教育未来——江苏省连云港市乡村初中英语骨干教师培育站的思考与实践 被引量:1
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作者 周薇 邹响太 赵斯明 《江苏教育》 2018年第94期46-48,共3页
连云港市乡村初中英语骨干教师培育站以"心系乡村教育、情注乡村教师、造福乡村学生"为目标,以"成为教学科研和谐共进的家园、升华情怀提升素养的乐园和催生人才孕育骨干的摇篮"为愿景,促进乡村教育的振兴与发展。... 连云港市乡村初中英语骨干教师培育站以"心系乡村教育、情注乡村教师、造福乡村学生"为目标,以"成为教学科研和谐共进的家园、升华情怀提升素养的乐园和催生人才孕育骨干的摇篮"为愿景,促进乡村教育的振兴与发展。从唤醒专业自觉、提升专业素养、促进专业成长和培育乡土情怀四个方面探索促进乡村英语骨干教师专业化发展的有效途径,并引发如何契合乡村英语教育的内在特性,建构适合乡村英语教师发展的培训体系的思考。 展开更多
关键词 培育站 乡村初中 专业发展
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用监测数据为教学和教研提供诊断和方向——以连云港市4所市直小学数学质量分析为例 被引量:1
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作者 顾长明 《基础教育研究》 2014年第3期29-32,共4页
数据为教研提供方向,为教学提供诊断,是学业质量监测的核心内涵。以连云港市直属小学数学学业质量监测数据为例,彰显出整体质量稳中有升、知识技能扎实有效、优分状况分布良好、学业环境同向共促等成效。诊断出校际之间学业需要进一步... 数据为教研提供方向,为教学提供诊断,是学业质量监测的核心内涵。以连云港市直属小学数学学业质量监测数据为例,彰显出整体质量稳中有升、知识技能扎实有效、优分状况分布良好、学业环境同向共促等成效。诊断出校际之间学业需要进一步均衡、不同能力维度表现出不同水平、解决问题能力需要进一步提高、过失性丢分现象不同程度存在等问题。提出转变学习方式、规范教学目标、加强养成教育、完善校内学业测试等建议。以引导教师、学校、社会树立正确的教学观、教育观、评价观和质量观。 展开更多
关键词 监测 数据 诊断 方向
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小学数学学业水平测试的教研分析与对策——以江苏省连云港市为例
5
作者 顾长明 《新课程研究(上旬)》 2013年第7期56-58,共3页
学生学业水平监测是教育教学质量分析、反馈与指导工作机制的重要组成部分,是开展基于实证的教学研究与探索提高学业质量方法的重要手段。建立学业质量监测、分析、反馈与指导系统是对教学过程和质量进行决策、指导、管理、调控的基础... 学生学业水平监测是教育教学质量分析、反馈与指导工作机制的重要组成部分,是开展基于实证的教学研究与探索提高学业质量方法的重要手段。建立学业质量监测、分析、反馈与指导系统是对教学过程和质量进行决策、指导、管理、调控的基础性建设工程。因此,为了科学评价小学学业质量状况,提高教研工作的适切性和实效洼,引导学校转变评价方式, 展开更多
关键词 学业水平测试 小学数学 教研工作 连云港市 江苏省 教学质量分析 质量监测 工作机制
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论连云港市地方文脉特征与港城旅游形象的设计 被引量:3
6
作者 郑昌盛 李水 《连云港师范高等专科学校学报》 2005年第2期53-56,共4页
连云港市地方文脉是港城旅游形象设计的源泉和基础。基于古老深厚的历史积淀、神奇浪漫的文化发祥地、海陆承转南北过渡的区位优势、旖旎多姿的山海景观和物产丰饶的水晶之都等强势文脉,文章对连云港市城市旅游形象的设计分别从理念、... 连云港市地方文脉是港城旅游形象设计的源泉和基础。基于古老深厚的历史积淀、神奇浪漫的文化发祥地、海陆承转南北过渡的区位优势、旖旎多姿的山海景观和物产丰饶的水晶之都等强势文脉,文章对连云港市城市旅游形象的设计分别从理念、视觉和行为三方面作了重点论述。 展开更多
关键词 连云港市 地方文脉 港城旅游形象 设计
