做中养习 教化成习——重庆市綦江区营盘山小学“习养课堂”的理念构建

1

作者 王池祥 彭彬 《今日教育》 2014年第2期52-53,共2页

好习惯才有好人生。爱比克泰德认为：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习睫。”查·艾霍尔认为：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么... 好习惯才有好人生。爱比克泰德认为：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习睫。”查·艾霍尔认为：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”要让孩子有好的人生，就必须从培养好的习惯开始。 展开更多

关键词 理念构建 重庆市 课堂 小学 盘山 綦江 教化 人生

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如何培养小学生的英语学习兴趣重庆市綦江区营盘山小学陈雪莲

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作者 陈雪莲 《中学生作文指导》 2019年第45期0161-0162,共2页

小学生正处在身心发展的重要时期,英语作为一门语言类学科,所涉及到的教学内容十分复杂,想要全面提高学生的英语水平,首先要结合学生的实际生活,创建教学情境,提高学生对英语学习的兴趣,这是小学教学的基础,信息技术的应用和发展为小学... 小学生正处在身心发展的重要时期,英语作为一门语言类学科,所涉及到的教学内容十分复杂,想要全面提高学生的英语水平,首先要结合学生的实际生活,创建教学情境,提高学生对英语学习的兴趣,这是小学教学的基础,信息技术的应用和发展为小学教学提供了便利,本文主要分析了如何培养学生的英语学习兴趣,希望能够促进英语教学效果的提升。 展开更多

关键词 小学英语 教学设计 兴趣培养

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培育学生养成好习惯作为素质教育的重要内容——重庆市綦江区营盘山小学办学探索

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作者 王池祥 《进展》 2022年第24期28-30,共3页

重庆市綦江区营盘山小学,2007年建成投入使用,建校的首任校长提出了办学理念“习惯成就一生”,与提出的“踏实做事,诚信为人”的校训,一以贯之。内涵相互渗透,逻辑联系紧密。人能形成良好的品质,如做事踏实,为人诚信等,是校长们培养的目... 重庆市綦江区营盘山小学,2007年建成投入使用,建校的首任校长提出了办学理念“习惯成就一生”,与提出的“踏实做事,诚信为人”的校训,一以贯之。内涵相互渗透,逻辑联系紧密。人能形成良好的品质,如做事踏实,为人诚信等,是校长们培养的目标,也是终极点。办学理念中的习惯,最好的习惯品质也是“踏实和诚信”。中华文化的最本质的东西与学校理念最重要的习惯如出一辙、高度融合,也是我们追求办学伟大之所在。 展开更多

关键词 习惯 成就一生 办学探索 促进 健康成长

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核心素养下的小学语文课堂策略研究——评《小学语文教学研究与实践》

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作者 王善作 龚汉平 《人民长江》 北大核心 2024年第10期I0011-I0011,共1页

新时期教育改革的大背景下,核心素养的培养已成为小学教育的重要目标。核心素养是指在复杂社会环境中,个体获取和应用知识、技能,解决问题、处理复杂情况的能力。小学语文课程作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的语言能力、思维... 新时期教育改革的大背景下,核心素养的培养已成为小学教育的重要目标。核心素养是指在复杂社会环境中,个体获取和应用知识、技能,解决问题、处理复杂情况的能力。小学语文课程作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的语言能力、思维能力以及人文素养具有重要作用。随着时代的发展,传统的教学模式已经无法适应现代社会对人才的需求。国家教育部出台了一系列关于培养核心素养的指导文件,明确强调要在教学中关注学生的综合素质,促进他们全面发展。小学阶段是语言学习的关键期,教师应通过创新教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助他们在语文学习中提升听说读写的能力。然而,许多教师在核心素养理念的理解上仍然模糊,缺乏相应的培训和实践经验。随着信息技术的迅猛发展,数字化学习工具的应用为语文教学提供了新的可能性。通过多媒体和网络资源,教师可以设计更加生动有趣的课堂活动,让学生在互动中提升语言表达能力、锻炼批判性思维。在核心素养背景下的小学语文课堂策略研究,既是教育改革的需要,也是提升学生综合素养的必然选择。 展开更多

