精准画像:网络空间激励学生成长--长沙市芙蓉区育才第三小学学生综合素质评价探索

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作者 曾伟文 袁亮 《年轻人（C版）（学校天地）》 2023年第7期24-26,共3页

综合素质评价不仅要关注认知结果,还要重视行为过程。以综合素质评价驱动教师和学生积极参与活动,可以帮助教师和学生建立更为客观、全面的认识,促进其进一步发展。作为长沙市首批“智慧校园”试点校,长沙市芙蓉区育才第三小学(以下简... 综合素质评价不仅要关注认知结果,还要重视行为过程。以综合素质评价驱动教师和学生积极参与活动,可以帮助教师和学生建立更为客观、全面的认识,促进其进一步发展。作为长沙市首批“智慧校园”试点校,长沙市芙蓉区育才第三小学(以下简称“育才三小”)自2017年起试点综合素质评价改革,尝试精准地为学生提供数字画像。2019年起,学校将综合素质评价与“红领巾奖章”少先队员阶梯式成长激励体系有机融合,构建以核心素养为导向,以人人通为平台,以网络空间为载体,以信息技术为工具的综合素质评价体系,做到了评价内容系统化、评价主体多元化、评价手段信息化、评价记录实证化、评价过程常态化。 展开更多

关键词 综合素质评价 核心素养 评价主体多元化 长沙市芙蓉区 人人通 信息技术 智慧校园 网络空间

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基于国测结果的小学生数学“问题解决能力”提升研究

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作者 刘银 袁亮 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第11期53-55,共3页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的核心素养中,强调学生应能够有意识地利用数学的概念、原理和方法来解释现实世界中的现象与规律,解决现实世界中的问题。针对2021年国家义务教育质量监测(简称“国测”)中小学生数学学业表现的... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的核心素养中,强调学生应能够有意识地利用数学的概念、原理和方法来解释现实世界中的现象与规律,解决现实世界中的问题。针对2021年国家义务教育质量监测(简称“国测”)中小学生数学学业表现的具体反馈,特别是针对学生问题解决能力有待提升的问题,长沙市芙蓉区育才第三小学以四年级全体学生为研究对象,依托信息技术手段,深度剖析并据此优化教学实践活动,以提升课堂教学的品质与效率。 展开更多

关键词 核心素养 教学实践活动 教育质量监测 长沙市芙蓉区 信息技术手段 小学生数学 问题解决能力 课堂教学

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小学语文阅读教学中“学习单”的设计 被引量：3

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作者 李乐乐 《文教资料》 2018年第28期32-33,共2页

"学习单"是一种新型教学模式,是学生开展自主学习、合作学习的有效载体,根据"学习单"中的步骤循序渐进地解决问题,为学生提供探究机会,对于其各项能力的锻炼都有积极的价值。本文分析了"学习单"的概念和... "学习单"是一种新型教学模式,是学生开展自主学习、合作学习的有效载体,根据"学习单"中的步骤循序渐进地解决问题,为学生提供探究机会,对于其各项能力的锻炼都有积极的价值。本文分析了"学习单"的概念和应用价值,并以小学语文阅读教学活动为例,针对小学语文阅读教学中的"学习单"设计方式进行了阐述。 展开更多

关键词 阅读教学 学习单 设计 应用

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新时期小学德育有效策略探析 被引量：2

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作者 苏宏亮 《教师》 2014年第4期14-14,共1页

德育是对一个人思想灵魂的塑造，需要从小抓起，积极培养小学生的思想道德素质．使他们树立正确的价值观与崇高的人生理想是新时期德育工作的重点内容。本文有针对性地分析了新时期小学德育的途径与策略。

关键词 新时期 小学德育 有效 策略

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心中有他人——走进香港小学有感

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作者 陈阳梅 《基础教育论坛》 2015年第Z1期129-,共1页

走进香港的第一印象是宁静而有序。人多但不拥挤,车多却不拥堵。就像一条五线谱,每个人都在自己各自的位置上,拥有不同的调值、音高,却一起合奏着一首首优雅而有节奏的乐章。十字路口,人们相向而立,即便放眼马路的两头望不见车辆,也不... 走进香港的第一印象是宁静而有序。人多但不拥挤,车多却不拥堵。就像一条五线谱,每个人都在自己各自的位置上,拥有不同的调值、音高,却一起合奏着一首首优雅而有节奏的乐章。十字路口,人们相向而立,即便放眼马路的两头望不见车辆,也不会有一个人趁机冲过马路,因为对面还一直亮着红灯。公交站台,人们一个紧接着一个,延绵几十米,永远都只有站在你身后的人,绝不会有站在你身旁的人,就如同地上有一条线,大家单行而立,静候公车。 展开更多

