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应用型高校概率论与数理统计教学改革与实践——以重庆科技学院为例 被引量:5
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作者 王晓峰 李庆玉 +1 位作者 谭婕 任泽民 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2020年第5期106-108,共3页
以重庆科技学院为例,针对目前应用型高校公共基础课概率论与数理统计课程教学面临的理论性较强、应用型不足等问题,从教学理念、教学内容、教学方法、教学资源等方面进行改革实践。实践效果表明,通过应用型教学改革,学生取得了良好的学... 以重庆科技学院为例,针对目前应用型高校公共基础课概率论与数理统计课程教学面临的理论性较强、应用型不足等问题,从教学理念、教学内容、教学方法、教学资源等方面进行改革实践。实践效果表明,通过应用型教学改革,学生取得了良好的学习效果。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 应用型高校 教学改革与实践
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数学基础课程的PBL教学模式探索和实践——以重庆科技学院大数据专业为例
2
作者 何勇 张娥 丁皓 《创新教育研究》 2022年第5期1144-1148,共5页
本文首先介绍了目前我国国内数学基础课程传统教学模式的弊端,然后分析其原因,提出PBL教学模式来进行改革。本文通过认识PBL教学模式的基本运行模式,了解PBL教学模式的丰富内涵,然后归纳总结PBL教学模式的具体实施方案,并且把这一模式... 本文首先介绍了目前我国国内数学基础课程传统教学模式的弊端,然后分析其原因,提出PBL教学模式来进行改革。本文通过认识PBL教学模式的基本运行模式,了解PBL教学模式的丰富内涵,然后归纳总结PBL教学模式的具体实施方案,并且把这一模式应用到作者所在单位的数学基础课程教学中,最后以《概率统计学》这门具体课程为例,详细说明PBL教学模式的实施过程。本文期望PBL教学模式能进一步进行推广,使其应用到更多的课程教学中,使其能够对目前中国高等教育传统教学模式表现出的一些弊端有所启示作用。 展开更多
关键词 PBL教学模式 中国高等教育 传统教学模式
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案例式教学模式下卓越工程师人才培养改革探索——以重庆科技学院自动控制原理课程为例 被引量:6
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作者 苏盈盈 胡文金 王晓峰 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2017年第2期121-123,共3页
卓越工程师教育培养计划是中国高等教育工程专业认证的前驱工作。如何在当前教学模式下,有效地加强学生工程实践能力的培养,是亟待解决的问题之一。以重庆科技学院自动化专业的专业理论课自动控制原理课程为例,突破以往的教学大纲模式,... 卓越工程师教育培养计划是中国高等教育工程专业认证的前驱工作。如何在当前教学模式下,有效地加强学生工程实践能力的培养,是亟待解决的问题之一。以重庆科技学院自动化专业的专业理论课自动控制原理课程为例,突破以往的教学大纲模式,按照课程目标体系中各知识点的关系,将其有机地融合为多个实际工程案例,从教学内容、教学思路、教学手段等方面阐述案例式教学模式,实现了卓越工程师培养中理论课程教学模式的转型。 展开更多
关键词 自动控制原理 案例式 卓越工程师 人才培养 改革
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大数据、人工智能类专业开设最优化方法课程必要性探析 被引量:3
4
作者 彭扬 李庆玉 +2 位作者 任泽民 刘小翠 邹黎敏 《计算机时代》 2022年第11期141-143,148,共4页
结合高校大数据、人工智能类专业课程教学面临的困难,分析当前人才培养方案课程设置中存在的不足,提出本科大数据、人工智能类专业需开设最优化方法课程的建议。通过某矿场车辆分类和重庆市粮食产量预测及其影响因素分析等案例中涉及到... 结合高校大数据、人工智能类专业课程教学面临的困难,分析当前人才培养方案课程设置中存在的不足,提出本科大数据、人工智能类专业需开设最优化方法课程的建议。通过某矿场车辆分类和重庆市粮食产量预测及其影响因素分析等案例中涉及到的卷积神经网络及其迁移学习、支持向量机回归等机器学习方法,探讨了在大数据、人工智能专业开设最优化方法课程的必要性。 展开更多
关键词 大数据 人工智能 机器学习 数据挖掘 最优化方法
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三类典型数理方程的数值解方法探析 被引量:1
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作者 朱起源 《应用数学进展》 2022年第1期302-308,共7页
