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依从节气,踏歌而行——长沙市岳麓区实验小学二十四节气课程 被引量:2
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作者 陈慧 《湖南教育(上旬)(A)》 2018年第1期35-38,共4页
古诗有云:“春水满四泽,夏云多奇峰。秋月扬明晖,冬岭秀孤松。”其实,无论是枝头枯叶、静夜圆月,还是杯中茶汤、盘中美食,我们身边一切风物都有季节流转的痕迹。二十四节气,以几千年的智慧讲述四时有序的变化。它有着儿时记忆的共鸣,... 古诗有云:“春水满四泽,夏云多奇峰。秋月扬明晖,冬岭秀孤松。”其实,无论是枝头枯叶、静夜圆月,还是杯中茶汤、盘中美食,我们身边一切风物都有季节流转的痕迹。二十四节气,以几千年的智慧讲述四时有序的变化。它有着儿时记忆的共鸣,也带着钢铁城市里冷静的思考。 展开更多
关键词 二十四节气 实验小学 长沙市 课程 踏歌 古诗
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浅谈“心本教育”理论下的学校课程体系构建——以长沙市岳麓区实验小学为例 被引量:1
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作者 曹艳 《小学教学研究》 2022年第8期21-23,共3页
长沙市岳麓区实验小学基于生态教育的理念,依托学校心理健康教育的优势,对学校已有课程建设状态进行了科学、全面的诊断,最终形成了“心本教育”的办学品牌,确立了“以心为本,知行合一”的课程观,并通过整合融通课程内容,构建融“心本... 长沙市岳麓区实验小学基于生态教育的理念,依托学校心理健康教育的优势,对学校已有课程建设状态进行了科学、全面的诊断,最终形成了“心本教育”的办学品牌,确立了“以心为本,知行合一”的课程观,并通过整合融通课程内容,构建融“心本课堂”“心本学科”“心本活动”“心本德育”等为一体的“心本特色课程体系”,从而达到使学生“心灵阳光、心胸宽广、心理睿智”的课程目标。 展开更多
关键词 小学课程 心本教育 课程实施 课程评价
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十年,“众筹”一所美好学校——以湖南省长沙市岳麓区实验小学为例
3
作者 吴静 《中小学校长》 2022年第12期66-68,M0001,共4页
教育是一项向美而生的事业,而一所美好学校的特质应该是和谐自然、灵动有序、追求卓越。基于“众筹”理念,湖南省长沙市岳麓区实验小学通过构建价值共识,赋能中层管理团队、骨干教师团队等核心人群,共建关键事件三方面来“众筹”教育的... 教育是一项向美而生的事业,而一所美好学校的特质应该是和谐自然、灵动有序、追求卓越。基于“众筹”理念,湖南省长沙市岳麓区实验小学通过构建价值共识,赋能中层管理团队、骨干教师团队等核心人群,共建关键事件三方面来“众筹”教育的智慧与行动,以此唤醒教师的自我生长力,助推美好学校的高质量建设与可持续发展。 展开更多
关键词 “众筹”教育 美好学校 价值共识
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梅香润养“美德少年”——长沙市岳麓区实验小学修养教育回眸
4
作者 陈阳 《湖南教育(上旬)(A)》 2016年第3期48-48,共1页
我校遍栽梅花,每到花期,香气四溢,沁人心脾。能否让学校的德育工作借着这香气润入每一位孩子的四肢百骸?一番精心选择后,德育部将"提升学生修养"确定为滋润学生的"德育香",与"梅花香"融为一体,倾力打造有修养的人。
关键词 挥毫落纸 香气四溢 四肢百骸 长沙市岳麓区 小伙伴 立德 目光接触 多元评价 二字 入情入境
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构建幸福校园的生命图景——以长沙市岳麓区实验小学为例漫谈心理健康教育工作
5
作者 吴静 《教师》 2019年第36期11-12,共2页
