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结合实际案例通过PBL教学法进行重症医学科实习生护理带教应用有效性研究
1
作者 洪璐 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第7期0157-0160,共4页
评价结合实际案例通过PBL教学法,对重症医学科护理实习生带教的应用有效性。方法 选取2023年1月-6月的护理实习生40例设为对照组,对照组采用常规带教方式;2023年7月-12月的护理实习生40例设为观察组。观察组采用结合临床案例讨论和PBL(... 评价结合实际案例通过PBL教学法,对重症医学科护理实习生带教的应用有效性。方法 选取2023年1月-6月的护理实习生40例设为对照组,对照组采用常规带教方式;2023年7月-12月的护理实习生40例设为观察组。观察组采用结合临床案例讨论和PBL(问题导向学习)教学法的方式进行带教。比较两组护理实习生考核结果以及对带教方式的满意度。结果 观察组护理实习生在笔试成绩以及技能操作方面考核结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组护理实习生满意率为97.50%,对照组护理实习生满意度为75.00%,观察组满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 结合实际案例通过PBL教学法进行重症医学科实习生护理带教应用有效性较高,不仅能提高护理人员的知识技能,而且还能提高护理人员对带教过程的满意度,后续值得推广使用。 展开更多
关键词 重症医学科 护理带教 教学方法 护理实习生满意度 技能操作成绩
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基于PDCA循环理念的教学方式在重症医学科护理规培生教学中的应用
2
作者 郭壹 简福霞 +2 位作者 徐艳 陈玉红 崔凌云 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0224-0227,共4页
为了提升重症医学科护理规培生的培训质量,将PDCA循环理念应用于规培生带教中并探析其效果。方法 将重症医学科护理规培生按照教学方案的不同,分为PDCA循环组和常规带教组,每组均包含规培生27人,前者教学实施以PDCA循环为理论指导,将教... 为了提升重症医学科护理规培生的培训质量,将PDCA循环理念应用于规培生带教中并探析其效果。方法 将重症医学科护理规培生按照教学方案的不同,分为PDCA循环组和常规带教组,每组均包含规培生27人,前者教学实施以PDCA循环为理论指导,将教学过程分为计划、执行、检查、处理四个阶段,后者则采用传统规培生带教方式。以规培生的理论和操作考核成绩为观察指标,同时对比规培生的护士核心能力。结果 PDCA循环组的理论考核成绩与护理操作考核成绩均高于常规带教组(P<0.05);PDCA循环组的沟通与表达能力、知识迁移能力、批判性思维以及自我效能感均高于常规带教组(P<0.05)。结论 PDCA循环管理理念在重症医学科护理规培生教学中应用效果显著,以该理念为基础制定的教学方式不仅可以明显提升规培生的学习效果,同时也能有效提升规培生的护士核心能力。 展开更多
关键词 PDCA循环 重症医学科 护理规培生 护士核心能力
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情景模拟联合任务驱动教学法在重症医学科护理带教中的效果评价
3
作者 胡佳 简福霞 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期165-168,共4页
探究情景模拟联合任务驱动教学法在重症医学科护理实习生教学中应用效果,提高重症医学科护理人才培养质量。方法 选取2023年9月-2024年4月重症医学科70名护理实习生为研究对象,分为对照组和研究组,由同一带教团队进行带教,对照组采用传... 探究情景模拟联合任务驱动教学法在重症医学科护理实习生教学中应用效果,提高重症医学科护理人才培养质量。方法 选取2023年9月-2024年4月重症医学科70名护理实习生为研究对象,分为对照组和研究组,由同一带教团队进行带教,对照组采用传统教学方法,研究组采用情景模拟联合任务驱动教学方式。教学实施后,评价两组实习生的理论成绩、实操成绩以及总成绩,同时对实习生的综合能力进行评价。结果 研究组理论成绩79.50略高于对照组78.10,P值大于0.05,研究组实操成绩、总成绩均高于对照组,P值均小于0.05,研究组协作学习能力、沟通表达能力以及临床处理能力均高于对照组,P值小于0.05。结论 情景模拟联合任务驱动教学法对护理实习生理论知识的掌握提升不大,但可以显著提升实习生的实操成绩以及总成绩,同时也可以明显提高实习生的综合能力,对于实习生的职业能力发展具有重要的意义。 展开更多