数学物理方程简称数理方程,主要指的是从具体物理问题中导出的偏微分方程。数理方程作为工科相关专业的一门专业基础课,掌握定解问题的数值求解方法对学生将来从事工程技术研究是非常必要的,而课程教学以求问题的解析解为主要内容。本... 数学物理方程简称数理方程,主要指的是从具体物理问题中导出的偏微分方程。数理方程作为工科相关专业的一门专业基础课,掌握定解问题的数值求解方法对学生将来从事工程技术研究是非常必要的,而课程教学以求问题的解析解为主要内容。本文针对这一问题,以三类典型方程构成的定解问题为例,应用有限差分法讨论数值求解的思路和方法,以期能够作为主体教学内容的验证与拓展,起到启发解题思路的作用。 展开更多
关键词 数理方程 数值方法 有限差分
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三个悖论问题在概率论与数理统计教学中的讨论
6
作者 陈照辉 汪源 《创新教育研究》 2021年第3期617-620,共4页
在概率论与数理统计课程中,有关条件概率的全概率公式和贝叶斯公式是概率计算的重要内容。三个概率悖论问题被列举出来并用贝叶斯公式解决,用于概率论与数理统计教学中,引发学生思考问题,激发学生学习兴趣,使学生体会直觉思维犯错和用... 在概率论与数理统计课程中,有关条件概率的全概率公式和贝叶斯公式是概率计算的重要内容。三个概率悖论问题被列举出来并用贝叶斯公式解决,用于概率论与数理统计教学中,引发学生思考问题,激发学生学习兴趣,使学生体会直觉思维犯错和用数据说话的可靠性。 展开更多
关键词 贝叶斯公式 悖论问题 伯特兰德金币问题 蒙提霍尔问题 三囚犯问题
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校企合作背景下数理类课程教学改革研究
7
作者 李春艳 田学全 任泽民 《创新教育研究》 2022年第4期751-756,共6页
“产教融合、校企合作”的办学机制产生了新的人才培养模式,这种新模式带来了课程体系、教学内容、教学方法和手段的深刻改变。数理类课程是校企合作专业人才培养方案的核心基础课程,是培养学生数理思维和数理建模能力的重要载体,数理... “产教融合、校企合作”的办学机制产生了新的人才培养模式,这种新模式带来了课程体系、教学内容、教学方法和手段的深刻改变。数理类课程是校企合作专业人才培养方案的核心基础课程,是培养学生数理思维和数理建模能力的重要载体,数理知识也是学生学习后续专业知识的基础和前提。本文对校企合作专业数理类课程教学面临的问题进行了分析,指出了在企业深度介入校企合作专业人才培养过程的背景下,数理类课程的教学面临着学时减少、教学内容陈旧,教学方法和手段落后,“教”和“学”的效率较低等一系列问题。为了解决数理类课程教学面临的这些现实问题,本文将基于校企合作专业课程教学改革的实践,提出校企合作背景下数理类课程教学改革的思路和具体措施。 展开更多
关键词 校企合作 数理类 教学改革
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基于EMD-SSA-LSTM模型的城市轨道交通站点客流预测 被引量:3
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作者 何勇 张开雯 《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》 2024年第5期829-834,840,共7页
文中基于EMD和SSA算法,对LSTM神经网络进行优化,提出一种新的组合预测模型.利用EMD算法降低数据噪点的干扰,将短时客流数据分解为多个IMF和一个残差.利用SSA算法优化LSTM网络的隐含层神经元个数、学习率以及迭代次数.利用优化后的LSTM... 文中基于EMD和SSA算法,对LSTM神经网络进行优化,提出一种新的组合预测模型.利用EMD算法降低数据噪点的干扰,将短时客流数据分解为多个IMF和一个残差.利用SSA算法优化LSTM网络的隐含层神经元个数、学习率以及迭代次数.利用优化后的LSTM模型对各个IMF进行预测,由各IMF的预测结果求和得到最终的预测值.利用杭州市客流量最大的站点火车东站客流量数据进行验证,并与BP神经网络、LSTM神经网络以及SSA-LSTM模型的预测结果相比较.结果表明:在针对工作日和非工作日的短时客流预测中,EMD-SSA-LSTM组合模型的预测误差均低于其他3种模型,且工作日与非工作日的预测值与真实值之间可决系数分别为0.9995,0.998,验证了本文提出的组合模型的有效性,并且提高了预测精度. 展开更多
关键词 短时客流预测 EMD和SSA算法 LSTM神经网络 组合模型
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课程思政“引—启—测—评”四步教学模式探析 被引量:1
9
作者 熊茜 姚瑶 +1 位作者 田袁 彭军 《计算机教育》 2024年第4期178-181,187,共5页
