目的分析专门用途英语(English for specific purposes,ESP)背景下重庆医科大学本科英语课程设置改革成效。方法采用问卷法对重庆医科大学2018级护理本科生英语课程设置需求进行问卷调查。根据问卷调查结果制定改进措施,并在2019级护理...目的分析专门用途英语(English for specific purposes,ESP)背景下重庆医科大学本科英语课程设置改革成效。方法采用问卷法对重庆医科大学2018级护理本科生英语课程设置需求进行问卷调查。根据问卷调查结果制定改进措施,并在2019级护理本科生护理英语教学中实施1学期。通过问卷调查学生对英语课程设置改革的满意度。对收集到的数据用SPSS统计学软件统计各选项人数与占比。结果2019级护理本科生对本校英语课程设置改革的满意度为56.78%(272/479),对护理专业英语课程设置满意度达到88.1%(422/479)。结论医学院校专门用途英语课程设置改革应充分考虑学习者的学习需求和职业目标需求,课堂教学中尽量为学习者提供口语和阅读训练的机会。另外,ESP教师团队成员可以通过集体备课提高其在专业英语教学方面的能力和信心。基于需求分析的课程设置有利于提高英语教学效果。展开更多
文摘目的分析专门用途英语(English for specific purposes,ESP)背景下重庆医科大学本科英语课程设置改革成效。方法采用问卷法对重庆医科大学2018级护理本科生英语课程设置需求进行问卷调查。根据问卷调查结果制定改进措施,并在2019级护理本科生护理英语教学中实施1学期。通过问卷调查学生对英语课程设置改革的满意度。对收集到的数据用SPSS统计学软件统计各选项人数与占比。结果2019级护理本科生对本校英语课程设置改革的满意度为56.78%(272/479),对护理专业英语课程设置满意度达到88.1%(422/479)。结论医学院校专门用途英语课程设置改革应充分考虑学习者的学习需求和职业目标需求,课堂教学中尽量为学习者提供口语和阅读训练的机会。另外,ESP教师团队成员可以通过集体备课提高其在专业英语教学方面的能力和信心。基于需求分析的课程设置有利于提高英语教学效果。
