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中医药防治小儿哮喘临床研究进展 被引量：20
1
作者 李玮 刘璐 +2 位作者 孙丽平 丁利忠 王中天 《中国中西医结合儿科学》 2017年第3期191-194,共4页
哮喘是当今世界上最常见的慢性疾病之一。近年来大量医学研究表明中医药对小儿哮喘有着确切的疗效。本文从中药内服、推拿疗法、穴位治疗、拔罐治疗、针灸治疗、耳穴埋丸等中医疗法将近几年中医药防治小儿哮喘的研究进展做一综述。以期... 哮喘是当今世界上最常见的慢性疾病之一。近年来大量医学研究表明中医药对小儿哮喘有着确切的疗效。本文从中药内服、推拿疗法、穴位治疗、拔罐治疗、针灸治疗、耳穴埋丸等中医疗法将近几年中医药防治小儿哮喘的研究进展做一综述。以期为中医治疗小儿哮喘的基础研究及临床防治提供更多参考及方法。 展开更多
关键词 哮喘 中医药 儿童
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小儿病毒性心肌炎中医药治疗 被引量：8
2
作者 李静 刘晓蕾 《吉林中医药》 2017年第7期667-669,673,共4页
小儿病毒性心肌炎发病大多是由病毒感染引起,主要特征是间质炎性细胞浸润、心肌坏死和变性。国内心肌炎的发病率呈现出上升趋势,且患病人群为儿童。中医药治疗小儿病毒性心肌炎较单纯西医常规治疗更安全有效,突出了中医个体化的优势,多... 小儿病毒性心肌炎发病大多是由病毒感染引起,主要特征是间质炎性细胞浸润、心肌坏死和变性。国内心肌炎的发病率呈现出上升趋势,且患病人群为儿童。中医药治疗小儿病毒性心肌炎较单纯西医常规治疗更安全有效,突出了中医个体化的优势,多从痰热毒瘀、阴阳气血的角度出发,予清热解毒、清热化痰、活血化瘀、益气养阴、回阳固脱等疗法,临床获效颇佳,相关临床研究亦取得进展。 展开更多
关键词 小儿 病毒性心肌炎 辛凉透表 芳香化湿 活血通络 补肾益精
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小儿哮喘缓解期的中医药防治 被引量：11
3
作者 李明 原晓风 《长春中医药大学学报》 2009年第3期362-363,共2页
中医对哮喘的研究,历史悠久,经验丰富,尤其对缓解期的防治疗效显著,方法多样,且无毒副作用,较比西医的治疗有明显的优势。随着对小儿哮喘发病因素、病理机制认识的不断深入,缓解期治法在继续坚持辨证论治的基础上,得到了丰富的发展。但... 中医对哮喘的研究,历史悠久,经验丰富,尤其对缓解期的防治疗效显著,方法多样,且无毒副作用,较比西医的治疗有明显的优势。随着对小儿哮喘发病因素、病理机制认识的不断深入,缓解期治法在继续坚持辨证论治的基础上,得到了丰富的发展。但中医药防治小儿哮喘仍然存在不少问题尚需解决。 展开更多
关键词 小儿 哮喘/中医药治疗 缓解期/中医药治疗
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中医药治疗小儿多动症经验分析 被引量：7
4
作者 丁利忠 李春娟 金东明 《中国中西医结合儿科学》 2015年第5期502-503,共2页
多动症是儿童时期一种较常见的行为障碍性疾病,金东明教授认为肝胃郁热证是该病的重要证型之一,以疏肝清胃法论治,选用经方白虎汤合芍药甘草汤加减变通治疗,注重顾护阴液,已存其阴,擅用五味子,取得了很好疗效。
关键词 多动症 白虎汤/治疗应用 芍药甘草汤/治疗应用 儿童
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中医药治疗小儿夜啼心脾积热型经验分析 被引量：11
5
作者 王莹 孙丽平 《中国中西医结合儿科学》 2015年第5期500-501,共2页
小儿夜啼是儿科常见的睡眠障碍,因此受到越来越多患儿家长的重视。孙丽平教授认为本病发病与心、脾关系密切,当以安神止啼为治疗大法,创立了芯连汤,并随证加减,临床上取得很好疗效。
关键词 夜啼 中医药疗法 孙丽平 名医经验 儿童
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中医药治疗小儿腺样体肥大 被引量：2
6
作者 蒋锴 田美玲 《长春中医药大学学报》 2013年第6期1025-1026,共2页