湖南省长沙市岳麓区实验小学多年来关注学生的心理健康教育,致力于"幸福校园"建设。通过不断的探究与实践,学校管理者总结出了一条具有特色的心理健康教育新思路:以幸福养育幸福,夯实心理健康教育教师队伍;注重数据分析,合理... 湖南省长沙市岳麓区实验小学多年来关注学生的心理健康教育,致力于"幸福校园"建设。通过不断的探究与实践,学校管理者总结出了一条具有特色的心理健康教育新思路:以幸福养育幸福,夯实心理健康教育教师队伍;注重数据分析,合理规划、精准定位心理健康教育内容;拓宽渠道,构建心理健康教育课程体系。 展开更多
关键词 心理健康教育 心育课程 生命图景
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新青班主任“菜单式校本培训”的探索与实施——以长沙市岳麓区实验小学为例
6
作者 袁谦 邓星 《教师》 2020年第6期14-15,共2页
新青班主任缺乏经验,在班级管理、家长沟通等方面达不到预期效果。文章以湖南省长沙市岳麓区实验小学为范例,介绍了"菜单式校本培训"策略,通过私人订制式、任务驱动式、问题导向式校本培训,为新青班主任的成长提供助力。
关键词 新青班主任 班级管理 “菜单式校本培训”
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强化“数字”引领 赋能教师成长——岳麓区实验小学人工智能助推教师队伍建设工作案例分享
7
作者 吴静 《小学教学研究》 2024年第26期22-23,共2页
在新时代,建设教师队伍需要与人工智能技术紧密结合。通过建立数字化平台、实施数据化管理和开展在线研修,利用人工智能的分析能力和“云空间”的互联能力,人工智能技术将成为促进教师团队成长和教育教学变革的重要推动力。这不仅能提... 在新时代,建设教师队伍需要与人工智能技术紧密结合。通过建立数字化平台、实施数据化管理和开展在线研修,利用人工智能的分析能力和“云空间”的互联能力,人工智能技术将成为促进教师团队成长和教育教学变革的重要推动力。这不仅能提升教师队伍的整体水平,也能开辟强化师资力量和促进教育发展的新途径。 展开更多
关键词 人工智能 教师队伍建设 “数字”引领
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凝心聚力,不负韶华,书写幸福教育新篇章——长沙市岳麓区白马实验小学
8
作者 王艳芳 《教师》 2021年第28期F0003-F0003,共1页
长沙市岳麓区白马实验小学是一所全日制公办小学,坐落在美丽的大河西滨江片区,占地近21668平方米,建筑面积约18782平方米,有以教学楼、综合楼、体育楼为主体的标准教学区,各功能室配备齐全,交通便利,环境幽雅。学校于2016年秋季正式开学... 长沙市岳麓区白马实验小学是一所全日制公办小学,坐落在美丽的大河西滨江片区,占地近21668平方米,建筑面积约18782平方米,有以教学楼、综合楼、体育楼为主体的标准教学区,各功能室配备齐全,交通便利,环境幽雅。学校于2016年秋季正式开学,现有教学班45个,学生2104人,专任教师123人。 展开更多
关键词 公办小学 专任教师 教学区 一所 凝心聚力 实验小学 功能室 长沙市岳麓区
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打造湘江文化 助力学校成长——湖南省长沙市岳麓区湘江实验小学校园文化建设的实践探索
9
作者 周清桃 《教师》 2019年第4期23-23,共1页
学校文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现。文章聚焦湖南省长沙市岳麓区湘江实验小学的校园文化建设,以期从其实践探索中摸索出一条特色办学之路。
关键词 校园文化建设 湖湘文化 实践
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创新激励途径,助力教师成长——湖南省长沙市岳麓区白马实验小学关于教师激励机制的实践与探索
10
作者 王艳芳 《教师》 2021年第6期111-112,共2页
