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高校辅导员队伍专业化职业化建设机制探究——以重庆大学辅导员队伍建设为例 被引量:6
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作者 姜鲁宁 谢丽 王智 《高校辅导员学刊》 2013年第6期32-35,共4页
针对高校辅导员专业知识和职业能力欠缺、教育培训机制不健全、科研意识和能力亟待提高的现状,重庆大学从建立健全辅导员专业化职业化建设的保障机制、选聘机制、培训机制、考核评价机制等方面进行了积极的探索,为进一步提高辅导员队伍... 针对高校辅导员专业知识和职业能力欠缺、教育培训机制不健全、科研意识和能力亟待提高的现状,重庆大学从建立健全辅导员专业化职业化建设的保障机制、选聘机制、培训机制、考核评价机制等方面进行了积极的探索,为进一步提高辅导员队伍的专业化职业化水平奠定了基础。 展开更多
关键词 高校辅导员 专业化职业化 建设机制
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金融危机下重庆市高校本科学生就业意向调查分析——以重庆大学为例 被引量:1
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作者 葛鑫 邓丽 《知识经济》 2010年第18期50-51,共2页
在当前,全球性的金融危机不仅影响着我国的经济建设,也使得我国原本的大学生就业难问题进一步升级。本文通过对重庆大学200名本科学生的调查发现,经济危机在一定程度上影响了大学生的就业期望,但是这毕竟不是一个大学生能否成功就业的... 在当前,全球性的金融危机不仅影响着我国的经济建设,也使得我国原本的大学生就业难问题进一步升级。本文通过对重庆大学200名本科学生的调查发现,经济危机在一定程度上影响了大学生的就业期望,但是这毕竟不是一个大学生能否成功就业的问题所在。实际上,大学生个体的差别对其顺利就业有很大的影响。解决大学生就业难问题,需从政府政策、学生自身、学校三个角度入手共同完善。 展开更多
关键词 重庆市 本科生 就业意向 调查分析
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非化工类专业“大学化学”精品课程的建设 被引量:8
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作者 甘孟瑜 张胜涛 +1 位作者 张云怀 刘作华 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第6期70-72,共3页
"大学化学"课程是非化学化工类专业的公共基础课程.本文从课程体系方案、教学内容、教材建设、教学方法、多媒体教学等方面,介绍了"大学化学"精品课程建设的基本思路及教学实践.
关键词 大学化学 精品课程 课程建设
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有意义学习策略在大学化学实验教学中的应用研究
4
作者 徐红 李泽全 法焕宝 《化工高等教育》 2023年第1期131-136,共6页
有意义学习策略具有强调学生主体地位、突出教学情景设计、重塑学生认知结构等特点,能够促进所习得知识的有效迁移和实践应用,指导问题的解决,强化学生对化学思维和解决问题方法的整体认知。对比教学的结果显示,实施有意义学习策略,可... 有意义学习策略具有强调学生主体地位、突出教学情景设计、重塑学生认知结构等特点,能够促进所习得知识的有效迁移和实践应用,指导问题的解决,强化学生对化学思维和解决问题方法的整体认知。对比教学的结果显示,实施有意义学习策略,可以明显提升学生对实验认识的深度和广度,提高实验参与度以及实验操作的规范性和正确率,从而显著提升大学化学实验教学效果。 展开更多
关键词 有意义学习 大学化学实验 迁移应用
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电化学合成耦合可再生能源制氢:机遇与挑战
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作者 魏子栋 黄寻 +5 位作者 段昊泓 邵明飞 李仁贵 张金利 李灿 段雪 《Chinese Journal of Catalysis》 SCIE CAS CSCD 2024年第3期1-6,共6页
