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理工科高校英语专业的EGP+ESP的特色培养模式探究——以长安大学为例 被引量：3
1
作者 吴君 张炎 《海外英语》 2012年第10X期34-35,共2页
与专业外语院校相比,理工科高校英语专业发展基础相对薄弱,而中国经济技术的发展要求高校英语专业培养出"英语+专业知识"、"英语+专业"、等复合型、应用型的英语人才。鉴于此,文章以长安大学为例,提出一种理工科院... 与专业外语院校相比,理工科高校英语专业发展基础相对薄弱,而中国经济技术的发展要求高校英语专业培养出"英语+专业知识"、"英语+专业"、等复合型、应用型的英语人才。鉴于此,文章以长安大学为例,提出一种理工科院校英语专业的EGP+ESP(工程方向+英语专业)的特色培养模式,包括需求分析、目标体系、教学方法、教材选编、师资培训等方面的内容。这种模式既能奠定学生扎实的英语语言基础,又能强化专业知识的学习和掌握,符合复合型的人才培养要求。 展开更多
关键词 理工科高校英语专业 EGP+ESP模式 工程方向+英语专业 培养特色
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工科院校背景下的日语专业教学改革探索——以长安大学日语系为例
2
作者 沈斌 《陕西教育（高教版）》 2015年第6期27-29,共3页
长安大学日语系成立近十年来,在"语言教学""专业特色"及"实践教学"等方面作了深入的改革与探索,基本形成了能依托长安大学优势学科的自我教学理念及教学体系,为在工科院校背景下的日语专业建设提供了有... 长安大学日语系成立近十年来,在"语言教学""专业特色"及"实践教学"等方面作了深入的改革与探索,基本形成了能依托长安大学优势学科的自我教学理念及教学体系,为在工科院校背景下的日语专业建设提供了有益的参考模本。 展开更多
关键词 工科院校 日语专业 教学改革
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大学生语音水平个案研究——以长安大学为例
3
作者 陈欣怡 《知识经济》 2011年第21期154-154,共1页
本文通过问卷调查的方式探讨了大学一年级新生在英语语音掌握方面的情况及反映出的问题。调查显示:大部分学生在大学入学时已经掌握了英语音标并能够正确读出单词发音,但在听力当中,大部分学生承认有认识的单词却听不懂这一问题。本文... 本文通过问卷调查的方式探讨了大学一年级新生在英语语音掌握方面的情况及反映出的问题。调查显示:大部分学生在大学入学时已经掌握了英语音标并能够正确读出单词发音,但在听力当中,大部分学生承认有认识的单词却听不懂这一问题。本文探究了这一结果对大学英语教学的启示。 展开更多
关键词 英语发音 语音教学 大学英语
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基于“产出导向法”的大学英语口语教学改革研究 被引量：1
4
作者 马玥 《英语广场（学术研究）》 2023年第5期112-115,共4页
本文以文秋芳教授提出的“产出导向法”理论体系为基础,针对笔者在《大学英语交际口语》教学过程中产生的教学问题和教学反思,探究POA理论体系在模块教学过程中的可行性。在“学习中心”“学用一体”和“全人教育”的教学理念指导下,教... 本文以文秋芳教授提出的“产出导向法”理论体系为基础,针对笔者在《大学英语交际口语》教学过程中产生的教学问题和教学反思,探究POA理论体系在模块教学过程中的可行性。在“学习中心”“学用一体”和“全人教育”的教学理念指导下,教师可在“输出驱动”“输入促成”和“选择性学习”教学假设理论的基础上,实施“驱动”“促成”“评价”的教学流程,以此充分调动学生的学习积极性。 展开更多
关键词 产出导向法 大学英语口语教学 输出驱动 输入促成 选择性学习
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全国大学生英语竞赛A类试题有用性质量分析
5
作者 董凤 陈碧蓉 《海外英语》 2023年第11期85-87,共3页
该文基于测试有用性理论,系统分析了2022年全国大学生英语竞赛(A类)初赛试题的信度、构念效度、真实性、交互性、影响和可行性六个质量指标。研究发现测试的交互性和可行性相对较高,但其构念效度、信度、真实性以及正面的反拨效应还需... 该文基于测试有用性理论,系统分析了2022年全国大学生英语竞赛(A类)初赛试题的信度、构念效度、真实性、交互性、影响和可行性六个质量指标。研究发现测试的交互性和可行性相对较高,但其构念效度、信度、真实性以及正面的反拨效应还需进一步提高;结果揭示该测试的整体质量较高,对用于评估研究生的英语综合能力具有一定的参考意义,但其有用性还有提高的空间。 展开更多
关键词 英语测试 测试有用性理论 全国大学生英语竞赛 试题质量分析 研究生