教师是学校最重要、最核心的人才资源,也是学校最宝贵的财富,教师的精神状态和工作态度将决定学校的兴衰成败。湖南省长沙市岳麓区白马实验小学是一所年轻的学校,年轻教师居多,学校结合校情,探索出了一条激励教师专业成长的“五个一”... 教师是学校最重要、最核心的人才资源,也是学校最宝贵的财富,教师的精神状态和工作态度将决定学校的兴衰成败。湖南省长沙市岳麓区白马实验小学是一所年轻的学校,年轻教师居多,学校结合校情,探索出了一条激励教师专业成长的“五个一”之路。文章对湖南省长沙市岳麓区白马实验小学的教师激励机制进行了实践与探索,以期打造一支高质量的教师队伍。 展开更多
关键词 教师 专业成长 激励机制
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基于国家义务教育质量监测结果应用的——以湖南省长沙市白马实验小学学生近视防控工作为例
11
作者 王艳芳 《学苑教育》 2022年第26期62-63,66,共3页
文章以2018年国家义务教育监测区域结果《岳麓区2018年国家义务教育质量监测结果》为现实依据,对2018年国家义务教育质量监测结果进行分析,得出岳麓区义务教育阶段学生视力不良检出率偏高的结果。这一监测结果主要与遗传因素、环境因素... 文章以2018年国家义务教育监测区域结果《岳麓区2018年国家义务教育质量监测结果》为现实依据,对2018年国家义务教育质量监测结果进行分析,得出岳麓区义务教育阶段学生视力不良检出率偏高的结果。这一监测结果主要与遗传因素、环境因素、不良用眼行为等因素有关,为有效应用此监测结果,建议通过广泛宣传,刷新师生家长的观念意识;重点落实,打造多方联动的监测体系;加大投入,优化校园家庭的读写环境;增强体质,保障每日1~2小时的户外活动,有效降低学生视力不良率,进而促进义务教育阶段学生身心健康全面发展。 展开更多
关键词 爱眼护眼 学生近视 学生身心健康
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聚焦“四四三”:打造新青教师的“实小品质”——岳麓区实验小学新青教师“菜单式”校本培训课程体系的构建
12
作者 曹艳 《小学教学研究》 2021年第23期11-13,共3页
《中国教育改革和发展纲要》指出,建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。湖南省长沙市岳麓区实验小学结合实际情况,关注新青教师专业发展,通过构建四条路径、践行四种方法、提供三大要... 《中国教育改革和发展纲要》指出,建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。湖南省长沙市岳麓区实验小学结合实际情况,关注新青教师专业发展,通过构建四条路径、践行四种方法、提供三大要素支撑来打造“实小品质”教师。创新式的培养方式,个体发展和集群成长同步进行,激发教师成长原动力、搭建教师成长脚手架,让一批批优秀的新青教师拔节生长。 展开更多
关键词 新青教师 打造 “实小品质”
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一样的书香 不一样的风景--岳麓区实验小学“书香校园阅读工程”课程体系建设探析
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作者 曹艳 《小学教学研究》 2021年第13期46-47,共2页
长沙市岳麓区实验小学启动“书香校园阅读工程”项目,遵循“系统架构、前瞻规划”“悦目赏心、阅见书香”“读书破卷、笃行致远”三条路径,创建丰富多样的阅读课程,开发多套校本阅读教材,拓宽教师阅读、师生同读、亲子共读的阅读途径,... 长沙市岳麓区实验小学启动“书香校园阅读工程”项目,遵循“系统架构、前瞻规划”“悦目赏心、阅见书香”“读书破卷、笃行致远”三条路径,创建丰富多样的阅读课程,开发多套校本阅读教材,拓宽教师阅读、师生同读、亲子共读的阅读途径,培育了成千上万具有书香气质的师生。不仅提升了学校语文教育教学的质量,而且使整个校园弥漫着书香,浸润着文化。 展开更多
关键词 书香校园 阅读工程 小组合作 有效阅读
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可视化学习评价,让“学习表现”看得见--以“互联网+π成长卡”的小学数学学习评价创建为例 被引量:1
14
作者 袁伯维 章帆 《小学教学研究》 2023年第18期44-45,共2页