利用可再生能源实现物质和能量的转化,是发展节能减排技术、实现双碳目标的重要手段.有机电合成是一种温和、清洁、高效的物质合成方法,可以有效解决传统化工过程的高能耗和高污染问题.将电解水制氢与有机电合成耦合,利用水分解产生的... 利用可再生能源实现物质和能量的转化,是发展节能减排技术、实现双碳目标的重要手段.有机电合成是一种温和、清洁、高效的物质合成方法,可以有效解决传统化工过程的高能耗和高污染问题.将电解水制氢与有机电合成耦合,利用水分解产生的活性氧/氢直接氧化/还原有机物,不仅有助于降低能耗,还可以生产高附加值有机化工产品,是提高电能利用效率、降低生产成本的有效方案.然而,尽管这种方法具有诸多优势,其工业化应用仍面临一系列难题.本文回顾了电化学合成的发展历史,探讨了氢能时代为电化学合成带来的发展机遇.同时,分析了将电化学合成与电解水耦合所面临的挑战以及未来发展方向.首先,应当慎重选择与电解水制氢耦合的阳极反应体系,其氧化产物不但要具有比反应物更高的经济价值,而且要有较大的市场需求量,以匹配制氢规模.其次,虽然在热力学上有机物氧化比析氧更容易发生,但在动力学及传质方面,有机物氧化可能存在劣势,因此必须开发适用于工业制氢电流密度(500‒2000 mA cm^(‒2))的有机物氧化电极材料.第三,阳极有机产物选择性不仅影响反应物的利用率,而且决定后续分离纯化成本,需要通过调控活性氢/氧及有机物表面的竞争吸附等手段,提高阳极目标产物选择性及法拉第效率.第四,隔膜是分离两极反应物料、防止副反应发生的重要部件.然而,现有的阴、氧离子交换膜的耐有机物腐蚀性能差,需要开发适用于电解耦合体系的、具有高离子传导能力且性能稳定的新型隔膜材料.最后,当有机物氧化与电解水耦合后,产物的分离复杂程度增加,需要将精馏、萃取、膜分离等手段与电化学反应相结合,以提升电解过程效率.综上,本文讨论了电化学合成耦合可再生能源制氢的若干技术难题,为未来电合成与氢能技术共同发展提供新思路. 展开更多
关键词 电化学合成 电解水制氢 反应匹配 产物选择性 隔膜稳定性 过程强化
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智慧化工背景下基于学科前沿视角的化工安全技术课程教学改革探析
6
作者 刘作华 李安琪 +3 位作者 王璐瑶 姚远 张骞 陶长元 《化工高等教育》 2024年第1期29-36,共8页
化工安全技术课程是化工专业的核心课程,具有综合性和实践性强的特点。但当前该课程教学仍存在教学内容陈旧、教学模式单一及安全操作训练不足等问题。对此,重庆大学绿色化学化工研究中心的课程教学团队基于学科前沿视角,实施了学术报... 化工安全技术课程是化工专业的核心课程,具有综合性和实践性强的特点。但当前该课程教学仍存在教学内容陈旧、教学模式单一及安全操作训练不足等问题。对此,重庆大学绿色化学化工研究中心的课程教学团队基于学科前沿视角,实施了学术报告式前沿讨论、立体交叉实践式教学法、虚拟实景式智慧化工厂构建等教学改革举措,为培养既具备扎实化工基础又具有多学科交叉能力的复合型人才提供路径启示。 展开更多
关键词 智慧化工 化工安全技术 学科前沿 复合型人才
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基于化工机理与工业数据孪生建模的甲醇精馏过程优化
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作者 王雄 杨振宁 +1 位作者 李越 申威峰 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第1期310-319,共10页
在化学工业生产中,分布式控制系统(distributedcontrolsystem,DCS)数据作为反映过程生产状况的关键信息,通常由于测量误差影响而不能满足过程精准建模与优化的要求。常规过程建模与优化研究一般无法充分考虑工业实际生产与设计数据产生... 在化学工业生产中,分布式控制系统(distributedcontrolsystem,DCS)数据作为反映过程生产状况的关键信息,通常由于测量误差影响而不能满足过程精准建模与优化的要求。常规过程建模与优化研究一般无法充分考虑工业实际生产与设计数据产生的偏差。为此,本工作在结合化工机理、DCS工业数据及工业经验的基础上,从底层逻辑出发,提出一种基于甲醇精馏工业生产数据与化工机理孪生建模框架来指导工业过程更精准的优化。将仪表的测量范围作为权重赋予测量变量,使用非线性规划算法基于化工机理约束对测量变量进行校正并求解校正值。结合校正值和工业经验提出过程变量的置信分数模型,实现对测量变量的置信评价。基于校正后的测量变量构建更贴近工业实际的甲醇双效精馏过程模型并实现对其更精准的过程工艺优化。该工作提出的化工机理与工业数据孪生建模思想,对构建数字化工孪生系统和智能化工厂的数据甄别、工艺优化等过程具有重要的科学意义和实际应用价值。 展开更多
关键词 数据驱动 置信分析 数据协同 过程优化 甲醇精馏 数字孪生
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《大学化学实验》教学改革思考 被引量:19
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作者 李泽全 刘作华 +2 位作者 张云怀 张胜涛 陶长元 《重庆大学学报(社会科学版)》 2003年第6期204-205,共2页
本文讨论了目前《大学化学实验》教学的地位及现状,并就《大学化学实验》教材改革、实验双语教学、实验微型化和绿色化以及计算机辅助实验教学等方面提出了一些思路和建议。
关键词 实验双语教学 计算机辅助教学 大学化学实验
