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土木工程专业型硕士培养现状研究--以重庆大学土木工程学院为例
1
作者 卢谅 何兵 《高等建筑教育》 2022年第1期84-92,共9页
为推动土木工程专业型硕士培养模式的深化改革,以重庆大学土木工程学院土木工程专业型硕士、导师以及毕业生为研究对象,调查了土木工程专业型硕士的培养现状,从课程设置、导师制、专业实践、毕业生职业发展等方面总结了目前土木工程专... 为推动土木工程专业型硕士培养模式的深化改革,以重庆大学土木工程学院土木工程专业型硕士、导师以及毕业生为研究对象,调查了土木工程专业型硕士的培养现状,从课程设置、导师制、专业实践、毕业生职业发展等方面总结了目前土木工程专业型硕士培养现状,并对相关问题提出对策。 展开更多
关键词 土木工程专业型硕士 培养现状 现有问题 对策
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重庆大学土木工程学院
2
《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2014年第9期146-146,共1页
重庆大学土木工程学院前身为原重庆建筑大学建筑工程学院,成立于1952年,在国内外享有较高的声誉和学术地位。2000年5月,重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校三校合并后更名为重庆大学土木工程学院。重庆大学土木工程学院是重... 重庆大学土木工程学院前身为原重庆建筑大学建筑工程学院,成立于1952年,在国内外享有较高的声誉和学术地位。2000年5月,重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校三校合并后更名为重庆大学土木工程学院。重庆大学土木工程学院是重庆大学中规模最大,学科实力及师资力量最雄厚的学院之一,经过五十多年的建设和发展,学院拥有土木工程和力学两个一级学科博士授权点以及土木工程一级学科博士后流动站。学院还设有交通运输工程,测绘科学与技术。 展开更多
关键词 土木工程学院 建筑大学 学科实力 测绘科学 交通运输工程 学科硕士 授权点 建筑工程学院 地质资源 三校
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重庆大学土木工程学院
3
《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第3期142-142,共1页
重庆大学土木工程学院前身为原重庆建筑大学建筑工程学院,成立于1952年,在国内外享有较高的声誉和学术地位。2000年5月,重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校三校合并后更名为重庆大学土木工程学院。重庆大学土木工程学院是重... 重庆大学土木工程学院前身为原重庆建筑大学建筑工程学院,成立于1952年,在国内外享有较高的声誉和学术地位。2000年5月,重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校三校合并后更名为重庆大学土木工程学院。重庆大学土木工程学院是重庆大学中规模最大、学科实力及师资力量最雄厚的学院之一。经过五十多年的建设和发展。 展开更多
关键词 土木工程学院 学科实力 建筑工程学院 授权点 三校 测绘科学 交通运输工程 高等专科学校 攻关项目 现代结构
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重庆大学土木工程学院
4
《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2013年第8期F0002-F0002,共1页
重庆大学土木工程学院前身为原重庆建筑大学建筑工程学院，成立于1952年，在国内外享有较高的声誉和学术地位。2000年5月，重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校一校合并后更名为重庆人学土木工程学院。重庆大学土木工程学院... 重庆大学土木工程学院前身为原重庆建筑大学建筑工程学院，成立于1952年，在国内外享有较高的声誉和学术地位。2000年5月，重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校一校合并后更名为重庆人学土木工程学院。重庆大学土木工程学院是重庆大学中规模最大、学科实力及师资力量最雄厚的学院之一。 展开更多
