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某医科大学临床学院考务工作现状分析及对策研究 被引量：1
1
作者 黄涔 朱丹 +1 位作者 吴宁 陈力 《西北医学教育》 2016年第3期347-348,403,共3页
考试是检验学生学习情况、教师教学质量的最直接手段,其本质意义在于督促学生学习、提示教师改进教学方法,从而提高人才培养质量。考务工作是教学管理工作的重要组成部分,管理规范、秩序井然的考务工作可激发学生的学习积极性,是维持高... 考试是检验学生学习情况、教师教学质量的最直接手段,其本质意义在于督促学生学习、提示教师改进教学方法,从而提高人才培养质量。考务工作是教学管理工作的重要组成部分,管理规范、秩序井然的考务工作可激发学生的学习积极性,是维持高校正常教学秩序、促进校风学风建设、提高教学质量的重要保障。 展开更多
关键词 考试 现状分析 改进措施
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影响护理师资准入考核成绩的相关因素及对策研究 被引量：1
2
作者 李卉 李白非 李娟 《继续医学教育》 2024年第2期97-100,共4页
目的分析某三甲综合性教学医院临床护理师资的准入考核现状及影响准入考核通过率的主要影响因素,为提高临床护理师资的教学能力提供对策。方法以某三甲综合性教学医院2018年6月至2021年6月参加临床护理师资考核的410名护士为研究对象。... 目的分析某三甲综合性教学医院临床护理师资的准入考核现状及影响准入考核通过率的主要影响因素,为提高临床护理师资的教学能力提供对策。方法以某三甲综合性教学医院2018年6月至2021年6月参加临床护理师资考核的410名护士为研究对象。考核教学查房及护理技能4项(静脉输液、肌内注射、皮内注射和心肺复苏),每项技能总分为100分;4项护理技能,每项操作80分以上及教学查房考核80分以上为准入通过。单因素分析筛选P<0.05的变量,纳入二元logistic回归分析,分析影响临床护理师资准入通过率的主要因素。结果临床护理师资准入通过率为61.5%,在校正混杂因素后,皮内注射(OR=1.07,95%CI:1.02~1.12;P=0.004)、肌内注射(OR=1.10,95%CI:1.05~1.15;P<0.001)、静脉输液(OR=1.09,95%CI:1.03~1.16;P=0.003)为影响护理师资准入考核成绩的因素。结论临床护理师资准入通过率有待提升,影响通过率的因素主要与临床科室与个人的重视程度有关,因此,科室护士长应组织高年资护士加强对被考人员准备情况的指导,指出其存在的问题,备考护士应积极练习,根据意见进行改进。 展开更多
关键词 临床护理师资 准入考核 影响因素 系统化培训 岗位胜任力 对策
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计划行为理论视角下中青年结直肠癌幸存者重返工作障碍的质性研究
3
作者 胡丹 张华 +4 位作者 王莲莲 王俊 杨欣 李娟 赵庆华 《保健医学研究与实践》 2024年第3期26-32,共7页
目的基于计划行为理论(TPB)探究中青年结直肠癌(CRC)幸存者重返工作的障碍因素,旨在为该人群重返工作支持方案的制订提供参考依据。方法采用目的抽样法,选取2023年3—5月重庆医科大学附属第一医院胃肠外科CRC术后患者作为研究对象。根据... 目的基于计划行为理论(TPB)探究中青年结直肠癌(CRC)幸存者重返工作的障碍因素,旨在为该人群重返工作支持方案的制订提供参考依据。方法采用目的抽样法,选取2023年3—5月重庆医科大学附属第一医院胃肠外科CRC术后患者作为研究对象。根据TPB拟定访谈提纲,对16名中青年CRC幸存者进行半结构式访谈,应用Colaizzi 7步法进行资料分析。结果提炼出中青年CRC幸存者重返工作的障碍因素,包括3种类别和10个主题:行为态度(认知偏差、负面情绪、患者角色强化);主观规范(家庭支持不足、社会包容欠佳、负面事件影响);知觉行为控制(身体状态欠佳、认知功能障碍、返岗知识缺乏、自护能力不足)。结论医务人员应帮助中青年CRC幸存者纠正对重返工作的错误认知,疏导其负面情绪,同时相关部门应整合多方资源,强化社会支持,并开展职业康复指导,以促进CRC幸存者顺利重返工作,实现社会功能的整体康复。 展开更多
关键词 结直肠癌幸存者 重返工作 质性研究 计划行为理论
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“miRNA-肠道微生物群”功能轴对骨质疏松症的影响机制