小儿腺样体肥大起病缓慢,病程较长,又因其专业性过强,很多症状容易被一些其他疾病所掩盖,大部分患儿家长都不了解其症状与危害性,总是在患儿看其他疾病时被细心的医生诊断出来,而此时病情多较为严重,甚至已经达到了非做手术不可的指征... 小儿腺样体肥大起病缓慢,病程较长,又因其专业性过强,很多症状容易被一些其他疾病所掩盖,大部分患儿家长都不了解其症状与危害性,总是在患儿看其他疾病时被细心的医生诊断出来,而此时病情多较为严重,甚至已经达到了非做手术不可的指征。早期干预尤为重要,而早发现是早治疗的基础,早期干预如果及时得当,避免手术治疗,从而避免了对患儿较大的创伤。 展开更多
关键词 腺样体肥大 中医药疗法 活血散结 辨体质 小儿
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中医药治疗小儿肺炎喘嗽风热闭肺证、痰热闭肺证临床验证方案的多中心随机对照研究 被引量：45
7
作者 王力宁 王雪峰 +12 位作者 原晓风 李燕宁 高树彬 姜之炎 洪丽君 张炜 胡香玉 刘小凡 王孟清 李伟伟 许尤佳 李立新 杨岩 《中国中西医结合儿科学》 2010年第5期386-391,共6页
目的客观评价中医药治疗小儿肺炎喘嗽风热闭肺证、痰热闭肺证临床疗效及各治疗方案的优势。方法在国家中医药管理局"十一五"重点中医专科儿科肺炎协作组的13家医院中进行中医治疗小儿肺炎喘嗽诊疗方案验证的多中心随机对照研... 目的客观评价中医药治疗小儿肺炎喘嗽风热闭肺证、痰热闭肺证临床疗效及各治疗方案的优势。方法在国家中医药管理局"十一五"重点中医专科儿科肺炎协作组的13家医院中进行中医治疗小儿肺炎喘嗽诊疗方案验证的多中心随机对照研究。资料完整的病例共640例,均符合风热闭肺证、痰热闭肺证,随机分为内治组207例、外治组205例、内外合治组228例。内治组方案:风热闭肺证用以麻杏石甘汤加味,痰热闭肺证用五虎汤合葶苈大枣泻肺汤加减,内服汤剂或保留灌肠;外治组方案:采用背穴药物贴敷;内外合治组方案:同时用内治组方案与外治组方案,即内服汤剂(或保留灌肠)+药物背穴贴敷。各组常规静脉滴注中成药热毒宁注射液7d;肺部啰音明显者加用丹参注射液3d。总疗程14d。分别记录治疗前与治疗后第7,14天的症候评分并评价疗效。结果 3组病例临床症候积分在第7,14天时均明显减少。各组主症减分率结果比较,第7天内外合治组减分率高于内治组、外治组,差异有统计学意义(P<0.05);第14天3组减分率比较差异无统计学意义(P>0.05);风热闭肺证第7天内外合治组减分率高于内治组、外治组,差异有统计学意义(P<0.05),第14天3组减分率比较差异无统计学意义(P>0.05);痰热闭肺证第7,14天3组减分率比较差异均无统计学意义(P>0.05)。各组发热、痰壅、咳嗽、气喘、肺部啰音的起效时间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。各组综合疗效比较,第7天内外合治组愈显率70.2%(160/228)高于内治组59.9%(124/207)、外治组56.6%(116/205),差异有统计学意义(P<0.05);风热闭肺证第7天内外合治组愈显率74.0%(77/104)高于内治组58.1%(54/93)、外治组54.7(58/106),差异有统计学意义(P<0.05);痰热闭肺证第7天各组愈显率比较差异无统计学意义(P>0.05);风热闭肺证、痰热闭肺证第14天各组愈显率比较差异亦均无统计学意义(P>0.05)。结论采用中医辨证论治原则的内治法、采用药物贴疗法的外治法与内外合治法治疗小儿肺炎喘嗽均有显著疗效;中医药疗法治疗肺炎早期更具优势;药物贴敷疗法更显简单方便,值得借鉴。 展开更多
关键词 肺炎喘嗽 风热闭肺证 痰热闭肺证 内治法 外治法 儿童
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中医药治疗小儿咳嗽变异性哮喘研究进展 被引量：11
8
作者 钱美加 谢天龙 +2 位作者 宫文 崔圣涛 冯晓纯 《中国中西医结合儿科学》 2017年第4期287-289,共3页
探究小儿咳嗽变异性哮喘中医药的研究进展。西医使用激素治疗副作用大,易反复,抗生素的过度使用易使患儿的免疫力降低。近年来,中医辨证论治、分期论治、专方专药、中医外治法等疗法,对于小儿咳嗽变异性哮喘的防治具有重要的临床意义,... 探究小儿咳嗽变异性哮喘中医药的研究进展。西医使用激素治疗副作用大,易反复,抗生素的过度使用易使患儿的免疫力降低。近年来,中医辨证论治、分期论治、专方专药、中医外治法等疗法,对于小儿咳嗽变异性哮喘的防治具有重要的临床意义,其疗效确切持久,临床优势明显。 展开更多
