重庆市2003年中考语文试卷现代文阅读部分分析

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作者 罗奎 《学语文（中学初中版）》 2003年第17期53-54,共2页

关键词 重庆 2003年 中考 语文 试卷 现代文 阅读部分 初中 教学

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明确积累要求，强化理解，提高语言的实际运用能力——重庆市2004年中考题“语文基础知识与运用”部分分析

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作者 罗奎 《学语文（A版）》 2004年第9期56-58,共3页

今年重庆中考题的一大题“语文基础知识与运用”，分为“语言的积累与运用”和“古诗文积累”两部分。其中“语言的积累与运用”部分28分只有1小题“找出下列句子中．加点字的字形和注音都完全正确的一项”(3分)，是考查识记的，其余25... 今年重庆中考题的一大题“语文基础知识与运用”，分为“语言的积累与运用”和“古诗文积累”两部分。其中“语言的积累与运用”部分28分只有1小题“找出下列句子中．加点字的字形和注音都完全正确的一项”(3分)，是考查识记的，其余25分都是考查语言的理解及运用的题目。“古诗文积累”(12分)中也有4分的理解题。 展开更多

关键词 语言运用能力 重庆 中考 2004年 “语文基础知识与运用” 试题评析 语文

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科学概念形成中的构造性方法 被引量：2

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作者 陈匀今 《重庆教育学院学报》 1999年第3期64-67,共4页

科学概念不同于日常生活中形成的概念而在一开始就超越了经验直观的水平;在中学生学习的过程中这些概念并非处于一种待发现的经验形成阶段。应当直接了当地在一个理论的概念框架中构造性地陈述一个新的概念,让学生在一个封闭自足的语义... 科学概念不同于日常生活中形成的概念而在一开始就超越了经验直观的水平;在中学生学习的过程中这些概念并非处于一种待发现的经验形成阶段。应当直接了当地在一个理论的概念框架中构造性地陈述一个新的概念,让学生在一个封闭自足的语义环境中理解、接受和分析这一新概念,进而能够将这个概念纳入已有的知识结构中,并抽象地运用这个概念完成可能的思考和运演。向学生引入一个新的科学概念时必须提供一个具体的语境;这个语境第一是学科化的;第二,由这个语境所产生的知识表征是在学生的头脑中可以产生出良好的心理意象的;最后,关于这个新的概念的陈述必须能恰如其分地嵌入原有的知识结构中,形成新的心理意象。 展开更多

关键词 科学概念 构造性陈述 心理意象 知识表征 嵌入

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幼儿园健康教育原则初探 被引量：1

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作者 申毅 王纬虹 +2 位作者 潘维维 梁平 钱珊 《教育导刊（下半月）》 2000年第3期22-24,共3页

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想”。健康是民族旺盛生命力的体现,是国民素质、民族创新能力的基本素质之一。健康教育是实施“跨世纪素质教育工程”的重要组成部分... 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想”。健康是民族旺盛生命力的体现,是国民素质、民族创新能力的基本素质之一。健康教育是实施“跨世纪素质教育工程”的重要组成部分,含生理健康教育和心理健康教育两方面。现代健康教育应从幼儿园阶段抓起。幼儿园健康教育是在三年的幼儿教育阶段中,为帮助幼儿萌发健康态度,获得一定的健康常识,初步养成健康行为习惯所实施的教育。幼儿园健康教育原则是幼儿园健康教育的规律性表述。因此,幼儿园健康教育原则应当是幼儿园为实现健康教育目的而制定的包括目标、法则和规则在内的完整体系。 展开更多

关键词 家庭健康教育 幼儿园 幼儿健康教育 教育原则 相结合 行为习惯 儿童 心理健康教育 和谐发展 健康行为

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劳动课教学中的素质教育

5

作者 甘雪梅 《教育学报》 1998年第7期38-39,共2页

劳动课教学中的素质教育重庆市渝中区教师进修学校甘雪梅当前，怎样在劳动课的教学中实施素质教育，是摆在我们每个劳动课教师面前的一个重要课题。应试教育以升学为目的，以应考为中心开展教学活动。它是面向少数学生的选拔淘汰式的教... 劳动课教学中的素质教育重庆市渝中区教师进修学校甘雪梅当前，怎样在劳动课的教学中实施素质教育，是摆在我们每个劳动课教师面前的一个重要课题。应试教育以升学为目的，以应考为中心开展教学活动。它是面向少数学生的选拔淘汰式的教育；是偏重智育，忽略德、体、美、劳... 展开更多

