新冠疫情背景下大学英语视听说课在线教学探索与实践——以长春光华学院为例

1

作者 邵丹 《湖北开放职业学院学报》 2022年第2期175-176,185,共3页

本文在新冠疫情背景下,为贯彻落实教育部的"停课不停教,停课不停学"的相关政策,阐述我校大学英语视听说课在线教学情况,并反思在线教学的不足之处,为后疫情时代的大学英语视听说混合式教学模式提供有益经验借鉴。

关键词 新冠疫情 大学英语视听说课 在线教学

下载PDF 职称材料

外交部发言人表态中名词化的传播效果分析

2

作者 满芳 《新闻知识》 2023年第10期44-48,94,共6页

本文对外交部发言人就2019年中国香港局势表态中呈现的名词化表达统计分析,探究外交语言中名词化的传播效果。研究发现,在名词化表达类型上,转类型远多于词缀型与短语型。就传播效果而言,相较于一致式措词,名词化表达压缩信息、固化事... 本文对外交部发言人就2019年中国香港局势表态中呈现的名词化表达统计分析,探究外交语言中名词化的传播效果。研究发现,在名词化表达类型上,转类型远多于词缀型与短语型。就传播效果而言,相较于一致式措词,名词化表达压缩信息、固化事实、阐释因果、引发共鸣,使中国的态度和立场简明扼要又强劲有力地得以展现。外交语言不再委婉而是坚定,这种失协偏离由发言人表态要捍卫国家主权的目的决定,名词化所起到的传播效果不容小觑。 展开更多

关键词 名词化 外交部发言人表态 传播效果

下载PDF 职称材料

“线上+线下”外语教学融合模式的量化研究 被引量：2

3

作者 潘春艳 《吉林农业科技学院学报》 2021年第3期92-95,共4页

随着线上教学系统研发和应用推广的日益成熟,混合式教学极大地提高了大学外语的学习效率,丰富了师生的学习活动,教学模式实践取得了很好的成果。通过分析大学外语课程“线上+线下”混合式教学的内涵及制约因素,提出了构建“线上+线下”... 随着线上教学系统研发和应用推广的日益成熟,混合式教学极大地提高了大学外语的学习效率,丰富了师生的学习活动,教学模式实践取得了很好的成果。通过分析大学外语课程“线上+线下”混合式教学的内涵及制约因素,提出了构建“线上+线下”交互教学系统的思路、理念及需要解决的问题。从教学资源、设计、实施、评价多维度对两种教学模式融合的可行性展开研究,提出了“线上+线下”外语教学有效衔接的针对性实施策略,以期提升大学英语课程的教学质量。 展开更多

关键词 “线上+线下” 外语教学 融合

下载PDF 职称材料

公示语汉英翻译问题与策略研究——以长春市为例

4

作者 杨艳慧 《吉林工程技术师范学院学报》 2018年第6期96-98,共3页

公示语的重要性决定了公示语翻译的重要性。从长春市公示语的翻译结果和效果来看,很多公示语翻译根本没有传递出原来汉语公示语想要表达的意思,有的翻译一味地追求表面形式的对等,结果意思却面目全非,有些甚至是错误的。把长春市公示语... 公示语的重要性决定了公示语翻译的重要性。从长春市公示语的翻译结果和效果来看,很多公示语翻译根本没有传递出原来汉语公示语想要表达的意思,有的翻译一味地追求表面形式的对等,结果意思却面目全非,有些甚至是错误的。把长春市公示语的英译作为本研究的切入点,通过调查公示语翻译的现状,找出公示语英译过程中存在的问题,并提出有效的、切实可行的改进建议和策略。 展开更多

关键词 公示语 翻译 策略

下载PDF 职称材料

大学外语教学中的师生关系构建——读纪实小说《相约星期二》有感

5

作者 万丹 《教育教学论坛》 2022年第3期157-160,共4页

在纪实小说《相约星期二》中,作者米奇·阿尔博姆用平实的语言记录了毕业多年,他再遇恩师,并继而在恩师莫里那里修到的最后一门课程。小说通过“课程学习”期间的师生对话交流,由此阐释了深厚的师生关系与人生教育的真谛。有感于此... 在纪实小说《相约星期二》中,作者米奇·阿尔博姆用平实的语言记录了毕业多年,他再遇恩师,并继而在恩师莫里那里修到的最后一门课程。小说通过“课程学习”期间的师生对话交流,由此阐释了深厚的师生关系与人生教育的真谛。有感于此,结合当下大学外语教育的教学实际,主要关注课程中教师身份的构建、知识的储备、课程教学的内容、学生学习的目标等几个方面,探讨了大学外语教学中如何构建和谐的师生关系的问题,希望对未来的外语教育发展有所裨益。 展开更多