关键词 咳嗽变异性哮喘 中医药研究 治疗 儿童
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中医药治疗小儿泄泻(脾虚泻)经验分析 被引量：4
9
作者 梁姗姗 孙丽平 《中国中西医结合儿科学》 2015年第5期504-505,共2页
小儿泄泻是儿科的常见疾病,导师孙丽平教授认为脾虚湿盛是泄泻发生的关键所在,其中较难治疗者,以脾虚久泻最为突出,且以婴幼儿居多。导师以健脾渗湿止泻为治疗大法,创立三白汤治疗小儿脾虚泻,并随证加味,其临床疗效显著。
关键词 脾虚泻/中医药疗法 孙丽平 名医经验 儿童
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中医药治疗小儿单纯性肥胖症 被引量：7
10
作者 钱美加 王丽丽 +1 位作者 钱美贺 冯晓纯 《吉林中医药》 2017年第9期875-878,共4页
中医学认为,肥胖病机多属脏腑同病,由外感、饮食和正虚因素引起,气滞、痰湿、血瘀等因素的相互作用,致脏腑阴阳失调。中医辨证施治从五脏论治,以益气健脾、化痰除湿、通腑泻热、疏肝理气、消肿利湿等治法及采用针灸、推拿等外治疗法进... 中医学认为,肥胖病机多属脏腑同病,由外感、饮食和正虚因素引起,气滞、痰湿、血瘀等因素的相互作用,致脏腑阴阳失调。中医辨证施治从五脏论治,以益气健脾、化痰除湿、通腑泻热、疏肝理气、消肿利湿等治法及采用针灸、推拿等外治疗法进行治疗。中医药通过调节脏腑阴阳,调节机体水液代谢,使得阴阳平衡,从而达到治疗目的。 展开更多
关键词 小儿单纯性肥胖 中医药研究 益气健脾 疏肝理气
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网络平台下《中医儿科学》混合教学模式探索 被引量：10
11
作者 丁利忠 孙丽平 郭婷婷 《中国继续医学教育》 2020年第9期38-41,共4页
目的探讨在中医儿科教学中基于网络教学平台混合式教学模式的应用。方法通过教学手段、学习方法、实践教学组织、学习评价等进行分析,评价基于网络教学平台的混合式教学模式。结果这种基于网络教学平台的混合式教学模式,能发挥教师在中... 目的探讨在中医儿科教学中基于网络教学平台混合式教学模式的应用。方法通过教学手段、学习方法、实践教学组织、学习评价等进行分析,评价基于网络教学平台的混合式教学模式。结果这种基于网络教学平台的混合式教学模式,能发挥教师在中医儿科教学中的主导作用,也可以充分发挥学生在学习过程中的主体性作用,提高学习的兴趣、灵活性、主动性,注重培养学生的综合素质、提升综合能力和创新思维,提高教学资源利用率,促进教学质量的提升。结论网络平台下的混合式教学模式在中医儿科教学中应用具有可行性,取得的教学效果优于传统的教学模式。 展开更多
关键词 网络教学平台 混合式教学 中医儿科学 运用分析 教学方法 教学改革
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师承教育在中医儿科硕士研究生培养中的应用 被引量：2
12
作者 郭亦男 孙丽平 +1 位作者 温红娟 段晓征 《中国中西医结合儿科学》 2014年第5期476-477,共2页
探讨中医儿科硕士研究生的培养模式,将师承教育模式运用于中医儿科硕士研究生的培养,弥补院校教育的不足,以提高培养高质量中医药人才水平。
关键词 中医儿科学 师承教育 硕士研究生 培养模式
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临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的应用 被引量：6
13
作者 李香玉 原晓风 张明瑶 《中国中医药现代远程教育》 2014年第10期89-90,共2页
