以临床工作过程为主线实施外科护理教学的应用研究 被引量：20

1

作者 钟正伟 钟琪 刘丹丹 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第8期1003-1003,1014,共2页

职业教育贯彻“以就业为导向、服务为宗旨”的指导方针，其学习对象是工作岗位中所涉及的任务、内容和所需的能力等，这一属性和特点决定了职业教育课程应该打破学科体系，以工作过程为导向［1］，突出职业能力培养。职业能力的培养目... 职业教育贯彻“以就业为导向、服务为宗旨”的指导方针，其学习对象是工作岗位中所涉及的任务、内容和所需的能力等，这一属性和特点决定了职业教育课程应该打破学科体系，以工作过程为导向［1］，突出职业能力培养。职业能力的培养目标由专业课程来实现，课程设计应紧紧围绕专业的培养目标来进行。《外科护理学》作为护理专业的一门主干课程，其课程设计应对外科护士岗位职业能力作全面分析，根据发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，设置本课程所应涵盖的工作任务，以实际的临床护理工作任务为引领，改教学过程为工作过程，教学力求贴近学生、贴近社会、贴近岗位，注重可持续发展能力的培养。由于医学教育的特殊性，医学生在取得执业资格证书之前，只能情景模拟、角色扮演、高仿真训练、临床见习等。作者在教学过程中，以临床工作过程为主线实施外科护理教学收到了良好效果，现总结如下。1资料与方法〈br〉 职业教育贯彻“以就业为导向、服务为宗旨”的指导方针，其学习对象是工作岗位中所涉及的任务、内容和所需的能力等，这一属性和特点决定了职业教育课程应该打破学科体系，以工作过程为导向［1］，突出职业能力培养。职业能力的培养目标由专业课程来实现，课程设计应紧紧围绕专业的培养目标来进行。《外科护理学》作为护理专业的一门主干课程，其课程设计应对外科护士岗位职业能力作全面分析，根据发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，设置本课程所应涵盖的工作任务，以实际的临床护理工作任务为引领，改教学过程为工作过程，教学力求贴近学生、贴近社会、贴近岗位，注重可持续发展能力的培养。由于医学教育的特殊性，医学生在取得执业资格证书之前，只能情景模拟、角色扮演、高仿真训练、临床见习等。作者在教学过程中，以临床工作过程为主线实施外科护理教学收到了良好效果，现总结如下。 展开更多

关键词 外科护理教学 临床工作 《外科护理学》 可持续发展能力 临床护理工作 执业资格证书 职业教育 能力培养

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外科护理教学中引入典型案例的应用研究 被引量：10

2

作者 钟正伟 刘丹丹 唐旖旎 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第14期1815-1816,共2页

案例教学法（CBL ）是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法［1］。采用形象生动的临床事例把抽象而冰冷的知识呈现给学生［2］，已在职业教育中广泛应用。从使用的情况来看，若... 案例教学法（CBL ）是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法［1］。采用形象生动的临床事例把抽象而冰冷的知识呈现给学生［2］，已在职业教育中广泛应用。从使用的情况来看，若课前提供病例给学生预习，有些学生对于提出的问题过分钻研，耗费了大量精力，顾此失彼［3］；如应用案例导入、讲授新课，部分学生由于不具备基础知识而教学效率降低。如何用好案例教学已成为高职教师反复钻研的课题。作者在外科护理教学的不同环节引入典型案例，收到较好成效，现总结如下。 展开更多

关键词 外科护理教学 典型案例 应用 案例教学法 高职教师 教学目标 形象生动 职业教育

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系统多案例讨论法在内科护理学教学中的应用效果研究 被引量：4

3

作者 汪漫江 安晓倩 +1 位作者 陈姝 陈悦 《中国急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第S02期246-246,共1页

目的探究在内科护理学教学中应用系统多案例讨论法的价值.方法选取2016年10月到2017年4月的130名学生,分为对照组(常规内科护理教学)和观察组(系统多案例讨论法教学).对比两组学生的成绩和对教学的评价.结果教学后观察组理论和实践知识... 目的探究在内科护理学教学中应用系统多案例讨论法的价值.方法选取2016年10月到2017年4月的130名学生,分为对照组(常规内科护理教学)和观察组(系统多案例讨论法教学).对比两组学生的成绩和对教学的评价.结果教学后观察组理论和实践知识成绩均高于对照组,对教学的评价明显高于对照组(P<0.05).结论在内科护理学教学中应用系统多案例讨论法的效果良好,值得推广使用. 展开更多

