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高等卫生职业教育“合作学习”的实验研究 被引量：1
1
作者 张晓玲 《西北医学教育》 2005年第1期20-20,22,共2页
以高职生为研究对象,采用等组对照实验,以问卷调查法等为研究方法,运用t检验来分析在职业教育中引入合作学习方式的实验数据.结果显示:在高等职业教育教学中采用合作学习教学模式,改善了生生关系、师生关系;提高了学生的学习兴趣、增强... 以高职生为研究对象,采用等组对照实验,以问卷调查法等为研究方法,运用t检验来分析在职业教育中引入合作学习方式的实验数据.结果显示:在高等职业教育教学中采用合作学习教学模式,改善了生生关系、师生关系;提高了学生的学习兴趣、增强了学习动机、提升了自信心、发挥了主动性、培养了社交技能.但在实践中存在着学生参与性不高的问题. 展开更多
关键词 合作学习 高等卫生职业教育 实验研究 问卷调查
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实验室内质量持续改进对缩短急诊生化检验回报时间的影响 被引量：3
2
作者 刘保东 《中国药物与临床》 CAS 2012年第6期837-838,共2页
急诊生化检验作为临床使用最多,涉及临床科室最广的常用检验项目,是对急、危、重症患者作出病因诊断、紧急治疗、抢救必需的重要辅助检查[1].急诊检验报告时间过长,不但延误患者诊疗,还会影响患者对医院服务的满意度,甚至引起医疗纠纷[... 急诊生化检验作为临床使用最多,涉及临床科室最广的常用检验项目,是对急、危、重症患者作出病因诊断、紧急治疗、抢救必需的重要辅助检查[1].急诊检验报告时间过长,不但延误患者诊疗,还会影响患者对医院服务的满意度,甚至引起医疗纠纷[2].因此,缩短急诊生化检验报告周期（TAT）是十分必要的[3].我院检验科以实验室内质量持续改进为突破口,旨在缩短急诊生化检验回报时间.现将项目实施过程及结果报告如下. 展开更多
关键词 急诊生化检验 回报时间 质量 室内 实验 生化检验报告 重症患者 临床使用
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