目的探讨临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的的应用效果。方法将长春中医药大学2008级中医专业本科生80人,随机分为观察组(40例)和对照组(40例),其中对照组采用传统教学法,观察组采用临床模拟情境教学法,比较两组学生的考核成绩及学... 目的探讨临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的的应用效果。方法将长春中医药大学2008级中医专业本科生80人,随机分为观察组(40例)和对照组(40例),其中对照组采用传统教学法,观察组采用临床模拟情境教学法,比较两组学生的考核成绩及学习感受。结果观察组的期末考试成绩明显高于对照组,并且乐于接受临床模拟情境教学法,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的应用效果满意,能够明显提高教学质量,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 临床模拟情境教学法 中医儿科 教学
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临床路径教学法在中医儿科临床带教中的应用 被引量：7
14
作者 丁利忠 孙丽平 王延博 《中国卫生产业》 2015年第32期167-168,共2页
该研究通过单病种中医临床路径的掌握、临床实习、临床病例讨论等日常带教活动,探讨了临床路径教学法在中医儿科临床带教中的应用。临床路径教学法可以从整体上提高临床教学效果,使临床带教更加科学、规范、标准且简便可行,为中医儿科... 该研究通过单病种中医临床路径的掌握、临床实习、临床病例讨论等日常带教活动,探讨了临床路径教学法在中医儿科临床带教中的应用。临床路径教学法可以从整体上提高临床教学效果,使临床带教更加科学、规范、标准且简便可行,为中医儿科临床教学提供了新思路。 展开更多
关键词 临床路径 教学法 中医儿科
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中医儿科硕士研究生三段式培养模式刍议 被引量：5
15
作者 孙丽平 王延博 郭亦男 《中医儿科杂志》 2013年第3期35-38,共4页
讨论中医儿科硕士研究生教育的培养模式问题,采取划分3个阶段,分别拟定培养计划进行培训管理,从基础课学习阶段、临床实习阶段(实验阶段)、毕业论文撰写阶段等方面进行阐述,采用统一管理、科学培养研究生的模式,导师负责制与科室统一管... 讨论中医儿科硕士研究生教育的培养模式问题,采取划分3个阶段,分别拟定培养计划进行培训管理,从基础课学习阶段、临床实习阶段(实验阶段)、毕业论文撰写阶段等方面进行阐述,采用统一管理、科学培养研究生的模式,导师负责制与科室统一管理相结合,科室内与科室外轮转相结合,注重实效,依据个人基础,制定个体培养计划,致力于培养素质高、技能精、能力强的高级中医药人才。 展开更多
关键词 中医儿科 研究生 培养模式
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基于微课的翻转课堂教学模式在中医儿科教学中的应用 被引量：5
16
作者 丁利忠 孙丽平 《中国中医药现代远程教育》 2021年第16期36-38,共3页
目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在中医儿科教学中的应用效果。方法应用整体随机抽签法在2019年1月—2020年1月长春中医药大学中医儿科学生中抽取72名作为研究对象,随机分为2组。对照组36名应用传统教学模式,研究组36名应用基于微... 目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在中医儿科教学中的应用效果。方法应用整体随机抽签法在2019年1月—2020年1月长春中医药大学中医儿科学生中抽取72名作为研究对象,随机分为2组。对照组36名应用传统教学模式,研究组36名应用基于微课的翻转课堂教学模式,比较2组学生课堂结束后的理论知识、操作技能考核成绩以及对教学方式的评价。结果研究组学生课堂结束后的理论知识、操作技能考核成绩得分均高于对照组(P<0.05);研究组学生的教学方式评价优良率97.22%(35/36)高于对照组77.78%(26/36)(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式在中医儿科教学中的应用效果良好,可有效提高学生的中医儿科学成绩,并增强学生自主学习能力、人际交流能力、学习积极性,促使其将理论结合实践,提高技能操作熟练度,可借鉴。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 教学模式 中医儿科学
