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重庆市高等教育学科结构与经济发展的关系研究 被引量：8
1
作者 蒋华林 周雪 李华 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期163-167,共5页
从重庆市的经济发展与高等教育人才培养学科结构的实际出发,分别选取了反映重庆市高等教育学科结构的11个指标和反映重庆市经济发展的9个综合指标,运用多元回归分析法、主成分分析法等方法,定量分析了重庆高等教育人才培养的学科结构调... 从重庆市的经济发展与高等教育人才培养学科结构的实际出发,分别选取了反映重庆市高等教育学科结构的11个指标和反映重庆市经济发展的9个综合指标,运用多元回归分析法、主成分分析法等方法,定量分析了重庆高等教育人才培养的学科结构调整与经济发展变化的关联度,并构建关系模型。结果表明,重庆市高等教育学科结构与经济发展基本协调,但仍然需要按照与经济发展的契合度进行科学理性的调整,为优化重庆高等教育学科结构提供路径参考。 展开更多
关键词 重庆市 高等教育 学科结构 经济发展 关系模型
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高水平研究型大学学科综合性建设的路径探析——以重庆大学为例 被引量：1
2
作者 蒋华林 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2010年第4期136-139,共4页
把重庆大学建设成为一所综合性的世界高水平研究型大学,既有历史积淀的因素,更是国内外经济社会、科技教育发展的必然要求。阐述了重庆大学学科综合性建设的历史与现实背景,回顾了重庆大学学科综合性的发展历程。根据综合性大学的内涵... 把重庆大学建设成为一所综合性的世界高水平研究型大学,既有历史积淀的因素,更是国内外经济社会、科技教育发展的必然要求。阐述了重庆大学学科综合性建设的历史与现实背景,回顾了重庆大学学科综合性的发展历程。根据综合性大学的内涵界定与特征表现,梳理了重庆大学学科综合性建设的制约因素,提出了"既追求‘综合性’,又必须表现出自身的差异性,强化办学特色"的学科综合性建设思路和基本路径。 展开更多
关键词 研究型大学 高水平大学 学科综合性 路径 重庆大学
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重庆大学人文教育现状及与科学教育的融合
3
作者 蒋华林 李华 伍一 《高等建筑教育》 2010年第4期19-22,共4页
从人类开始有教育以来,人文教育与科学教育作为教育的两极就一直相互作用、相互影响,体现出一体化、分化、矛盾冲突与互动发展的特征。文章从重庆大学人文教育的现状分析入手,基于人文教育与科学教育融合的可行性与必要性,提出了促进学... 从人类开始有教育以来,人文教育与科学教育作为教育的两极就一直相互作用、相互影响,体现出一体化、分化、矛盾冲突与互动发展的特征。文章从重庆大学人文教育的现状分析入手,基于人文教育与科学教育融合的可行性与必要性,提出了促进学校人文教育与科学教育融合的措施。 展开更多
关键词 人文教育 科学教育 融合 重庆大学
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重庆大学学科建设比较分析与发展建议 被引量：1
4
作者 陈德敏 李华 蒋华林 《高等建筑教育》 2001年第4期9-12,共4页
随着经济和高等教育全球化的发展 ,重点高校发展的共性将日趋一致。因此 ,通过我校与国内部分“2 11工程”建设学校学科建设的对比分析 ,对我校发展及学科建设提出了对策与建议。
关键词 高等教育 学科建设 “211工程” 比较分析 发展 对策 重庆大学
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重庆高等教育率先发展的基本路径探析 被引量：2
5
作者 蒋华林 李华 《扬州大学学报（高教研究版）》 2011年第4期25-28,共4页
贯彻落实"314"总体部署和建设统筹城乡综合配套改革试验区等,要求重庆高等教育率先发展。经过建国60年,特别是改革开放30余年来的大发展、大积淀,重庆高等教育已经奠定了率先发展的坚实基础;只要战略明确、路径正确、措施得当... 贯彻落实"314"总体部署和建设统筹城乡综合配套改革试验区等,要求重庆高等教育率先发展。经过建国60年,特别是改革开放30余年来的大发展、大积淀,重庆高等教育已经奠定了率先发展的坚实基础;只要战略明确、路径正确、措施得当,重庆高等教育将能够实现"率先发展"的目标,为重庆和国家经济社会发展提供强大的人才支持和智力贡献。实现率先发展需要从创新政策,优化结构,提高质量,增加投入,改革体制,促进科技创新,强化队伍建设,加强国际化、信息化和法制化等方面着力推进。 展开更多
