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中职语文教师信息技术素养现状调查报告——以重庆市北碚区为例 被引量:2
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作者 黄永秀 《中小学信息技术教育》 2015年第10期82-84,共3页
问题提出 随着教师专业化进程的发展,信息技术已从教育改革边缘移向中心,教师对信息技术的运用对提升学校教学质量、推进课堂教学改革、创新教学方法、指导学生学习等发挥了重要作用。教师是信息技术实施者,提升教师信息技术素养是... 问题提出 随着教师专业化进程的发展,信息技术已从教育改革边缘移向中心,教师对信息技术的运用对提升学校教学质量、推进课堂教学改革、创新教学方法、指导学生学习等发挥了重要作用。教师是信息技术实施者,提升教师信息技术素养是真正实现信息技术普及的关键。本研究以重庆市北碚区的中职语文教师为研究样本,调查了他们的信息技术素养现状,以期为进一步制定和落实中职语文教师的信息技术素养的培养方案找到现实可靠的依据。 展开更多
关键词 信息技术素养 语文教师 北碚区 重庆市 中职 调查 现状 课堂教学改革
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研训合一,引领教师专业成长——以重庆市北碚区学前研训工作为例
2
作者 周霞 《今日教育(幼教金刊)》 2014年第1期34-35,共2页
“研”。即教研。它是以问题解决为指向,重在解决现实教学中存在的真实问题或教师在现实教学中遇到的疑难问题。“训”,即培训,它是以教师专业发展为指向,指根据教育发展的现实和未来需要,遵循教师成长规律,有目的、
关键词 教师专业 北碚区 重庆市 专业发展 教育发展 指向 教学
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问题与愿景:区域中小学科研发展的生命样态与实践路径 以重庆市北碚区中小学科研现状为例 被引量:2
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作者 屈宸羽 《今日教育》 2021年第2期43-47,共5页
以重庆市北碚区39所公立小学和12所公立幼儿园为主要研究对象,依据系统程序以匿名的方式发表意见,再结合各市区校三级在研课题的情况,收集相关意见,分析区域中小学科研现状,归纳出影响区域科研工作价值取向的六项元素:教师专业成长需求... 以重庆市北碚区39所公立小学和12所公立幼儿园为主要研究对象,依据系统程序以匿名的方式发表意见,再结合各市区校三级在研课题的情况,收集相关意见,分析区域中小学科研现状,归纳出影响区域科研工作价值取向的六项元素:教师专业成长需求,学校改革与发展,教师观念与素养,教师理论和实践,信息技术应用,职称与区域政策。 展开更多
关键词 公立小学 信息技术应用 教师观念 教师专业成长 中小学科研 实践路径 重庆市北碚区 公立幼儿园
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户外体育活动中幼儿学习品质培养存在的问题及优化策略——以重庆市M幼儿园为例
4
作者 周霞 周梦杰 何应玲 《东方娃娃(保育与教育)》 2023年第11期69-72,共4页
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”美国《早期儿童学习标准》中,学习品质的前六位是:坚... 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”美国《早期儿童学习标准》中,学习品质的前六位是:坚持性、好奇心、主动性、创造力、问题解决能力、反思能力。学习品质培养强调让幼儿在过程中获得并使用这些能力,而非简单的知识与技能教学。幼儿园户外体育活动在提升幼儿身体素质、促进幼儿身心健康发展的同时,又能培养幼儿良好的学习品质。 展开更多
关键词 幼儿身体 学习品质 户外体育活动 早期儿童 培养幼儿 知识与技能 问题解决能力 反思能力
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“三三四四”培训模式探索与创新——以重庆市北碚区幼儿园送教下乡国培为例
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作者 周霞 李春雨 《今日教育(幼教金刊)》 2017年第6期36-38,共3页