针对课程思政实施中存在的问题,提出一种具有较强可操作性的课程思政“引—启—测—评”四步教学模式,以数据结构课程为例,论述其设计与实施的过程,以期使课程思政的改革入脑入心、提质增效,贯彻落实立德树人根本任务,为高校的课程思政... 针对课程思政实施中存在的问题,提出一种具有较强可操作性的课程思政“引—启—测—评”四步教学模式,以数据结构课程为例,论述其设计与实施的过程,以期使课程思政的改革入脑入心、提质增效,贯彻落实立德树人根本任务,为高校的课程思政建设与改革提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 教学模式 教学设计 教学评价 “引—启—测—评”四步教学模式
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基于数学建模的大学生创新能力的培养的课堂设计思路与教学方法
10
作者 欧伶文 徐晓晓 +2 位作者 叶紫彤 刘世杰 陈林 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0188-0191,共4页
在当前快速发展的社会背景下,大学生的创新能力培养显得尤为关键,基于数学建模的教学方法为培养这一能力提供了新的视角和实践平台。通过将理论与实践相结合,强化学生解决复杂问题的能力,同时,通过跨学科思维的培养拓宽了学生的知识视... 在当前快速发展的社会背景下,大学生的创新能力培养显得尤为关键,基于数学建模的教学方法为培养这一能力提供了新的视角和实践平台。通过将理论与实践相结合,强化学生解决复杂问题的能力,同时,通过跨学科思维的培养拓宽了学生的知识视野。课堂设计上,以问题为中心的教学案例设计,小组合作学习的实施,定期举行的模型设计竞赛,以及引入实际工程问题让学生体验真实问题解决过程,这些都是培养学生创新能力的有效手段。此外,采用引导式教学激发学生自主学习兴趣,实行项目导向教学增强学生实践操作能力,利用批判性思维训练提升学生的分析和解决问题能力,以及组织研讨会和工作坊促进学生创新思维的交流与碰撞,这些教学方法为大学生的创新能力培养提供了全方位的支持。 展开更多
关键词 数学建模 大学生 创新能力培养 课堂设计 教学方法
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有限元法课程的教学改革探讨 被引量:23
11
作者 王小荣 林顺洪 +1 位作者 丁剑平 陈小亮 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2011年第6期178-179,共2页
有限元法(FEA)已广泛运用于各种领域,很多专业都已开设有限元课程。但其理论繁杂,实践性较强,因此在新的教学环境下如何有效的进行有限元教学成为一个相当重要的问题。在教学中贯彻"数学力学基础→工程概念→现代有限元软件的使用... 有限元法(FEA)已广泛运用于各种领域,很多专业都已开设有限元课程。但其理论繁杂,实践性较强,因此在新的教学环境下如何有效的进行有限元教学成为一个相当重要的问题。在教学中贯彻"数学力学基础→工程概念→现代有限元软件的使用→解决某些实际问题"的模式能取得较好的效果。 展开更多
关键词 有限元法 教学改革 模式
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应用型本科大学物理课程教学建设与实践 被引量:10
12
作者 唐海燕 孙宝光 +1 位作者 秦先明 张启意 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2008年第6期182-183,共2页
探讨应用型本科院校大学物理课程定位和组织教学。提出根据大学物理"容量大、学时少"的课程特点改革教学模式,重视教改内容和教学方法,通过分层次教学、习题作业教改等,综合运用多种教学手段,培养具有综合素质与创新能力的应... 探讨应用型本科院校大学物理课程定位和组织教学。提出根据大学物理"容量大、学时少"的课程特点改革教学模式,重视教改内容和教学方法,通过分层次教学、习题作业教改等,综合运用多种教学手段,培养具有综合素质与创新能力的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型人才培养 课程体系 分层次教学
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大学本科数学考试模式改革探索与思考 被引量:7
13
作者 傅苇 徐彩霞 +1 位作者 龙兰 邹莉娜 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2008年第5期202-203,共2页
数学考试改革是大学教育改革的重要内容。调查分析了高校扩招后,影响大学生学习成绩的相关因素及数学考试现状,探讨了大学数学考试模式改革的必要性和改革指导思想,结合教学实践对大学数学的考试内容和考试方法进行了改革探索和思考。
关键词 大学数学 考试模式 改革探索
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浅谈大学物理实验教学平台的建设 被引量:5
14
作者 孙宝光 唐海燕 王全武 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2012年第7期185-186,共2页
