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面向工程教育专业认证的嵌入式技术一流课程建设的探索与实践 被引量：1
1
作者 李鹏 杜西亮 《内江科技》 2023年第9期53-54,共2页
针对电类专业嵌入式技术课程教学中存在的问题,面向工程教育专业认证,制定课程标准,选择教学内容、教学方式、教学手段,建成嵌入式技术“一流课程”。使电类专业嵌入式技术课程形成一个有机的整体,各门课程在完成各自教学目标的同时,相... 针对电类专业嵌入式技术课程教学中存在的问题,面向工程教育专业认证,制定课程标准,选择教学内容、教学方式、教学手段,建成嵌入式技术“一流课程”。使电类专业嵌入式技术课程形成一个有机的整体,各门课程在完成各自教学目标的同时,相互衔接,循序渐进、有层次地训练、培养学生嵌入式系统设计、算法设计、程序设计、实物制作能力。使毕业生具备电类专业的嵌入式技术知识,能够分析嵌入式系统设计需求,并利用专业知识和技能以软件、硬件相结合的方式解决相关领域的嵌入式系统设计与开发工程问题。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 电类专业 嵌入式技术 嵌入式系统设计 系统设计与开发 程序设计 算法设计 实物制作
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基于超级电容的汽车应急启动电源设计 被引量：4
2
作者 牛瑞 李杰 《电子世界》 2020年第19期134-135,共2页
随着科技的进步和人们生活水平的提高,汽车已进入了千家万户。但是由于汽车蓄电池存在寿命短、先知太久供电不足、低温无法启动等缺点,经常出现由于电池损坏而导致汽车在路上无法启动的情况。本课题提出采用具有功率密度高、使用寿命长... 随着科技的进步和人们生活水平的提高,汽车已进入了千家万户。但是由于汽车蓄电池存在寿命短、先知太久供电不足、低温无法启动等缺点,经常出现由于电池损坏而导致汽车在路上无法启动的情况。本课题提出采用具有功率密度高、使用寿命长、充电速度快等优点的超级电容器作为储能器件,研究开发一款基于超级电容的汽车应急启动电源装置。该装置具备市电快速充电和太阳能辅助充电双模式,同时兼备蓝牙音箱、高亮照明等功能,可以长期放在汽车的后备箱中以备不时之需。 展开更多
关键词 超级电容器 电源装置 快速充电 储能器件 汽车蓄电池 应急启动 无法启动 电源设计
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基于项目驱动的“翻转课堂”教学模式的《C程序设计》课程教学的探索 被引量：1
3
作者 向静 杨文耀 李杰 《内江科技》 2021年第3期154-155,共2页
《C程序设计》课程是电子信息类专业的基础课,本课程为后继课程的学习奠定基础。基于重庆文理学院电子信息与电气工程学院电子信息类大类招生具体情况,本文指出在该课程的教学内容、教学设置等方面会遇到的问题。结合以本为本的教学理... 《C程序设计》课程是电子信息类专业的基础课,本课程为后继课程的学习奠定基础。基于重庆文理学院电子信息与电气工程学院电子信息类大类招生具体情况,本文指出在该课程的教学内容、教学设置等方面会遇到的问题。结合以本为本的教学理念和现代化的教学手段,旨在培养适合学生分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 大类招生 重庆文理学院 教学设置 电气工程学院 电子信息类专业 项目驱动 翻转课堂 后继课程
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基于项目实践的循序渐进式教学法在单片机课程的应用与实践
4
作者 周登梅 廖长荣 包宋建 《西部皮革》 2020年第4期120-120,共1页
单片机原理及应用是电子信息科学与技术专业的核心课程。该课程具有较强的实践性和应用型,要求学生具有较强的动手能力。本文探讨了基于项目实践的循序渐进式教学方法在单片机课程中的应用,通过将实践项目进行难度分解,实现由浅入深引... 单片机原理及应用是电子信息科学与技术专业的核心课程。该课程具有较强的实践性和应用型,要求学生具有较强的动手能力。本文探讨了基于项目实践的循序渐进式教学方法在单片机课程中的应用,通过将实践项目进行难度分解,实现由浅入深引导式教学,逐步提高学生实践动手能力,提升学生利用单片机完成项目的实际能力。 展开更多
关键词 项目实践 循序渐进 单片机课程
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