关键词 情景模拟 任务驱动教学法 重症医学科 护理教学
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CDIO教学模式在重症医学科护理实习生声门下吸引教学中的应用
4
作者 王英 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0140-0143,共4页
探究CDIO教学模式在重症医学科护理实习生声门下吸引教学中的应用效果。方法 选取研究期内于重症医学科实习的护士64名为研究对象。2023年9-12月为常规教学期,期间32名实习生纳入对照组,采用常规护理带教方式;2024年1-4月为CDIO教学期,... 探究CDIO教学模式在重症医学科护理实习生声门下吸引教学中的应用效果。方法 选取研究期内于重症医学科实习的护士64名为研究对象。2023年9-12月为常规教学期,期间32名实习生纳入对照组,采用常规护理带教方式;2024年1-4月为CDIO教学期,期间32名实习生纳入CDIO教学组,以CDIO教学理论为指导进行护理教学。对两组实习生理论和技能考核情况进行对比,同时评价两组实习生的综合能力和解决问题能力。结果 CDIO教学组实习生的理论考核成绩和技能考核成绩均高于对照组,P<0.05;CDIO教学组实习生的思维能力、分析能力、认知能力、应急处理能力均高于对照组,P<0.05;CDIO教学组实习生的团队协作能力略低于对照组,P>0.05。结论 CDIO教学模式在护理实习生声门下吸引相关内容的教学中,可以有效提升实习生对机械通气理论知识和操作技能的掌握程度,在一定程度上提升实习生的综合能力和解决问题能力,对护理实习生的职业发展可以起到正向作用,值得继续研究并推广应用。 展开更多
关键词 CDIO教学模式 声门下吸引 护理教学 重症医学科
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PBL联合案例教学法在重症医学科护理实习生教学中的应用
5
作者 刘渝 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0079-0082,共4页
探究PBL联合案例教学法在重症医学科护理实习生教学中的应用效果。方法 选取在我科室2023年9月-2023年12月进行实习的36名护理实习生作为研究对象,设置为对照组(采用传统教学法),在我科室2024年1月-2024年4月进行实习的36名护理实习生... 探究PBL联合案例教学法在重症医学科护理实习生教学中的应用效果。方法 选取在我科室2023年9月-2023年12月进行实习的36名护理实习生作为研究对象,设置为对照组(采用传统教学法),在我科室2024年1月-2024年4月进行实习的36名护理实习生设置为研究组(采用PBL联合案例教学法)。对比两组实习生的理论考试成绩、护理操作技能成绩、团队协作能力以及对带教方法的满意度。结果 研究组实习生在理论考试成绩、护理操作技能成绩、团队协作能力上的得分均高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生对于带教方法的满意度也是高于对照组实习生对于带教方法的满意度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合案例教学法可以有效提升重症医学科护理实习生的理论考试成绩、护理操作技能成绩、团队协作能力,对提升重症医学科护理教学质量具有重要意义。 展开更多
关键词 PBL 案例教学法 重症医学科 实习生教学
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重症医学科护理实习生临床教学方法探析
6
作者 陈玉红 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0147-0150,共4页