关键词 高等教育发展 重庆高等教育 地方高等教育 高等教育率先发展
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高等教育人才培养与社会事业发展的关系研究 被引量：1
6
作者 胡娜 李华 《高等建筑教育》 2010年第5期11-19,共9页
结合构建指标体系应遵循的原则,运用多种分析方法,分别构建了高等教育人才培养和社会事业发展指标体系,并通过收集2003-2008年重庆市高等教育人才培养和重庆市社会事业发展相关数据,使用专业的数理分析软件进行了总体分析和EVIEWS相关... 结合构建指标体系应遵循的原则,运用多种分析方法,分别构建了高等教育人才培养和社会事业发展指标体系,并通过收集2003-2008年重庆市高等教育人才培养和重庆市社会事业发展相关数据,使用专业的数理分析软件进行了总体分析和EVIEWS相关性分析,为定量分析高等教育人才培养与社会事业发展两者的互动关系提供了很好的借鉴。 展开更多
关键词 高等教育 人才培养 社会事业 指标体系
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试论重庆高等教育率先发展的基本路径
7
作者 蒋华林 李华 《重庆高教》 2009年第4期1-4,共4页
贯彻落实“314”总体部署和建设统筹城乡综合配套改革试验区等要求重庆高等教育率先发展。经过建国60年，特别是改革开放30余年来的大发展大积淀，重庆高等教育已经奠定了率先发展的坚实基础。只要战略明确，路径正确，措施得当，重庆... 贯彻落实“314”总体部署和建设统筹城乡综合配套改革试验区等要求重庆高等教育率先发展。经过建国60年，特别是改革开放30余年来的大发展大积淀，重庆高等教育已经奠定了率先发展的坚实基础。只要战略明确，路径正确，措施得当，重庆高等教育将能够实现“率先发展”的目标，为重庆和国家经济社会发展提供强大的人才支持和智力贡献。为此，文章分析了重庆高等教育率先发展的必要性和可能性，从政策创新、结构优化、质量提高、科技创新、投入保障、队伍建设、体制机制、国际化、信息化和法制化等方面提出了十条基本路径。 展开更多
关键词 重庆高等教育 率先发展 城乡统筹 基本路径
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重庆高等教育发展特点与发展路径分析
8
作者 林勇 王平 《重庆高教》 2009年第2期5-8,共4页
重庆直辖以来，在国家和政府的大力支持下，重庆高等教育取得了重大发展，高校的基础设施、办学质量、学校综合实力都有了很大提高，呈现出不同的发展特点，切实服务于地方经济的发展。但同时在办学层次、师资队伍、学科结构、科学研究... 重庆直辖以来，在国家和政府的大力支持下，重庆高等教育取得了重大发展，高校的基础设施、办学质量、学校综合实力都有了很大提高，呈现出不同的发展特点，切实服务于地方经济的发展。但同时在办学层次、师资队伍、学科结构、科学研究、国际交流等方面存在一些问题，急需解决。在此基础上，本文提出了一些发展建议，希望对未来重庆高等教育的发展有所裨益。 展开更多
关键词 重庆 高等教育 特点 问题
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智慧型高等教育评价体系创新研究 被引量：10
9
作者 秦静怡 李华 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第S01期30-32,共3页
高等教育质量的全面提升,离不开科学合理具有特色的高等教育评价体系的建立。针对我国传统高等教育评价体系存在功利封闭、单一粗放、经验主义、结果导向等弊端,需要依靠现代化信息技术,构建开放包容、多维联动、数据主义、过程导向的... 高等教育质量的全面提升,离不开科学合理具有特色的高等教育评价体系的建立。针对我国传统高等教育评价体系存在功利封闭、单一粗放、经验主义、结果导向等弊端,需要依靠现代化信息技术,构建开放包容、多维联动、数据主义、过程导向的系统科学的智慧型教育评价体系,促进高等教育评价在评价理念、评价主体、评价指标、评价结果等各方面革新。 展开更多
关键词 高等教育 评价体系 智慧教育 信息技术
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论研究型大学的学科建设与本科教育目标 被引量：6
10
作者 唐一科 杨忠 +1 位作者 李华 伍一 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第2期34-38,共5页
本文从研究型大学本科教育目标的内涵、学科建设的内容以及学科建设与本科教育的关系三个方面对研究型大学的发展进行了探讨,提出了研究型大学学科建设与本科教育目标实现融合的基础、基本出发点、以及应遵循的原则和途径.