4
作者 胡丹 杨欣 +1 位作者 李娟 张浩令 《中国骨质疏松杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期1067-1072,共6页
骨质疏松症(osteoporosis, OP)是一种以骨质减少、骨微结构破坏为特征的系统性骨病,其发病机制涉及遗传、环境和生物多种因素的相互作用。近年来,微小RNA(miRNA)与肠道微生物群(gut microbiota, GM)在其中的影响越来越引人关注。miRNA... 骨质疏松症(osteoporosis, OP)是一种以骨质减少、骨微结构破坏为特征的系统性骨病,其发病机制涉及遗传、环境和生物多种因素的相互作用。近年来,微小RNA(miRNA)与肠道微生物群(gut microbiota, GM)在其中的影响越来越引人关注。miRNA通过调控成骨细胞介导的骨形成和破骨细胞介导的骨吸收干预OP的进程,而GM则通过调节免疫反应、代谢功能、激素平衡等多重途径影响骨代谢。笔者旨在深入剖析“miRNA-肠道微生物群”功能轴对OP的作用机制,为OP的预防和治疗提供参考依据。 展开更多
关键词 MIRNA 肠道微生物群 骨质疏松症 骨代谢
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综合医院新毕业护士规范化培训管理的实践 被引量：49
5
作者 武倩 赵庆华 +3 位作者 肖明朝 熊芳芳 韩涵 吴杰明 《中国护理管理》 CSCD 2016年第8期1091-1094,共4页
目的:贯彻落实国家深化医药卫生体制改革精神和重庆市护士规范化培训工作实施方案,培养高素质实用型护理人才。方法:我院作为重庆市护士规范化培训基地之一,以"巩固基础、强化技能、提高临床思维能力"为目标,通过建章建制,强... 目的:贯彻落实国家深化医药卫生体制改革精神和重庆市护士规范化培训工作实施方案,培养高素质实用型护理人才。方法:我院作为重庆市护士规范化培训基地之一,以"巩固基础、强化技能、提高临床思维能力"为目标,通过建章建制,强化师资力量,严格过程管理等一系列措施,扎实开展护士规范化培训工作。结果:2015年7月第一批本科护士规范化培训结束,共有55人参加并通过重庆市卫生计生委组织的结业考试,合格率100%。年度测评中,2014年度规范化培训学员对规范化培训管理满意度为93.5%,2015年度为94.3%。护士规范化培训学员流失率为9.71%。结论:护士规范化培训管理工作需要明确培训目标,加强过程管理,强化师资队伍,继续完善保障机制,持续改进,不断提高护士规范化培训质量。 展开更多
关键词 新毕业护士 规范化培训 管理
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课程思政视域下对专硕医学人文教育的理解与思考 被引量：13
6
作者 王小文 刘春晓 +2 位作者 姜兆磊 黄春 蒋迎九 《继续医学教育》 2023年第3期133-136,共4页
医学人文素养是现代高等医学教育培养医学人才的重要组成部分,是培养医学生具备良好生命价值观与职业素养的内涵建设。文章将从医学人文素养教育内涵作为切入点概述临床医学专业学位硕士研究生人文素养教育的必要性及医学人文素养教育... 医学人文素养是现代高等医学教育培养医学人才的重要组成部分,是培养医学生具备良好生命价值观与职业素养的内涵建设。文章将从医学人文素养教育内涵作为切入点概述临床医学专业学位硕士研究生人文素养教育的必要性及医学人文素养教育与课程思政建设的内在联系,阐明医学类专业课程思政建设需关注和重视医学人文教育,并指出医学人文教育融入医学专业教育需从“碎片化”走向“整体化”,需要寻求专业知识、人文知识及思政教育之间的有效融合。 展开更多
关键词 课程思政 医学人文 医学人文教育 研究生教育 临床医学专业 硕士研究生
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《医学影像学》线上课程创新教学模式的探索与实践 被引量：4
7
作者 李琦 李咏梅 +1 位作者 吕发金 代小云 《中国继续医学教育》 2023年第17期42-45,共4页