重症医学科是医院最重要的科室之一,肩负着对护理实习生进行临床实践教学职责。临床实践教学是护理教育的最重要环节之一,带教老师的教学方式直接影响到实习生对理论知识和操作技能的掌握,影响到实习生的学习效果和护理人才的培养质量... 重症医学科是医院最重要的科室之一,肩负着对护理实习生进行临床实践教学职责。临床实践教学是护理教育的最重要环节之一,带教老师的教学方式直接影响到实习生对理论知识和操作技能的掌握,影响到实习生的学习效果和护理人才的培养质量。因此,本文对重症医学科最常用的教学方式,包括以面授为主的教学方式(以问题为基础PBL教学法、情境模拟教学法、案例教学法)和面授与互联网技术相结合的新型教学方式(微课、翻转课堂教学法)进行梳理,系统整理了每种教学方式在重症医学科实际教学中的授课流程和注意事项,同时对其主要特点以及优缺点进行总结,以期为重症医学科临床实践教学提供一些参考和启示,进而提升护理实习生的学习效果和护理人才的培养质量。 展开更多
关键词 重症医学科 临床实践教学 教学方式
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翻转课堂教学模式在重症医学科临床护理教学中的应用效果探讨
7
作者 秦铭蔚 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0103-0106,共4页
探究在重症医学科护理实习生临床带教中运用翻转课堂教学模式所产生的效果。方法 2023年9月-2024年3月为研究期,以42名ICU护理实习生作为研究对象,根据教学方法的不同将实习生分为对照组(采用传统临床护理带教模式)和研究组(采用翻转课... 探究在重症医学科护理实习生临床带教中运用翻转课堂教学模式所产生的效果。方法 2023年9月-2024年3月为研究期,以42名ICU护理实习生作为研究对象,根据教学方法的不同将实习生分为对照组(采用传统临床护理带教模式)和研究组(采用翻转课堂教学模式),对比两组实习生的护理操作技能成绩、自主学习能力以及对带教老师教学质量的满意情况。结果 研究组的实习生在护理操作技能成绩、自主学习能力上得分均高于对照组实习生(P<0.05);研究组的实习生对带教老师教学方法的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 翻转课堂教学模式在重症医学科护理实习生教学中具有突出成效,该教学模式可以激发实习生的学习兴趣,帮助实习生更好地掌握护理操作技能,同时也可以提升其自学能力。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 重症医学科 实习生教学
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重症护理超声引导下鼻肠管置入术在重症患者中的应用效果
8
作者 杨晨 《中国科技期刊数据库 医药》 2025年第2期126-129,共4页
探讨重症护理超声引导下鼻肠管置入术在重症患者中的应用效果。方法 选取于2023年10月-2024年10月我院收治的需行鼻肠管置入术的重症患者62例为护理干预对象,将患者平均分为对照组(包括31例患者)和观察组(包括31例患者)。对照组采用传... 探讨重症护理超声引导下鼻肠管置入术在重症患者中的应用效果。方法 选取于2023年10月-2024年10月我院收治的需行鼻肠管置入术的重症患者62例为护理干预对象,将患者平均分为对照组(包括31例患者)和观察组(包括31例患者)。对照组采用传统床边盲插法置入鼻肠管,观察组采用超声引导下鼻肠管置入术。比较两组患者的一次置管成功率和置管时间是否有差异以及对比两组患者的不良反应发生情况。结果 观察组患者的一次置管成功率更高,置管时间更低,同时不良反应发生率更低,P<0.05。结论 重症护理超声引导下鼻肠管置入术在重症患者护理中具有显著优势,能够提高重症患者置管成功率,缩短置管时间以及减少不良反应。 展开更多
关键词 重症护理 超声引导 鼻肠管置入术 重症患者
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标准化团队式早期康复护理对危重症机械通气患者ICU综合征发生率的改善探讨
9
作者 李春丽 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2025年第4期193-196,共4页