关键词 系统多案例讨论法 内科护理学 应用效果

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护理岗位和执业资格对接的临床护理教学改革探讨 被引量：1

4

作者 钟正伟 徐华 黄莹 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期631-633,共3页

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，推动体制机制创新，深化校企合作、工学结合，进一步促进高等职业学校办出特色，全面提高高等职业教育质量以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深... 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，推动体制机制创新，深化校企合作、工学结合，进一步促进高等职业学校办出特色，全面提高高等职业教育质量以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。职业教育要与行业（企业）共同制订专业人才培养方案，实现专业与行业（企业）岗位对接，课程设置和教学内容与职业标准、执业资格实行无缝对接。为贯彻落实文件精神，学校各级领导高度重视专业建设工作，护理专业是我校重点建设专业，建立以培养“职业能力、职业素养”为核心的课程体系势在必行。学校领导及全体师生高度重视，对我校临床护理课程进行了教学改革。现就教学改革情况汇总如下。 展开更多

关键词 临床护理课程 教学改革 无缝对接 执业资格 护理岗位 高等职业学校 人才培养目标 人才培养模式

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综合护理干预对矽肺患者生命质量的影响 被引量：19

5

作者 张萍 《护士进修杂志》 北大核心 2011年第14期1330-1332,共3页

目的探讨综合护理干预对矽肺患者生命质量(HRQoL)的影响。方法采用健康自评量表(SF-36)对矽肺患者综合护理干预前后的HRQoL进行评价。结果矽肺患者接受护理干预后HRQoL中除生理功能(PF)、总体健康(GH)外,生理职能(RP)、躯体疼痛(BP)、活... 目的探讨综合护理干预对矽肺患者生命质量(HRQoL)的影响。方法采用健康自评量表(SF-36)对矽肺患者综合护理干预前后的HRQoL进行评价。结果矽肺患者接受护理干预后HRQoL中除生理功能(PF)、总体健康(GH)外,生理职能(RP)、躯体疼痛(BP)、活力(VT)、社会功能(SF)、情感职能(RE)、精神健康(MH)、生理健康总测量(PCS)、心理健康总测量(MCS)均有显著提高(P<0.01)。结论综合护理干预能明显改善矽肺患者的HRQoL。 展开更多

关键词 矽肺 综合护理干预 生命质量

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护理干预对矽肺患者生命质量的影响 被引量：8

6

作者 张萍 《当代护士（下旬刊）》 2011年第5期53-54,共2页

目的研究矽肺患者健康相关生命质量(HRQoL)状况及其成因分析,开展护理干预。方法采用健康自评量表(SF-36)对矽肺患者评价的HRQoL,通过护理评估、访谈等形式进行HRQoL成因分析和针对性护理干预。主要成因为社会家庭支持度不满意、心理情... 目的研究矽肺患者健康相关生命质量(HRQoL)状况及其成因分析,开展护理干预。方法采用健康自评量表(SF-36)对矽肺患者评价的HRQoL,通过护理评估、访谈等形式进行HRQoL成因分析和针对性护理干预。主要成因为社会家庭支持度不满意、心理情感障碍、免疫力低下、肺功能下降、营养不良等;护理对策为健康教育、社会家庭支持、心理疏导与情感支持、呼吸功能护理、康复护理与预防感染、饮食营养支持等。结果矽肺患者生理功能(PF)、总体健康(GH)、生理职能(RP)、躯体疼痛(BP)、活力(VT)、社会功能(SF)、情感职能(RE)、精神健康(MH)均低下,实施针对性护理干预后RP、BP、VT、SF、RE、MH均有显著提高(p<0.01),有统计学意义。结论根据矽肺患者HRQoL成因分析采取相应的护理措施能明显改善矽肺患者的HRQoL。 展开更多

关键词 矽肺 生命质量 成因分析 护理

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标准化病人在高职院校内科护理学实践教学中的应用 被引量：6

7

作者 安晓倩 朱衡 韦婉 《中国卫生产业》 2019年第11期133-134,共2页

目的讨论标准化病人在内科护理学实践教学中的应用。方法选取140名护理专业2015级1班、2班、3班、4班(2016年10月—2017年4月)在校学生,根据实行内科护理学实践教学不同分为实验组(标准化病人教学法)和对照组(传统案例讨论法)。结果在... 目的讨论标准化病人在内科护理学实践教学中的应用。方法选取140名护理专业2015级1班、2班、3班、4班(2016年10月—2017年4月)在校学生,根据实行内科护理学实践教学不同分为实验组(标准化病人教学法)和对照组(传统案例讨论法)。结果在考核成绩上,实验组高于对照组,比较差异无统计学意义(P<0.05)。实验组的学生对使用标准化病人教学评价比较高。结论将标准化病人教学法应用在护理专业的学生上,能够提高学生考核成绩,刺激学生的学习积极性,增加教学效果,提高SSP教学评价,具有重要的价值。 展开更多