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化学化工文献检索和利用课程教学改革探讨 被引量:17
9
作者 徐溢 张剑 +2 位作者 徐平洲 穆小静 刘玮琦 《化工高等教育》 2007年第3期83-85,97,共4页
本文针对大学生文献检索课程学习的现状和存在的问题,强调文献检索课程设置应分阶段渗入大学生的整个教育过程中,不断改进教学方法和手段,结合化学化工学院专业特色,提出了在文献检索课教学中结合学科研究方向和毕业论文选题进行教学实... 本文针对大学生文献检索课程学习的现状和存在的问题,强调文献检索课程设置应分阶段渗入大学生的整个教育过程中,不断改进教学方法和手段,结合化学化工学院专业特色,提出了在文献检索课教学中结合学科研究方向和毕业论文选题进行教学实践环节,以真正提高化学化工相关专业学生的信息素养和创新能力,实现和深化文献检索课的教学目标。 展开更多
关键词 文献检索课 教学改革 信息素养 毕业设计 学位论文
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大学化学教学中培养学生辩证思维能力的实践 被引量:13
10
作者 余丹梅 甘孟瑜 李泽全 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第12期9-12,共4页
精心设计教学过程,并借助典型事例剖析化学反应、化学平衡、晶体结构与性能等化学知识中蕴藏着的辩证统一关系。实现了依托传授化学知识,培养学生辩证思维能力的目的。教学实践表明,在大学化学教学中,转变"为传授知识而教"的观念,深... 精心设计教学过程,并借助典型事例剖析化学反应、化学平衡、晶体结构与性能等化学知识中蕴藏着的辩证统一关系。实现了依托传授化学知识,培养学生辩证思维能力的目的。教学实践表明,在大学化学教学中,转变"为传授知识而教"的观念,深入挖掘大学化学知识体系的内涵,寻找化学学科与哲学的密切联系,在传授化学知识的过程中,培养学生的辩证思维能力,是帮助他们建立辩证唯物主义世界观和创新能力的有效途径,也是真正实现高等教育目标的重要途径。 展开更多
关键词 辩证思维 教学过程 课程设计 大学化学 世界观
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多媒体辅助教学与大学化学教学改革 被引量:17
11
作者 刘利萍 甘孟瑜 张云怀 《重庆大学学报(社会科学版)》 2002年第3期135-137,共3页
根据亲自制作和使用多媒体课件的经历和体验 。
关键词 多媒体辅助教学 大学化学 教学改革
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基于LabVIEW的化工原理实验教学研究——以意大利Bologna大学化工系为例 被引量:5
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作者 刘作华 谭世语 +2 位作者 薛荣书 李泽全 陶长元 《高等理科教育》 2009年第1期60-62,67,共4页
文章介绍了虚拟仪器开发系统在化工检测及实验教学中的应用情况,结合意大利Bologna大学化工系采用LabVIEW软件平台开展化工原理实验教学的情况,分析了其化工原理实验教学的特点,指出化工原理实验的信息化、自动化及科研成果转化为实... 文章介绍了虚拟仪器开发系统在化工检测及实验教学中的应用情况,结合意大利Bologna大学化工系采用LabVIEW软件平台开展化工原理实验教学的情况,分析了其化工原理实验教学的特点,指出化工原理实验的信息化、自动化及科研成果转化为实验教学内容是化工原理实验改革的一个重要方向,也是推动特色专业建设的重要举措。 展开更多
关键词 化工原理实验 LABVIEW 虚拟仪器
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大学化学教改基础与前沿关系的处理 被引量:7
13
作者 余丹梅 张云怀 +2 位作者 刘作华 张胜涛 陶长元 《重庆大学学报(社会科学版)》 2003年第6期208-208,共1页
本文介绍了大学化学教学改革,以及教改中基础知识教学与化学学科前沿知识传播关系的处理。
关键词 大学化学 教学改革 化学教育
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大学化学课程混合式教学模式的实践 被引量:9
14
作者 余丹梅 甘孟瑜 +2 位作者 张云怀 胡宝山 刘渝萍 《化工高等教育》 2020年第4期75-79,共5页
大学化学课程教学是非化学化工专业人才培养的重要环节,课程教学的不断完善是提升高等教育质量的关键。大学化学课程教学实践证明,采用混合式教学模式能够融合信息化教育与传统教育的优势,真正践行以学生为中心的现代教育理念,有助于培... 大学化学课程教学是非化学化工专业人才培养的重要环节,课程教学的不断完善是提升高等教育质量的关键。大学化学课程教学实践证明,采用混合式教学模式能够融合信息化教育与传统教育的优势,真正践行以学生为中心的现代教育理念,有助于培养学生能力和提高教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学 大学化学 传统教学