关键词 小学语文课堂 核心素养 语言表达能力 小学语文课程 小学语文教学 传统的教学模式 信息技术 新时期教育

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小学教育中语文与数学教学的融合实施

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作者 柯香 文连群 +1 位作者 郭琼 黄世英 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期85-88,共4页

学科融合就是将不同的学科进行融合教学,在承认学科之间差异的同时,又能发现融合之后的创新与教育契机。学科融合可以更好地锻炼学生的思维能力,增强学生的综合素质。小学阶段的语文和数学学科的学习,对于学生的发展至关重要,将语数两... 学科融合就是将不同的学科进行融合教学,在承认学科之间差异的同时,又能发现融合之后的创新与教育契机。学科融合可以更好地锻炼学生的思维能力,增强学生的综合素质。小学阶段的语文和数学学科的学习,对于学生的发展至关重要,将语数两门学科进行学科融合,可以有效改善学生当前的学习状态。希望本文研究对于小学教育的改革和创新有一定的促进作用,同时也为广大小学语文教师开展教学工作提供借鉴。 展开更多

关键词 数学 语文 教学融合 思维能力 语言能力

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“双减”政策下小学语文作业设计讲究“四化” 被引量：64

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作者 谢显东 徐龙海 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第2期106-106,共1页

"双减"政策备受社会关注,从小学语文作业的设计来看,应做到精简化、层次化、多元化、理性化,将减轻学生过重作业负担真正落到实处。一是杜绝"题海战术",合理布置作业,实施作业精简化策略。在小学语文作业设计过程中... "双减"政策备受社会关注,从小学语文作业的设计来看,应做到精简化、层次化、多元化、理性化,将减轻学生过重作业负担真正落到实处。一是杜绝"题海战术",合理布置作业,实施作业精简化策略。在小学语文作业设计过程中,数量的扩增并不能弥补质量的不足,超额、超量的作业布置,换来的是学生们为了按时完成作业的疲于应付,导致作业质量参差不齐,练习效果差强人意。 展开更多

关键词 作业布置 布置作业 小学语文作业 题海战术 练习效果 作业质量 作业负担 简化策略

原文传递

小学语文绘本教学的开展 被引量：12

7

作者 郑加焱 《教学与管理》 北大核心 2019年第20期29-30,共2页

培养学生良好的阅读习惯和阅读能力,是小学语文教学的重要任务,绘本恰恰符合学生思维特点,更能激发学生的阅读兴趣。绘本是以图文并茂的形式反映儿童生活的儿童图书。绘本教学指教师利用绘本,在看图画、讲故事的过程中完成自己设定的教... 培养学生良好的阅读习惯和阅读能力,是小学语文教学的重要任务,绘本恰恰符合学生思维特点,更能激发学生的阅读兴趣。绘本是以图文并茂的形式反映儿童生活的儿童图书。绘本教学指教师利用绘本,在看图画、讲故事的过程中完成自己设定的教学目标的过程。 展开更多

关键词 小学语文教学 绘本 阅读能力 阅读习惯 思维特点 阅读兴趣 儿童图书 儿童生活

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提高小学语文课堂教学的有效性 被引量：5

8

作者 杜祥槐 《华夏教师》 2018年第19期53-54,共2页

小学语文是启蒙学生汉语文化知识、培养学生文学素养的重要课程,因此提高小学语文课堂教学的有效性具有重要的现实意义。新课程改革强调学生在学习活动中的主体地位,以培养学生的综合素质为目的。但是现阶段小学语文课堂教学还存在诸如... 小学语文是启蒙学生汉语文化知识、培养学生文学素养的重要课程,因此提高小学语文课堂教学的有效性具有重要的现实意义。新课程改革强调学生在学习活动中的主体地位,以培养学生的综合素质为目的。但是现阶段小学语文课堂教学还存在诸如教学手段单一、未突出学生的主体地位、课堂教学效率低下等问题,为此,在实际教学中教师应从课前、课中及课后各个环节进行深入研究,以提高小学语文课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 有效性