关键词 学科建设 研究型大学 本科教育目标
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台湾近年高等教育发展述评 被引量：7
11
作者 吴言荪 孙为群 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第5期63-65,117,共4页
本文在分析了近年台湾高等教育的困境,回顾了台湾当局在高等教育方面采取的重大举措之后,指出台湾近年加快了高等教育国际化的步伐;开展包括校务评鉴和专业系所评鉴相结合的高等教育评鉴工作,建立了严格的竞争机制;大学整合促进了学科交... 本文在分析了近年台湾高等教育的困境,回顾了台湾当局在高等教育方面采取的重大举措之后,指出台湾近年加快了高等教育国际化的步伐;开展包括校务评鉴和专业系所评鉴相结合的高等教育评鉴工作,建立了严格的竞争机制;大学整合促进了学科交叉,加快了教学科研追求卓越的进程。 展开更多
关键词 台湾省 高等教育 国际化 顶尖中心 法人 评鉴
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台湾高等教育评鉴的演进与思考 被引量：7
12
作者 吴言荪 王平 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第2期132-137,共6页
教育质量的评价与审查,大陆称为评估,台湾称为评鉴。无论评估还是评鉴,都应为社会公众提供关于教育水平和质量的公正、客观、科学、可靠的信息。然而,近年高校评估价值出现了异化的现象[1],一些学者质疑高等教育评估质量[2,3],值得关注... 教育质量的评价与审查,大陆称为评估,台湾称为评鉴。无论评估还是评鉴,都应为社会公众提供关于教育水平和质量的公正、客观、科学、可靠的信息。然而,近年高校评估价值出现了异化的现象[1],一些学者质疑高等教育评估质量[2,3],值得关注。文章在此背景下介绍和分析了与大陆文化背景相同、思维逻辑相似的台湾高等教育评鉴的发展和演进,以供参考。文章认为,台湾高等教育评鉴纳入法制化轨道、中介机构的建立和运作、评鉴的指标体系、评鉴工作的国际化视野等都值得借鉴。 展开更多
关键词 台湾地区 高等教育 评鉴
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一流大学视角下一流研究生教育的思考 被引量：13
13
作者 白强 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第2期19-23,共5页
要加快建成世界一流大学,必须加快建设世界一流的研究生教育。在我国研究生教育发展历史较晚、竞争实力相当悬殊的条件下,只有深刻认识一流研究生教育对于一流大学的重要意义,树立"自知自信、自立自强、自省自闯"的战略思维,... 要加快建成世界一流大学,必须加快建设世界一流的研究生教育。在我国研究生教育发展历史较晚、竞争实力相当悬殊的条件下,只有深刻认识一流研究生教育对于一流大学的重要意义,树立"自知自信、自立自强、自省自闯"的战略思维,并从目标定向、师资建设、苗子选拔、机制建构、现实导向和国际合作等方面采取"超常规"的改革行动,才能尽快建成一流的研究生教育,促进"中国特色、世界一流"大学的建设。 展开更多
关键词 一流大学 一流研究生教育 战略思维 改革行动
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“双一流”视角下西部高等教育振兴的反思与再出发 被引量：18
14
作者 蒋华林 吴艳玲 《重庆高教研究》 2018年第4期39-48,共10页
"双一流"建设是现阶段我国高等教育发展的国家战略,从"双一流"建设视角来观察西部高等教育振兴的成就与进展具有重要的指标性意义。自西部大开发战略实施以来,西部高等教育振兴取得了巨大成就,但从"双一流&qu... "双一流"建设是现阶段我国高等教育发展的国家战略,从"双一流"建设视角来观察西部高等教育振兴的成就与进展具有重要的指标性意义。自西部大开发战略实施以来,西部高等教育振兴取得了巨大成就,但从"双一流"建设情况看,西部高等教育仍然与东中部(包括东北部)地区有着较大差距,振兴使命和任务艰巨,需要思考如何"再出发"。在新的历史发展阶段,西部高等教育应推进内涵式发展,深化"部省共建",增强"造血功能",提高服务国家战略行动的支撑引领能力;发挥"双一流"建设示范带动作用,推进治理现代化,促进西部高等教育整体提升;深度参与"一带一路"倡议,提高西部高等教育国际化水平。 展开更多
关键词 “双一流” 西部高等教育 高等教育振兴 内涵式发展 高等教育国际化
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网络环境下我国高等教育发展趋势 被引量：3
15
作者 蒋华林 张洪武 《重庆大学学报（社会科学版）》 2001年第5期6-8,共3页
本文从计算机网络对社会的冲击入手 ,讨论了网络对高等教育的影响 ,然后分析了我国高等教育在网络环境下的发展趋势。
关键词 计算机网络 高等教育 趋势:影响
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台湾高等教育评鉴浅析 被引量：12
16
作者 吴言荪 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第2期77-79,共3页