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关于中医儿科本科学生毕业实习的几点建议 被引量：1
17
作者 蒋锴 孙丽平 《中国中西医结合儿科学》 2014年第1期78-79,共2页
一直以来,关于医学专业本科学生毕业临床实习的问题存在着很多的争议。通过长时间中医临床带教工作,笔者发现只有坚定的走中医路线,突出中医特色,发挥中医药的传统优势,并且合理分配时间建立完善的实习与考核机制,才能让学生更好的进行... 一直以来,关于医学专业本科学生毕业临床实习的问题存在着很多的争议。通过长时间中医临床带教工作,笔者发现只有坚定的走中医路线,突出中医特色,发挥中医药的传统优势,并且合理分配时间建立完善的实习与考核机制,才能让学生更好的进行临床实习。 展开更多
关键词 中医儿科学 教学方法 本科生 实习
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中医儿科学教学中的几点思考 被引量：2
18
作者 丁利忠 孙丽平 王延博 《中国中医药现代远程教育》 2016年第2期19-20,共2页
中医儿科学是中医学学科的重要课程,是必须学好的一门临床专业课,是理论与实践课相联系的桥梁课。在中医儿科的教学中,虽然以理论讲授为主,但要注重理论联系实践,结合医案分析,突出临床技能培养,回归经典研习,关注学科前沿发展趋势。主... 中医儿科学是中医学学科的重要课程,是必须学好的一门临床专业课,是理论与实践课相联系的桥梁课。在中医儿科的教学中,虽然以理论讲授为主,但要注重理论联系实践,结合医案分析,突出临床技能培养,回归经典研习,关注学科前沿发展趋势。主要目的是培养学生理论-实践-经典相结合的中医思维模式与创新意识,提高学生临床诊治能力,增强学生学习的信心和兴趣,最终服务于中医儿科临床,用以解决临床实际问题。 展开更多
关键词 中医儿科学 教学法 中医思维 中医经典 创新
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基于数据挖掘技术的中医儿科师承教育思考 被引量：2
19
作者 丁利忠 孙丽平 《中国中医药现代远程教育》 2020年第9期5-7,共3页
师承教育是中医儿科教学的重要形式,是名老中医经验传承的主要方式,而传统的师承教育模式已不能满足当下社会对于中医儿科人才的需求。基于数据挖掘技术,将现代知识与技术手段引入师承教育中,通过收集、整理、总结王烈教授中医儿科学术... 师承教育是中医儿科教学的重要形式,是名老中医经验传承的主要方式,而传统的师承教育模式已不能满足当下社会对于中医儿科人才的需求。基于数据挖掘技术,将现代知识与技术手段引入师承教育中,通过收集、整理、总结王烈教授中医儿科学术经验,个性化网络教学,查阅论著,高尚医德传承,积极探索高效、标准、适用范围广、与时俱进的中医儿科师承教育新模式,构建中医儿科人才培养新途径,培养大批中医儿科临床应用型专业人才。 展开更多
关键词 中医儿科 师承教育 人才培养 经验传承 数据挖掘
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中医儿科临床实习面对的问题及对策 被引量：2
20
作者 李香玉 韩爱萍 《中国中医药现代远程教育》 2016年第8期36-37,共2页
在当前复杂的医疗环境下,如何培养优秀的中医儿科临床实习医生是摆在带教老师面前的重要课题。在临床实习过程中因小儿是比较特殊人群,存在查体及治疗不配合、加之受家长干扰等诸多问题。目前我国儿科医生急缺,所以作为培养中医儿科医... 在当前复杂的医疗环境下,如何培养优秀的中医儿科临床实习医生是摆在带教老师面前的重要课题。在临床实习过程中因小儿是比较特殊人群,存在查体及治疗不配合、加之受家长干扰等诸多问题。目前我国儿科医生急缺,所以作为培养中医儿科医生的临床带教单位,我们应在临床带教工作中不断提出新的教学改革方案,努力为社会培养合格的中医儿科人才。 展开更多
关键词 中医儿科 教学法 临床实习
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