关键词 标准化病人 内科 护理学 实践教学

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高职高专护理专业课程体系的改革与探索 被引量：11

8

作者 罗仕蓉 杨天琼 王锐霞 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第24期2473-2474,共2页

目前，我国高职高专护理教育与社会需求，与人们日益增长的卫生保健需求之间仍存在着一定的差距。因此，在高职高专护理教学教改中，构建科学合理的课程体系将成为护理教学改革的关键，现将本校就课程体系调整优化取得的初步成果报道如下。

关键词 高职高专护理教育 专业课程体系 教学改革 卫生保健需求 社会需求 护理教学

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临床护理本科生循证护理素质培养探讨 被引量：3

9

作者 罗仕蓉 罗婷婷 明亚芳 《中外医疗》 2012年第13期137-138,共2页

通过临床教学中,运用循征护理的方法对护理本科生进行带教,培养学生"遵循证据的护理"理念,锻炼学生的临床思维,促进"教"与"学"的发展,提高了学生的综合素质。

关键词 循证护理 本科护生 素质培养

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老年膝关节置换术病人的围手术期护理探讨 被引量：1

10

作者 魏颖 喻安敏 《内蒙古中医药》 2011年第16期170-170,共1页

目的:对老年人膝关节置换术病人行围手术期的有效护理方法和经验进行探讨。方法:对40例老年人膝关节置换术病人给予围手术期护理,对病人行术前身体状况的评估、心理护理和功能锻炼,行术后严密监测生命体征和预防并发症处理,同时行功能... 目的:对老年人膝关节置换术病人行围手术期的有效护理方法和经验进行探讨。方法:对40例老年人膝关节置换术病人给予围手术期护理,对病人行术前身体状况的评估、心理护理和功能锻炼,行术后严密监测生命体征和预防并发症处理,同时行功能锻炼及出院康复指导。结果:40例患者术后37例(92.5%)膝关节运动功能完全恢复,有2例(5%)患者运动功能改善不明显,还有1例(2.5%)患者放弃了继续治疗,所有患者术后均未发现明显的并发症。结论:对老年人膝关节置换术的患者行有效而科学的围手术期护理,对提高手术成功率和促进康复具有举足轻重的作用。 展开更多

关键词 老年人膝关节置换术 围手术期护理

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甲状腺术后出血的护理配合与预防对策分析

11

作者 罗婷婷 罗仕蓉 +2 位作者 文艳 何志兰 李艳 《中国急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第A01期335-335,共1页

目的 探讨甲状腺术后出血患者再次手术止血期间加强护理配合与预防干预价值.方法 选择甲状腺手术术后出血患者100例,随机分组,就手术止血围术期行常规护理(对照组,n =50)与重视行全面的护理配合及针对性的预防干预(观察组,n =50)效果展... 目的 探讨甲状腺术后出血患者再次手术止血期间加强护理配合与预防干预价值.方法 选择甲状腺手术术后出血患者100例,随机分组,就手术止血围术期行常规护理(对照组,n =50)与重视行全面的护理配合及针对性的预防干预(观察组,n =50)效果展开对比.结果 观察组止血总有效率为96%,明显高于对照组80%,差异有统计学意义(P<0.05).观察组生活质量评分明显高于对照组,住院时间明显少于对照组,差异有统计学差异(P<0.05).结论 针对临床收治的甲状腺术后出血病例,重视加强再手术期间的护理配合,行针对性预防,可有效提高止血总有效率,增强生活质量,缩短病程,具非常重要的开展价值. 展开更多

关键词 甲状腺 术后出血 护理配合 预防对策

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先天性心脏病的临床护理分析

12

作者 敖春 《中国医药指南》 2013年第16期13-14,共2页

目的总结先天性心脏病介入治疗的护理要点,提高护理质量。方法选取我院2011年12月至2013年1月24例先天性心脏病患儿,对先天性心脏病患儿行介入治疗的患儿行术前护理,术中配合与护理及术后护理。结果 26例患儿顺利完成介入治疗术,返回病... 目的总结先天性心脏病介入治疗的护理要点,提高护理质量。方法选取我院2011年12月至2013年1月24例先天性心脏病患儿,对先天性心脏病患儿行介入治疗的患儿行术前护理,术中配合与护理及术后护理。结果 26例患儿顺利完成介入治疗术,返回病房。结论术前护理、术中配合与护理是保障介入治疗顺利进行的前提,而术后护理是介入治疗术患儿安全出院的关键。 展开更多