为实现学生学习过程和结果的评价相统一,笔者应用“互联网+π成长卡”信息技术媒介,通过构建“三维四能”学习表现评价范式,实现了让学习表现评价数据化、可视化、结构化,不仅激活了学生的学习动力,还让“学习表现”看得见,让综合评价... 为实现学生学习过程和结果的评价相统一,笔者应用“互联网+π成长卡”信息技术媒介,通过构建“三维四能”学习表现评价范式,实现了让学习表现评价数据化、可视化、结构化,不仅激活了学生的学习动力,还让“学习表现”看得见,让综合评价更客观,同时搭建了家校沟通新平台。 展开更多
关键词 “互联网+” 学习表现 过程性评价
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论小学语文学科优秀传统文化教育的重要性
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作者 袁庆霞 《文教资料》 2023年第6期145-147,共3页
小学语文学科教学是小学开展优秀传统文化的重要平台。本文从新时代教育背景、小学语文教学内容以及语文教育目的等方面入手,以部编本语文教材为依据,探究小学语文学科优秀传统文化教育的重要性。语文教师应充分发挥语文学科的文化性质... 小学语文学科教学是小学开展优秀传统文化的重要平台。本文从新时代教育背景、小学语文教学内容以及语文教育目的等方面入手,以部编本语文教材为依据,探究小学语文学科优秀传统文化教育的重要性。语文教师应充分发挥语文学科的文化性质,用优秀思想浸润人,用优秀文化培育人。 展开更多
关键词 小学语文学科 优秀传统文化教育 重要性
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诗词热现状下的小学古诗词朗读教学
16
作者 李芳 《炫动漫》 2023年第6期145-147,共3页
随着社会的发展和文化的繁荣,古诗词的热度逐渐上升。诗词不仅是中华民族的文化瑰宝,也是培养人们情感、审美和思维能力的重要媒介。然而,由于小学生年龄较小,对古代文学的理解和欣赏能力有限,他们往往只是机械地朗读古诗词,而无法真正... 随着社会的发展和文化的繁荣,古诗词的热度逐渐上升。诗词不仅是中华民族的文化瑰宝,也是培养人们情感、审美和思维能力的重要媒介。然而,由于小学生年龄较小,对古代文学的理解和欣赏能力有限,他们往往只是机械地朗读古诗词,而无法真正领悟其中的意境和情感。因此,如何有效地教授小学生古诗词朗读成为了一个重要的教学问题。因此,如何通过有效的教学方法提高小学生的古诗词朗读水平,成为当前教育界亟待解决的问题。 展开更多
关键词 小学古诗词朗读教学 教学策略 诗词热 学生能力提高
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基于核心素养培养的小学语文多元化单元作业设计策略探究
17
作者 伍琳琳 《小作家选刊》 2023年第33期74-77,共4页
在小学语文教学中,教师以培养学生的语文核心素养为目标,设计多元化的单元作业,有利于锻炼学生的学习思维,帮助学生更好地巩固所学知识,从而实现学生语文综合能力的提高。基于此,本文分析了当前小学语文单元作业设计中存在的问题,阐述... 在小学语文教学中,教师以培养学生的语文核心素养为目标,设计多元化的单元作业,有利于锻炼学生的学习思维,帮助学生更好地巩固所学知识,从而实现学生语文综合能力的提高。基于此,本文分析了当前小学语文单元作业设计中存在的问题,阐述了多元化单元作业设计对学生核心素养发展的作用,并在此基础上探讨了基于核心素养培养的小学语文多元化单元作业设计策略,以供广大教师参考。 展开更多
关键词 核心素养 单元作业 作业设计
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3~5岁幼儿情绪智力问卷的编制
18
作者 袁梦 彭剑 陈志婷 《湖南第一师范学院学报》 2024年第4期104-108,共5页