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中小学生学业质量现状与影响因素的实证分析——以江苏连云港市为例 被引量:2
7
作者 顾长明 《考试研究》 2014年第3期40-51,共12页
连云港市中小学生学业质量监测与问卷数据显示,整体学业质量稳中有升,达标与优分状态良好,基础知识与基本技能扎实有效,城乡学业质量差距缩小,公办与民办学校以及男女生学业质量趋于均衡。存在的主要问题包括县际之间学业质量不均衡,不... 连云港市中小学生学业质量监测与问卷数据显示,整体学业质量稳中有升,达标与优分状态良好,基础知识与基本技能扎实有效,城乡学业质量差距缩小,公办与民办学校以及男女生学业质量趋于均衡。存在的主要问题包括县际之间学业质量不均衡,不同内容领域学业水平表现不尽相同,高层次思维能力有待提高,学业测试工具的适切性需要增强等。根据影响中小学学业质量的"绿色指标"、区县层面、学校层面和学生层面四个维度的因素,大力提升教育的质量和现代化建设水平,需要树立科学的质量观,提升教育发展指标,深化课堂教学改革,构建质量标准体系并重视教师队伍建设。 展开更多
关键词 中小学生 学业质量 现状 影响因素 改进建议
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中考试题的命题思想、特点及教学启示——以2011年江苏省连云港市中考试题为例 被引量:5
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作者 马敏 孙朝仁 《中国数学教育(初中版)》 2012年第7期85-88,共4页
中考是通过学生对试卷所包含的部分知识、技能与能力的表现情况及其数量表示,来推测潜藏于学生头脑中的知识、技能与能力总体状况的一种间接测量.2011年江苏省连云港市中考试题呈现出从直叙设问走向情境展现、从纯数学问题解决走向实... 中考是通过学生对试卷所包含的部分知识、技能与能力的表现情况及其数量表示,来推测潜藏于学生头脑中的知识、技能与能力总体状况的一种间接测量.2011年江苏省连云港市中考试题呈现出从直叙设问走向情境展现、从纯数学问题解决走向实际问题解决、从知识立意的传统命题走向关注过程的能力立意、从传统应用题型走向问题探究题型等特点,具有良好的“导教”与“导学”的功能. 展开更多
关键词 命题思想 试题特点 教学启示
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基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏连云港市为例 被引量:1
9
作者 顾长明 《考试研究》 2011年第6期13-21,共9页
中小学生学业质量是教育教学质量的重要组成部分,连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的分析,反映出中小学学业质量整体达标率、优分率较好,学生基础知识与基本技能较为扎实,教与学方式发生深刻变化,学校办学行为进一... 中小学生学业质量是教育教学质量的重要组成部分,连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的分析,反映出中小学学业质量整体达标率、优分率较好,学生基础知识与基本技能较为扎实,教与学方式发生深刻变化,学校办学行为进一步规范。同时,该报告也反映出学生解决问题能力不高、区域内质量不均衡、教师教学策略与本体知识缺失、学业质量背景环境不理想等问题。为此,本文提出要发挥质量监测功能、引领教学行为跟进、研发学业质量标准、推进教育现代化创建和完善质量监测反馈系统等建议,以引导学生、教师、学校、社会树立正确的教育观、教学观、评价观和质量观。 展开更多
关键词 实证 中小学生 学业质量 分析报告
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连云港市中小学教学资源管理使用情况调研报告 被引量:1
10
作者 顾长明 《教学研究》 2010年第6期86-89,共4页