明确危重症机械通气患者行标准化团队式早期康复护理的效果。方法 随机原则将68例样本分为两组,予以对照组常规护理,予以观察组标准化团队式早期康复护理,统计组间ICU综合征的发生率及护理效果。结果 观察组较对照组各项观察指标的正向... 明确危重症机械通气患者行标准化团队式早期康复护理的效果。方法 随机原则将68例样本分为两组,予以对照组常规护理,予以观察组标准化团队式早期康复护理,统计组间ICU综合征的发生率及护理效果。结果 观察组较对照组各项观察指标的正向改善幅度更大,且ICU综合征发生率更低,护理效果更理想,有差异性,P<0.05。结论 危重症机械通气患者行标准化团队式早期康复护理,对其整体状况有更为明显的调整,ICU综合征发生减少,并发症率降低,氧合指标改善,因而护理满意度更高,推广意义深远。 展开更多
关键词 标准化团队式早期康复护理 危重症机械通气 ICU综合征发生率
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基层青年医师对新冠肺炎疫情下医学教育的思考 被引量:4
10
作者 黄园顺 徐梦霜 +1 位作者 雷岩 张铭 《医学教育研究与实践》 2020年第6期946-949,971,共5页
新型冠状病毒肺炎疫情作为一场突发公共卫生事件持续至今,对医疗行业与医学教育提出了更高的要求。笔者作为一名基层医院的低年资医师,结合一线抗疫工作实践,总结基层医院疫情防控工作中的不足,思考疫情下青年医学教育的改革。今后需要... 新型冠状病毒肺炎疫情作为一场突发公共卫生事件持续至今,对医疗行业与医学教育提出了更高的要求。笔者作为一名基层医院的低年资医师,结合一线抗疫工作实践,总结基层医院疫情防控工作中的不足,思考疫情下青年医学教育的改革。今后需要加大公共卫生以及预防医学专业的规模,并突出以实践为导向的教育培养体系,从而能应对各种突发公共卫生事件;加强本科多维度化、博学化教育方案;规范基层医疗系统青年医师各方面的能力,积极推动住院医师规范化培训,重视全科医学专业人才,培养现代化、全方面、“跨界、合作、融合”复合式精英医学人才队伍。 展开更多
关键词 青年医师 基层医院 新型冠状病毒肺炎 医学教育 思考
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ESP视角下重庆医科大学MTI医学翻译硕士专业学位研究生培养模式探索 被引量:1
11
作者 田俊英 蒋东坡 《英语广场(学术研究)》 2020年第10期81-84,共4页
本文基于ESP视角,介绍了国内专门用途英语现状,并进一步分析了重庆医科大学MTI的培养目标、教学特色、培养模式、课程设置、学分要求、专业实习以及学位论文等方面,以期丰富我国翻译硕士专业学位研究生培养的理论与实践。
关键词 ESP MTI 医学翻译 培养方案
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基于改进的机器学习模型对重症急性胰腺炎诊断的早期预测 被引量:1
12
作者 李龙 尹梁宇 +6 位作者 种菲菲 童宁 黎娜 刘洁 余相江 王耀丽 许红霞 《陆军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期753-759,共7页
目的基于改进的机器学习模型建立重症急性胰腺炎诊断的早期预测模型,并分析其临床价值。方法纳入2014年1月至2023年8月陆军特色医学中心消化内科、肝胆外科以及联勤保障部队第九四五医院急诊与重症医学科收治的352例急性胰腺炎患者,根... 目的基于改进的机器学习模型建立重症急性胰腺炎诊断的早期预测模型,并分析其临床价值。方法纳入2014年1月至2023年8月陆军特色医学中心消化内科、肝胆外科以及联勤保障部队第九四五医院急诊与重症医学科收治的352例急性胰腺炎患者,根据病情严重程度将其分为重症组(n=88)和非重症组(n=264),开展病例对照研究。利用RUSBoost模型以及改进的阿基米德优化算法,分析入院48 h内的39项常规实验室生化指标,帮助构建重症急性胰腺炎早期诊断预测模型,同步完成特征筛选和超参数优化,并利用ReliefF算法特征重要性排序和Logistic多因素分析,对筛选出的特征进行价值分析。结果在训练集上,改进机器学习模型的曲线下面积(area under curve,AUC)为0.922;在测试集上,改进机器学习模型的AUC达到了0.888。基于改进机器学习模型筛选出的预测重症急性胰腺炎发生的4个关键特征分别为C反应蛋白、血氯、血镁、纤维蛋白原水平,与ReliefF算法特征重要性排序和Logistic多因素分析结果相吻合。结论应用改进机器学习模型分析实验室检查结果,可帮助临床早期预测重症急性胰腺炎的发生。 展开更多