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师生互动模式中大学英语教师课堂反馈语的研究 被引量：23
6
作者 付宇 徐玉臣 《西安外国语大学学报》 2010年第2期92-96,共5页
大学英语教师的课堂反馈在课堂教学中起着重要的作用,是学生可理解输入的一部分,同时也能有效促进学生的语言输出。本文主要运用话语分析的方法,对综合性大学非英语专业的英语课堂师生互动模式中教师反馈话语进行分析,探讨教师反馈语的... 大学英语教师的课堂反馈在课堂教学中起着重要的作用,是学生可理解输入的一部分,同时也能有效促进学生的语言输出。本文主要运用话语分析的方法,对综合性大学非英语专业的英语课堂师生互动模式中教师反馈话语进行分析,探讨教师反馈语的类型。结果表明:大学英语教师课堂反馈话语的类型差别很大,形式多样的反馈话语有利于构建平等和谐的课堂氛围,鼓励学生的课堂参与,进而为学生创造更多学习和使用目的语的机会。 展开更多
关键词 师生互动 积极反馈 消极反馈
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参与式治理:我国大学治理现代化的战略选择 被引量：4
7
作者 钱亮 徐玉臣 《中国成人教育》 北大核心 2016年第18期63-65,共3页
推进大学治理现代化是大学发展的重要内容,参与式治理模式是我国大学治理现代化的战略选择。参与式治理有利于大学治理过程中相关方的互动,治理决策的民主化和科学化,师生大学认同感和责任感的提升,和谐校园和大学精神建设。在推动参与... 推进大学治理现代化是大学发展的重要内容,参与式治理模式是我国大学治理现代化的战略选择。参与式治理有利于大学治理过程中相关方的互动,治理决策的民主化和科学化,师生大学认同感和责任感的提升,和谐校园和大学精神建设。在推动参与式治理的实践中,应该完善已有的参与治理平台,构建新的参与渠道,完善参与的法律规章建设和建立相应的评估机制。 展开更多
关键词 大学治理 参与式治理 治理现代化
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大学公共英语教师向ESP教师的转型 被引量：27
8
作者 李晓荣 《教育与职业》 北大核心 2012年第14期71-73,共3页
随着我国外语教学水平的整体提高,大学英语教学的重点将逐渐由基础英语向专门用途英语(ESP)转移。文章分析了大学公共英语教师向ESP教师转型的未来趋势,并分析探讨了大学公共英语教师成功转型的校本培训模式、团队合作模式、自我发展模式。
关键词 专门用途英语 教师发展 ESP教学
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当代中国乡土文学英译路径探析:以莫言与贾平凹为例
9
作者 冯正斌 汪学冰 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2024年第1期50-58,共9页
作为中国乡土文学的集大成者,莫言与贾平凹创作体量相当,所获荣誉相近,国内影响力难分伯仲,然就中长篇小说英译情况而言,二者在英译作品数量及译介效果方面相去甚远。莫言小说在译者、出版社及作家等的共同努力之下得以有效推介,而贾平... 作为中国乡土文学的集大成者,莫言与贾平凹创作体量相当,所获荣誉相近,国内影响力难分伯仲,然就中长篇小说英译情况而言,二者在英译作品数量及译介效果方面相去甚远。莫言小说在译者、出版社及作家等的共同努力之下得以有效推介,而贾平凹小说却因创作手法、译者模式、传播途径以及读者定位的不足尚未取得良好传播实绩。系统梳理莫言与贾平凹中长篇小说英译活动的差异,并借鉴传播学相关概念,可以构建中国乡土文学的英译传播路径,助力中国乡土文学“走出去”。 展开更多
关键词 中国乡土文学 英译 莫言 贾平凹 传播学
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大学课堂:大学生成长的基点 被引量：4
10
作者 李早霞 罗勇 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第6期65-68,共4页
高等教育一直致力于为国家培养人才,当今社会的发展和时代的变迁对于人才的素质提出了新的要求,这等于对当今的高等教育也提出了挑战。大学课堂作为高等教育的前沿阵地,作为教育实践过程活动进行的平台,是大学生成长的基点。此研究以大... 高等教育一直致力于为国家培养人才,当今社会的发展和时代的变迁对于人才的素质提出了新的要求,这等于对当今的高等教育也提出了挑战。大学课堂作为高等教育的前沿阵地,作为教育实践过程活动进行的平台,是大学生成长的基点。此研究以大学课堂为切入点论述大学课堂在大学生成长中的作用。 展开更多
关键词 高等教育 大学课堂 大学生成长 师生交往
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大学英语教师专业发展创新模式研究——在职英语教师国外短期进修 被引量：5