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小学语文教学师生互动中的话语沟通探析 被引量：9

9

作者 池进 《新课程学习》 2015年第13期141-141,共1页

教师用语言与学生沟通是课堂上不可缺少的重要环节。教师在授课的过程中,与学生进行沟通的方式、语气与用词都直接影响着学生的学习和思想,所以,教师要在小学语文教学中利用师生互动来对学生进行引导,对其产生积极的影响,使学生能够全... 教师用语言与学生沟通是课堂上不可缺少的重要环节。教师在授课的过程中,与学生进行沟通的方式、语气与用词都直接影响着学生的学习和思想,所以,教师要在小学语文教学中利用师生互动来对学生进行引导,对其产生积极的影响,使学生能够全身心地投入到学习活动当中。教师一定注意在与学生互动的同时,能够让学生感受到教师的关心,感受到学习知识的快乐,能够积极主动地学习语文知识,灵活地运用教师传授的知识内容到实际的生活中去,可以与他人更好地进行沟通和交流。 展开更多

关键词 小学语文教学 师生互动 话语沟通

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农村小学语文阅读教学言语表达的支架式教学 被引量：3

10

作者 王维穗 《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第8期64-65,共2页

在语文课堂上,学习言语是学习语文的核心,感悟写法是阅读教学的核心,教师应该为学生搭建言语表达的平台。对小学生来说,实践、体验和范例式支架更符合其年龄特点,更能调动学生的学习积极性。在课堂阅读教学中,教师要提供学习支架,注重... 在语文课堂上,学习言语是学习语文的核心,感悟写法是阅读教学的核心,教师应该为学生搭建言语表达的平台。对小学生来说,实践、体验和范例式支架更符合其年龄特点,更能调动学生的学习积极性。在课堂阅读教学中,教师要提供学习支架,注重学生言语表达训练,实现形式与内容的统一。 展开更多

关键词 语文阅读课堂 言语表达 支架式学习

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小学生课外阅读初探

11

作者 尹梅 《新课程》 2015年第34期308-308,共1页

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”语文学科的阅读教学,不能只关注课内阅读,还要走出课外,形成课内外相结合的有效模式,为学生探究科学的学习方法,帮助学生获取知识... 教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”语文学科的阅读教学,不能只关注课内阅读,还要走出课外,形成课内外相结合的有效模式,为学生探究科学的学习方法,帮助学生获取知识技能。一、阅读兴趣是起点我曾有幸聆听一位专家的讲座,最感兴趣的是专家的一句话：他的班上,由于进行海量阅读,学生写作能力、阅读理解能力是飞速提高。由于当时我班学生正好是三年级刚开始作文教学, 展开更多

关键词 课外阅读 小学生 阅读教学 学习方法 知识技能 写作能力 理解能力 教育家

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增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索

12

作者 王梅 《东西南北（教育）》 2019年第13期150-150,共1页

在小学美术的欣赏教学中,应当注重提高课堂的趣味性,这样才能提高学生的学习热情,给学生带来一个轻松愉快的学习氛围,使学生能够在小学美术欣赏教学中提升幸福感,能更全身心投入到艺术鉴赏中,进而提高美术素养与综合能力。本文主要探索... 在小学美术的欣赏教学中,应当注重提高课堂的趣味性,这样才能提高学生的学习热情,给学生带来一个轻松愉快的学习氛围,使学生能够在小学美术欣赏教学中提升幸福感,能更全身心投入到艺术鉴赏中,进而提高美术素养与综合能力。本文主要探索如何在小学美术欣赏教学中增强教学趣味性,能够为小学美术教师的教学实践提供一些参考与建议。 展开更多

关键词 小学美术 欣赏 趣味性 实践

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小学英语词汇教学刍议

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作者 陈雪莲 《中学生作文指导》 2019年第5期94-95,共2页