目的探讨基于互联网教学工具的创新教学模式在《医学影像学》线上课程中的应用效果。方法2021年9月—2022年1月,将重庆医科大学2018级麻醉医学五年制本科204名同学作为试验组,2018级精神医学五年制本科93名同学作为对照组,试验组线上课... 目的探讨基于互联网教学工具的创新教学模式在《医学影像学》线上课程中的应用效果。方法2021年9月—2022年1月,将重庆医科大学2018级麻醉医学五年制本科204名同学作为试验组,2018级精神医学五年制本科93名同学作为对照组,试验组线上课程采取新的教学模式,对照组线上课程采取常规教学模式,线上课程结束时对两组学生的教学效果进行比较。结果试验组过程性评价成绩、阶段考核成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);问卷调查结果显示试验组对教学模式的评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论《医学影像学》线上课程的创新教学模式有助于激发学生的学习兴趣和热情,提高时间利用率,增强自主学习能力,培养影像诊断思维,提高了教学效果。 展开更多
关键词 医学影像学 线上教学 混合教学 互联网 在线课程平台 教学模式 过程性评价
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非影像专业住院医师放射科轮转教学模式初探
8
作者 李琦 李咏梅 +1 位作者 吕发金 代小云 《继续医学教育》 2023年第6期77-80,共4页
目的探讨基于网络学习平台及教学病例库等的新型教学模式在非影像专业住院医师放射科专业基地轮转教学中的应用效果。方法选取2021年9月至2022年2月在重庆医科大学附属第一医院放射科专业基地轮转的158名非影像专业住院医师作为研究对象... 目的探讨基于网络学习平台及教学病例库等的新型教学模式在非影像专业住院医师放射科专业基地轮转教学中的应用效果。方法选取2021年9月至2022年2月在重庆医科大学附属第一医院放射科专业基地轮转的158名非影像专业住院医师作为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组76名采用新型教学模式,对照组82名采用常规教学模式,比较两组月末出科考核成绩及问卷调查结果。结果试验组月末出科考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);问卷调查结果显示试验组对教学模式的评价明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论非影像专业住院医师在放射科专业基地的新型教学模式取得了良好效果,能够增加住院医师学习积极性,提高时间利用率,增强自主学习能力,提升阅片能力。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 非影像专业住院医师 放射科 教学模式 移动学习 基于问题学习
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脑卒中大鼠神经功能修复的行为学评估方法 被引量：7
9
作者 周佳丽 祝慧凤 +3 位作者 万东 李曼霞 何坪 徐晓玉 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第18期2147-2150,共4页
行为测试方法对于脑卒中神经功能的修复评估有重要的参考价值。建立能全方位、多角度反映脑卒中神经修复情况的行为学评估体系十分必要,但目前国内研究甚少。本文通过对国外感觉运动行为评估的相关评价方法进行综述,并对目前脑卒中神经... 行为测试方法对于脑卒中神经功能的修复评估有重要的参考价值。建立能全方位、多角度反映脑卒中神经修复情况的行为学评估体系十分必要,但目前国内研究甚少。本文通过对国外感觉运动行为评估的相关评价方法进行综述,并对目前脑卒中神经功能修复的评价进行探讨和提出建议,以期为今后相关研究提供参考。 展开更多
关键词 卒中 大鼠 梗死 大脑中动脉 神经行为学表现
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应用ROC曲线评价汉化版Morse跌倒评估量表的高危临界值 被引量：26
10
作者 李娟 胡丽 +2 位作者 赵庆华 刘丽萍 肖明朝 《重庆医科大学学报》 CSCD 北大核心 2017年第5期591-595,共5页
