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镇江高等专科学校教师教育系简介
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《镇江高专学报》 2011年第1期F0002-F0002,共1页
镇江高等专科学校教师教育系位于丹阳校区。2003年4月,江苏省丹阳师范学校成建制并入镇江高等专科学校后,以原江苏省丹阳师范学校为基础设立教师教育系,现有教学班29个,全日制在校生1000余人。
关键词 高等专科学校 教师教育 镇江 师范学校 学前教育 心理咨询 江苏 全日制
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谈高等职业教育的课程改革与教材建设 被引量:3
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作者 郦腊凤 《镇江高专学报》 2007年第2期98-100,共3页
高等职业教育只有不断地改革与完善,才能适应社会生产、科技持续发展的需要,才能在短时间内培养出具有创新意识、适应岗位的高素质人才。高等职业教育要发展与完善,课程的调整和教材的建设是重要环节。
关键词 高等职业教育 课程改革 教材建设
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矩阵在“高等代数”中的应用基础分析 被引量:6
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作者 凌蕾花 卜玉成 《镇江高专学报》 2012年第1期101-103,共3页
矩阵理论在"高等代数"中有着十分重要的应用。分析矩阵应用的基本点,把握其内在规律,促进教学质量的提高。
关键词 矩阵 高等代数学 应用基础
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线性二阶Hamilton系统的指标理论 被引量:2
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作者 卜玉成 凌蕾花 《山东理工大学学报(自然科学版)》 CAS 2010年第2期41-43,共3页
在实际问题中存在着Neumann边值情形.为了实际需要,对其条件下线性二阶Hamilton系统的指标理论进行了研究,同时给出对应渐近线性系统解的存在性与多重性的判断定理.
关键词 二阶HAMILTON系统 指标理论 NEUMANN边值 解的存在性 解的多重性
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把握高职学生特点,提高教育管理实效 被引量:11
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作者 刘曦 《镇江高专学报》 2010年第2期69-71,共3页
针对高等职业院校学生在心理和行为上的特点,关注学生心理,树立其自信心;消除学生厌学情绪,提高学生的心理素质;加强思想政治教育和校园文化建设,增强学生自我约束力;利用职业生涯规划,提升学生的行为素质等,可以有效地提高教育管理实效。
关键词 高等职业院校 学生特点 学生教育 学生管理
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创新与创造性的基本特征及其相互关系 被引量:2
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作者 蔡志东 束永祥 《镇江高专学报》 2009年第4期17-19,共3页
创新和创造性是两个不同的概念,两者之间既有区别又有联系。
关键词 创新 创造性 基本特征
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现代远程教育学习者学习媒体选择研究 被引量:5
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作者 易向阳 《镇江高专学报》 2005年第2期62-65,共4页
现代远程教育中,各远程教育机构为学习者提供了包括文字教材、音像资料、网络课件、CAI等多种教学媒体。就学习者面对众多的学习媒体在自主学习的过程中如何选择的问题,笔者进行了一次问卷调查,并对调查结果进行了初步分析,并得出了一... 现代远程教育中,各远程教育机构为学习者提供了包括文字教材、音像资料、网络课件、CAI等多种教学媒体。就学习者面对众多的学习媒体在自主学习的过程中如何选择的问题,笔者进行了一次问卷调查,并对调查结果进行了初步分析,并得出了一些初步结论。 展开更多
关键词 开放教育 学习媒体 媒体选择研究
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数学实验在《高等数学》教学中的应用探索 被引量:5
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作者 朱家俊 《荆楚理工学院学报》 2009年第11期64-67,共4页
《高等数学》的教学中开展数学实验教学是当前教学改革的需要。通过分析教学实验在高等数学教学过程中的必要性和优越性,选择适当的内容和方法,注重学生的体验和感悟,切实提高学生的数学素质,培养学生的创新实践能力。
关键词 高等数学 数学实验 实验教学
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现代远程教育中的合作教学 被引量:2
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作者 易向阳 《镇江高专学报》 2004年第4期63-65,共3页
现代远程教育教学是一个"教育系统",需要包括学生、教师、媒体设计者、网络技术人员、管理人员等多方位、多层次、多人员的广泛合作。
关键词 现代远程教育 合作教学 教育系统 教师 媒体设计 学生 网络技术 管理人员 多层次 方位
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文艺作品内容与形式关系新探——对“内容决定形式”论的思考 被引量:2
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作者 马晓妮 《镇江高专学报》 2008年第1期20-22,共3页
文艺作品的内容和形式是互相依存、不可分割地联系在一起的。一般情况下,内容总是居于主导的方面,但形式的作用也不容忽视。具体表现在:文艺作品的形式是内容的直接体现者和意义承担者;文艺作品的形式对内容具有很强的规定性;形式对内... 文艺作品的内容和形式是互相依存、不可分割地联系在一起的。一般情况下,内容总是居于主导的方面,但形式的作用也不容忽视。具体表现在:文艺作品的形式是内容的直接体现者和意义承担者;文艺作品的形式对内容具有很强的规定性;形式对内容具有巨大的能动作用。 展开更多
关键词 文艺作品 形式 内容
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浅析行列式与矩阵的辩证关系 被引量:2
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作者 卜玉成 《镇江高专学报》 2008年第1期51-53,共3页
行列式与矩阵从基本理论结构看是相对独立的,但从发展史看又是绝对联系的。行列式与矩阵的有机统一共同促进着高等代数的发展。
关键词 行列式 矩阵 辩证关系
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吕凤子的平民教育思想与实践 被引量:2
