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闽南师范大学教育督导研究院简介 |
索磊(文/图)
陈顺森(审核)
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《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2024 |
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两岸青年文化交流融合发展新路的实践探索——以闽南师范大学“海峡两岸青年闽南文化研习营”为例 |
曾昱
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《闽台文化研究》
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2023 |
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不同家庭政策模式下家庭生活教育的特征及启示——基于罗马尼亚、匈牙利、法国和挪威的对比分析 |
索磊
李晓佩
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《中华家教》
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2025 |
0 |
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大学生珀斯同理心量表的本土化修订 |
辛增友
陈舒瀚
陈安梅
陈泳瑾
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《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
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2024 |
0 |
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省域高等教育数字化发展样态的现实审视及优化路径——基于数字资源量与高等教育发展水平关系视角的实证分析 |
王汭晴
曾天德
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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浅谈当前师范教育课程设置与培养方案--从一堂数学课反思当前师范教育 |
陈国仕
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《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
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2023 |
0 |
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教育戏剧在闽南文化创新性转化中的应用研究 |
郭群
张施珊
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《闽台文化研究》
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2023 |
0 |
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人才强国战略背景下青年使命感教育研究 |
崔文菊
鲍超
孙蕊
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《世纪桥》
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2024 |
0 |
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指向核心素养的乡村小学课堂话语互动分析 |
索磊
姚珠钦
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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新时代教师教育一体化的理论创新与实践探索——《教师教育一体化研究》书评 |
曾鸣
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《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2024 |
0 |
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教育戏剧与儿童社会技能培养探析 |
郭群
陈家欣
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《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2024 |
0 |
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新时期义务教育优质均衡发展督导评估的逻辑转向与实践理路 |
汪敏
杨小玲
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《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2024 |
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基于工作记忆的认知负荷抑制还是增强分心干扰? |
许双星
王紫乐
祝松楠
张琪
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《应用心理学》
CSSCI
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2024 |
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民办高等教育进入资本市场的历程、影响和展望 |
罗先锋
黄为
李虔
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《集美大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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大学生情绪复杂性与智慧推理的关系:共情和宽恕的链式中介作用 |
许欣
鲁子帆
李才源
贺益梅
曾昱
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《教育生物学杂志》
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2024 |
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经济后发地区职业教育结构供给问题及优化策略 |
何谐
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《继续教育研究》
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2024 |
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用“心”理念架起家校沟通桥梁 |
李新宇
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《今日教育》
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2024 |
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家庭经济地位对亲环境行为的影响:稀缺心态和未来取向的链式中介作用 |
李才源
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《兵团教育学院学报》
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2024 |
0 |
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丹麦中小学劳动教育实施的路径与启示 |
彭颖
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《大学(教学与教育)》
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2024 |
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教师实施合作学习的课堂规范策略 |
甘火花
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《小学教学(数学版)》
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2025 |
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