目的:探讨汉化版Morse跌倒评估量表在临床应用中高危跌倒风险的最佳临界值。方法:采用回顾性调查研究的方法,回顾2016年1月至2016年12月重庆市某三甲医院护理不良事件上报系统中发生跌倒的患者169例。按照1∶2配对病例对照研究方法选取... 目的:探讨汉化版Morse跌倒评估量表在临床应用中高危跌倒风险的最佳临界值。方法:采用回顾性调查研究的方法,回顾2016年1月至2016年12月重庆市某三甲医院护理不良事件上报系统中发生跌倒的患者169例。按照1∶2配对病例对照研究方法选取对照组338例,对照者为同时期住院患者中未发生跌倒者。运用受试者工作特性(receiver operating characteristic curve,ROC)曲线分析汉化版Morse跌倒评估量表的准确度及高危跌倒风险最佳临界值。结果:得到ROC曲线下面积为0.835,95%置信区间为0.794~0.876,当临界值为50分时,Youden’s index最大,为0.630;敏感度为75.74%,特异度为87.28%;阳性预测值为74.85%,阴性预测值为87.80%,准确度为83.43%,阳性似然比为5.95。结论:汉化版Morse跌倒评估量表在高危跌倒风险人群测评中的最佳临界值为50分,是进行跌倒风险评估的有效工具。 展开更多
关键词 跌倒评估 受试者工作特性曲线 最佳临界值
原文传递
以问题为导向的教学法在护理人文教学中的应用 被引量：5
11
作者 唐兰 李娟 +1 位作者 张云美 肖晓华 《检验医学与临床》 CAS 2015年第9期1335-1336,共2页
既往单一传统的教学模式已经不适合于教学发展和学生学习需求,为此,本文引入以问题为导向的教学(PBL)法用于高职《护理人文》教学工作中,通过采取教师布置任务,学生查找资料,课堂讨论,解决问题和总结等一系列步骤,对教学效果进行评价。... 既往单一传统的教学模式已经不适合于教学发展和学生学习需求,为此,本文引入以问题为导向的教学(PBL)法用于高职《护理人文》教学工作中,通过采取教师布置任务,学生查找资料,课堂讨论,解决问题和总结等一系列步骤,对教学效果进行评价。结果显示,PBL教学模式能显著提高《护理人文》教学效果,使学生对该课程的兴趣提高,有利于培养学生解决问题的能力和实际沟通能力。 展开更多
关键词 以问题为导向 护理人文 教学模式 教学法
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妇产科学案例教学法在全科医生短期培训中的应用效果研究 被引量：23
12
作者 李珞畅 陈鸿雁 +8 位作者 何靖珂 李乔亚 何英 周永芬 邓辉胜 罗天友 黄 魏婧靖 王辉 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第31期3861-3865,共5页
背景在全科医生的继续教育中,以提高全科医生临床诊疗能力为目的的短期专项培训占很大比重,但这类培训主要以讲授教学法为主,师生课堂互动少,学员很容易注意力不集中从而影响培训效果。因此,将案例教学法引入全科医生短期培训对增强培... 背景在全科医生的继续教育中,以提高全科医生临床诊疗能力为目的的短期专项培训占很大比重,但这类培训主要以讲授教学法为主,师生课堂互动少,学员很容易注意力不集中从而影响培训效果。因此,将案例教学法引入全科医生短期培训对增强培训效果具有重要意义。目的探讨妇产科学案例教学法在全科医生短期培训中的教学效果。方法选择2018年在重庆市全科医学教育中心参加妇产科常见病与多发病规范化诊断与治疗短期培训班的110例全科医生为研究对象,并在招生时将其随机分为第1期(对照组)和第2期(研究组)。依据纳入、排除标准排除中途请假和未能完成相关考试的学员6例,最终对照组与研究组各纳入52例研究对象。两组均采用相同的教学方案,即相同的教学内容(妇产科常见病与多发病的诊断和治疗)、相同的培训时间(1周)、相同的评估方法(培训前后同等难度的考试、培训效果和满意度的问卷调查)。研究组采用案例教学法,对照组采用传统讲授式教学法,对比两组培训前后的考试成绩,临床诊疗能力、临床思维、基础知识掌握度、学习兴趣的自评得分,培训满意度自评得分。结果对照组与研究组培训前的考试成绩分别为(62.6±14.6)、(61.6±18.6)分,差异无统计学意义(P>0.05)。培训后两组成绩分别为(86.5±8.7)、(95.6±2.0)分,两组成绩均较培训前提高(P<0.05),且培训后研究组考核成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。培训后,研究组临床诊疗能力、临床思维、基础知识掌握度、学习兴趣及培训满意度自评得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科学案例教学法在全科医生短期培训中的教学效果更好,更有利于提高全科医生的妇产科学诊治能力。 展开更多
