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化学发光法测定SOD活性的干扰因素及消除方法 被引量：7
1
作者 徐靖 赵兰华 宋功武 《分析科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第4期321-323,共3页
采用黄嘌呤 -黄嘌呤氧化酶及邻苯三酚自氧化作为酶和非酶超氧阴离子自由基发生体系 ,以鲁米诺为发光剂 ,通过 SOD对发光的抑制率以测定 SOD活性。采用加热样品使 SOD失活 ,测得样品发光抑制率本底值 ,扣除本底值以消除干扰。在两种体系... 采用黄嘌呤 -黄嘌呤氧化酶及邻苯三酚自氧化作为酶和非酶超氧阴离子自由基发生体系 ,以鲁米诺为发光剂 ,通过 SOD对发光的抑制率以测定 SOD活性。采用加热样品使 SOD失活 ,测得样品发光抑制率本底值 ,扣除本底值以消除干扰。在两种体系中测得结果有高度一致性 ,样品中 SOD活性分别为 1 70± 9.3U/m L和 1 65±2 .0 U/m L。本法用于测定生物制剂中 SOD活性 ,不需有机溶剂萃取 ,可有效地消除干扰 ,是一种实用、可靠测定 展开更多
关键词 化学发光法 测定 SOD 干扰因素 超氧化物歧化酶 黄酮 抗坏血酸 超氧阴离子 酶活性
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固定化葡萄糖氧化酶流动注射化学发光法测定血糖 被引量：3
2
作者 伍莉萍 张炜 +2 位作者 杨红 徐倩 杨秀岑 《华西医科大学学报》 CAS CSCD 2000年第3期422-424,共3页
作者采用戊二醛交联法将葡萄糖氧化酶固定在微孔玻璃上制成酶反 应柱，利用鲁 米诺-氯化高铁-血红素发光系统，建立了快速、简便、灵敏的固定化葡萄糖氧化酶流动注 射化 学发光法，用于血糖测定。结果显示：血清稀释1000倍后进样测定，... 作者采用戊二醛交联法将葡萄糖氧化酶固定在微孔玻璃上制成酶反 应柱，利用鲁 米诺-氯化高铁-血红素发光系统，建立了快速、简便、灵敏的固定化葡萄糖氧化酶流动注 射化 学发光法，用于血糖测定。结果显示：血清稀释1000倍后进样测定，每小时可测30个试样， 最低检出浓度达7.2×10－9 mol/L (1.3μg/L)。一个微孔玻璃柱可至少测定200次。 应用本法测定50份血样的结果与传统氧化酶比色法比较无显著性差异（两法符合程度的 相关 系数r＝0.90，P＞0.05)。本法取样少（10μl），操作简便、快速，酶反应柱可 用 200次以上，其准确度高（样品的加标回收率为94.0%～107.2%），因此可推广应用于大量 血样的检测。 展开更多
关键词 葡萄糖氧化酶 流动注射分析 化学发光 血糖
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生物化学实验教学的优化 被引量：9
3
作者 朱明磊 官守涛 丁爱玲 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年第1期69-70,共2页
生物化学是医学教育的基础课,实验是生化教学的一个重要环节,其目的是培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力,激发学生对本学科的兴趣.为了提高生物化学实验课的教学质量,对实验中存在的一些问题提出了一些见解,并在优化教学环... 生物化学是医学教育的基础课,实验是生化教学的一个重要环节,其目的是培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力,激发学生对本学科的兴趣.为了提高生物化学实验课的教学质量,对实验中存在的一些问题提出了一些见解,并在优化教学环节上做了一些有益的尝试. 展开更多
关键词 生物化学 教学改革 实验教学 教学质量 医学教育
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化学实验方法的改进 被引量：4
4
作者 屈永年 高海涛 余志玲 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2004年第1期75-76,共2页
对化学实验进行了部分的整改,推行微量试剂,微型实验,能够缓解实验经费的不足,降低实验成本,减少实验的环境污染,又能保证每个实验的正常开设,保证实验教学效果.