11
作者 马瑛 谢海燕 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2011年第4期64-67,共4页
为了提高大学英语教师的自身专业素质,针对大学英语教师专业发展中遭遇的现状,本文从反思理论的维度找到大学英语教师发展的理论依据:W allace的反思理论和Foord的教师职业发展五个同心圆理论,并以长安大学外语学院英语教师专业发展计... 为了提高大学英语教师的自身专业素质,针对大学英语教师专业发展中遭遇的现状,本文从反思理论的维度找到大学英语教师发展的理论依据:W allace的反思理论和Foord的教师职业发展五个同心圆理论,并以长安大学外语学院英语教师专业发展计划为例探讨英语教师发展和人才培养创新模式的建立与完善。 展开更多
关键词 专业发展 反思 教师培训
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以参与式治理推进我国大学治理体系建设——基于价值定位和实践途径的思考 被引量：1
12
作者 钱亮 徐玉臣 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第6期176-180,共5页
大学治理体系是现代大学的重要制度基础。大学治理体系对于保障大学的顺利运转、激励大学治理过程中不同主体的积极性、提升治理绩效和法治化水平都具有基础性作用。推进大学治理体系建设是我国大学发展的战略性抉择。从我国大学治理的... 大学治理体系是现代大学的重要制度基础。大学治理体系对于保障大学的顺利运转、激励大学治理过程中不同主体的积极性、提升治理绩效和法治化水平都具有基础性作用。推进大学治理体系建设是我国大学发展的战略性抉择。从我国大学治理的历史沿革,大学精神和文化的培育,大学校园的和谐与稳定三重因素来看,我国的大学治理体系建设应以参与式治理作为未来改革的方向。在实践路径上,应采取渐进式改革的方法,激发现有参与渠道的功能;将新的参与渠道和平台有效纳入到大学治理体系;注重法治规章建设,确保参与活动沿着有序化的方向发展。 展开更多
关键词 大学治理体系 参与式治理 大学文化 大学精神 法治
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构建基于反思性理论的大学英语教师专业发展模式 被引量：7
13
作者 李晓荣 《教育与职业》 北大核心 2012年第3期71-73,共3页
文章以提高教师自身专业素质与职业能力为出发点,探讨了教师反思教育理论在大学外语教学中的应用和对大学外语教师自我发展的促进作用,旨在为寻求持续自我发展的大学英语教师提供新思路。
关键词 反思型教学 大学英语教师 教师专业发展
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人文教育:大学英语教学的价值取向 被引量：2
14
作者 李早霞 殷延军 《兰州学刊》 CSSCI 2008年第7期203-205,共3页
人文教育在大学中的地位一直是高等教育界所注目的问题。在现今我国高等教育蓬勃发展的情况下,大学生的人文教育似乎没有达到理想的效果,寻找怎样更好的实施人文教育的途径成为一个迫切需要解决的问题。在此,文章提出,大学英语作为高等... 人文教育在大学中的地位一直是高等教育界所注目的问题。在现今我国高等教育蓬勃发展的情况下,大学生的人文教育似乎没有达到理想的效果,寻找怎样更好的实施人文教育的途径成为一个迫切需要解决的问题。在此,文章提出,大学英语作为高等学校的重要科目之一,它的价值取向与人文教育有一定的内在关系。文章通过语言、文化、人文教育的辨证关系,对于人文教育作为大学英语教学的价值取向做了一些探讨。 展开更多
关键词 人文教育 价值取向 大学英语 语言 文化
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治理视角下我国大学行政权力与学术权力的调整与重塑 被引量：4
15
作者 钱亮 《继续教育研究》 北大核心 2017年第4期9-11,共3页
推进大学治理改革是我国大学改革的战略方向。在现代大学治理中,学术权力和行政权力是不可或缺的组成部分。我国大学治理中存在行政权力扩张而学术权力弱化的失衡局面。这种状况的出现有历史和现实的多重原因。我国大学治理改革要确立... 推进大学治理改革是我国大学改革的战略方向。在现代大学治理中,学术权力和行政权力是不可或缺的组成部分。我国大学治理中存在行政权力扩张而学术权力弱化的失衡局面。这种状况的出现有历史和现实的多重原因。我国大学治理改革要确立以学术权力为核心的现代大学治理体系。提升学术权力在大学治理体系中的作用,需要通过提升学术机构的地位、加强大学法治规章建设、培育以学术精神为核心的现代大学精神等三个方面来实现。 展开更多
关键词 大学治理 行政权力 学术权力 大学精神
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关于输出任务促进大学生定语从句习得的实证研究 被引量：1