关键词 教育 医学 全科医生 诊断技术 妇产科 案例教学
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《临床医学导论》教学中“课程思政”的探索与实践 被引量：41
13
作者 彭艳 朱丹 +2 位作者 罗涛 高电萨 肖明朝 《继续医学教育》 2019年第6期15-17,共3页
目的立足于临床医学导论专业桥梁课程的特色,结合“思政元素与专业知识融合贯通”的教学理念,开展课程思政改革,通过对《临床医学导论》教学内容设置的完善更改,教学方法、考核评价的提高改进,对教学中实施“课程思政”教育的必要性和... 目的立足于临床医学导论专业桥梁课程的特色,结合“思政元素与专业知识融合贯通”的教学理念,开展课程思政改革,通过对《临床医学导论》教学内容设置的完善更改,教学方法、考核评价的提高改进,对教学中实施“课程思政”教育的必要性和实践进行了初步探索。方法通过自编“临床医学导论教学内容学生效果调查表”“临床医学导论课程思政反馈调查表”和“最受欢迎教学方法调查表”,对2016级与2017级年度“5+3”一体化临床医学班的共260名学生问卷调查。结果通过对比数据,学生对该课程思政改革设置后的教学内容有更高的评价等级和满意度,有更多比例的学生(99.2%)认为有助于明确学习目的,感知职业使命。结论《临床医学导论》课程思政十分必要,思政教育是专业教学之魂。临床医学导论课程与思政教育相交融是教学深入开展的必由之路,课程思政内容的设置与实践对提高课程的教学效果起到的关键作用。 展开更多
关键词 临床医学导论 课程思政 教学 课程反馈 教学方法 教学效果
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四年制医学影像技术专业培养方案的修订经验 被引量：9
14
作者 郁仁强 张志伟 +5 位作者 吕发金 孙静坤 朱丹 李曼霞 喻志英 周旸 《继续医学教育》 2020年第1期63-65,共3页
为深化医学教育教学改革,积极创新人才培养模式和教学管理模式,优化教育资源配置,培养高层次的医学影像技术专业人才,教育部在2012年将医学影像技术专业列入普通高等学校本科专业目录中,作为独立的本科专业招生。四年制医学影像技术专... 为深化医学教育教学改革,积极创新人才培养模式和教学管理模式,优化教育资源配置,培养高层次的医学影像技术专业人才,教育部在2012年将医学影像技术专业列入普通高等学校本科专业目录中,作为独立的本科专业招生。四年制医学影像技术专业办学时间尚短,其培养方案需要不断改进及修订。根据几年的办学经验及培养质量调查,通过信息平台收集各学科专业教师及各层次的学生代表的意见,并通过多学科专业讨论审核及学术委员会的认证,修订了新的四年制医学影像技术专业培养方案。新的培养方案实施后,总体情况运行良好,增强了四年制医学影像技术专业学生的专业信心,提升了专业人才培养质量。 展开更多
关键词 医学影像技术 培养方案 人才培养 四年制 本科生 修订
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护养中心老年人防跌倒保健操训练的效果 被引量：3
15
作者 李娟 赵庆华 +1 位作者 邓洪波 肖明朝 《护理学杂志》 CSCD 2017年第11期67-69,共3页
目的探讨防跌倒保健操对增强老年人身体柔韧性和平衡能力的作用。方法以重庆市某老年护养中心自理区招募的100名志愿老年人作为研究对象,随机分为干预组和对照组各50名。干预组进行为期1年的防跌倒保健操训练,对照组自愿参加护养中心组... 目的探讨防跌倒保健操对增强老年人身体柔韧性和平衡能力的作用。方法以重庆市某老年护养中心自理区招募的100名志愿老年人作为研究对象,随机分为干预组和对照组各50名。干预组进行为期1年的防跌倒保健操训练,对照组自愿参加护养中心组织的活动。结果干预组46名、对照组48名完成全程研究。两组功能伸展测试、坐位体前屈测试及平衡功能测试各项指标存在显著的组间效应;跌倒发生率干预组显著低于对照组(均P<0.05)。结论应用防跌倒保健操长期训练,能提高老年人下肢肌力、身体的平衡功能和柔韧性,从而预防跌倒的发生。 展开更多
关键词 护养中心 老年人 跌倒 保健操 平衡力 柔韧性
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高仿真模拟技术结合PBL教学法在心肺复苏培训中的应用 被引量：14
16
作者 何开华 闵苏 +3 位作者 魏珂 程波 孙玲 陈鸿雁 《医学教育探索》 2009年第6期616-618,共3页