基于巴昂的情绪智力五维度理论,结合结构式访谈,本研究编制了3~5岁幼儿情绪智力问卷,并对长沙市七所幼儿园的1200名幼儿进行测查。研究结果发现:(1)编制的3~5岁幼儿情绪智力问卷符合测量学的基本要求,含24个条目,包括个体内部成分、人... 基于巴昂的情绪智力五维度理论,结合结构式访谈,本研究编制了3~5岁幼儿情绪智力问卷,并对长沙市七所幼儿园的1200名幼儿进行测查。研究结果发现:(1)编制的3~5岁幼儿情绪智力问卷符合测量学的基本要求,含24个条目,包括个体内部成分、人际成分、适应性、压力管理、一般心境共五个分量表;(2)长沙市3~5岁幼儿情绪智力处于中上水平,且男孩的适应性得分高于女孩,女孩的一般心境得分高于男孩,但在个体内部成分、人际成分、压力管理和问卷总分上的性别差异没有统计学意义。 展开更多
关键词 情绪智力 幼儿 信度 效度
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大学生中医体质与血压昼夜节律的相关性分析
19
作者 龚悦 唐铭杰 +5 位作者 张才圣 张纪新 李胜男 全宏姣 陶程遥 邓颖 《保健医学研究与实践》 2024年第5期48-53,共6页
目的调查长沙市某高校大学生中医体质分布特点,探讨中医体质与大学生血压昼夜节律的相关性。方法采用方便抽样方法,于2023年10月—2024年4月在长沙市某高校开展现况调查,对437名研究对象进行问卷调查、体格检查及动态血压监测。通过《... 目的调查长沙市某高校大学生中医体质分布特点,探讨中医体质与大学生血压昼夜节律的相关性。方法采用方便抽样方法,于2023年10月—2024年4月在长沙市某高校开展现况调查,对437名研究对象进行问卷调查、体格检查及动态血压监测。通过《中医体质调查量表》对研究对象进行中医体质判定,通过Pearson相关分析、Spearman相关分析和二元logistic分析中医体质与大学生动态血压及其昼夜节律的相关性。结果不同体质研究对象的身体质量指数(BMI)、24 h收缩压(SBP)、昼间SBP的差异有统计学意义(P<0.05)。其中24 h SBP正常高值有13人,异常13人,占总人数的5.9%;24 h舒张压(DBP)正常高值20人,异常7人,占总人数的6.2%;SBP昼夜节律呈非杓型183人,占总人数的41.9%;DBP昼夜节律呈非杓型88人,占总人数的20.1%。研究对象中,125例为平和质(28.6%),312例为偏颇体质(71.4%)。相关性分析表明,部分中医体质得分(如阳虚质、血瘀质、气虚质得分)与动态血压部分指标(24 h SBP、昼间SBP、夜间SBP等)存在显著相关性(P<0.05),但相关性均较弱。二元logistic回归分析结果显示:相对于平和质,阳虚质是个体出现非杓型SBP的危险因素(OR=1.977,95%CI:1.083~3.610,P=0.027),阴虚质是个体出现非杓型DBP的保护因素(OR=0.350,95%CI:0.135~0.950,P=0.030)。结论长沙市某高校大学生群体血压昼夜节律异常情况较为严重;相对于平和质,阳虚质是SBP昼夜节律异常的危险因素,阴虚质是DBP昼夜节律异常的保护因素。 展开更多
关键词 中医体质 大学生 动态血压监测 血压昼夜节律
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校家社协同推进生态农场劳动项目的实施
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作者 王婧 《年轻人(C版)(学校天地)》 2024年第10期26-27,共2页
新时代基础教育扩优提质必然要求学校、家庭、社会协同育人。当前,校家社协同育人面临机制不健全、目标分歧及联动缺乏常态性等挑战。为此,长沙市岳麓区实验小学以综合实践与劳动教育为突破口,依托生态农场项目,以亲子劳动为主要活动形... 新时代基础教育扩优提质必然要求学校、家庭、社会协同育人。当前,校家社协同育人面临机制不健全、目标分歧及联动缺乏常态性等挑战。为此,长沙市岳麓区实验小学以综合实践与劳动教育为突破口,依托生态农场项目,以亲子劳动为主要活动形式,巧妙融合社会资源,积极探索协同育人策略,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,在潜移默化中促进学生全面发展。 展开更多
关键词 协同育人 综合实践 生态农场 基础教育 协同推进 常态性 社会责任感 长沙市岳麓区
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