关键词 建筑工程学院 重庆大学 高等专科学校 师资力量 国内外 中规模
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重庆大学土木工程学院
5
《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2014年第4期I0004-I0004,共1页
重庆大学土木工程学院前身为原重庆建筑大学建筑工程学院，成立于1952年，在国内外享有较高的声誉和学术地位。2000年5月，重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校三校合并后更名为重庆大学土木工程学院。
关键词 建筑工程学院 重庆大学 高等专科学校 国内外
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重庆大学土木工程学科特色及人才培养实践 被引量：8
6
作者 刘汉龙 李英民 +4 位作者 阴可 夏洪流 李正良 张川 奉飞 《高等建筑教育》 2015年第4期9-12,共4页
重庆大学土木工程学院根据学科方向齐全,培养体系完善和培养规模较大的特点,以转变人才培养理念和目标为先导,在总结"创新拔尖人才"、"订单式人才"等培养模式经验基础上,积极构建与完善多元化人才培养模式,并以加... 重庆大学土木工程学院根据学科方向齐全,培养体系完善和培养规模较大的特点,以转变人才培养理念和目标为先导,在总结"创新拔尖人才"、"订单式人才"等培养模式经验基础上,积极构建与完善多元化人才培养模式,并以加强课程建设为手段,为不断提升人才培养质量提供了经验。 展开更多
关键词 学科特色 多元化 培养模式 课程建设 实践
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“大土木”背景下重庆大学土木工程专业课程体系构建 被引量：7
7
作者 杨忠平 夏洪流 +6 位作者 王志军 卢黎 姚刚 董瑞琨 刘德华 郑丽娜 康明 《科教文汇》 2019年第9期64-67,共4页
立足于重庆大学土木工程专业长远发展,结合重庆大学"双一流"学科建设和全新的人才培养目标定位,在调研人才市场对毕业生的实际需求基础上,依据"工程教育认证"和《高等学校土木工程本科指导性专业规范》要求,以适应&... 立足于重庆大学土木工程专业长远发展,结合重庆大学"双一流"学科建设和全新的人才培养目标定位,在调研人才市场对毕业生的实际需求基础上,依据"工程教育认证"和《高等学校土木工程本科指导性专业规范》要求,以适应"大土木"背景下的土木专业大类招生和大类培养为平台,对本校土木工程专业人才培养目标进行了适合我校办学实际的全新定位,基于此,全新构建了课程体系,以期促进学科专业发展、提升人才培养质量及适应社会需求具有重要实际意义。 展开更多
关键词 土木工程 培养目标 课程体系 大土木 工程教育认证
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重庆大学土木工程学院安全与防灾工程研究所钢结构研究专辑
8
作者 杨永斌 《建筑钢结构进展》 CSCD 北大核心 2021年第3期I0014-I0014,共1页
本期专辑主要收录了重庆大学土木工程学院安全与防灾工程研究所的部分钢结构和组合结构防灾减灾方面的最新研究成果。主要涉及钢框架结构非线性分析,装配式钢结构受力性能,钢结构连接的装配式混凝土结构抗震性能,输电杆塔结构多尺度模... 本期专辑主要收录了重庆大学土木工程学院安全与防灾工程研究所的部分钢结构和组合结构防灾减灾方面的最新研究成果。主要涉及钢框架结构非线性分析,装配式钢结构受力性能,钢结构连接的装配式混凝土结构抗震性能,输电杆塔结构多尺度模拟、损伤检测及风振系数,钢格构式海上浮式基础动力响应分析,金属阻尼器减震结构地震响应,钢管混凝土框架结构抗倒塌性能,高强钢柱火灾下局部稳定,钢板组合剪力墙结构及组合连肢剪力墙结构受力性能等。 展开更多
关键词 装配式混凝土结构 结构地震响应 钢结构连接 装配式钢结构 金属阻尼器 风振系数 局部稳定 钢框架结构