伟大革命导师列宁曾说:“语言是人类最重要的交际工具。”而词汇是组成语言的最基本的材料,没有词汇也就无所谓句子,更无所谓语言。英语教学离不开词汇教学,词汇教学是英语教学中的重要环节,掌握一定量的词汇是学好英语的基础,词汇学习... 伟大革命导师列宁曾说:“语言是人类最重要的交际工具。”而词汇是组成语言的最基本的材料,没有词汇也就无所谓句子,更无所谓语言。英语教学离不开词汇教学,词汇教学是英语教学中的重要环节,掌握一定量的词汇是学好英语的基础,词汇学习贯穿于语言学习的全过程,不掌握一定量的词汇,阅读、听说、书写都无法顺利进行。 展开更多

关键词 语言 兴趣 词汇学习 教学法

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浅谈关于小学语文作文教学的几点思考

14

作者 帅培琴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第4期0021-0021,共1页

在小学语文教学中,写作无疑是重要的组成部分,它不仅可以体现学生的语文综合能力,还是有效提高小学语文教学质量的重要途径。但目前的小学语文作文教学却存在些问题,教学中学生对于写作教学的兴趣不是很高,从而导致学生的作文质量普遍... 在小学语文教学中,写作无疑是重要的组成部分,它不仅可以体现学生的语文综合能力,还是有效提高小学语文教学质量的重要途径。但目前的小学语文作文教学却存在些问题,教学中学生对于写作教学的兴趣不是很高,从而导致学生的作文质量普遍不佳。本文通过分析当前小学语文作文教学中存在的问题,阐述了有关小学语文作文教学的几点思考。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 存在问题 具体措施

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提升小学体育足球教学有效性策略探讨

15

作者 陈大全 《电脑乐园》 2019年第2期71-71,共1页

小学阶段的体育足球教学对于小学生们来说,是将他们对足球的学习兴趣和运动能力进行提高的一个比较基础的时期。在这个 时期当中如果能够及早地将小学生对足球的兴趣培养起来,那么对于今后的体育教学都会变得高效很多。但是目前我国的... 小学阶段的体育足球教学对于小学生们来说,是将他们对足球的学习兴趣和运动能力进行提高的一个比较基础的时期。在这个 时期当中如果能够及早地将小学生对足球的兴趣培养起来,那么对于今后的体育教学都会变得高效很多。但是目前我国的小学体育足球教 学无论是在质量上还是在课堂效果方面显得并不是十分理想,教学方法的实效性是有待于进一步提升的。所以,本文就小学体育足球教学 有效性策略探讨做详细的阐述,在文中分享一些本人多年的教学经验,就体育足球教学谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 小学体育 足球教学 有效性 策略

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如何培养小学生的英语学习兴趣

16

作者 陈雪莲 《最漫画·学校体音美》 2018年第20期00164-00164,共1页

小学生正处在身心发展的重要时期,英语作为一门语言类学科,所涉及到的教学内容十分复杂,想要全面提高学生的英语水平,首先要结合学生的实际生活,创建教学情境,提高学生对英语学习的兴趣,这是小学教学的基础,信息技术的应用和发展为小学... 小学生正处在身心发展的重要时期,英语作为一门语言类学科,所涉及到的教学内容十分复杂,想要全面提高学生的英语水平,首先要结合学生的实际生活,创建教学情境,提高学生对英语学习的兴趣,这是小学教学的基础,信息技术的应用和发展为小学教学提供了便利,本文主要分析了如何培养学生的英语学习兴趣,希望能够促进英语教学效果的提升。 展开更多