关键词 重症急性胰腺炎 机器学习模型 阿基米德优化算法 C反应蛋白
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基于支持向量机算法的重症患者压力性损伤分级预测模型的构建及应用价值 被引量:1
13
作者 张晶 王亚玲 +4 位作者 梁泽平 解浪浪 简福霞 艾山木 商璀 《现代医药卫生》 2024年第3期385-390,共6页
目的基于支持向量机算法构建并验证重症监护病房(ICU)患者压力性损伤(PI)分级预测模型。方法收集2020年12月至2022年12月157例在重庆市某三级甲等医院重症医学科住院患者的临床资料,采用χ~2检验和kruskal-Wallis H检验筛选PI分级的影... 目的基于支持向量机算法构建并验证重症监护病房(ICU)患者压力性损伤(PI)分级预测模型。方法收集2020年12月至2022年12月157例在重庆市某三级甲等医院重症医学科住院患者的临床资料,采用χ~2检验和kruskal-Wallis H检验筛选PI分级的影响因素。再将数据以7∶3的比例随机分为训练组和验证组,基于训练组数据利用支持向量机算法建立ICU患者PI分级预测模型,并采用五折交叉验证法进行参数优化。训练好的模型在验证组数据集中进行内部验证,对前后结果进行混淆矩阵分析,采用准确率、精确率、召回率、F1值和受试者工作特征曲线的曲线下面积(AUC)评估模型的性能。结果初步确定10个影响PI分级的因素,在gamma=0.1、cost=2.2时模型的性能最佳,PI分级预测模型的准确率为81.25%,精确率为79.70%,召回率为80.30%,F1值为79.90%,受试者工作特征曲线的AUC为0.939。结论构建的PI分级预测模型预测性能良好,可为临床医护人员制订ICU患者预防PI的分级护理干预方案提供参考依据。 展开更多
关键词 压力性损伤 支持向量机 高频超声 分级预测模型
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男护士在灾害医学中的优势
14
作者 胡风 姚娟 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2020年第2期00299-00299,301,共2页
随着医学及护理学的快速发展,越来越多的男性加入护理队伍。笔者结合灾害救援对护理人员的要求,分别从生理、心理及应变能力等方面分析男护士在灾害救援工作中的优势,以便更好地发挥男护士在灾害救援中的作用。
关键词 男护士 灾害医学 灾害医学护理学 护理
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重症护理超声在重症监护病房临床护理教学中的应用
15
作者 张柳英 韩雪 +1 位作者 周银莹 巫玖宽 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0064-0067,共4页
评价重症护理超声在重症监护病房临床护理教学中的应用。方法 选择2023年1月-2023年12月新入职护士及轮转重症监护病房的80名护理专业的护士作为研究对象,随机分为2组。对照组采用传统教学方式,观察组在对照组的基础上增加跟随医生强化... 评价重症护理超声在重症监护病房临床护理教学中的应用。方法 选择2023年1月-2023年12月新入职护士及轮转重症监护病房的80名护理专业的护士作为研究对象,随机分为2组。对照组采用传统教学方式,观察组在对照组的基础上增加跟随医生强化重症超声培训。评估轮转护士在轮转结束后,在知识掌握以及实践技能方面的成绩以及护理人员对教学的满意度。结果 观察组的护理人员在笔试成绩和技能操作方面的考核结果分别达到了95.38±4.11和96.23±1.29的高分,对照组的分数为88.26±2.09和9.06±3.58,两组护士考核结果差异有统计学意义(P<0.001)。观察组护理人员满意率为100.00%,对照组护理人员满意度为80.00%,观察组满意度高于对照组,此差异显著(P<0.05)。结论 重症护理超声教育在提升重症监护病房护理人员的专业技能和满意度方面具有重要性,值得推广。 展开更多