关键词 师生关系 教学 外语学习

下载PDF 职称材料

“师生合作评价法”在大学英语听说教学中的使用效果研究

6

作者 翟卉欣 《吉林农业科技学院学报》 2023年第2期111-114,共4页

大学英语视听说教学中的“评价”环节在教学中发挥着监控、诊断、激励和调节重要作用。教学评价方法改革旨在保证教学评价的科学性、客观性和指导性,充分发挥其导向、反馈和强化作用,从而帮助教师形成有效教学反思和创新。本文以大学英... 大学英语视听说教学中的“评价”环节在教学中发挥着监控、诊断、激励和调节重要作用。教学评价方法改革旨在保证教学评价的科学性、客观性和指导性,充分发挥其导向、反馈和强化作用,从而帮助教师形成有效教学反思和创新。本文以大学英语听说课程为例,对基于“共评—互评—反思—检验”的“师生合作评价法”在大学英语听说教学中的使用效果进行了探讨。 展开更多

关键词 “师生合作评价法” 大学英语 听说教学

下载PDF 职称材料

基于深度学习的大学英语听说教学探析 被引量：1

7

作者 王蕾 《长春教育学院学报》 2023年第1期72-77,共6页

深度学习是指能够让学生在理解学习内容的基础上,批判性地学习新的思想和事实并融入原有的认知结构中,将新旧知识进行联系,将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。在大学英语听说教学中提升学生深度学习水平可以帮助... 深度学习是指能够让学生在理解学习内容的基础上,批判性地学习新的思想和事实并融入原有的认知结构中,将新旧知识进行联系,将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。在大学英语听说教学中提升学生深度学习水平可以帮助其整合学习内容,积极主动地学习,促进英语高阶思维的发展。 展开更多

关键词 深度学习 听说教学 外语学习

下载PDF 职称材料

互联网+背景下基于微课的大学英语混合式教学模式研究 被引量：5

8

作者 王萍 《湖北开放职业学院学报》 2021年第21期169-171,共3页

随着社会快速发展,互联网技术逐渐进入了人们的日常生活中并得到了广泛的使用。全球化时代的到来,促使我国对外交流不断扩大,大学英语作为新时代人才培养的主要渠道,其自身的重要性日益增强,当前怎样提升大学英语教学质量、优化现有教... 随着社会快速发展,互联网技术逐渐进入了人们的日常生活中并得到了广泛的使用。全球化时代的到来,促使我国对外交流不断扩大,大学英语作为新时代人才培养的主要渠道,其自身的重要性日益增强,当前怎样提升大学英语教学质量、优化现有教学方式是较为重要的问题。此外微课的诞生得到了我国各个阶段学校的应用,根据实践经验表明,在大学英语混合式教学过程中应用微课教学能改进传统教学中存在的问题,提升教学的质量和实效性,且将微课作为基础开展大学英语混合式教学模式也能有效推动大学英语的教和学,提升教学智能化发展。对此本文进行了细致的分析,以供参考。 展开更多

关键词 互联网+背景 微课 大学英语教学 混合式教学

下载PDF 职称材料

产出导向法在大学英语多模态教学中的应用初探 被引量：2

9

作者 任婷 《长春教育学院学报》 2021年第7期51-56,共6页

随着我国市场经济的发展,越来越多的高校开始注重培养应用型英语人才。产出导向法改变了传统英语教学重视教授知识而忽视应用的倾向,将其应用于大学英语多模态教学的目的是通过设计多种教学活动,调动学生的多重认知感官,激发他们英语学... 随着我国市场经济的发展,越来越多的高校开始注重培养应用型英语人才。产出导向法改变了传统英语教学重视教授知识而忽视应用的倾向,将其应用于大学英语多模态教学的目的是通过设计多种教学活动,调动学生的多重认知感官,激发他们英语学习的兴趣和潜能,以不同形式参与英语课堂,从而提升英语应用能力。 展开更多