16
作者 李晓荣 王丽 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期122-124,共3页
文章以Swain提出的可理解性输出假说为理论框架,以定语从句为目标语言形式,进行实证研究,检验输出任务是否能够促进定语从句习得,从而提出输出假设对外语教学的几点启示。
关键词 二语习得 输出假设 定语从句
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语言测试对大学英语教学的反拨效应 被引量：11
17
作者 王娟 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2005年第3期112-113,共2页
笔者通过对语言测试发展与外语教学发展的历史回顾,阐述了语言测试对教学的正、负两面的反拨效应,指出测试是外语教学过程中必不可少的一环,是检测外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。测试应尽量减少对教学的负面效应,充分发挥... 笔者通过对语言测试发展与外语教学发展的历史回顾,阐述了语言测试对教学的正、负两面的反拨效应,指出测试是外语教学过程中必不可少的一环,是检测外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。测试应尽量减少对教学的负面效应,充分发挥正面效应。为此,作者最后针对性地提出提高正面反拨效应的一些途径。 展开更多
关键词 语言测试 外语教学 反拨效应
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我国大学英语教学改革应坚持的几个理念 被引量：4
18
作者 马瑛 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2009年第5期188-190,共3页
全面推进素质教育,培养更多的高素质人才是教育改革和发展的中心。然而,什么是素质教育,在素质教育背景下,中国大学英语教学改革应该坚持什么理念,是我们当前着重研究的课题。应当坚持狠抓基础知识,培养综合能力;坚持以教师为主导,学生... 全面推进素质教育,培养更多的高素质人才是教育改革和发展的中心。然而,什么是素质教育,在素质教育背景下,中国大学英语教学改革应该坚持什么理念,是我们当前着重研究的课题。应当坚持狠抓基础知识,培养综合能力;坚持以教师为主导,学生为主体,教材为主题;坚持电脑代替不了人脑的原则,充分利用多媒体教学辅助手段;坚持学用结合、用中创新的理念;实行"语言和文化的教与学"同步进行。 展开更多
关键词 大学英语 素质教育 人文修养 外语教学
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“协作型”反思环境与大学英语教师专业发展 被引量：3
19
作者 马瑛 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2011年第3期185-187,共3页
通过对大学英语教师专业发展问题的分析,从反思理论的维度对影响我国大学英语教师专业发展的因素进行了系统论证,提出创建大学英语教师队伍团队反思的氛围,建构大学英语教师专业发展的"协作型"反思环境。
关键词 大学英语教师 专业发展 反思 协作
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冷战初期美国对发展中国家的宣传战——以“外国学生领袖计划”为中心的考察 被引量：1
20
作者 史澎海 《北方论丛》 2020年第4期103-113,共11页
随着冷战不断向发展中国家扩展,美国政府对外心理战的目标也发生了转变,发展中国家的学生领袖成为美国宣传战决策者决心争取的主要目标之一。为此,美国从艾森豪威尔政府开始就资助"美国全国学生联合会"策划针对发展中国家的... 随着冷战不断向发展中国家扩展,美国政府对外心理战的目标也发生了转变,发展中国家的学生领袖成为美国宣传战决策者决心争取的主要目标之一。为此,美国从艾森豪威尔政府开始就资助"美国全国学生联合会"策划针对发展中国家的宣传战计划,并最终制订了主要针对发展中国家的"外国学生领袖计划",其主要目标是赢得发展中国家学生领袖的心灵和思想,以便在他们的影响下使越来越多的学生对美国产生向心力,并最终影响其所在国家的政治走向。尽管美国政府不惜耗费巨大的资源来实施这一计划,但是该计划并未完全达到美国政府的预期,然而,宣传战的效果往往是隐性的、长期的,美国对发展中国家实施的以意识形态输出和文化灌输为主要内容的"外国学生领袖计划"最终对发展中国家的道路选择产生了不可忽视的影响。 展开更多
关键词 冷战 “外国学生领袖计划” 宣传战 发展中国家
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