关键词 先天性心脏病 护理 介入治疗

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论叙事医学对高职护生共情能力的培养 被引量：2

13

作者 冯运红 龙艺 +1 位作者 沈洋 李小平 《医药高职教育与现代护理》 2023年第3期185-189,共5页

文章主要对叙事医学与共情的概念及内涵进行梳理,研究叙事医学对护生共情能力培养的作用和影响,分析其必要性与可行性,从医学史与中文叙事的视角出发,具体阐释叙事医学对高职院校护生共情能力培养的两条路径:一是精细阅读医学史,为培养... 文章主要对叙事医学与共情的概念及内涵进行梳理,研究叙事医学对护生共情能力培养的作用和影响,分析其必要性与可行性,从医学史与中文叙事的视角出发,具体阐释叙事医学对高职院校护生共情能力培养的两条路径:一是精细阅读医学史,为培养护生共情能力奠定良好契机;二是反思性中文叙事,为构建护患共同体搭起共情桥梁。 展开更多

关键词 叙事医学 护生 共情能力 护患关系

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糖尿病小鼠骨骼肌FoxO1及PPARγ的表达及意义 被引量：2

14

作者 廖鑫 陈其荣 +5 位作者 阳琰 高琳 邓凡曲 张晗 张凌 牟芝群 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2017年第23期5759-5761,共3页

目的观察KKAy糖尿病小鼠骨骼肌组织中叉头状因子(Fox)O1、过氧化物酶体增殖物激活受体(PPAR)γ的表达,探讨FoxO1的表达与糖脂代谢的关系。方法8周龄KKAy小鼠8只为糖尿病模型组(DM),予以高脂饲料喂养;8周龄C57BL/6J小鼠16只,随机分为空... 目的观察KKAy糖尿病小鼠骨骼肌组织中叉头状因子(Fox)O1、过氧化物酶体增殖物激活受体(PPAR)γ的表达,探讨FoxO1的表达与糖脂代谢的关系。方法8周龄KKAy小鼠8只为糖尿病模型组(DM),予以高脂饲料喂养;8周龄C57BL/6J小鼠16只,随机分为空白对照组(NC)8只、高脂喂养组(HFD)8只。喂养至16 w后检测3组小鼠空腹血糖(FBG)、胰岛素(Ins)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)及低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C);采用实时荧光定量PCR(RT-PCR)技术检测骨骼肌组织FoxO1及PPARγmRNA表达,Western印迹检测骨骼肌组织中FoxO1蛋白表达。结果DM组FBG、TG、TC、LDL-C、Ins和HOMA-IR水平均较NC组及HFD组显著升高(P<0.05),HFD组小鼠Ins、TC、LDL-C和HOMA-IR较NC组显著升高(P<0.05);DM组PPARγmRNA较NC组及HFD组均显著降低(P<0.01),HFD组PPARγmRNA较NC组显著降低(P<0.05);DM组FoxO1 mRNA及蛋白表达较NC组及HFD组均明显增高(P<0.05)。DM组骨骼肌FoxO1 mRNA表达与FBG(r=0.910,P<0.01)、Ins(r=0.864,P<0.01)、TG(r=0.897,P<0.01)和HOMA-IR(r=0.944,P<0.01)呈正相关,与PPARγmRNA呈负相关(r=-0.719,P<0.01)。结论FoxO1的表达与糖血脂代谢密切相关。 展开更多

关键词 叉头状因子O1 糖尿病 过氧化物酶体增殖物激活受体

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参与式教学在儿科教学中的作用 被引量：2

15

作者 李明合 杨蕾 +1 位作者 黎冕洁 麻光会 《齐齐哈尔医学院学报》 2015年第10期1503-1504,共2页

目的探索教学规律,比较LBL和参与式教学两种教学方法的优缺点。方法用参与式教学和LBL两种方法,对情况基本相同的两组学生的教学效果进行比较。结果用参与式教学方法进行教学的学生临床工作能力强,学习热情高。结论用参与式教学方法进... 目的探索教学规律,比较LBL和参与式教学两种教学方法的优缺点。方法用参与式教学和LBL两种方法,对情况基本相同的两组学生的教学效果进行比较。结果用参与式教学方法进行教学的学生临床工作能力强,学习热情高。结论用参与式教学方法进行教学可提高学生实践能力和学习兴趣。 展开更多