关键词 产出导向法 大学英语 多模态教学

下载PDF 职称材料

个人汉英平行语料库构建对英语课改的启示 被引量：1

10

作者 张健 《开封教育学院学报》 2016年第11期120-121,共2页

语料库教学法自出现至今已经发展了几十年,在词汇教学、语音教学、语法教学等诸多层面取得了丰硕的成果,为我国的大学英语课程课堂改革提供了一个全新的视角。本文通过分析中国大学生英语语言能力的"短板效应"及汉英平行语料... 语料库教学法自出现至今已经发展了几十年,在词汇教学、语音教学、语法教学等诸多层面取得了丰硕的成果,为我国的大学英语课程课堂改革提供了一个全新的视角。本文通过分析中国大学生英语语言能力的"短板效应"及汉英平行语料库的构建,探讨个人汉英平行语料库对大学英语课堂改革的启示,以期为英语教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 平行语料库 英语课改 教学理念

下载PDF 职称材料

基于教育生态理论的大学英语教学改革要素研究

11

作者 郑晓凤 张健 《科技资讯》 2018年第10期198-198,201,共2页

教育生态学是20世纪70年代兴起的一门边缘性学科,起源于西方国家,应用生态学的原理,研究影响教育的要素之间的关系,揭示教育发展规律。本文尝试在借鉴教育生态理论的基础上,为大学英语教学改革寻找新的方向。在教育生态视角下,对高校课... 教育生态学是20世纪70年代兴起的一门边缘性学科,起源于西方国家,应用生态学的原理,研究影响教育的要素之间的关系,揭示教育发展规律。本文尝试在借鉴教育生态理论的基础上,为大学英语教学改革寻找新的方向。在教育生态视角下,对高校课堂包含的教学环境、教学内容、教学活动、教学方法以及教学评价进行探讨,努力构建一个能够保持"生态平衡"的课堂环境,为社会培养实用型人才。 展开更多

关键词 大学英语教学 教育生态理论 教学改革要素

下载PDF 职称材料

基于负动机的SPOC+大学英语任务型教学模式构建

12

作者 潘春艳 《吉林农业科技学院学报》 2022年第5期105-108,共4页

英语学习负动机一旦产生,无疑会削弱大学英语教学质量。为了避免负动机的出现,本文基于影响高校大学生英语学习负动机的相关因素,提出促进动机恢复的解决对策。任务型语言教学是英语应用型人才培育的重要环节,但是传统教学实践的弊端日... 英语学习负动机一旦产生,无疑会削弱大学英语教学质量。为了避免负动机的出现,本文基于影响高校大学生英语学习负动机的相关因素,提出促进动机恢复的解决对策。任务型语言教学是英语应用型人才培育的重要环节,但是传统教学实践的弊端日益凸显。结合大学英语教学现状,鉴于小规模限制性在线课程(SPOC)的优势,将其应用于大学英语任务型语言教学中,既可以有效调动学生英语学习兴趣、监控效率和自主性,还可降低教学压力,从而构建高效课堂新机制,形成一个良性循环,最终提升大学生英语语言综合运用能力。 展开更多

关键词 任务型教学 负动机 SPOC 大学英语 教学模式

下载PDF 职称材料

如何提高大学英语口语课的课堂效果

13

作者 王海巍 《高考》 2012年第11X期55-56,共2页

英语口语教学的宗旨是要学生通过读和听获得知识、信息和语言,经过思维,在原有知识及语言的基础上对其进行加工和重组,然后输出语言,完成整个交际过程。口语有正式和非正式之分。在真实语言环境中,正式口语的场合通常严肃,语言精练,结... 英语口语教学的宗旨是要学生通过读和听获得知识、信息和语言,经过思维,在原有知识及语言的基础上对其进行加工和重组,然后输出语言,完成整个交际过程。口语有正式和非正式之分。在真实语言环境中,正式口语的场合通常严肃,语言精练,结构紧凑。而非正式口语常表现为边思考边说话,或不加思索,脱口而出。在用非正式口语交际的过程中避免不了重复、修改、停顿等情况。 展开更多