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重庆大学与中兴大学土木工程专业材料力学课程比较研究
9
作者 卢黎 庞浪 《高等建筑教育》 2020年第2期130-138,共9页
材料力学课程作为土木工程专业的一门必修专业基础课程,是人才培养方案中的核心力学课程之一,其重要性不言而喻。文章分析了重庆大学与中兴大学土木工程专业材料力学课程在教与学两方面的共性与差异,通过对比两所高校的教学内容和教学方... 材料力学课程作为土木工程专业的一门必修专业基础课程,是人才培养方案中的核心力学课程之一,其重要性不言而喻。文章分析了重庆大学与中兴大学土木工程专业材料力学课程在教与学两方面的共性与差异,通过对比两所高校的教学内容和教学方式,取长补短,促进教育改革,加强学生能力培养,以提高土木工程专业材料力学课程的教学质量,实现高等教育内涵式发展。 展开更多
关键词 材料力学 教学对比 教学模式 教学内容
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新工科背景下土木工程专业核心能力及其培养探讨
10
作者 黄煜镔 涂熙 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0038-0041,共4页
土木工程是工程科技的基本领域之一,近年来随着社会发展行业面临较严峻挑战,也对土木工程专业学生培养提出新问题。无论是学科内部发展的广度、深度还是国家经济社会发展的变化,都对土木工程专业学生核心能力提出新要求。在新工科建设... 土木工程是工程科技的基本领域之一,近年来随着社会发展行业面临较严峻挑战,也对土木工程专业学生培养提出新问题。无论是学科内部发展的广度、深度还是国家经济社会发展的变化,都对土木工程专业学生核心能力提出新要求。在新工科建设背景下,国际化能力、创新精神、商业意识、学习能力不能被忽视,可以通过设置人文交叉学科、重视单列创新课程、引入商科经典课程、注重基于学生自主学生能力培养的教学方法等具体措施优化这些关键能力。 展开更多
关键词 新工科 土木工程专业 核心能力 培养
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重庆大学勘查技术与工程专业复合型人才课程体系构建与实践 被引量：9
11
作者 杨忠平 文海家 +3 位作者 王桂林 夏洪流 郑白兴 张永兴 《中国地质教育》 2014年第4期67-71,共5页
本文立足于重庆大学勘查技术与工程专业学科专业长远发展,以重庆市重大教改课题为依托,结合重庆大学新一轮人才培养方案调整要求和人才培养目标定位,参考人才市场对人才的实际需求,依据"卓越工程师教育培养计划"要求对本校勘... 本文立足于重庆大学勘查技术与工程专业学科专业长远发展,以重庆市重大教改课题为依托,结合重庆大学新一轮人才培养方案调整要求和人才培养目标定位,参考人才市场对人才的实际需求,依据"卓越工程师教育培养计划"要求对本校勘查技术与工程专业的培养目标进行了全新定位,对课程体系进行了全新构建,研究成果对促进学科专业的发展和提升人才培养质量及毕业生就业工作具有重要实际意义。 展开更多
关键词 勘查技术与工程 培养目标 课程体系
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基于职业性与学术性统一的专业硕士学位职业性教育研究--以重庆大学全日制土木水利专业学位点为例 被引量：2
12
作者 罗云菊 谢强 刘丽娟 《高等建筑教育》 2022年第2期59-65,共7页
当前,我国全日制专业学位研究生的培养还存在与学术型学位研究生没有显著培养区分、导师职业性素养缺失、重学术性培养轻实践性培养、缺乏有效评价体系等问题,严重制约了专业学位研究生教育的发展。为适应新时期我国社会经济发展对高层... 当前,我国全日制专业学位研究生的培养还存在与学术型学位研究生没有显著培养区分、导师职业性素养缺失、重学术性培养轻实践性培养、缺乏有效评价体系等问题,严重制约了专业学位研究生教育的发展。为适应新时期我国社会经济发展对高层次应用型专业人才的迫切需求,基于职业性与学术性统一的原则,通过培养管理实践,搭建校企协同育人的研究生联合实践基地,为专业学位研究生实践教育提供平台;构建专业学位研究生双导师制,打造高水平、稳定的企事业单位导师团队,为研究生的职业性培养提供基本条件;拓展学生专业实践训练平台,提高专业学位研究生的职业能力;构建职业性与学术性统一的学位论文评价体系,将专业学位研究生的职业性教育落到实处,以期提高专业学位研究生教育的职业性培养,进而推动专业学位培养模式的有效发展。 展开更多