关键词 一条线 第一印象 告诉我 潜能生 摇摇头 教导主任 力差 辅导室 标识牌 完山

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基于深度学习的小学数学图形与几何教学例探——以人教版五年级数学《旋转》一课为例

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作者 曾伟文 张丽娜 《年轻人（C版）（学校天地）》 2022年第9期35-37,共3页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学核心素养的特征是会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。对于小学数学图形与几何模块的教学而言,除了让学生掌握基础知识和基本技能外,还... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学核心素养的特征是会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。对于小学数学图形与几何模块的教学而言,除了让学生掌握基础知识和基本技能外,还要让学生经历学习的过程,培养学生的空间观念、几何直观和推理意识等核心素养。本文以人教版五年级下册第五单元“图形的运动(三)”《旋转》一课为例,探究如何在图形运动模块教学中引导学生实现深度学习。 展开更多

关键词 深度学习 核心素养 小学数学图形 几何教学 图形运动 空间观念 模块教学 五年级

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主题案例:“劳”创生活美

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作者 赖慧敏 《年轻人（C版）（学校天地）》 2023年第2期19-20,共2页

一、活动目标1.感受父母做家务的不易,懂得尊敬父母、体贴父母、孝敬长辈,自觉产生劳动兴趣,增强主动做好家务的意识,树立“劳动最光荣,劳动最伟大,劳动最美丽”的观念。2.了解“劳动章”的争章要求,根据要求明确家务劳动小岗位;通过队... 一、活动目标1.感受父母做家务的不易,懂得尊敬父母、体贴父母、孝敬长辈,自觉产生劳动兴趣,增强主动做好家务的意识,树立“劳动最光荣,劳动最伟大,劳动最美丽”的观念。2.了解“劳动章”的争章要求,根据要求明确家务劳动小岗位;通过队员的榜样示范和老师、家长的指导,学会一项家务活。 展开更多

关键词 榜样示范 家务劳动 劳动兴趣 主题案例

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读是关键 品为要害——《长相思》教学设计 被引量：1

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作者 刘爱灵 《湖南教育（中旬）（B）》 2020年第12期50-52,共3页

学情分析《长相思》是统编小学语文教材里出现的第二首词,第一首词是四年级下册的《清平乐·村居》,学生对诗词标题和格律行文有一定了解;《长相思》属边塞词作,学生曾在四年级下册学过唐代诗人王昌龄的《出塞》和王翰的《凉州词》... 学情分析《长相思》是统编小学语文教材里出现的第二首词,第一首词是四年级下册的《清平乐·村居》,学生对诗词标题和格律行文有一定了解;《长相思》属边塞词作,学生曾在四年级下册学过唐代诗人王昌龄的《出塞》和王翰的《凉州词》,对以军旅生活为题材的边塞诗有一定了解,边塞词是艺术形式而已,词亦诗,诗余即词。 展开更多

关键词 小学语文教材 学情分析 《长相思》 军旅生活 边塞诗 教学设计 《清平乐·村居》 王昌龄

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教材“变脸”从容应对——部编一年级上册教材的变化及应对策略

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作者 李乐乐 《求知导刊》 2018年第32期13-14,共2页

2016年秋季起,全国大部分地区开始使用部编新教材,教材的变化有先识字后学习汉语拼音,实现幼小衔接的“软着陆”;识字更尊重学习规律,更注重词句运用,“显性”知识与“隐性”方法相得益彰;写字指导增加了笔画名称和笔顺规则,真正落到实... 2016年秋季起,全国大部分地区开始使用部编新教材,教材的变化有先识字后学习汉语拼音,实现幼小衔接的“软着陆”;识字更尊重学习规律,更注重词句运用,“显性”知识与“隐性”方法相得益彰;写字指导增加了笔画名称和笔顺规则,真正落到实处;利用整合的情境图学习汉语拼音,多方位的教育价值相融合;改变音节的呈现方式,凸显汉语拼音的基本定位;增加了传统文化内容,更加重视课外阅读。了解编者意图,可以从容应对,有的放矢地开展教学活动。 展开更多

关键词 部编教材 变化 应对策略

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发挥图像作用 渗透函数思想

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作者 邓飞雁 《湖南教育（下旬）（C）》 2012年第10期34-35,共2页