关键词 参与式教学 儿科教学 作用

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护生参与实验室开放管理的尝试 被引量：1

16

作者 张萍 《当代护士（上旬刊）》 2011年第6期34-35,共2页

通过培育护生实验室管理员、班级护理课程实验学科代表、实验小组长,强化职业道德教育、安全意识和责任意识的教育,实行三级责任制,护生参与护理实验室开放管理,实现了护生自主管理,结合《护理学基础》课程特征,探索实行了预约开放为主... 通过培育护生实验室管理员、班级护理课程实验学科代表、实验小组长,强化职业道德教育、安全意识和责任意识的教育,实行三级责任制,护生参与护理实验室开放管理,实现了护生自主管理,结合《护理学基础》课程特征,探索实行了预约开放为主,结合定时开放管理的半开放管理,实验实训项目以计划内教学实验项目为主的开放。 展开更多

关键词 护生 实验室 护理学基础 开放管理

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实验室护生实验员的培育与管理 被引量：1

17

作者 张萍 罗仕蓉 《当代护士（下旬刊）》 2011年第7期171-173,共3页

在实验室开放性管理工作中,探索选拔、培育护生实验员的方法,包括规范护生实验员选拔范围、标准条件、选拔程序,对护生实验员实行分级培训,重点加强职业道德教育、安全责任教育和责任意识教育,进行责任制管理和规范化管理。认为通过培... 在实验室开放性管理工作中,探索选拔、培育护生实验员的方法,包括规范护生实验员选拔范围、标准条件、选拔程序,对护生实验员实行分级培训,重点加强职业道德教育、安全责任教育和责任意识教育,进行责任制管理和规范化管理。认为通过培育与管理,护生的自主管理能力明显增强,综合职业能力得到了全面提升,取得了良好的教育效果,实现了教学效益的最大社会化和功能化。 展开更多

关键词 护生 实验员 实验室管理 护理教育

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环状RNA与心血管疾病的研究进展

18

作者 汪漫江 陈姝 罗仕蓉 《广东医学》 CAS 2020年第7期750-752,共3页

环状RNA(circular RNA, circRNA)作为非编码RNA家族中的重要一员,已成为近年的研究热点。circRNA广泛地存在于细胞内外,具有组织细胞和发育阶段特异性表达,可通过与miRNAs海绵互作、调节转录或与蛋白结合发挥生物学功能。circRNA作为重... 环状RNA(circular RNA, circRNA)作为非编码RNA家族中的重要一员,已成为近年的研究热点。circRNA广泛地存在于细胞内外,具有组织细胞和发育阶段特异性表达,可通过与miRNAs海绵互作、调节转录或与蛋白结合发挥生物学功能。circRNA作为重要的调控因子同时也参与了心血管疾病的发生与发展。现就circRNA的特点、功能及与心血管疾病间的关系进行综述。 展开更多

关键词 环状RNA 心血管疾病 诊断 治疗

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浅谈美容化妆与护士形象 被引量：1

19

作者 刘志梅 《遵义医学院学报》 2010年第4期402-403,共2页

在我国，“护士”一词的启用已有96年的历史。我国近年对护士定义是：经执业注册取得护士执业证书，依照有关条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的各级卫生技术人员。护士不但是各级医院人员结构中必不可少，... 在我国，“护士”一词的启用已有96年的历史。我国近年对护士定义是：经执业注册取得护士执业证书，依照有关条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的各级卫生技术人员。护士不但是各级医院人员结构中必不可少，而且是十分重要的组成部分。 展开更多

关键词 美容化妆 护理学 护士形象

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护生实践能力培养 被引量：4

20

作者 黄莹 《吉林医学》 CAS 2012年第18期4032-4032,共1页

护生实践能力的培养是课堂学习的延续,是护理学理论知识向临床实践转换的重要阶段,是护生由学校进入临床工作的过渡阶段。随着社会的发展,"生物—心理—社会医学模式"的形成,社会对护士的职业期待也逐渐增加,对护理工作的要... 护生实践能力的培养是课堂学习的延续,是护理学理论知识向临床实践转换的重要阶段,是护生由学校进入临床工作的过渡阶段。随着社会的发展,"生物—心理—社会医学模式"的形成,社会对护士的职业期待也逐渐增加,对护理工作的要求也逐渐提高,在护生的培养上,也就提出了更高的要求。本文对我校护生实践能力的培养进行了总结。 展开更多

关键词 护生 实践能力 培养

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