目的探讨和评价高仿真模拟技术结合PBL教学法在心肺复苏培训中的应用价值。方法对196名七年制学生进行心肺复苏理论讲授和演示后初步测试。结合PBL式教学法和智能化模拟教学模式,进行综合模拟演练并再次考核。比较两次成绩的差异并发放... 目的探讨和评价高仿真模拟技术结合PBL教学法在心肺复苏培训中的应用价值。方法对196名七年制学生进行心肺复苏理论讲授和演示后初步测试。结合PBL式教学法和智能化模拟教学模式,进行综合模拟演练并再次考核。比较两次成绩的差异并发放调查问卷统计对两次教学方法的评价及满意度。结果培训后再次考核成绩较初步测试成绩有显著提高,P<0.05。对高仿真模拟技术结合PBL教学法评价高于传统教学方法。结论高仿真模拟技术结合PBL教学法在心肺复苏培训中具有很高的应用价值。 展开更多
关键词 心肺复苏 高仿真模拟技术 培训方法改革
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临床医学师资教学能力培养探索与实践 被引量：10
17
作者 李娟 江敏 +3 位作者 陈鸿雁 朱丹 喻志英 罗天友 《中国继续医学教育》 2017年第8期31-33,共3页
强大的临床医学专业教师队伍是临床医学教学质量的重要保证,为探索如何培养优秀的临床医学专业教师,通过我院多年师资培养工作实践,建立了较为完善、科学的临床医学专业青年教师培养模式和体系。
关键词 师资培养 临床教师 教学能力 医学教育
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PDCA循环在护理实习教学管理中的应用 被引量：15
18
作者 李娟 唐兰 +2 位作者 赵庆华 陈鸿雁 朱丹 《继续医学教育》 2017年第2期29-31,共3页
PDCA循环是现代管理方法中有效的管理方法之一,将PDCA管理工具应用到护理实习教学管理中,对实习教学进行全面、有序管理。我院采取这种管理方式,促进了教学管理水平的持续改进,建立了科学、规范的护理实习教学管理模式,进一步规范临床... PDCA循环是现代管理方法中有效的管理方法之一,将PDCA管理工具应用到护理实习教学管理中,对实习教学进行全面、有序管理。我院采取这种管理方式,促进了教学管理水平的持续改进,建立了科学、规范的护理实习教学管理模式,进一步规范临床教师的带教行为,提高了医院护理实习教学管理水平和护理实习教学质量。 展开更多
关键词 PDCA循环 护理实习 教学管理
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教考结合法在全科医师学员CPR培训中的效果 被引量：2
19
作者 赵林 李珞畅 +1 位作者 万东 祝慧凤 《中国急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期91-93,共3页
目的探讨对全科医师培训学员掌握CPR基础知识和操作技能的有效方法。方法依据学号将128名学员分为奇数与偶数两组，奇数组采用大课讲授继之分组演练的教学方式，简称传统教学组；偶数组在传统教学模式基础上，增加随堂技能考核和纠错环... 目的探讨对全科医师培训学员掌握CPR基础知识和操作技能的有效方法。方法依据学号将128名学员分为奇数与偶数两组，奇数组采用大课讲授继之分组演练的教学方式，简称传统教学组；偶数组在传统教学模式基础上，增加随堂技能考核和纠错环节，简称教考结合组；比较两组结业时对CPR基础知识和操作技能的掌握情况。结果两组学员在年龄及工作年限等方面比较差异无统计学意义；教考结合组学员知识点的掌握得分、技能考核成绩及一次性通过率三项均明显优于传统教学组（P〈0．05）。结论教考结合的教学方法更有利于全科医师培训学员掌握CPR技能。 展开更多
关键词 CPR 教学方式 临床技能 全科医师
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新形势下急诊医学教育临床实践教学探索 被引量：6
20
作者 刘景仑 刘琼 +3 位作者 周发春 陈鸿雁 肖明朝 何发明 《医学教育探索》 2008年第8期846-847,共2页
目前临床实践教学工作遇到许多新问题,我院教务处和急诊教研室针对临床实践教学存在的问题进行分析,并提出一定解决办法,收到不错的教学效果。
关键词 急诊医学 临床实践教学 PBL式教学 模拟教学 进修医师
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