关键词 劳动课教学 思想品德素质教育 身体心理素质 劳动技能素质 应试教育 教学内容 教学大纲 科学文化素质 全面实施素质教育 文化科学素质

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成长记录2我学习 我实战 走进“New Zealand”

6

作者 马百里 《今日教育》 2005年第11期18-19,共2页

新课改下什么样的教学才称之为合格?什么样的课堂才受学生的欢迎?是热闹还是获取高分呢?都不是。我认为要真正走进新课程,除了教育观念、教学行为、评价策略等都要发生很大的转变外,更重要在于结合自己学科的教学,在功能、结构、内容,... 新课改下什么样的教学才称之为合格?什么样的课堂才受学生的欢迎?是热闹还是获取高分呢?都不是。我认为要真正走进新课程,除了教育观念、教学行为、评价策略等都要发生很大的转变外,更重要在于结合自己学科的教学,在功能、结构、内容,实施评价等方面进行创新和突破。下面以英语学科高一课本中的NewZealand为例来说明: 展开更多

关键词 NEW 学习 实战 教学行为 评价策略 英语学科 教育观念 新课程 学生 课堂

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构建“135”教研工作思路

7

作者 王安民 程明发 《今日教育》 2005年第7期50-51,共2页

关键词 教研工作 优化教学过程 教育教学质量 一线教师 提供服务 教学观念 工作者 教与学

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教学中的“抱、牵、放”

8

作者 魏文锋 《今日教育》 2004年第1期42-42,共1页

关键词 教学方法 高中数学 自主学习 课堂教学 合作学习

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利用随机数进行模拟抛掷硬币实验

9

作者 王国风 《今日教育》 2005年第10期29-,共1页

利用随机数计算机进入数学课堂是数学教学的一场变革,同时也是课程改革对我们的要求。多进行一些这方面的探究,对我们老师适应当前和未来的教育教学工作都是具有积极意义的。

关键词 单元格 计算机 随机数 数学课堂

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幼儿智能素质活动发展课程模式研究

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作者 王纬虹 钱珊 《重庆三峡学院学报》 2003年第1期82-86,共5页

幼儿智能素质教育是幼儿素质教育的重要组成部分。在对重庆市幼儿智能素质发展水平和幼儿教师培养儿童智能的教育现状进行调查研究的基础上,对幼儿智能素质活动发展课程模式进行了行动研究,初步构建了一个以发展智能素质为主要目标,以... 幼儿智能素质教育是幼儿素质教育的重要组成部分。在对重庆市幼儿智能素质发展水平和幼儿教师培养儿童智能的教育现状进行调查研究的基础上,对幼儿智能素质活动发展课程模式进行了行动研究,初步构建了一个以发展智能素质为主要目标,以儿童主体利用学具为主要活动的幼儿智能素质活动发展课程模式。 展开更多

关键词 幼儿 智能素质 活动发展 课程模式

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平面曲线的交点专题复习

11

作者 梁训果 《重庆教育学院学报》 1995年第4期93-95,97,共4页

这是高中《解析几何》课本57页第2·4节曲线的交点问题。本文遵课本“引言”的指示,用解析法的观点和方法综合复习曲线的交点。试图从几何性质和代数特征的联系及其转化上,深化该节课本知识,并借机就教于同行。

关键词 交点 代数特征 轨迹方程 曲线系 解析几何 直线系 节曲线 解析法 几何性质 方程组

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1:2^(1/2)矩形在立几中的应用

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作者 梁训果 《重庆教育学院学报》 1995年第2期95-96,共2页