关键词 验方 正常 缓解 开设 化学实验 试剂 效果 实验成本 实验教学 实验经费
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浅议化学实验室科学化管理 被引量：4
5
作者 屈永年 余志玲 高海涛 《数理医药学杂志》 2003年第5期477-477,共1页
关键词 化学实验室 实验室管理 实验教学 档案管理 化学药品 化学仪器
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浅谈生物化学的实验教学 被引量：1
6
作者 朱明磊 丁爱玲 官守涛 《继续医学教育》 2004年第5期45-46,共2页
生物化学是一门重要的医学基础学科 ,其实验技术和方法的迅速发展 ,为生命科学 ,特别是分子生物学的研究创造了必要条件 ,同时生化实验方法和研究技术已经成为生物学科以及其它有关领域中一个非常重要和强有力的工具。实验课教学的主要... 生物化学是一门重要的医学基础学科 ,其实验技术和方法的迅速发展 ,为生命科学 ,特别是分子生物学的研究创造了必要条件 ,同时生化实验方法和研究技术已经成为生物学科以及其它有关领域中一个非常重要和强有力的工具。实验课教学的主要目标是使学生掌握和了解本学科研究的主要方法和手段 ,掌握基本技能和基本原理 ,培养学生的动手能力。 展开更多
关键词 生物学科 实验教学 动手能力 学生 基本技能 科学思维能力 学科研究 生物化学 生化实验 医学基础
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生物化学与分子生物学教学中应用多媒体教学的几点体会 被引量：8
7
作者 孙设宗 卢方安 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2004年第2期128-129,共2页
以多媒体为主体的教学方法已成为高校课堂主要的教学模式,具有传统的教学方法无法比拟的优越性,但多媒体教学也需要不断完善.就多媒体教学中如何扬长避短,从认真备课,精心组织教学,注重课堂教学,优化教学环节,加强课后辅导几个方面抓起... 以多媒体为主体的教学方法已成为高校课堂主要的教学模式,具有传统的教学方法无法比拟的优越性,但多媒体教学也需要不断完善.就多媒体教学中如何扬长避短,从认真备课,精心组织教学,注重课堂教学,优化教学环节,加强课后辅导几个方面抓起,受到学生的好评. 展开更多
关键词 生物化学 分子生物学 多媒体教学 教学模式 课堂教学
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化学实验方法的探索与实践 被引量：2
8
作者 屈永年 高海涛 马钻 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2004年第6期633-634,共2页
近年来,各院校都面临教学经费短缺的问题,或多或少地影响实验的开出率.如能改进实验装置、改革实验方法,推行试剂微量化、实验微型化,就可降低实验成本,缓解实验经费的不足.就此方面对化学实验进行了探索和整改,实践中取得了较好效果.
关键词 化学实验 探索与实践 改革实验 实验成本 教学经费 院校 实验经费 验方 缓解 试剂
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元素化学教学方法研究 被引量：4
9
作者 田家华 高海涛 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第4期361-361,共1页
在进行元素化学教学时,不应单纯采用"教师讲授"等传统的教学方法,而采用"读书指导法"、"讨论法"、"演示试验"等方法.学生普遍反映效果好,增强了学习积极性.
关键词 元素化学 教学方法 讨论法 演示试验 读书指导法 学习积极性 医学教育 无机化学
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生物化学实验课教学效果初探 被引量：5
10
作者 丁爱玲 朱明磊 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第5期511-512,共2页
为了提高生物化学实验课的教学效果,本文对实验内容、教学方法及考核办法进行了探讨.
关键词 生物化学 实验课教学 实验内容 教学方法 实验考核
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护理专业医用化学教学改革初探 被引量：8
11
作者 马俊凯 王华夏 《西北医学教育》 2009年第2期338-340,共3页
从本科护理专业医用化学教学的现状出发,结合作者的一些教学经验,从教学指导思想、教学方法手段以及教学中渗透伦理道德教育等方面,对目前护理专业医用化学教学的改革方向进行了初步的探索,为今后不断深入地进行教学改革提供借鉴。
关键词 护理专业 医用化学 教学改革
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医用化学实验室科学管理的探索 被引量：2
12
作者 高海涛 屈永年 马钻 《数理医药学杂志》 2004年第6期572-573,共2页
就如何建立健全医用化学实验室规章制度 ,加强实验室科学管理 。
关键词 医用化学 实验室科学管理 实验技术 教学大纲
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“谈话课”是提高有机化学教学质量的有效途径 被引量：2
13
作者 田家华 贺廷云 《数理医药学杂志》 2006年第1期112-112,共1页
在医学院校本科生的有机化学教学中采用以“谈话课”为主的教学方法,可有效提高教学质量。
关键词 谈话课 承上起下 启发思维 激发
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化学发光法测定三勒浆口服液中SOD的活性