教材分析：正比例和反比例是六年级下册中一个重要的内容,这部分内容肩负了帮助学生完成一次认识上飞跃的重要任务。学生将从大量对常量的认识经验中逐步过渡到认识变量,这是渗透函数思想的重要契机。学生对正反比例的学习,就是从简单... 教材分析：正比例和反比例是六年级下册中一个重要的内容,这部分内容肩负了帮助学生完成一次认识上飞跃的重要任务。学生将从大量对常量的认识经验中逐步过渡到认识变量,这是渗透函数思想的重要契机。学生对正反比例的学习,就是从简单的数量关系过渡到对变化关系的认识和学习。 展开更多

关键词 函数思想 图像 反比例 教材分析 数量关系 六年级 学生 内容

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积累数学活动经验 渗透数学思想方法

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作者 付文婷 《湖南教育（下旬）（C）》 2015年第11期49-51,共3页

数学学习不仅是数学知识的学习，还是数学思想与方法的学习。对于低年级的学生来说，数学思想与方法的学习处于潜意识阶段，孩子们刚刚接触分类思想、对应思想，这个阶段主要是积累数学活动经验的时期。“分类与整理”一课作为对统计的... 数学学习不仅是数学知识的学习，还是数学思想与方法的学习。对于低年级的学生来说，数学思想与方法的学习处于潜意识阶段，孩子们刚刚接触分类思想、对应思想，这个阶段主要是积累数学活动经验的时期。“分类与整理”一课作为对统计的初步认识，蕴含着分类的思想与方法， 展开更多

关键词 数学思想方法 数学活动经验 数学学习 分类思想 数学知识 对应思想 低年级 潜意识

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基于可操作性训练谈学生看图写话水平的提高

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作者 李茜 《教师》 2017年第27期109-109,共1页

一、二年级学生看图写话水平现状分析看图写话是小学语文课程第一学段的要求,旨在培养学生“写话的兴趣,留心观察周围事物”的能力,同时指导学生“写自己想说的话,写想象中的事物”。处在看图写话的起步阶段,二年级学生存在的主要问题... 一、二年级学生看图写话水平现状分析看图写话是小学语文课程第一学段的要求,旨在培养学生“写话的兴趣,留心观察周围事物”的能力,同时指导学生“写自己想说的话,写想象中的事物”。处在看图写话的起步阶段,二年级学生存在的主要问题有：（1）审题不清。时间、地点、人物、事件等信息在文中难以找到。（2）观察能力薄弱。观察不细致, 展开更多

关键词 看图写话 可操作性训练 学生 观察能力 语文课程 起步阶段 二年级 事物

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用案例引领行政团队成长

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作者 陈阳梅 《湖南教育（上旬）（A）》 2015年第5期32-34,共3页

正如大家所一致公认的：行政团队的素质决定着一所学校的办学高度与深度，决定着一所学校的发展速度与质量。引领团队多年，我习惯用发生在行政团队身上的点滴“事件”作为案例，在日常管理中与他们一起分析、一起分享、一起成长！

关键词 行政 成长 案例 日常管理 学校 办学 速度

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音乐狂人

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作者 刘芮萁 黎慧(指导) 《小学生导刊（低年级版）》 2020年第6期44-44,共1页

爸爸是法官,却对音乐着了魔似的喜欢。他下班回来后就待在书日房里,跟着视频学习如何演奏乐器。我家有吉他、钢琴、非洲鼓、口风琴……他每一样都很擅长。爸爸抱着吉他时,就像抱着一件稀世珍宝。他的手指在琴弦上快速地扫动,一串串动听... 爸爸是法官,却对音乐着了魔似的喜欢。他下班回来后就待在书日房里,跟着视频学习如何演奏乐器。我家有吉他、钢琴、非洲鼓、口风琴……他每一样都很擅长。爸爸抱着吉他时,就像抱着一件稀世珍宝。他的手指在琴弦上快速地扫动,一串串动听的音符就从吉他里跳了出来。爸爸弹钢琴时双目紧闭,脑袋摇晃,双手疯狂地敲击着琴键,仿佛入魔了,美妙的音乐像小精灵一样纷纷蹦出来。 展开更多

关键词 口风琴 演奏乐器 稀世珍宝 吉他 弹钢琴 视频学习 非洲鼓 音乐

原文传递

书房里的“大乌龟”

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作者 刘芮茸 黎慧(指导) 益新妍(绘) 《小学生导刊（低年级版）》 2021年第5期48-48,共1页

书房里传出一阵火车过山洞的声音,我悄悄跑到门口看。爸爸躺在转椅上,睡得正香。他把臭烘烘的双脚舒服地搭在书桌上,双手懒洋洋地枕在后脑勺下,圆鼓鼓的大肚子随着呼吸一上一下地起伏着——真像一只四脚朝天的大乌龟!