对教学资源管理使用情况的随机调研,剖析了当前教学资源管理使用中存在的一些共性的和亟待解决的问题,并进行了归因分析,提出了相应的改进意见和建议,以促进教学资源"建、配、管、用"的有效统一和高效运作。
关键词 中小学 教学资源 管理使用
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中小学生科学素养发展的实证研究——基于江苏省连云港市的监测数据 被引量:5
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作者 顾长明 《教育测量与评价(理论版)》 2014年第5期32-37,31,共7页
调查表明:中小学生在科学行为、科学知识与方法、科学兴趣与认同以及科技信息来源渠道等方面表现良好,但其科学素养表现不够均衡、科学探究水平不甚理想、参与科学实践活动的经历有待加强。为此,我们应该建立科学有效的中小学科学教育... 调查表明:中小学生在科学行为、科学知识与方法、科学兴趣与认同以及科技信息来源渠道等方面表现良好,但其科学素养表现不够均衡、科学探究水平不甚理想、参与科学实践活动的经历有待加强。为此,我们应该建立科学有效的中小学科学教育保障机制,充分发挥各类课程的科学教育整体功能,加强和改进中小学科学实验教学,完善和增强大众媒介科普力度,引导社会、学校、教师和家长树立正确的科学素养评价观。 展开更多
关键词 中小学生 科学素养 调查 分析 连云港市
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连云港市小学科学教师师资现状调研 被引量:3
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作者 顾长明 《新课程研究(下旬)》 2009年第2期40-42,47,共4页
新课程呼唤科研型、反思型教师。但在由“经验型教师”向“研究型教师”转变的过程中,很多教师存在这样那样的疑惑和问题,难于将教研课题开展下去。基于此,本栏目特意编排了这样一组文章,旨在引导广大一线教师立足学校现实,大处着... 新课程呼唤科研型、反思型教师。但在由“经验型教师”向“研究型教师”转变的过程中,很多教师存在这样那样的疑惑和问题,难于将教研课题开展下去。基于此,本栏目特意编排了这样一组文章,旨在引导广大一线教师立足学校现实,大处着眼,小处着手,保持足够的耐心和毅力,脚踏实地的做好教育科研。本组文章的几位作者均是从学校实际问题入手,运用调查法、观察法、访谈法等多种方式,进行了大量的实地调查和研究,获得了第一手的详实资料和数据,取得了很好的科研成果,为一线教师从事教育科研活动做出了很好的典范。 展开更多
关键词 科学教师 师资现状 连云港市 教育科研活动 调研 小学 一线教师 反思型教师
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连云港市小学科学课堂教学现状调研 被引量:3
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作者 顾长明 《新课程研究(上旬)》 2009年第4期132-135,共4页
小学科学课程改革2002年秋在连云港市启动,通过一轮的实践,科学课堂教学的现状如何,成效怎样,课程又将如何深入推进。本着这种思考,本文选取了若干方面进行了相关的问卷调查与分析研究,力图总结全市小学科学课堂教学改革所取得的经验,... 小学科学课程改革2002年秋在连云港市启动,通过一轮的实践,科学课堂教学的现状如何,成效怎样,课程又将如何深入推进。本着这种思考,本文选取了若干方面进行了相关的问卷调查与分析研究,力图总结全市小学科学课堂教学改革所取得的经验,发现所存在的问题,尝试提出建设性的意见和建议。 展开更多
关键词 科学 课堂 现状 调研
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从中考试题特点看数学复习教学——江苏省连云港市2008年中考数学试卷评析及2009年中考复习建议 被引量:2
14
作者 孙朝仁 《中国数学教育(初中版)》 2009年第4期34-37,共4页
2008年江苏省连云港市高中段学校招生文化考试兼顾水平性考试和选拔性考试的双重功能,全卷呈现出“体现基础,突出有效,关注综合”的特点,现作如下述评.