14
作者 徐靖 杨秀岑 +1 位作者 伍莉萍 赵兰华 《华西药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2000年第5期388-390,共3页
目的 :用化学发光法测定三勒浆口服液中SOD活性并消除样品中抗坏血酸等成分的干扰。方法 :分别用黄嘌呤 黄嘌呤氧化酶及邻苯三酚自氧化作为酶和非酶超氧阴离子自由基发生体系 ,以鲁米诺为发光剂 ,先测定样品对发光的总抑制率 ,并通过... 目的 :用化学发光法测定三勒浆口服液中SOD活性并消除样品中抗坏血酸等成分的干扰。方法 :分别用黄嘌呤 黄嘌呤氧化酶及邻苯三酚自氧化作为酶和非酶超氧阴离子自由基发生体系 ,以鲁米诺为发光剂 ,先测定样品对发光的总抑制率 ,并通过加热样品使SOD失活测得样品发光抑制率本底值 ,从样品对发光的总抑制率 ,扣除本底即得SOD活性。结果 :在两种体系中测得结果有高度一致性 ,样品SOD活性分别为 (170± 9 3)U·ml 1和 (16 5± 2 0 )U·ml 1。结论 :该法可用于测定生物制剂中SOD的活性 ,方便有效地消除本底的干扰 ,不需有机溶剂萃取 ,是一种实用。 展开更多
关键词 三勒浆口服液 超氧化物歧化酶 化学发光法
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化学发光法测定SOD活性的干扰因素及消除方法初步探讨
15
作者 徐靖 赵兰华 +1 位作者 杨秀岑 伍莉萍 《郧阳医学院学报》 CAS 2000年第3期134-136,共3页
目的 :用化学发光法测定生物制剂样品中SOD活性并消除样品中天然自由基清除剂黄酮类及维生素C、E等成分的干扰。方法 :分别用黄嘌呤———黄嘌呤氧化酶及邻苯三酚自氧化作为酶和非酶超氧阴离子自由基发生体系 ,以鲁米诺为发光剂 ,通过... 目的 :用化学发光法测定生物制剂样品中SOD活性并消除样品中天然自由基清除剂黄酮类及维生素C、E等成分的干扰。方法 :分别用黄嘌呤———黄嘌呤氧化酶及邻苯三酚自氧化作为酶和非酶超氧阴离子自由基发生体系 ,以鲁米诺为发光剂 ,通过样品对发光的抑制率测定其SOD活性 ;并通过加热样品使SOD失活测得样品发光抑制率本底值 ,扣除以消除干扰。结果 :用本法消除干扰后 ,同一样品在两种体系中测得结果有高度一致性 ,SOD活性分别为 170U/ml和 16 5U/ml;不经加热处理直接测定值为 42 6 5U/ml和 2 75U/ml。结论 :本法用于测定生物制剂中SOD活性 ,可方便有效地消除黄酮类及维生素C。 展开更多
关键词 超氧化物歧化酶 化学发光 干扰 消除
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化学实验教学改革初探
16
作者 屈永年 高海涛 余志玲 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第5期513-514,共2页
本文针对以往化学实验中存在的不足之处,提出了一些整改措施,通过合理地调整实验内容,改变实验教学方式及优化实验室的布局,提高了化学实验教学质量.
关键词 医用化学 实验教学 教学改革 实验内容 教学方式 实验室布局
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医用化学实验中环境污染物的处理方法探讨
17
作者 屈永年 高海涛 余志玲 《郧阳医学院学报》 2004年第1期63-64,共2页
关键词 医用化学实验 环境污染物 处理方法 环保意识 药品管理
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医用基础化学教学的现状与改进
18
作者 郑爱华 张胜华 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2004年第5期469-470,共2页
高等医学院校基础化学教育中存在着内容多学时少,学生学习兴趣不大,教师缺乏医学知识的现状.文章从教师和学生两方面提出了一些改进的办法及对策,从而激发医学生的学习兴趣,提高基础化学教学水平,培养合格的医学人才.
关键词 教师 学生学习 学时 教学 学习兴趣 高等医学院校 教育 医用基础化学 医学人才 医学生
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生物化学教学过程中学生存在的问题及对策
19
作者 丁爱玲 朱明磊 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第4期352-353,共2页
对生物化学教学过程中存在于学生之中的诸多心理问题进行探讨和研究,使教师对学生心理有充分认识,以科学的态度和方法改进生物化学教学,提高教学质量.
关键词 生物化学教学 学生 教学过程 教学质量 心理问题 教学模式
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胃癌与人发化学信息变化的研究
20
作者 周军平 屈永年 杨全芝 《郧阳医学院学报》 1996年第4期181-183,共3页
为探讨胃癌患者发中微量元素的变化信息，发样经洗涤、称重、消化、定容处理后，用ＷＦＸ─型原子吸收分光光度计进行测定，结果：胃癌患者较正常人Ｚｎ、Ｚｎ／Ｃｕ、Ｍｇ、Ｇａ显著降低（Ｐ＜０．０５），胃癌与胃溃疡相比，Ｚｎ、Ｚ... 为探讨胃癌患者发中微量元素的变化信息，发样经洗涤、称重、消化、定容处理后，用ＷＦＸ─型原子吸收分光光度计进行测定，结果：胃癌患者较正常人Ｚｎ、Ｚｎ／Ｃｕ、Ｍｇ、Ｇａ显著降低（Ｐ＜０．０５），胃癌与胃溃疡相比，Ｚｎ、Ｚｎ／Ｃａ、Ｍｇ均呈显著降低（Ｐ＜０．０５）。提示发中微量元素化学信息的变化，可为胃癌的诊断和鉴别诊断提供参考。 展开更多
关键词 胃癌 化学信息变化 毛发 微量元素 鉴别诊断
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