关键词 小学英语 教学设计 兴趣培养

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小学语文跨学科学习的实践与思考

17

作者 郑加焱 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第11期21-23,共3页

素质教育下的小学语文学习并不是一门独立存在的学科,教师要更注重引导学生进行跨学科的学习要提升学生的语文综合思维。本文主要分析了跨学科学习对于小学语文学习的重要性,阐述了当前小学语文跨学科学习的现状,并对小学语文跨学科学... 素质教育下的小学语文学习并不是一门独立存在的学科,教师要更注重引导学生进行跨学科的学习要提升学生的语文综合思维。本文主要分析了跨学科学习对于小学语文学习的重要性,阐述了当前小学语文跨学科学习的现状,并对小学语文跨学科学习的实践路径进行了实践思考:借助英语情境教学法,激发学生的学习兴趣;引入音乐节奏教学法,系统规划授课流程;采用美术绘画教学法,丰富学生文本思维;融入自然科学教学法,培养学生的探究性思维。使跨学科教学法在小学语文教学课堂应用的更加科学深入。 展开更多

关键词 跨学科学习 小学语文 课堂实践

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浅谈信息技术与小学语文课堂教学深度融合的实践

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作者 郑加焱 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第12期31-33,共3页

随着国家对教育的不断重视,更加强调语文教学工作,充分应用信息技术并发挥科技的最大力量,进一步提高语文教学水平具有重要意义,本文从语文教学中信息技术应用存在的问题出发,主要包括缺乏有效的引导以及传统教学观念落后两方面进行说... 随着国家对教育的不断重视,更加强调语文教学工作,充分应用信息技术并发挥科技的最大力量,进一步提高语文教学水平具有重要意义,本文从语文教学中信息技术应用存在的问题出发,主要包括缺乏有效的引导以及传统教学观念落后两方面进行说明。积极提出实现信息技术应用的巨大优势,可进一步实现多元化教学工作,提升教学整体质量,实现课程的优化和升级,培养学生创造性思维。结合教学经验,积极提出有效解决对策,为学生营造良好的学习氛围,提高学生学习情绪,通过更多的合作和探讨,培养学生的合作能力,加强师生之间的互动,适时调整教学内容,做好课后答疑工作,端正学生学习态度,全面提高教师自身个人素质和综合能力五方面为全面实现教学方式的转型奠定重要基础。 展开更多

关键词 信息技术 语文课堂 问题对策

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浅谈小学体育课安全管理

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作者 陈雪莲 《女报》 2020年第4期127-127,共1页

体育教学是小学课程中的一项必修课程,其有利于学生身体素质的提高,进而使学生有更加充沛的精力和活力进行理论学科的学习。在小学体育课堂上,常常由于小学生自身原因或一些运动项目的特殊性诱发体育伤害事故,严重影响了小学体育的有效... 体育教学是小学课程中的一项必修课程,其有利于学生身体素质的提高,进而使学生有更加充沛的精力和活力进行理论学科的学习。在小学体育课堂上,常常由于小学生自身原因或一些运动项目的特殊性诱发体育伤害事故,严重影响了小学体育的有效开展。本文以小学体育教学中学生自我安全管理为研究对象,探讨了其影响因素和具体实现路径,以期为减少小学体育安全事故提供参考。 展开更多

关键词 小学体育 安全管理

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在古诗词教学中提高学生阅读能力 被引量：4

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作者 郑加焱 《语文建设》 北大核心 2018年第6Z期69-71,共3页

古诗词教学是小学阅读教学的重要组成部分,而阅读教学又是语文教学中的重要环节,是培养学生文学修养的重要途径。但一直以来,古诗词教学与阅读教学走着不同的道路:古诗词重在“背”,阅读教学重在“分析”。学生学习古诗词往往只注重作... 古诗词教学是小学阅读教学的重要组成部分,而阅读教学又是语文教学中的重要环节,是培养学生文学修养的重要途径。但一直以来,古诗词教学与阅读教学走着不同的道路:古诗词重在“背”,阅读教学重在“分析”。学生学习古诗词往往只注重作者的情感、思想,却难以达到阅读教学的深度和思辨性的要求。对于古诗词的写法也往往只作了解,无法像阅读现代文本一样应用在写作与表达中。如何利用古诗词教学提升学生阅读能力,让中华传统文化得到更好的传承呢? 展开更多

关键词 古诗词教学 阅读能力 学生 小学阅读教学 中华传统文化 语文教学 文学修养 思辨性

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