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医学院校公共基础课程学业水平评价体系改革研究与实践 被引量：1
1
作者 胡树煜 《中华医学教育探索杂志》 2017年第7期657-660,共4页
通过分析公共基础课程学业水平评价现状与存在问题,从公共基础课程总体培养目标、教学模式、教学及评价过程、评价指标分级及权重四方面,建立了公共基础课程过程性考查与能力评价为主的学业水平体系.根据该体系进行了有效的测量和验证,... 通过分析公共基础课程学业水平评价现状与存在问题,从公共基础课程总体培养目标、教学模式、教学及评价过程、评价指标分级及权重四方面,建立了公共基础课程过程性考查与能力评价为主的学业水平体系.根据该体系进行了有效的测量和验证,取得良好效果.该体系有利于学生正确掌握学习现状、对学习过程积极进行反思,从而使其能更好地把握学习方法.该体系可以作为同类院校相关改革的有益参考. 展开更多
关键词 公共基础课程 学业水平 评价体系 过程性考查 能力评价
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PBL在有机化学翻转课堂教学中的应用 被引量：12
2
作者 蔡东 张志华 +1 位作者 赵桂芝 胡树煜 《基础医学教育》 2020年第2期88-91,共4页
研究PBL结合翻转课堂教学模式如何适应时代需求,培养应用型合格人才。选择地方医学院校本科学生为研究对象,采用新教学模式,并从课前准备、课堂实践、课后评价等阶段对新教学模式进行实践,探索在有机化学课程教学中进行教学改革。采用... 研究PBL结合翻转课堂教学模式如何适应时代需求,培养应用型合格人才。选择地方医学院校本科学生为研究对象,采用新教学模式,并从课前准备、课堂实践、课后评价等阶段对新教学模式进行实践,探索在有机化学课程教学中进行教学改革。采用新教学模式可以使学生有目的地自主学习,拓宽了学生的专业知识面,还可以在潜移默化中开展课程思政教育,值得进一步探讨研究和推广。 展开更多
关键词 有机化学 以问题为基础的学习 翻转课堂 教学改革
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有机化学教学中三维动画案例的制作和应用 被引量：5
3
作者 蔡东 张志华 +1 位作者 胡树煜 赵桂芝 《基础医学教育》 2019年第7期565-568,共4页
以有机化学课程中核酸知识点为例,利用PyMOL等软件将核酸双螺旋结构、结构单元、碱基间的氢键作用以及与核酸知识点相联系的教学案例等,制作成三维图片和三维动画素材。制作的GIF格式文件可直接在课件中播放使用,所展现的核酸等有机分... 以有机化学课程中核酸知识点为例,利用PyMOL等软件将核酸双螺旋结构、结构单元、碱基间的氢键作用以及与核酸知识点相联系的教学案例等,制作成三维图片和三维动画素材。制作的GIF格式文件可直接在课件中播放使用,所展现的核酸等有机分子立体感强,生动形象,有助于学生对教学内容的理解。 展开更多
关键词 有机化学 三维动画 教学改革
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GPU时空大数据分析平台研究
4
作者 裴威 《中国管理信息化》 2019年第8期169-170,共2页
近年来,随着互联网技术的广泛应用,时空数据成为大数据分析的一个重要研究领域。OmniSci作为时空大数据分析平台,主要借助GPU大规模线程和高速计算力,承载亿万级时空数据分析和数据可视化的任务,并结合了地理信息系统GIS、商业数据分析B... 近年来,随着互联网技术的广泛应用,时空数据成为大数据分析的一个重要研究领域。OmniSci作为时空大数据分析平台,主要借助GPU大规模线程和高速计算力,承载亿万级时空数据分析和数据可视化的任务,并结合了地理信息系统GIS、商业数据分析BI系统和基于位置服务LBS三者的优点,为共享出行、O2O上门服务、快递物流、智慧交通、商业地理等互联网LBS应用提供强有力的基础设施服务。基于此,本文主要介绍了时空大数据分析平台OmniSci(MapD)的核心技术和系统架构。 展开更多
关键词 GPU 时空数据 数据库
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医德教育评价体系的建立研究与实践 被引量：3
5
作者 胡树煜 《中华医学教育探索杂志》 2019年第3期227-230,共4页
通过对医德教育评价体系现状的分析,根据医德教育评价体系遵从的科学性原则、目标性原则、完整性原则、实用性原则和多那比第安原则,从体系结构、教育过程、教育结果三方面建立了医德教育评价体系。该体系分为3个一级指标、12个二级指标... 通过对医德教育评价体系现状的分析,根据医德教育评价体系遵从的科学性原则、目标性原则、完整性原则、实用性原则和多那比第安原则,从体系结构、教育过程、教育结果三方面建立了医德教育评价体系。该体系分为3个一级指标、12个二级指标、37个三级指标,并进行了理论考证和实践应用。该医德教育评价体系的建立,能考核院校在医德教育方面的重视程度和所做的大量具体工作,对医德教育评价起到促进作用,为各医学院校在医德教育评价方面提供借鉴。 展开更多
关键词 医德 医德教育 评价体系 医学教育 标准
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医学生信息素养评价指标体系的构建与应用 被引量：2
6
作者 胡树煜 张筠莉 付纯刚 《中华医学教育杂志》 2017年第1期144-147,共4页
在确定信息素养内涵的基础上，分析了医学生信息素养的现状和需求，根据对我校和相关院校医学生信息素养的调查结果和信息素养培养的能力标准，结合医学生实际情况，建立了医学生信息素养评价指标体系，根据该指标体系可以科学、客观地... 在确定信息素养内涵的基础上，分析了医学生信息素养的现状和需求，根据对我校和相关院校医学生信息素养的调查结果和信息素养培养的能力标准，结合医学生实际情况，建立了医学生信息素养评价指标体系，根据该指标体系可以科学、客观地评价医学生信息素养的真实情况，作为培养医学生信息素养的依据。同时，对指标体系进行了实践，取得了较好效果，对培养医学生信息意识，提高医学生信息能力，树立终身学习的理念，培养信息道德观念，都起到了积极的作用。 展开更多
关键词 医学生 信息素养 指标体系
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生物化学与分子生物学课程网络教学平台的应用研究 被引量：1
7
作者 张丽君 许珂玉 《中华医学教育杂志》 2017年第6期845-848,共4页
目的 探讨生物化学与分子生物学课程网络教学平台的应用效果.方法 选取锦州医科大学2015级临床医学专业66名本科生为研究对象,通过随机平均的方式将学生分为实验组和对照组,实验组使用网络教学平台进行教学,对照组采用传统教学方法进行... 目的 探讨生物化学与分子生物学课程网络教学平台的应用效果.方法 选取锦州医科大学2015级临床医学专业66名本科生为研究对象,通过随机平均的方式将学生分为实验组和对照组,实验组使用网络教学平台进行教学,对照组采用传统教学方法进行教学,通过期末考核及问卷调查等方式,比较和分析2种不同教学方法的教学效果.结果 通过对两组学生期末考核成绩的比较发现,实验组学生对基本理论知识的掌握程度和对实验操作技能的运用明显优于对照组,另外实验组学生还体会到网络平台还具有充分调动学生的学习积极性、有效改善学习方法和师生交互效率提升等三大优势.结论 在生物化学与分子生物学课程教学中应用网络教学平台,可以充分调动学生的学习积极性,提高学生自主学习能力和学习成绩,切实提高了课程的教学质量. 展开更多
关键词 生物化学与分子生物学 网络教学平台 应用
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