关键词 英语口语课 课堂效果 学习理论 语言输出 语法错误 交际失误 英语语境 语音方面 语言学习 语言文化

下载PDF 职称材料

基于建构主义的混合式外语学习环境设计 被引量：2

14

作者 吴影 郑晓凤 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第S01期76-78,共3页

建构主义学习观认为学习者是知识获取过程中的积极主体,学习必须在符合建构主义要求的学习环境中进行,才可能更有效。任何建构主义学习环境都必须为学习者提供主动学习的机会,为其建构新知识提供基本保障。将建构主义环境化学习观引入... 建构主义学习观认为学习者是知识获取过程中的积极主体,学习必须在符合建构主义要求的学习环境中进行,才可能更有效。任何建构主义学习环境都必须为学习者提供主动学习的机会,为其建构新知识提供基本保障。将建构主义环境化学习观引入外语教学,探讨基于建构主义的混合式外语学习环境设计,有益于激发学习者的学习热情,提高教学活动参与率;培养学习者的合作意识,发展其批判性思维、问题解决等高阶思维、高阶能力;培养学习者的自主学习意识,提升英语学习的可持续发展能力。 展开更多

关键词 建构主义 混合式学习 外语学习环境

原文传递

“一带一路”战略下吉林省跨境旅游发展趋势分析

15

作者 邵丹 《旅游纵览（下半月）》 2019年第7期102-103,共2页

旅游业作为吉林省第三产业的重要方向,发展势头强劲。因为吉林地理位置特殊,具有天然地域优势,与俄罗斯、朝鲜都有接壤,边境旅游成为吉林省旅游业的重要组成部分。结合'一带一路'倡议的资金支持、政策支持和相关商业活动,发展... 旅游业作为吉林省第三产业的重要方向,发展势头强劲。因为吉林地理位置特殊,具有天然地域优势,与俄罗斯、朝鲜都有接壤,边境旅游成为吉林省旅游业的重要组成部分。结合'一带一路'倡议的资金支持、政策支持和相关商业活动,发展新时代的旅游模式,开发新的跨境旅游景点。'一带一路'倡议下,吉林省跨境旅游发展正呈现新趋势。 展开更多

关键词 吉林省 “一带一路”倡议 发展趋势分析

原文传递

职业能力导向下的大学英语多元分层教学改革实证研究

16

作者 任婷 《现代英语》 2020年第11期22-24,共3页

本研究基于建构主义理论和内容教学(CBI)理论,通过调查当前社会对学生职业英语应用能力的需求,提出构建大学英语多元分层教学模式。实践表明,大学英语多元分层教学改革,对于提高学生的英语综合应用能力、培养与岗位需求接轨的应用型人... 本研究基于建构主义理论和内容教学(CBI)理论,通过调查当前社会对学生职业英语应用能力的需求,提出构建大学英语多元分层教学模式。实践表明,大学英语多元分层教学改革,对于提高学生的英语综合应用能力、培养与岗位需求接轨的应用型人才具有重要意义。 展开更多

关键词 职业能力导向 大学英语 多元分层教学模式

原文传递

教学型汉英口语平行语料库构建研究

17

作者 卜照里 《学园》 2019年第14期107-108,共2页

通过分析国内汉英口语平行语料库的建构现状,针对其实际应用、设计和研制过程中存在的问题进行深入的分析,提出构建教学型汉英口语平行语料库的必要性和可行性。教学型双语平行语料库的建立,需要以服务口语教学为宗旨,发挥教学资源库的... 通过分析国内汉英口语平行语料库的建构现状,针对其实际应用、设计和研制过程中存在的问题进行深入的分析,提出构建教学型汉英口语平行语料库的必要性和可行性。教学型双语平行语料库的建立,需要以服务口语教学为宗旨,发挥教学资源库的优势作用,实现译语文本与源语言文本二者的协调同步,有效满足使用者的迫切需求。只有不断完善网络检索平台、开发相关软件、深化自动标注、构建超级规模的语料库,才会为提升英语课堂教学效果和质量带去源源不断的助力支撑。 展开更多

关键词 平行语料 语料采集 口语教学 教学型

原文传递