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高中物理实验教学中学生自主探究的思考
1
作者 谭竹青 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第9期63-63,共1页
物理中的结论和性质都是根据物理学家的实验得来的,而在高中教学的过程中,物理由于实验性较强的特点不容易被学生理解,所以教师在课堂上也应当十分注意物理实验的探究。教师积极探索课堂教学心环节不断突破传统的口头实验教学,利用物理... 物理中的结论和性质都是根据物理学家的实验得来的,而在高中教学的过程中,物理由于实验性较强的特点不容易被学生理解,所以教师在课堂上也应当十分注意物理实验的探究。教师积极探索课堂教学心环节不断突破传统的口头实验教学,利用物理实验更多的引导学生自主的投入到物理课堂学习中,增强学生在物理实验课堂上的主体地位和动手能力,从而通过学生自主探究动手实验,增强学生对于物理知识和原理的理解。 展开更多
关键词 高中物理 实验教学 自主探究
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初中化学实验的改进与创新研究
2
作者 万佳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期99-101,共3页
随着当今社会的飞速发展,培养学生进行全面发展,成为高素质的人才,是教师和学校的主要教学目标。化学的学习是离不开动手实验的,而实验才是学好化学的关键所在。化学这门学科与我们的生活联系比较密切,初中生要想学好化学不仅要学习理... 随着当今社会的飞速发展,培养学生进行全面发展,成为高素质的人才,是教师和学校的主要教学目标。化学的学习是离不开动手实验的,而实验才是学好化学的关键所在。化学这门学科与我们的生活联系比较密切,初中生要想学好化学不仅要学习理论知识,还应当建立基础知识之上能够动手实验,这表示初中的化学老师需要加强实验教学,将理论和实验相结合,为同学们开展课程,让初中生能够在实验的体验中尽快的掌握知识理论,通过实验也能将理论知识掌握的更牢固,加强学生的动手操作能力,发挥学生的独立思考能力,有利于提高我国初中化学的教学质量。 展开更多
关键词 初中化学 化学实验 实验研究 改进创新
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清末贵州进士石赞清殿试卷考述
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作者 吴明林 谭小华 曹得才 《贵州师范学院学报》 2024年第9期52-59,共8页
石赞清是清末贵州名臣,为道光十八年(1838)科举进士,其殿试卷原件辗转海外,今完整保存在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)。针对道光皇帝提出的风俗教化、积聚存储、指挥训练和选贤任能四项策问,石赞清在殿试策对中条分缕析,建言献策,体现... 石赞清是清末贵州名臣,为道光十八年(1838)科举进士,其殿试卷原件辗转海外,今完整保存在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)。针对道光皇帝提出的风俗教化、积聚存储、指挥训练和选贤任能四项策问,石赞清在殿试策对中条分缕析,建言献策,体现其济世匡时的政治谋略。通过对石赞清科举殿试卷进行考察分析,挖掘其丰富的历史内涵,可以窥探清末时期的政治状况、经济政策、学术思想及教育水平,从而体现殿试卷珍贵的档案文献价值和史料价值。 展开更多
关键词 清代 石赞清 进士 科举殿试卷 历史价值
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类比引领课堂 探究成就精彩——以“等比数列的通项公式”教学为例
4
作者 聂代祥 《数学教学通讯》 2024年第24期57-59,共3页
在“等比数列的通项公式”教学中,教师将课堂还给学生,组织学生自主学习和合作学习,引导学生亲历知识形成的过程,充分体验类比思想在数学研究中的价值,提高学生的自主探究能力,落实数学学科核心素养.