关键词 连云港市 中考数学 数学复习教学 江苏省 复习建议 试卷评析 试题特点 选拔性考试
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基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏连云港市为例
15
作者 顾长明 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2012年第2期16-20,共5页
中小学生学业质量是教育质量的重要组成部分。基于连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的调研与分析,剖析其中小学学业质量取得的成效与存在的一些共性的和亟待解决的问题,旨在引导学生、教师、社会树立正确的教学观、... 中小学生学业质量是教育质量的重要组成部分。基于连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的调研与分析,剖析其中小学学业质量取得的成效与存在的一些共性的和亟待解决的问题,旨在引导学生、教师、社会树立正确的教学观、评价观和质量观。 展开更多
关键词 基于实证 中小学生 学业质量 分析报告
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价值观引领:思想品德试题命制的核心原则——江苏省连云港市中考思想品德试题评析
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作者 崔维云 《中小学德育》 2013年第9期70-72,共3页
中考思想品德试卷的命制,不仅要实现考试的基本功能,更要体现价值观的有效引领。近两年来,连云港市中考思想品德试题呈现了课程的核心主旨,突出价值观的引领,体现了课程改革和素质教育的基本理念。一、命题主线呈现课程的核心主旨近两年... 中考思想品德试卷的命制,不仅要实现考试的基本功能,更要体现价值观的有效引领。近两年来,连云港市中考思想品德试题呈现了课程的核心主旨,突出价值观的引领,体现了课程改革和素质教育的基本理念。一、命题主线呈现课程的核心主旨近两年来,连云港市中考思想品德试题紧紧围绕课标中"成长中的我""我与他人和集体""我与国家和社会"三个板块来设计问题。 展开更多
关键词 思想品德 试题评析 连云港市 价值观 中考 江苏省 课程改革 素质教育
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基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏省连云港市为例
17
作者 顾长明 《中小学教师培训》 2012年第1期45-48,共4页
中小学生学业质量是教育质量的重要组成部分。基于连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的调研与分析,剖析了中小学学业质量取得的成效与存在的一些共性的和亟待解决的问题,提出了相应的改进意见和建议,以引导学生、教... 中小学生学业质量是教育质量的重要组成部分。基于连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的调研与分析,剖析了中小学学业质量取得的成效与存在的一些共性的和亟待解决的问题,提出了相应的改进意见和建议,以引导学生、教师、社会树立正确的教学观、评价观和质量观。 展开更多
关键词 基于实证 中小学生 学业质量 分析报告
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立足基础 着眼能力 关注发展——2013年江苏省连云港市中考试题分析及教学启示
18
作者 马敏 《中国数学教育(初中版)》 2014年第1期37-42,共6页
2013年江苏省连云港市高中段学校招生统一文化考试数学试题在充分尊重学生的差异性、多样性和发展性的基础上,以新颖的视角、创新的手法进行精心的设计和艺术化的“剪裁”,彰显多元化、多层次、多维度以及时代性和前瞻性的命题特色,... 2013年江苏省连云港市高中段学校招生统一文化考试数学试题在充分尊重学生的差异性、多样性和发展性的基础上,以新颖的视角、创新的手法进行精心的设计和艺术化的“剪裁”,彰显多元化、多层次、多维度以及时代性和前瞻性的命题特色,高度体现“以人为本”核心理念的价值取向.从试题中得到教学的启示是要准确洞察数学问题本质、要精确把握数学思想方法、正确培养学生的理性思维能力、要践行“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的“建构式生态课堂”理念. 展开更多
关键词 试题特点 教学启示
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连云港市中小学教学装备管理使用情况调研报告
19
作者 顾长明 《中国现代教育装备》 2010年第12期33-36,共4页
基于对教学资源管理使用情况的随机调研,本文剖析了当前教学资源管理使用中存在的一些共性和亟待解决的问题,并进行了归因分析,提出了相应的改进意见和建议,以促进教学资源"建、配、管、用"的有效统一和高效运作。
关键词 中小学 教学资源 管理使用 调研 报告
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以“真”为绳 以“真”为尺——促使“假教研”向“真教研”蜕变的策略
20
作者 李详 高莉娜 李虎 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2023年第5期64-68,共5页
在教研活动中,要确保活动质量、发挥活动效力,其重要的一点即活动的“真”性。教研活动要避免出现以“假问题、假研讨、假实践、假反思”为表现形式的“假教研”现象,促使注重“真问题、真研讨、真实践、真反思”的“真教研”发生。促... 在教研活动中,要确保活动质量、发挥活动效力,其重要的一点即活动的“真”性。教研活动要避免出现以“假问题、假研讨、假实践、假反思”为表现形式的“假教研”现象,促使注重“真问题、真研讨、真实践、真反思”的“真教研”发生。促使“假教研”向“真教研”蜕变,可采用如下策略:明确角色功能、完善组织建设,导向“真问题”挖掘;提升教研能力、营造教研氛围,促使“真研讨”实现;完善组织架构、健全评价体系,推动“真实践”发生;培养反思品质、提供展示平台,促进“真反思”发展。 展开更多
关键词 教研活动 “真教研” 教师发展
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