关键词 专业学位 职业性 实践基地 导师队伍 专业实践 学位论文
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土木工程专业工程地质学教学改革探索 被引量：26
13
作者 罗云菊 王桂林 文海家 《高等建筑教育》 2002年第3期26-27,共2页
针对国家对普通高校专业目录进行调整后 ,对新设置的土木工程专业下的工程地质学教学改革进行了探索 ,除了教材的选编 ,实习课的调整 ,增加工程设计之外 ,采用多媒体辅助教学 ,力求在少学时。
关键词 土木工程专业 工程地质学 教学改革 多媒体 高校 教材 教学方法 实习课
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基于互联网+的土木工程生产实习教学改革及实践 被引量：12
14
作者 张爱莉 华建民 +2 位作者 王志军 康明 杨阳 《高等建筑教育》 2019年第5期124-133,共10页
针对土木工程生产实习传统教学模式存在的诸多问题与不足,通过规范生产实习课程文件,借助互联网和信息技术,完善生产实习各个教学环节,形成基于互联网+的土木工程生产实习过程管理和质量控制教学新模式,实现了学生实习成果的实时分享与... 针对土木工程生产实习传统教学模式存在的诸多问题与不足,通过规范生产实习课程文件,借助互联网和信息技术,完善生产实习各个教学环节,形成基于互联网+的土木工程生产实习过程管理和质量控制教学新模式,实现了学生实习成果的实时分享与教师实时跟踪指导和管理,强化实践性教学与理论教学的融合,对提高学生工程实践能力具有积极的作用。 展开更多
关键词 土木工程 互联网+ 生产实习 BIM实验室 信息技术
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结构设计竞赛对土木工程专业本科教育重要性的探讨 被引量：11
15
作者 贾传果 张川 +3 位作者 李英民 杨溥 胡鹰 韩军 《高等建筑教育》 2014年第1期133-135,共3页
大学生结构设计竞赛不仅能够培养学生的专业综合技能,发掘学生的创新能力、动手能力和协作能力,更为重要的是,还能培养学生的综合实践能力。文章以第六届全国大学生结构设计竞赛为例,全面阐述结构设计竞赛对土木工程专业本科教育的重要... 大学生结构设计竞赛不仅能够培养学生的专业综合技能,发掘学生的创新能力、动手能力和协作能力,更为重要的是,还能培养学生的综合实践能力。文章以第六届全国大学生结构设计竞赛为例,全面阐述结构设计竞赛对土木工程专业本科教育的重要性,详细分析了竞赛在创新实践型人才培养方面的积极作用,并结合实际,对如何充分发挥结构设计竞赛的积极作用提出建议。 展开更多
关键词 结构设计竞赛 土木工程 人才培养模式 教育改革
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实践导向型土木工程教育教学改革研究 被引量：9
16
作者 张力 王平 +2 位作者 陈子静 孟妍 陈进 《高等建筑教育》 2011年第1期19-21,共3页
中国确立了2020年建设成创新型国家的目标,而提高高等学校自主创新能力,培养创新型人才是实现创新型国家的人力资源基础。如何培养创新型土木工程人才,是国内外土木工程教育改革的焦点问题之一。文章从强调综合创新能力与社会大环境的... 中国确立了2020年建设成创新型国家的目标,而提高高等学校自主创新能力,培养创新型人才是实现创新型国家的人力资源基础。如何培养创新型土木工程人才,是国内外土木工程教育改革的焦点问题之一。文章从强调综合创新能力与社会大环境的协调发展、关注工程实践、加强培养学生实践能力三方面探讨了土木工程教育的教学改革方式。 展开更多
关键词 土木工程 创新能力 实践教育 工程素质
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产学研一体化土木工程创新人才培养研究 被引量：10
17