关键词 乌龟 转椅 书房

原文传递

放风筝

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作者 伍思宇 吴建纯(指导) 《十几岁》 2022年第31期51-51,共1页

趁着天高气爽,我和小伙伴相约去放风筝。天上的风筝多种多样,色彩鲜艳。你瞧,那里有一只眼睛圆鼓鼓的金鱼风筝;这边有一只长长的、扭来扭去的蜈蚣风筝;彩色的飞机风筝也在天上飞……我一手拿线轴,一手拉绳子,把风筝举过头顶。“快抛!”... 趁着天高气爽,我和小伙伴相约去放风筝。天上的风筝多种多样,色彩鲜艳。你瞧,那里有一只眼睛圆鼓鼓的金鱼风筝;这边有一只长长的、扭来扭去的蜈蚣风筝;彩色的飞机风筝也在天上飞……我一手拿线轴,一手拉绳子,把风筝举过头顶。“快抛!”小伙伴大声喊道。我边跑边把风筝向天上抛。“哇!风筝飞出去了!”小伙伴高兴得一蹦三尺高。 展开更多

关键词 放风筝 小伙伴 色彩鲜艳

原文传递

火山妈妈

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作者 刘旻昕 黎慧(指导) 《小学生导刊（低年级版）》 2020年第3期70-70,共1页

妈妈有时很暴躁。“写英语中的小写字母m、n时要带个小尾巴,你怎么又图快,不认真写!”妈妈瞪着我,身体笔直,眉头紧皱,眼睛里像流淌着熔岩,头顶上似乎要冒烟,像即将喷发的火山。我多想变成一盆水,浇灭她的怒火。

关键词 小写字母 火山 妈妈

原文传递

爸爸的花花草草

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作者 黄清然 黎慧(指导) 《小学生导刊（低年级版）》 2020年第5期42-42,共1页

爸爸每天起床后不是先刷牙和洗脸,而是去阳台上看他的花花草草。每天吃完晚饭后,爸爸会去阳台上站一会儿,然后躺在竹椅上看头顶的紫藤。周末,爸爸会仔细地检查阳台上的植物,看到枯枝就剪掉,埋在土里做肥料。

关键词 花花草草 阳台 爸爸

原文传递

春天的小脚印

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作者 肖星灼 闵洁(指导) +5 位作者 刘芮萁 黎慧(指导) 谈钺 李娟(指导) 徐鑫斌 郑笑咪(指导) 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2020年第3期34-35,共2页

春天在哪里呀,春天在哪里?春天的脚步轻轻的,就藏在我们的生活里哦。快和我们一起去寻找春天的小脚印吧!春天的艾溪湖如果下起雨来,艾溪湖就像穿上了一件朦胧、美丽的衣服。鸭子在湖里自由自在地游着,树叶迫不及待地冒出来喝春天的雨水... 春天在哪里呀,春天在哪里?春天的脚步轻轻的,就藏在我们的生活里哦。快和我们一起去寻找春天的小脚印吧!春天的艾溪湖如果下起雨来,艾溪湖就像穿上了一件朦胧、美丽的衣服。鸭子在湖里自由自在地游着,树叶迫不及待地冒出来喝春天的雨水。阳光明媚时,人们在艾溪湖的草地上搭起的一个个美丽的帐篷,像一朵朵大蘑菇。 展开更多

关键词 长沙市芙蓉区 江西省南昌市 月季花

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不要再当糊涂虫

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作者 刘旻昕 黎慧(指导) 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2019年第10期30-30,共1页

今天,我们一年级篮球三班训练队来了一个陌生的小男孩。他的脸尖尖的,显得很瘦;眼睛小小的,不是那么明亮;个头矮矮的,还背着一个大书包。他小声地向教练报告,说要来打篮球。教练很惊讶,我们也很惊讶。他是谁呢?训练有半个学期了,我们还... 今天,我们一年级篮球三班训练队来了一个陌生的小男孩。他的脸尖尖的,显得很瘦;眼睛小小的,不是那么明亮;个头矮矮的,还背着一个大书包。他小声地向教练报告,说要来打篮球。教练很惊讶,我们也很惊讶。他是谁呢?训练有半个学期了,我们还从来没有见过他哩!他怎么会来呢?教练耐心地询问他后才知道,原来他是弄错了地方。其实他是星期五社团篮球队的,平常都是他妈妈提醒他上课,今天他妈妈出差,没有人嘱咐他,放学后,他听到教练召集篮球队. 展开更多

关键词 篮球队

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