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儿科护理课程的中高职衔接教学改良 被引量：4
1
作者 周密 陈静雅 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第21期53-55,共3页
目的以儿科护理课程为例,探讨解决中高职教育衔接阶段课程内容重叠、教学方法雷同、学生学习收获较小等问题。方法通过调研护理专业岗位能力,明确教学目标,重组教学内容,修订课程标准,分析学生学情,最终确定改革教学方法。然后将117名... 目的以儿科护理课程为例,探讨解决中高职教育衔接阶段课程内容重叠、教学方法雷同、学生学习收获较小等问题。方法通过调研护理专业岗位能力,明确教学目标,重组教学内容,修订课程标准,分析学生学情,最终确定改革教学方法。然后将117名中高职教育衔接阶段学生按班级随机分为实验班(58名)和对照班(59名),两班由同1小组授课教师讲授。对照班采用传统讲授方法授课,实验班采用慕课与翻转课堂教学,增加临床护理路径在儿科护理综合训练中的应用。比较两班理论、技能考核成绩和对教学效果的评价。结果两班理论考试、操作考核成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01),实验班对教学效果的评价除“能提高分析解决问题能力”、“能提高评判性思维”外显著优于对照班(P<0.05,P<0.01)。结论在中高职教育衔接阶段的儿科护理教学中,采用修订的课程内容,综合应用慕课、翻转课堂、临床护理路径教学取得了较好效果,可提升学生理论和技能考核成绩。 展开更多
关键词 儿科护理 中高职教育衔接 课程设置 慕课 翻转课堂 临床护理路径 护理教学
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基于职业能力的《急救护理》在线开放课程建设与教学应用 被引量：1
2
作者 邓菲菲 邓辉 刘春梅 《中国教育信息化》 2020年第2期44-47,共4页
在《急救护理》在线开放课程的建设过程中,文章以培养学生职业能力为本位,基于急救护理工作任务与能力要求对课程教学内容进行重组与优化,专兼职教师共同研讨并开发制作教学资源,积极开展在线开放课程的建设并运用平台实施混合式教学模... 在《急救护理》在线开放课程的建设过程中,文章以培养学生职业能力为本位,基于急救护理工作任务与能力要求对课程教学内容进行重组与优化,专兼职教师共同研讨并开发制作教学资源,积极开展在线开放课程的建设并运用平台实施混合式教学模式。其目的在于重点培养学生的综合急救能力、评判性思维能力、沟通与团队协作能力等重要的职业能力,加强对学生自主学习能力的培养,同时提升教师的教学水平,取得了较好效果。该课题组结合教学实践,在课程质量评价指标体系方面仍需进一步探索与实证研究。 展开更多
关键词 急救护理 职业能力 在线开放课程 信息技术
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维持性血液透析患者贫血的危险因素研究 被引量：1
3
作者 赵智芳 牟晓庆 邓菲菲 《山西医药杂志》 CAS 2023年第1期18-21,共4页
目的探讨维持性血液透析患者贫血的危险因素。方法回顾性分析2019年1月至2021年1月在重庆三峡医药高等专科学校附属人民医院血液透析室接受维持性血液透析治疗的3个月以上的患者。按血红蛋白是否大于110 g/L分为:贫血组(<110 g/L)和... 目的探讨维持性血液透析患者贫血的危险因素。方法回顾性分析2019年1月至2021年1月在重庆三峡医药高等专科学校附属人民医院血液透析室接受维持性血液透析治疗的3个月以上的患者。按血红蛋白是否大于110 g/L分为:贫血组(<110 g/L)和非贫血组(≥110 g/L)。比较2组患者的临床资料的差异,采用二元Logistic回归分析维持性血液透析患者贫血的危险因素。结果共151例维持性血液透析患者被纳入本研究,男性97例,女性54例。贫血组68例,非贫血组83例,贫血组和非贫血组比较,血清铁较低,促红素用量较大,透析龄较短(P<0.05)。贫血的危险因素分析:二元Logistic回归多因素分析结果显示;高剂量促红细胞生成素是贫血的危险因素[B值=-1.997,OR值(95%CI)=0.139(0.045,0.424),P=0.001],较多每周透析次数是贫血的保护因素[B值=0.899,OR值(95%CI)=2.457(1.198,5.038),P=0.014],高水平血清铁是贫血的保护因素[B值=1.204,OR值(95%CI)=1.044(0.908,1.214),P=0.011]。结论较大剂量促红素,较少的透析次数和较低水平的血清铁是维持性血液透析患者贫血的危险因素。 展开更多
关键词 肾透析 贫血 危险因素
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浅析高职院校学生干部管理和培养
4
作者 王培培 《新西部》 2020年第17期128-129,共2页
学生干部在高职院校教育和日常管理中起着不容忽视的作用,本文从学生干部队伍的重要性出发,进一步分析了目前高职院校学生干部管理和培养中存在的普遍问题,并结合实际工作,试图寻找相应的解决路径,为各高职院校更好地进行学生干部的管... 学生干部在高职院校教育和日常管理中起着不容忽视的作用,本文从学生干部队伍的重要性出发,进一步分析了目前高职院校学生干部管理和培养中存在的普遍问题,并结合实际工作,试图寻找相应的解决路径,为各高职院校更好地进行学生干部的管理和培养提供借鉴。 展开更多
关键词 学生干部 高职院校 培养 管理
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