结合大学物理实验教学的目的,鉴于学生的个体差异,遵循因材施教的原则,按照分层次教学的要求,提出了大学物理实验教学平台的基本结构。认为坚持平台的综合性建设、开放性运行,才能充分发挥大学物理实验教学在学生科学实验能力培养中的... 结合大学物理实验教学的目的,鉴于学生的个体差异,遵循因材施教的原则,按照分层次教学的要求,提出了大学物理实验教学平台的基本结构。认为坚持平台的综合性建设、开放性运行,才能充分发挥大学物理实验教学在学生科学实验能力培养中的作用。 展开更多
关键词 大学物理实验 教学平台建设 实践能力 创新能力
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加强物理实验教学改革 促进应用型创新人才培养 被引量:7
15
作者 杨文艳 孙宝光 李可人 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2010年第14期169-170,共2页
结合高等教育所面临的挑战及其应对措施,强调物理实验是培养学生实践能力和创新能力的一门重要课程。探讨了教学内容、教学方法的改革,指出了物理实验教学改革对培养应用型创新人才的作用。
关键词 物理实验 教学改革 实践能力 创新能力 设计性实验
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谈谈物理演示实验室的建设及实验教学实践 被引量:2
16
作者 王全武 唐海燕 +2 位作者 孙宝光 兰云飞 陈恒杰 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2012年第3期203-204,共2页
分析了建立物理演示实验室的意义,介绍了建设物理演示实验室的指导思想和具体做法,以及开展演示实验教学的实践和效果。
关键词 实验室建设 物理教学 演示实验 实验室管理
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普通工科院校复合型应用人才培养模式的研究与实践 被引量:9
17
作者 李春艳 《教育与职业》 北大核心 2012年第18期37-38,共2页
普通工科院校作为我国高等工程教育体系的一个重要组成部分,担负着为我国现代化工业提供大量"复合型应用人才"的任务。文章将从人才培养方案、课程设计、创新能力培养等方面对复合型应用人才的培养模式进行研究。
关键词 复合型 应用人才 培养模式
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以大学生自信心培养为核心的教学探讨 被引量:2
18
作者 席高文 席悦 《人力资源管理》 2016年第9期148-150,共3页
本文通过大学生课堂教学的研究,探讨了教师如何创设问题情境,利用已有的知识,在采用基本的数学思想方法,解决相应的实际问题或数学问题的同时,通过对问题的进一步反思,培养大学生解决数学问题的自信心,从而得到解决问题的不同方法,使大... 本文通过大学生课堂教学的研究,探讨了教师如何创设问题情境,利用已有的知识,在采用基本的数学思想方法,解决相应的实际问题或数学问题的同时,通过对问题的进一步反思,培养大学生解决数学问题的自信心,从而得到解决问题的不同方法,使大学生在学习知识的过程中,不仅树立了学习数学的自信心,而且对他们的创新能力打下良好的基础。 展开更多
关键词 自信心 课堂教学 创新思维 极限 体积
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对讨论式教学方法的探讨 被引量:10
19
作者 陈照辉 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2006年第B12期51-52,共2页
讨论式教学是以启发式教学思想为基础,培养学生学习的主动性,提高学生的自主创新能力的一种教学方法。介绍了讨论式教学的课堂结构的三大要素:教师、学生和问题的设计,指出讨论式教学的课堂操作要营造宽松的讨论氛围、有效组织引导讨论... 讨论式教学是以启发式教学思想为基础,培养学生学习的主动性,提高学生的自主创新能力的一种教学方法。介绍了讨论式教学的课堂结构的三大要素:教师、学生和问题的设计,指出讨论式教学的课堂操作要营造宽松的讨论氛围、有效组织引导讨论和采取多样性的讨论方式。 展开更多
关键词 讨论式教学 课堂结构 讨论方式 启发式教学
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基于数学建模课程培养学生创新能力的思考 被引量:2
20
作者 王晓峰 孙宝光 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2011年第12期179-180,共2页
基于数学建模课程,针对目前大学课堂教学中学生被动学习,缺乏主动性、创新性的现状,提出了基于数学建模课程培养学生积极性、创新性的改革措施的初步探索,包括加强课程理论与实践的相结合、增加课堂研讨、建立切实可行的考核体系、激发... 基于数学建模课程,针对目前大学课堂教学中学生被动学习,缺乏主动性、创新性的现状,提出了基于数学建模课程培养学生积极性、创新性的改革措施的初步探索,包括加强课程理论与实践的相结合、增加课堂研讨、建立切实可行的考核体系、激发学生学习兴趣等一系列举措。 展开更多
关键词 数学建模 创新性 主动性
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