关键词 类比思想 自主探究能力 数学学科核心素养
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基于校企协同与学科交叉的“交通+艺术”数字媒体设计课程教学改革探索
5
作者 刘第秋 万佳 《动画大王》 2024年第2期0144-0146,共3页
“十四五”时期是加快建设交通强国,构建国家综 合立体交通网的关键时期。《数字交通“十四五”发展 规划》的提出,为我国交通行业的数字化转型和智慧升 级指明了方向。《“十四五”数字经济发展规划》也明 确指出:“以数据为关键要素,... “十四五”时期是加快建设交通强国,构建国家综 合立体交通网的关键时期。《数字交通“十四五”发展 规划》的提出,为我国交通行业的数字化转型和智慧升 级指明了方向。《“十四五”数字经济发展规划》也明 确指出:“以数据为关键要素,协同推进数字产业化和 产业数字化,赋能传统产业转型升级”,国家领导人也 强调:“要根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、 人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培 养急需人才。”而服务于交通数字化设计的人才欠缺, 这一欠缺为“交通+艺术”数字媒体设计人才培养提供 了契机。如何利用数字媒体艺术服务于交通,有力支撑 交通运输行业高质量发展和交通强国建设,成为当下亟 须解决的问题,也为高等学校的艺术设计教育带来了新 的机遇和挑战,为以工为主的高校艺术设计专业跨学科 融合发展与课程改革指明了方向。 展开更多
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高中物理教学中学生抽象思维能力的培养
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作者 彭建华 《读与写(下旬)》 2021年第4期94-94,共1页
当下我国推行教学改革,对于高中物理这门抽象性较强的学科来说,教师在教学的过程中一定要注重培养学生的抽象思维能力,这是帮助学生通过所学习到的物理知识来不断地发现世界的奥妙,并在这个过程中探索更多的物理知识。然而现在部分物理... 当下我国推行教学改革,对于高中物理这门抽象性较强的学科来说,教师在教学的过程中一定要注重培养学生的抽象思维能力,这是帮助学生通过所学习到的物理知识来不断地发现世界的奥妙,并在这个过程中探索更多的物理知识。然而现在部分物理教师依然采用的是传统机械的教学方式,仅仅把教学的重点放在学生的学习成绩上面,在物理课堂上所讲解的内容也都是考试的重点内容,自然而然学生的思维意识和逻辑思考能力得不到有效地培养。本篇文章笔者就针对高中物理教学中出现的一些状况做出讨论,与此同时提出一些可行性的建议,希望能够有助于培养学生的物理核心素养。 展开更多
关键词 高中物理 教学重点 抽象思维能力 培养策略
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核心素养视域下的中学现代文阅读
7
作者 邹小千 《中小学校长》 2016年第12期47-49,共3页
面对中学现代文阅读的弊端,教师应该在核心素养理论的指导之下,采取“多而快”、“巧且会”、“用以美”、“兴与习”的阅读策略,使莘莘学子较快地适应飞速发展的新时代的学习、生活和工作需要,更快地“具备适应终身发展和社会发展需要... 面对中学现代文阅读的弊端,教师应该在核心素养理论的指导之下,采取“多而快”、“巧且会”、“用以美”、“兴与习”的阅读策略,使莘莘学子较快地适应飞速发展的新时代的学习、生活和工作需要,更快地“具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 展开更多
关键词 现代文阅读 策略研究
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导数应用中构造函数方法例说
8
作者 黄玉仙 《中学教学参考》 2023年第26期23-25,共3页
构造法是数学解题时的重要方法之一,也是高考的考查热点。导数应用中如何构造函数,是一个难度较大的“技术活”,其关键是对已知条件进行等价变换,为同构函数创造条件。
关键词 导数 构造函数 方法
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浅谈学科核心素养下高中化学高效课堂的构建
9
作者 陈芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期83-85,共3页
随着教育改革的不断推进,高中化学的重要程度也在不断提升。高考大纲的不断修改,对学生能力要求不断提升。因此在化学课堂教学中,需要将核心素养作为背景,检测学生的知识掌握情况,深化学生对课本知识的理解,强化学生的各项能力,实现高... 随着教育改革的不断推进,高中化学的重要程度也在不断提升。高考大纲的不断修改,对学生能力要求不断提升。因此在化学课堂教学中,需要将核心素养作为背景,检测学生的知识掌握情况,深化学生对课本知识的理解,强化学生的各项能力,实现高效课堂的有效构建。基于此,本文以学科核心素养为背景,针对高中化学高效课堂构建进行分析,通过具体的教学方法实现课堂教学的高效性,强化学生的创新能力和思维品质。 展开更多
关键词 核心素养 学科 高中化学 教学策略
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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践研究
10
作者 曾凡春 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期68-71,共4页