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化学竞赛对本科生实验创新能力的影响——参加首届“卓越杯”大学生化学新实验设计竞赛有感 被引量:8
15
作者 卞欢 徐彦芹 +3 位作者 陈家状 刘浩 徐溢 曹渊 《大学教育》 2015年第12期122-123,共2页
实验是理工科学生用来巩固和验证理论知识,提升实验操作技能,培养思维和创新能力的主要渠道。化学实验竞赛可以极大的激发学生参与实验以及科研的兴趣,开阔眼界,增长见识。在有效提高实验技能的同时,调动学生的积极性和创造性,使学生能... 实验是理工科学生用来巩固和验证理论知识,提升实验操作技能,培养思维和创新能力的主要渠道。化学实验竞赛可以极大的激发学生参与实验以及科研的兴趣,开阔眼界,增长见识。在有效提高实验技能的同时,调动学生的积极性和创造性,使学生能够更加主动地去探索实验和科研。实验过程表现了科研的严谨求实,思维的缜密有序,有利于专业知识的学习,提高学生的心理素质和团队意识,对其综合能力有很大的提升。 展开更多
关键词 实验竞赛 综合性实验 新实验设计 本科生 创新能力
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大学化学公共基础课程研究性教学模式的探索与实践 被引量:11
16
作者 徐红 甘孟瑜 +1 位作者 李泽全 余丹梅 《化工高等教育》 2013年第1期84-86,共3页
我们以培养学生知识构建的主动性以及创新力和探究力为教学目标,在大学化学教学中建构了课堂教学-课堂讨论-专题报告-专题讲座相结合的新型研究性教学模式,建立了课堂讨论、专题文献查阅报告、小组评价等为主体的形成性考核和终结性考... 我们以培养学生知识构建的主动性以及创新力和探究力为教学目标,在大学化学教学中建构了课堂教学-课堂讨论-专题报告-专题讲座相结合的新型研究性教学模式,建立了课堂讨论、专题文献查阅报告、小组评价等为主体的形成性考核和终结性考核相结合的考核体系,这对提高学生的学习效率,改善学生的自主学习能力、创新能力有重要的意义。 展开更多
关键词 研究性教学模式 专题讲座 课堂讨论 课程考核
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以教学改革促进大学化学课程建设 被引量:10
17
作者 曾政权 甘孟渝 张云怀 《重庆大学学报(社会科学版)》 2002年第6期143-144,共2页
基础课的课程建设是提高高校本科教学质量的根本。《大学化学》是重庆大学的十大重点建设系列课程之一。本文论述了《大学化学》课程建设的目标、内容和近期成果。
关键词 大学化学 课程建设 教学改革
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《大学化学》教学改革应处理的几个关系 被引量:4
18
作者 刘作华 张云怀 +2 位作者 李泽全 张胜涛 陶长元 《重庆大学学报(社会科学版)》 2003年第6期206-207,共2页
本文论述了《大学化学》课程教学改革的目的和意义,分析了当前《大学化学》课程教学改革中教师应处理好的几个关系,为深化教学改革,搞好课程建设,提高教学质量提供参考。
关键词 教学改革 课程建设 化学教育
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大学化学课程系列教材建设 被引量:7
19
作者 甘孟瑜 曾政权 张胜涛 《重庆大学学报(社会科学版)》 2001年第5期143-144,共2页
从教学内容和课程体系改革出发 ,讨论了面向 2 1世纪大学化学课程系列教材的建设 ,介绍了《大学化学》、《大学化学实验》和《大学化学习题集》
关键词 教学改革 教材 大学化学课程
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建筑类专业大学化学课程教学探讨 被引量:4
20
作者 甘孟瑜 余丹梅 +1 位作者 法焕宝 徐红 《高等建筑教育》 2011年第4期57-59,共3页
大学化学课程是高校土木工程、建筑环境、建筑材料、给排水等建筑类专业的公共基础课程,对提高学生的化学素养,优化学生的知识、能力结构具有重要意义。文章针对建筑类专业的特点,对高等院校非化学化工类专业大学化学课程教学的总体目... 大学化学课程是高校土木工程、建筑环境、建筑材料、给排水等建筑类专业的公共基础课程,对提高学生的化学素养,优化学生的知识、能力结构具有重要意义。文章针对建筑类专业的特点,对高等院校非化学化工类专业大学化学课程教学的总体目标、建筑类专业化学教学内容的优化、教学方法和教学手段的改革及实验教学等问题进行了探讨。 展开更多
关键词 大学化学 教学目标 教学内容 教学方法
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