作者 丁选明 陈志雄 +2 位作者 仉文岗 肖杨 周航 《高等建筑教育》 2021年第3期30-36,共7页
土木工程是一门实践性很强的学科,土木工程人才培养需要与工程实践相结合,产学研模式对人才培养质量提升具有重要意义。结合2009年至今的土木工程教学工作,探索并形成了产学研一体化的土木工程创新人才培养模式。高校需要培养更多适应... 土木工程是一门实践性很强的学科,土木工程人才培养需要与工程实践相结合,产学研模式对人才培养质量提升具有重要意义。结合2009年至今的土木工程教学工作,探索并形成了产学研一体化的土木工程创新人才培养模式。高校需要培养更多适应社会需要的复合型人才,企业需要根据自身实际提出专业及技术需求。只有校企携手构建一套集协同办学、协同育人、协同创新于一体的产学研合作育人体系,才能有力推动学校产学研一体化土木工程人才培养的内涵式发展。 展开更多
关键词 产学研 土木工程 创新 培养 协同
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土木工程综合实验模块式教学改革初探 被引量：4
18
作者 张永兴 张川 +1 位作者 严薇 高雪超 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第7期155-156,182,共3页
土木工程实验大多作为土木学科的一个附加环节,对理论教学进行补充,因而缺乏系统性,效益性不高。鉴于此,我校土木工程实验教学国家示范中心通过将土木工程培养计划中相关专业基础课、专业课的课程实验进行整合、优化,形成独立设课、模... 土木工程实验大多作为土木学科的一个附加环节,对理论教学进行补充,因而缺乏系统性,效益性不高。鉴于此,我校土木工程实验教学国家示范中心通过将土木工程培养计划中相关专业基础课、专业课的课程实验进行整合、优化,形成独立设课、模块化的综合实验课程,突出了基础性、综合性、创新性不同层次的内容,显著提高了实验教学的效率,更好地促进了本科生动手能力的培养,提升了本科生的创新能力和综合能力。 展开更多
关键词 土木工程综合实验 改革与整合 独立设课 创新能力
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虚拟工程与土木工程教学改革探讨 被引量：13
19
作者 肖明葵 程光均 张祥东 《高等建筑教育》 2004年第2期91-93,共3页
在土木工程教学改革中应用虚拟工程这一跨专业和跨行业的计算机应用技术 ,开发结合虚拟工程软件的多媒体教学软件和实验软件 ,可以拓宽教学内容 ,开阔学生视野 ,让学生在虚拟世界中看到更多更为复杂的工程结构类型 ,学习更多的复杂结构... 在土木工程教学改革中应用虚拟工程这一跨专业和跨行业的计算机应用技术 ,开发结合虚拟工程软件的多媒体教学软件和实验软件 ,可以拓宽教学内容 ,开阔学生视野 ,让学生在虚拟世界中看到更多更为复杂的工程结构类型 ,学习更多的复杂结构分析 ,力学计算机和施工原理 ,以培养具有良好的综合素质 ,掌握复杂建筑结构的力学计算和结构分析的方法 ,具备实际工程设计和施工的理论和实践能力的未来的土木工程师。 展开更多
关键词 虚拟工程 土木工程 教学改革
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土木工程施工课程教材改革研究 被引量：8
20
作者 姚刚 华建民 张利 《高等建筑教育》 2004年第2期45-47,共3页
1998年颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》 ,设立了新的土木工程专业。土木工程专业涵盖了建筑工程、道路工程、桥梁工程、地下工程等领域 ,其施工课程内容较以前有了拓展。基于此 ,文章对土木工程施工教材的内容及表达形式的改革... 1998年颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》 ,设立了新的土木工程专业。土木工程专业涵盖了建筑工程、道路工程、桥梁工程、地下工程等领域 ,其施工课程内容较以前有了拓展。基于此 ,文章对土木工程施工教材的内容及表达形式的改革进行了探讨 ,以便在新的教学大纲下更有效地组织教学。 展开更多
关键词 土木工程 教材 改革
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