大单元教学方式与项目化学习有着非常高的契合度,二者结合能够取长补短。随着新课改的不断推进,初中数学在教学的过程中要求学生作为主体,让学生参与问题探究,使学生在探究的过程中掌握知识,形成较好的数学思维,并在这一过程中不断提升... 大单元教学方式与项目化学习有着非常高的契合度,二者结合能够取长补短。随着新课改的不断推进,初中数学在教学的过程中要求学生作为主体,让学生参与问题探究,使学生在探究的过程中掌握知识,形成较好的数学思维,并在这一过程中不断提升自身的创新能力。以项目化学习作为初中数学教学背景,选用大单元教学的方式能有效提升教学质量,同时能帮学生转变学习方式,提升学生精神品质,促进学生养成良好的数学素养。 展开更多
关键词 项目化学习 大单元教学 初中数学
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STEM教育理念下高中语文教学模式构建
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作者 段青莲 《课堂内外(高中教研)》 2023年第2期31-33,共3页
语文作为高中生的重要学习科目之一,其对弘扬中华传统文化、提高学生的素质起到了很大的促进作用。随着新课程改革的深入,越来越多的语文教师开始进行教学方法和模式的创新,进行教学探索,提升课程教学质量。高中阶段的语文教学难度在不... 语文作为高中生的重要学习科目之一,其对弘扬中华传统文化、提高学生的素质起到了很大的促进作用。随着新课程改革的深入,越来越多的语文教师开始进行教学方法和模式的创新,进行教学探索,提升课程教学质量。高中阶段的语文教学难度在不断提升,学生在学习时也会逐渐出现各种问题和困难,需要教师进行教学创新。STEM是一种全新的教育理念,将多学科融合,有助于锻炼学生的实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 STEM教育理念 高中语文 教学模式
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高中化学“微课+导学”模式的实践应用研究 被引量:3
12
作者 李中尧 《教学管理与教育研究》 2021年第4期98-99,共2页
"微课+导学"模式,对提高学生的自主学习能力和学习积极性影响重大。文章解析了"微课+导学"模式的基本内容,阐述了将微课与导学案进行有机融合的必要性,在分析当前高中化学教学现状的基础上,从强化"微课"... "微课+导学"模式,对提高学生的自主学习能力和学习积极性影响重大。文章解析了"微课+导学"模式的基本内容,阐述了将微课与导学案进行有机融合的必要性,在分析当前高中化学教学现状的基础上,从强化"微课"与"导学案"的深入结合、注重"微课+导学"体系的构建和全面提升学生化学自主学习能力等方面,对高中化学实践应用"微课+导学"模式的路径进行了研究。 展开更多
关键词 高中化学 “微课+导学” 实践应用 研究
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关键能力视域下的整本书阅读教学策略 被引量:3
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作者 官炳才 黄太平 《中小学教师培训》 2019年第10期34-39,共6页
整本书阅读的价值追求,其逻辑终点应该聚焦在学生阅读的生长性与可持续性上。如果要达成这样的阅读追求,整本书阅读研讨与实践的重心就应该移置于关键能力视域之下,否则,泛泛地谈阅读策略,那是没有价值意义的。整本书阅读的现状怎样?其... 整本书阅读的价值追求,其逻辑终点应该聚焦在学生阅读的生长性与可持续性上。如果要达成这样的阅读追求,整本书阅读研讨与实践的重心就应该移置于关键能力视域之下,否则,泛泛地谈阅读策略,那是没有价值意义的。整本书阅读的现状怎样?其价值指向在哪里?关键能力视域下的阅读建构力、思维力两个策略视点如何实践?本文试做探讨,供一线教师参考。 展开更多
关键词 关键能力 整本书阅读 建构力 思维力 中学语文阅读
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文化竞风流 思辨比风采——《生活与哲学》赛课观后感
14
作者 伍平伟 陈京川 李玉明 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第3期35-37,共3页
2016年重庆市思想政治优质课大赛已画上了句号,盘点和比较所有参赛选手的课,我们发现一个规律:哲学课一旦用文化加以装点,教学情境、认知建构、思想生成、情感升华、课堂品相等要素的流变过程,立刻洋溢文化味、哲学味、生活情趣、审美... 2016年重庆市思想政治优质课大赛已画上了句号,盘点和比较所有参赛选手的课,我们发现一个规律:哲学课一旦用文化加以装点,教学情境、认知建构、思想生成、情感升华、课堂品相等要素的流变过程,立刻洋溢文化味、哲学味、生活情趣、审美趣味,变得活色生香。哲学与文化辉映出的满堂彩,让人在喜不自胜中不禁要问:是文化景致为哲学教学浇培了肥美水土,还是哲学教学让文化润泽变得深刻起来? 展开更多
关键词 活色生香 文化生活 情感升华 审美趣味 教学片断 流变过程 教学情境 未成曲调先有情 认知建构 具体教学案例
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“课例课程”的认知建构与教学实践 被引量:2
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作者 官炳才 张祖国 邓小军 《中小学教师培训》 2020年第6期42-47,共6页