北碚区属于二元城乡结构区,虽地处重庆主城,但区域内城市园和农村园教育发展不平衡,各级幼儿园教育质量差距显著。区内现有城市园38所,农村园58所。通过前期对农村园教师调研分析,北碚区农村幼儿园分为公办园和民办园。公办园虽然名为公... 北碚区属于二元城乡结构区,虽地处重庆主城,但区域内城市园和农村园教育发展不平衡,各级幼儿园教育质量差距显著。区内现有城市园38所,农村园58所。通过前期对农村园教师调研分析,北碚区农村幼儿园分为公办园和民办园。公办园虽然名为公办,实则师资团队中除园长1人为在编人员,其余则全为聘任教师。 展开更多
关键词 幼儿园 北碚区 重庆市 培训模式 创新 城乡结构 教育发展 教育质量
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幼儿园“合纵连横”研修模式初探——以重庆市北碚区区域研修管理为例
6
作者 周霞 李春雨 《今日教育(幼教金刊)》 2019年第11期20-23,共4页
学前教育区域研修以促进教师专业发展为根本,采取分层级、分片区开展教学研究的方式,从而达到改善教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业行为的目标,促进区域内幼儿园园本研修水平提升,保教质量均衡发展。
关键词 教师专业发展 学前教育 保教质量 合纵连横 幼儿园 重庆市北碚区 分层级 专业知识
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重庆市北碚区 早操活动编排的问题与应对
7
作者 周霞 黄先梅 《今日教育(幼教金刊)》 2014年第3期18-19,共2页
纵观现在,幼儿园早操活动已经从刚开始单一的广播体操,发展到形式多样的队列练习、徒手操、器械操、体育游戏、小型器械自选活动、自由活动组合而成的内容形式多元化、多样化早操活动。
关键词 编排 体育游戏 内容形式 幼儿园 多元化 多样化 器械 体操
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“宅”家期间家长指导幼儿游戏现状调查与建议——以重庆市北碚区城市园为例
8
作者 周霞 蒙智心 《今日教育(幼教金刊)》 2020年第3期31-34,共4页
在一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情面前,全国约2亿儿童青少年面临延期开学、居家自主学习。对幼儿而言,开学可以延期,但幼儿的成长不能延期。面对幼儿落空的春节期待,活动范围被迫缩小,甚至生活作息被打乱,园长、教师作为专业人员,... 在一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情面前,全国约2亿儿童青少年面临延期开学、居家自主学习。对幼儿而言,开学可以延期,但幼儿的成长不能延期。面对幼儿落空的春节期待,活动范围被迫缩小,甚至生活作息被打乱,园长、教师作为专业人员,如何在长时间、大规模的"宅家"行动中携手家长,保障幼儿一日生活有序、健康、有实效地开展,成为一项艰巨挑战。 展开更多
关键词 幼儿游戏 疫情防控 结构游戏 幼儿行为 幼儿情绪 家园沟通 重庆市北碚区 游戏类型 开放式编码 幼儿园 儿童游戏 游戏内容 娱乐游戏
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培育教学名师:教师研训机构的自觉与实践——以“2011年‘国培计划’重庆市初中数学教师高级研修项目”为例
9
作者 朱福荣 《师资建设》 2012年第8期43-45,共3页
教师教育专家从多个名师的成长经历发现,教师真正的专业成长是在从教历程中。在教师专业成长历程中,除了教师自身和校本发挥着促进作用外,还有一种不可替代的专业支持力量,那就是教师研训机构的指导与引领。一、最有可能,教师研训... 教师教育专家从多个名师的成长经历发现,教师真正的专业成长是在从教历程中。在教师专业成长历程中,除了教师自身和校本发挥着促进作用外,还有一种不可替代的专业支持力量,那就是教师研训机构的指导与引领。一、最有可能,教师研训机构培育教学名师在我国基础教育中,有一支发展近60年,为中小学教师专业成长甘当铺路石子、为基础教育质量持续提高而默默奉献的机构,这就是被国外同行称为中国基础教育的秘密武器的教师研训机构。这个机构具有“上挂高校,下联中小学”的特殊地位,具有把先进教育理论转化为教学行为的中转功能, 展开更多
关键词 初中数学教师 教学名师 机构 培育 重庆市 教师专业成长 研修 实践
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区域推进 创新发展——重庆市北碚区心理健康教育工作的实践与探索
10
作者 吴晓川 谢玉兰 《中小学心理健康教育》 2014年第2期52-53,共2页