矩形的边长之比为1:2^1/2,本文简称1:2^1/2矩形。1:2^1/2矩形有以下性质。性质如图,N、M 分别是矩形 ABCD 较长边 AB、CD 的中点,AM、CN 分别交 BD 于 E、F。如果... 矩形的边长之比为1:2^1/2,本文简称1:2^1/2矩形。1:2^1/2矩形有以下性质。性质如图,N、M 分别是矩形 ABCD 较长边 AB、CD 的中点,AM、CN 分别交 BD 于 E、F。如果较长边AB=2^1/2BC,那么,E 和 F 两点是分别过 E、F 的两条线段的垂足,且 E、F 是所在线段的三等分点,今较短边BC=a,AB=2^1/2a,则 ME=NF=（1/3）CN=（1/3）AM=（1/6）6^1/2a,BF=EF=DE=（1/3）3^1/2a。应用以上平几知识,可以提高分析和解决某些立几问题的能力,兹举例并分析如下。例1 正方体 ABCD—A₁B₁C₁D₁中,二面角 A₁— 展开更多

关键词 二面角 矩形 正方体 三垂线定理 性质 三棱柱 平面角 中点 三等分 应用

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引领学生踏上科学探究之路

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作者 甘雪梅 《湖北教育（科学课）》 2011年第4期32-34,共3页

科学课学习，强调让学生经历以探究为主的活动，培养学生的好奇心和求知欲，促进他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。那么，科学探究之路的基本途径是什么？如何帮助学生踏上科学探究之路？

关键词 科学探究 学生 终身学习 科学本质 科学课 求知欲 好奇心

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例说用定义解题

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作者 魏文峰 《数学教学通讯（中教版）》 2004年第02S期34-36,共3页

关键词 单调性 韦达定理 奇函数 偶函数 等差数列 数学习题 习题分析

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幼儿园健康教育原则初探

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作者 申毅 王纬虹 +2 位作者 潘维维 梁平 钱珊 《教育导刊（上半月）》 2000年第S3期22-24,共3页

关键词 健康教育 幼儿园教育 健康行为 心理健康 幼儿健康教育 儿童 行为习惯 形成性评价 身心和谐 发展性评价

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培训与科研相结合办好校长高研班

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作者 唐永庆 《中小学校长》 2000年第2期42-43,共2页

关键词 校长培训 校长高研班 培训 科研 相互结合

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高考复习如何深化提高

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作者 梁训果 《数学教学通讯（教师阅读）》 1997年第1期6-7,26,共3页

高考试题的选拔性,决定了高考试题“源于教材高于教材”.高考命题的此一特征,则要求数学高考复习必须深化课本知识,提高思维能力.因此,如何深化、提高,则是值得探讨的重要课题.本文,拟举例说明笔者的一点的初步尝试,作为抛砖引玉,并就... 高考试题的选拔性,决定了高考试题“源于教材高于教材”.高考命题的此一特征,则要求数学高考复习必须深化课本知识,提高思维能力.因此,如何深化、提高,则是值得探讨的重要课题.本文,拟举例说明笔者的一点的初步尝试,作为抛砖引玉,并就教于同行,一重视课本知识的再认识1.重温课本上等差数列通项公式的推导,若把由a₁推出 a₂=a₁+d,…逐次推出 a_n=a₁ 展开更多

关键词 高考复习 双曲线 等差数列 自反函数 等比数列

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复数几何意义专题复习

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作者 梁训果 《重庆教育学院学报》 1999年第3期71-74,共4页

本文以10 个例题对复数的六个几何意义作了针对性复习。

关键词 复数 几何意义 数学 中学

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“方程两根大于m”专题复习

19

作者 梁训果 《重庆教育学院学报》 1998年第3期79-81,共3页

本文论述了在高中数学复习课中如何对方程两根大于 m 的充要条件进行扩展、加深、以及灵活运用。

关键词 中学数学 方程 方程的根

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透视心理辅导课 心理辅导课存在的问题及原因分析

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作者 郭蓓 《中小学心理健康教育》 2002年第8期28-30,共3页

新型的师生关系活跃的课堂气氛发自内心的真情实感思想火花的巨烈碰撞——是心理健康辅导课留给人们的深刻印象教师心理学基础的薄弱传统教育观念的影响学科教学教法的惯性——是心理健康辅导课留给人们的缺憾

关键词 中学 心理健康教育 心理辅导课

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