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作者 郑文钵 《镇江高专学报》 2007年第2期19-23,共5页
吕凤子先生是一位知名的教育思想家和教育实践家。他为贫寒家庭的子女提供受教育的机会,使他们获得谋生的手段;他节衣缩食,接济和培养了大量的穷苦学生;他首开女子教育之先河,为平民妇女争取经济上的独立。其教育实践折射出他伟大而又... 吕凤子先生是一位知名的教育思想家和教育实践家。他为贫寒家庭的子女提供受教育的机会,使他们获得谋生的手段;他节衣缩食,接济和培养了大量的穷苦学生;他首开女子教育之先河,为平民妇女争取经济上的独立。其教育实践折射出他伟大而又深邃的平民教育思想。 展开更多
关键词 吕凤子 正则学校 平民教育思想
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教育学教学中“案例教学法”初探 被引量:2
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作者 郦腊凤 《文教资料》 2007年第33期102-103,共2页
把案例教学法运用到教育学教学中去是提高教育学教学效果的有效途径之一。案例教学法在教育学的教学中有何作用,具体如何实施,实施中应注意什么,这是在教育学教学实践中必须要弄清楚的。
关键词 案例教学法 教育学 案例
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新课程背景下教育心理学教学改革的尝试 被引量:5
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作者 钱云祥 《湖南第一师范学报》 2008年第3期48-50,共3页
作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革。但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥... 作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革。但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥其功能。为此,应加强教学内容的整合,紧密联系中小学实际,增强其实用性;改革教学方法,尝试采用体验教学法等多种教学方法;重视发展性评价,充分发挥教育评价的功能。 展开更多
关键词 新课程 教育心理学 教学改革
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试论教育活动中儿童主体性 被引量:1
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作者 金霞 《文教资料》 2005年第17期175-176,共2页
新课标倡导“以学生发展为本”,学生是课堂的主人、学习的主体,提出使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。在教育教学中要把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性,积极发掘、培养学生探求知识的好奇心... 新课标倡导“以学生发展为本”,学生是课堂的主人、学习的主体,提出使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。在教育教学中要把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性,积极发掘、培养学生探求知识的好奇心,引导学生自主学习。本文通过儿童主体表现的差异和联系,提出了儿童主体性发展的意义,如何让儿童主动参与来发展学生。 展开更多
关键词 主体性 儿童 兴趣 参与
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新课程背景下教育心理学教学改革的初步尝试 被引量:1
16
作者 钱云祥 《贺州学院学报》 2008年第3期87-89,共3页
作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革。但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥... 作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革。但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥其功能。为此,应加强教学内容的整合,紧密联系中小学实际,增强其实用性;改革教学方法,尝试采用体验教学法等多种教学方法;重视发展性评价,充分发挥教育评价的功能。 展开更多
关键词 新课程 教育心理学 教学改革
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经典Boussinesq系统的对称与群不变解 被引量:1
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作者 江祥花 《镇江高专学报》 2008年第4期31-35,共5页
主要考虑经典Boussinesq系统的一些简单对称及其构成的Lie代数,并利用对称约化的方法将经典Boussinesq系统化为常微分方程组,从而得到该系统的群不变解。
关键词 经典Boussinesq系统 LIE代数 群不变解
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在《高等数学》计算教学中激发和培养学生的创造性思维 被引量:1
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作者 朱家俊 《吕梁教育学院学报》 2008年第3期51-53,共3页
大学的高等数学教育不仅是传授给学生数学的基础知识,更重要的是培养学生数学的思维习惯和创新精神及解决实际问题的能力.本文立足《高等数学》的课堂教学,结合具体的实例,阐述了在高等数学课程的计算教学过程中激发和培养学生的创造性... 大学的高等数学教育不仅是传授给学生数学的基础知识,更重要的是培养学生数学的思维习惯和创新精神及解决实际问题的能力.本文立足《高等数学》的课堂教学,结合具体的实例,阐述了在高等数学课程的计算教学过程中激发和培养学生的创造性思维一些教学方法和理念。 展开更多
关键词 计算教学 激发和培养 创造性思维
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五年制师范生学习高等数学的现状与对策 被引量:3
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作者 江祥花 《和田师范专科学校学报》 2008年第3期200-201,共2页
通过多年五年制师范生高等数学教学所积累的经验,总结出五年制师范生学习高等数学的现状和学习高等数学感到困难的原因,提出提高高等数学教学质量的对策,为从事高等数学教育工作者提供一点借鉴和参考。
关键词 五年制师范生 高等数学 数学教学 教学质量
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大学生常见挫折及教育对策 被引量:1
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作者 郦腊凤 《和田师范专科学校学报》 2007年第6期87-88,共2页
大学生在校期间会受到日常的学习、人际交往、生理、恋爱、家庭等方面这样或那样的挫折,教育工作者要做好教育和引导工作,帮助大学生积极应对挫折,战胜挫折。
关键词 大学生 挫折 教育对策
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