日前重庆市北碚区举办了"中小学心理健康教育校园行"现场活动,来自全市各区县教育系统的近200名领导和教师参观了形式多样的心理教育活动。"你看,笑得真好,我也被感染了"——教师、学生和家长纷纷聚拢在重庆市北碚区澄江小学和兼善... 日前重庆市北碚区举办了"中小学心理健康教育校园行"现场活动,来自全市各区县教育系统的近200名领导和教师参观了形式多样的心理教育活动。"你看,笑得真好,我也被感染了"——教师、学生和家长纷纷聚拢在重庆市北碚区澄江小学和兼善中学的笑脸墙下,寻找最美笑脸;"我的心愿是想要父母多陪陪我"—— 展开更多
关键词 区域经验 创新模式 心理健康教育
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一师一优课、一课一名师活动的探索与实践——以重庆市北碚区为例 被引量:3
11
作者 吴刚 《教育与装备研究》 2018年第1期63-66,共4页
“一师一优课、一课一名师”活动是推进教育信息化工作的重要抓手,也是展示学校教育信息化成果的重要窗口。开展好活动对整合教育资源、提高教育教学质量、促进教育公平有着重要的意义。重庆市北碚区作为国家综合素质教育评价示范区,十... “一师一优课、一课一名师”活动是推进教育信息化工作的重要抓手,也是展示学校教育信息化成果的重要窗口。开展好活动对整合教育资源、提高教育教学质量、促进教育公平有着重要的意义。重庆市北碚区作为国家综合素质教育评价示范区,十分重视中小学教师信息技术与学科教学的融合应用。文中介绍了北碚区2014年以来,从活动引领、强化指导、活动保障、组织实施等方面,积极开展“一师一优课、一课一名师”活动的探索与实践,推进了信息技术与学科教育教学的整合。 展开更多
关键词 信息技术 学科教学 融合 策略研究
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重庆市北碚区义务教育阶段化学实验教学现状调研报告
12
作者 陈静 《教学仪器与实验》 2010年第9期8-9,共2页
1调研目的 义务教育《课程标准》对实验教学提出了较高的要求,充分体现了实验教学内容的先进性、方式的探究性、资料的多样性和过程的科学性。为全面了解我区中学化学实验教学现状,我们进行了这次调研活动。
关键词 化学实验 教学现状 义务教育 调研 北碚区 重庆市 实验教学 课程标准
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我们是如何突破教育评价瓶颈的——重庆市北碚区综合素质评定实验综述
13
作者 《基础教育课程》 2007年第12期10-12,共3页
重庆市北碚区作为国家级基础教育课程改革实验区,以教育评价为突破口,以区课改实验学校为基地,开展了学生综合素质评定实验研究。经过几年的实践探索,我们逐渐突破了教育评价的瓶颈制约,开创了课程改革的新局面。
关键词 课程改革实验区 综合素质评定 教育评价 北碚区 重庆 综述 基础教育 实验学校
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“四全”全域教研模式 助推城乡学前教育均衡发展——以重庆市为例
14
作者 徐宇 周霞 唐智 《今日教育(幼教金刊)》 2022年第11期26-29,共4页
重庆市是一个典型的城乡二元结构省市,幅员面积广、幼儿园所数多,市级、区县教研人员少。有近10余个区县没有专职的学前教研员。目前,尽管体现我市学前教育整体发展水平的普及率、普惠率均高于全国平均水平,但重庆市城乡发展差异较大的... 重庆市是一个典型的城乡二元结构省市,幅员面积广、幼儿园所数多,市级、区县教研人员少。有近10余个区县没有专职的学前教研员。目前,尽管体现我市学前教育整体发展水平的普及率、普惠率均高于全国平均水平,但重庆市城乡发展差异较大的问题仍是全域发展的重要影响因素。区域教研作为提升幼儿园教师专业水平以及幼儿园保教质量的重要抓手,直接影响着区域学前教育的整体质量。 展开更多
关键词 教研模式 教研人员 教研员 学前教育 区域教研 城乡二元结构 幼儿园 重要影响因素
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县级教师发展机构建设与功能发挥 被引量:1
15
作者 朱福荣 《中小学教师培训》 2023年第1期11-16,共6页
教师发展机构是实现教师培训专业化、标准化的引领者,是高质量教育体系中不可替代的“少数关键力量”,这是我国教育发达地区已经证明了的宝贵经验。《新时代基础教育强师计划》、“国培计划”的实施,都强调了县级教师发展机构的建设。... 教师发展机构是实现教师培训专业化、标准化的引领者,是高质量教育体系中不可替代的“少数关键力量”,这是我国教育发达地区已经证明了的宝贵经验。《新时代基础教育强师计划》、“国培计划”的实施,都强调了县级教师发展机构的建设。加强顶层设计、研究建设策略、充分发挥功能是把坚持教师队伍建设作为基础工作,推进基础教育课程改革,实现教育高质量发展的基本举措。 展开更多
关键词 教师队伍建设 县级教师发展机构 教育高质量发展