没有课程意识聚焦的课例研究,教师和学生是没有内在驱动力的;师生内驱力缺失,课例研究则只见“热闹”,不见“门道”。做真做实课例,并辐射其示范引领功能,这样的课例就得基于“课程”;课例课程应该具有鲜明的目的性、典型性、选择性、... 没有课程意识聚焦的课例研究,教师和学生是没有内在驱动力的;师生内驱力缺失,课例研究则只见“热闹”,不见“门道”。做真做实课例,并辐射其示范引领功能,这样的课例就得基于“课程”;课例课程应该具有鲜明的目的性、典型性、选择性、建构性特征。在课例课程视域下开展课例研修活动,课程理念上要践行“用教材教”,课程价值上要突出“思维核心”,课程开发上要凸显“自主建构”,课程运作上要用好“问题驱动”,学生“愤”“悱”时要适需“搭建支架”。 展开更多
关键词 课例课程 认知建构 教学实践
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探究式教学在高中物理教学中的实施原则及策略 被引量:3
16
作者 刘海彬 《高中数理化》 2018年第2期33-33,共1页
在高中阶段,物理教学长期受到应试思维的影响,致使在课堂教学中教师更加注重传授基础知识,而忽视对学生创新意识、实践能力以及探究能力的培养,在学生评价中,也主要以成绩作为选拨和甄别的标准,导致学生虽然物理成绩优异,但是却... 在高中阶段,物理教学长期受到应试思维的影响,致使在课堂教学中教师更加注重传授基础知识,而忽视对学生创新意识、实践能力以及探究能力的培养,在学生评价中,也主要以成绩作为选拨和甄别的标准,导致学生虽然物理成绩优异,但是却缺乏动手能力、思考能力和创新精神,物理知识视野狭窄,对学生未来的学习和发展十分不利.在新课改的要求下,高中物理教学不仅要强调基础知识的传授,更应关注学生各方面能力的培养.探究式教学作为一种全新的教学模式,可以有效提升课堂效率,有助于学生综合素质的全面提升. 展开更多
关键词 高中物理教学 探究式教学 学生创新意识 能力的培养 学生综合素质 基础知识 物理成绩 高中阶段
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课文解读的深度,取决于解读的视角——以人教版高中语文《荆轲刺秦王》为例 被引量:2
17
作者 雷刚 《语文教学与研究》 2021年第14期4-5,共2页
任何一篇文本的解读都是要追求深度的,对课文的深度解读,首先取决于教师的解读视角。很多文本的解读往往有着多重视角,选择不同的视角,往往也就有着不同的解读过程与结果,这也是高中语文教学能够实现多元解读的原因。人教版高中语文《... 任何一篇文本的解读都是要追求深度的,对课文的深度解读,首先取决于教师的解读视角。很多文本的解读往往有着多重视角,选择不同的视角,往往也就有着不同的解读过程与结果,这也是高中语文教学能够实现多元解读的原因。人教版高中语文《荆轲刺秦王》这篇课文,是近年来高中语文教材的经典名篇之一,有同行在解读的过程中,形成了这样的解读认识:在秦统一六国这一大势所趋的历史潮流下,荆轲刺秦王的行为是逆历史大潮而动的,具有很大的局限性,荆轲的侠义精神固然可嘉,然而他的失败又是注定和必然的。 展开更多
关键词 高中语文教材 高中语文教学 多元解读 深度解读 秦统一六国 课文解读 经典名篇 侠义精神
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学科核心素养视角下的高中化学教学策略分析 被引量:2
18
作者 李中尧 《高中数理化》 2021年第20期74-75,共2页
化学是高中教育的重要组成部分,无论是在高考中,还是在学生的生活中,都具有重要的意义.学科素养的提出对高中化学教学有了更高的要求,同时也对教师提出了新的考验.受传统教育思想观念的影响,有些教师并不能及时转变观念,课堂依旧采用“... 化学是高中教育的重要组成部分,无论是在高考中,还是在学生的生活中,都具有重要的意义.学科素养的提出对高中化学教学有了更高的要求,同时也对教师提出了新的考验.受传统教育思想观念的影响,有些教师并不能及时转变观念,课堂依旧采用“一言堂”的灌输方式.传统的教学模式虽然可以按时完成教学安排,但是并不能真正培养出对化学充满热爱、具有化学素养的专业人才.因此改变传统课堂的授课方式迫在眉睫. 展开更多
关键词 高中化学 学科素养 传统课堂 化学素养 传统的教学模式 专业人才 教学策略分析 教育思想观念
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基于核心素养的议论文写作教学“向心性”篇策略 被引量:2
19
作者 邹小千 《教育科学论坛》 2017年第1期18-20,共3页
众所周知.“核心素养”是指“学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。对此.教育主管部门和许多学者对它从理论层面上作了非常全面而深刻的论述,但是.在实践上对其在中学语文科教学特别是议论文的写作教... 众所周知.“核心素养”是指“学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。对此.教育主管部门和许多学者对它从理论层面上作了非常全面而深刻的论述,但是.在实践上对其在中学语文科教学特别是议论文的写作教学里如何具体落实.虽不能说是付之阙如.但就目前的情形来看.缺乏较为切实的阐述却是不争的事实。 展开更多
关键词 议论文写作教学 素养 向心性 社会发展需要 教育主管部门 关键能力 终身发展 文科教学
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新课改背景下高中历史教学的策略研究 被引量:2
20
作者 张支利 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期235-235,共1页
“学生的发展是课程的出发点和最终结果”,所以我们的教学目的是关注提高学生的综合素质。这需要教师改变过时的教学方法,改变学生,改革教学方法和方法,建立先进的科学课堂教学。以下是本人对高中历史教学策略的几点研究,供大家参考。
关键词 高中历史 教学 新课改 策略
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