随着高等教育规模的扩大,教育经费的缩减,台湾高等教育面对教育质量堪忧、水平下降的困境,开展了高等教育评鉴工作。高等教育评鉴可以使大学和其他评鉴机构定期对教学、研究、服务、辅导、校务行政及学生参与等事项进行自我评鉴和外部评... 随着高等教育规模的扩大,教育经费的缩减,台湾高等教育面对教育质量堪忧、水平下降的困境,开展了高等教育评鉴工作。高等教育评鉴可以使大学和其他评鉴机构定期对教学、研究、服务、辅导、校务行政及学生参与等事项进行自我评鉴和外部评鉴,能够比较全面的反映大学教学科研水平;大学评鉴的结果可作为政府教育经费补助及学校调整发展规模的参考。在评鉴过程中,评鉴工作应讲求公正和客观,从而有利于树立高等教育评鉴的社会可信度与公信力。 展开更多
关键词 台湾省 高等教育 评鉴
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台湾私立高等教育发展初探
17
作者 邢慧慧 吴言荪 杨天怡 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第6期65-69,共5页
与大陆相比,台湾私立高等教育起步时间早,发展规模大,而且在台湾全岛高等教育中占有半壁河山。台湾与大陆民族同种,文化同源,深入研究台湾私立高等教育的发展经验和教训,对大陆民办高等教育的发展具有重要的启示作用和借鉴意义。本文分... 与大陆相比,台湾私立高等教育起步时间早,发展规模大,而且在台湾全岛高等教育中占有半壁河山。台湾与大陆民族同种,文化同源,深入研究台湾私立高等教育的发展经验和教训,对大陆民办高等教育的发展具有重要的启示作用和借鉴意义。本文分析了台湾私立高等教育的发展阶段,梳理了其发展特点,并做了简要评析。 展开更多
关键词 台湾地区 私立 高等教育
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我国高等教育“块块分割”的效应及制度分析 被引量：1
18
作者 蒋华林 《教育科学文摘》 2016年第3期58-60,共3页
高等教育“块块分割”的制度分析：地方政府竞争的视角 1．高等教育是地方分权下区域发包的重要内容经过不断地探索和试点，中央政府采取行政区域发包方式，将大量地方经济社会发展事务下放地方政府，地方政府因此成为区域经济社会发... 高等教育“块块分割”的制度分析：地方政府竞争的视角 1．高等教育是地方分权下区域发包的重要内容经过不断地探索和试点，中央政府采取行政区域发包方式，将大量地方经济社会发展事务下放地方政府，地方政府因此成为区域经济社会发展的总承包商，管理包括高等教育事业在内的域内事务。 展开更多
关键词 高等教育事业 制度分析 分割 地方政府竞争 地方经济社会发展 区域经济社会发展 地方分权 行政区域
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台湾私立高等教育发展初探
19
作者 邢慧慧 吴言荪 杨天怡 《教育科学文摘》 2009年第1期80-81,共2页
在台湾，虽然私立高校在学校数量及学生规模上占了半壁河山，但是在办学层次、办学水平和高等教育发展的主导能力方面，公立高校仍然是台湾高等教育的主力军。50多年来，在经济发展的各个时期，私立高等教育在数量、层次、专业、地域分... 在台湾，虽然私立高校在学校数量及学生规模上占了半壁河山，但是在办学层次、办学水平和高等教育发展的主导能力方面，公立高校仍然是台湾高等教育的主力军。50多年来，在经济发展的各个时期，私立高等教育在数量、层次、专业、地域分布等各个方面弥补了公立高等教育的不足，为台湾的经济振兴、社会发展培养了大量社会急需的人才。台湾私立高等教育是顺应经济发展客观需要的必然产物。它办学体制灵活，相对于公立高等教育反应快，改革阻力小，促进了高等教育的多样化，增加了高等教育机会，为台湾成为亚洲经济“四小龙”之一，做出了不可磨灭的贡献。多年来，在当局的宏观调控和市场机制作用下，台湾地区已经形成了一个比较完整的、有相当规模的私立高等教育体系。 展开更多
关键词 高等教育发展 台湾地区 私立高校 私立高等教育 公立高等教育 高等教育机会 高等教育体系 经济发展
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本科教学评估：高等教育大众化的质量保障
20
作者 蒋华林 伍一 +1 位作者 雷雨 李华 《四川外语学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期71-75,共5页
教育教学质量是学校工作永恒的主题。高等教育大众化将是我国高等教育面临的一个长期现实。分析了由于办学规模迅速扩大所引发的影响本科教育质量的一系列问题。针对这些问题，教育部实施的本科教学工作水平评估是解决这些问题的有效举... 教育教学质量是学校工作永恒的主题。高等教育大众化将是我国高等教育面临的一个长期现实。分析了由于办学规模迅速扩大所引发的影响本科教育质量的一系列问题。针对这些问题，教育部实施的本科教学工作水平评估是解决这些问题的有效举措，能够应对高等教育大众化对教育质量的挑战。只要严格按照“以评促建，评建结合”的要求进行，就能够有效地加强高校本科教学，提高本科教育质量和人才培养质量，并依据本科教学评估指标体系，从五个方面重点阐述了本科教学评估在保障和提高本科教育质量中的重要作用。 展开更多
关键词 本科教学评估 高等教育大众化 教学质量
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导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
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