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幼儿园新教师培训抓四“必”——北碚区的新教师培训
16
作者 周霞 《今日教育(当代幼教)》 2011年第9期11-13,共3页
幼儿园新教9币素质亵接影响着幼儿教育的质量,提高幼儿园新教师素质的培训日益备受关注。我区历来重视幼儿园新教师培训工作,在多年的培训实践中逐渐形成了自己的特色。现以我区201O——2011年度幼儿园新教师培训工作为例,对新教师... 幼儿园新教9币素质亵接影响着幼儿教育的质量,提高幼儿园新教师素质的培训日益备受关注。我区历来重视幼儿园新教师培训工作,在多年的培训实践中逐渐形成了自己的特色。现以我区201O——2011年度幼儿园新教师培训工作为例,对新教师墙训工作的四“必”进行诠释。 展开更多
关键词 新教师培训 幼儿园 北碚区 教师培训工作 教师素质 幼儿教育 培训实践
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感悟生活 抒写性灵——2005年重庆市课改实验区中考语文作文试题评析
17
作者 陈家尧 《学语文(A版)》 2005年第9期57-58,共2页
作文因其分值大,历来是社会、学生及家长关注的重点。一个好的作文题.应该贴近学生、贴近生活,应有利于激活学生的生活积淀,让学生有个性地、有创意地表达对自然、社会、人生的独特感受和真留体验。
关键词 2005年 重庆 课程改革实验区 中考 语文 作文题 试题评析
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一缕清幽的梅香——2005年重庆市课改实验区中考语文现代文阅读试题评析
18
作者 陈家尧 《学语文(A版)》 2005年第9期50-53,共4页
在我看来,每一份试卷、每一道试题都是有灵性的生命个体。学生考试做题的过程就是与这一个个生命体进行对话交流的过程。因此,试卷的选材、题干的设置都应是充满灵性、洋溢着青春与活力的。今年重庆市课改实验区的语文中考阅读试题正... 在我看来,每一份试卷、每一道试题都是有灵性的生命个体。学生考试做题的过程就是与这一个个生命体进行对话交流的过程。因此,试卷的选材、题干的设置都应是充满灵性、洋溢着青春与活力的。今年重庆市课改实验区的语文中考阅读试题正给人以这样的感觉:是一个个散发出清幽香气的生命体。 展开更多
关键词 2005年 重庆 课程改革实验区 中考 语文 现代文阅读试题 试题评析
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教师进修院校教研指导方式面临新挑战 被引量:1
19
作者 谢玉兰 《现代中小学教育》 2008年第9期60-62,共3页
随着新课程改革的推进,教师进修院校教研员的教研指导方式面临新的挑战,逐渐从"我(教研员)看你(教师)做"、"我说你听"、"我评你改"的单向传统教研方式,向"你说我听"、"我质疑你反思"... 随着新课程改革的推进,教师进修院校教研员的教研指导方式面临新的挑战,逐渐从"我(教研员)看你(教师)做"、"我说你听"、"我评你改"的单向传统教研方式,向"你说我听"、"我质疑你反思"、"你回答我追问"、"我建议你选择"的双向对话为主的新教研方式转变。并从深入基层听课、兼课,聚集课堂运用"实作指导",倡导教研员与教师之间合作学习,强调开展教研活动的技巧等方面改进教研指导方式,提高工作实效性。 展开更多
关键词 教师进修院校 教研指导 教研方式
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直切语文的本原——重庆市高中语文教学研究方阵巡礼
20
作者 钱金涛 李安全 +5 位作者 鲁自力 陈家尧 王海洋 丁僖 刘春玲 龚雄飞 《语文教学通讯(高中)(A)》 2012年第6期56-60,共5页
正方阵扫描巴人巴国,这片土地对于国人来说,神秘是最可能的直接印象。缘着巴文化而来的重庆语文教研,揭示教育的神秘、直切教育的本原,也就成了几代人的不懈追求:不管是从20世纪80年代倡导并践行"导读"的黎见明先生那一代人身... 正方阵扫描巴人巴国,这片土地对于国人来说,神秘是最可能的直接印象。缘着巴文化而来的重庆语文教研,揭示教育的神秘、直切教育的本原,也就成了几代人的不懈追求:不管是从20世纪80年代倡导并践行"导读"的黎见明先生那一代人身上,还是20世纪较晚一些时期黄新生等诸先生的身上,都可以觅见追求语文"直切"的光芒。这样的身影还有很多,秦建秋先生、萧仁杰先生、李万良先生、童伟民先生、王学文先生、文兰森先生、周先乾先生、王世群先" 展开更多
关键词 重庆市 语文教研员 语文教学 引导学生 语文教育 陶渊明 方阵 本原 语文教师 教学方法
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