关键词 重症护理超声 重症监护病房 护理教育 技能操作 满意度 教学效果评价
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重症肺炎患者坐立位叩背康复护理+音乐干预的效果及对睡眠质量的影响
16
作者 陈玉璐 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第4期0077-0080,共4页
分析将坐立位叩背康复护理+音乐干预用于重症肺炎(SP)护理中的临床作用。方法 病例采集起止年限为2020/1/1-2021/12/31;病例采集自本院重症科,纳入SP患者76例;病例分组依据为随机数表,以1/1的比例划分为两组,A组常规护理+坐立位叩背康... 分析将坐立位叩背康复护理+音乐干预用于重症肺炎(SP)护理中的临床作用。方法 病例采集起止年限为2020/1/1-2021/12/31;病例采集自本院重症科,纳入SP患者76例;病例分组依据为随机数表,以1/1的比例划分为两组,A组常规护理+坐立位叩背康复干预,B组基于A组增加音乐干预;比较两组睡眠情况、心理状态。结果 (1)对比睡眠情况(PSQI评分),B组低于A组(t值=4.186/4.033/5.038/4.311/5.388/4.132/5.698/ 18.533,P<0.05);(2)对比心理状态(SCL-90评分),B组低于A组(t值=5.633/5.117/7.319/5.385/3.797/6.574/ 4.051/5.898/4.616/6.492,P<0.05)。结论 SP护理中,行坐立位叩背康复护理+音乐干预有显著作用,能够使患者心理压力降低,改善其负性心理,并促进睡眠,改善患者睡眠品质,对其预后恢复起到促进作用。 展开更多
关键词 重症肺炎 坐立位叩背康复护理 音乐干预 睡眠质量 负性心理
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重症超声对重症肺炎患者血氧饱和度及并发症的影响研究
17
作者 崔凌云 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第10期0087-0090,共4页
验证重症超声技术在重症肺炎患者护理中的价值,提升重症肺炎患者的治疗效果。方法 以研究期内重症医学科54例重症肺炎患者为研究资料,将其均分为对照组和研究组。对照组执行重症肺炎常规护理干预,研究组则将重症超声技术应用于护理工作... 验证重症超声技术在重症肺炎患者护理中的价值,提升重症肺炎患者的治疗效果。方法 以研究期内重症医学科54例重症肺炎患者为研究资料,将其均分为对照组和研究组。对照组执行重症肺炎常规护理干预,研究组则将重症超声技术应用于护理工作中,护理干预后评价两组肺炎患者的临床指标、并发症发生情况以及护理满意度。结果 结合重症超声技术的研究组患者血氧分压及血氧饱和度高于对照组(P<0.05),二氧化碳分压低于对照组(P<0.05);研究组的重症肺炎并发症(肺实质和肺不张)发生概率更低(P<0.05);研究组重症肺炎患者的护理满意度(96.30%)明显高于对照组肺炎患者(66.67%),P<0.05。结论 将重症超声应用于重症肺炎患者的护理干预中,可以提升护理干预效果,显著改善患者的血氧分压、二氧化碳分压以及血氧饱和度等临床相关指标,降低肺实质和肺不张的发生率,提高护理满意度,值得在临床实践中广泛推广。 展开更多
关键词 肺炎 重症超声 血氧饱和度 肺不张 护理满意度
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案例导入情景教学法在重症超声护理教学中的应用效果
18
作者 李程辰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0071-0074,共4页
将案例导入情景教学法应用于重症超声护理实习生教学中,探究其应用效果。方法 对60名接受重症超声护理教学的实习生进行随机抽样,将其分为案例组和常规组各30人。案例组采用案例导入情景教学法,常规组采用传统教学方法。对两组实习生的... 将案例导入情景教学法应用于重症超声护理实习生教学中,探究其应用效果。方法 对60名接受重症超声护理教学的实习生进行随机抽样,将其分为案例组和常规组各30人。案例组采用案例导入情景教学法,常规组采用传统教学方法。对两组实习生的基础理论成绩、实践技能成绩、平时成绩、误诊、漏诊及投诉率,服务满意度等方面进行对比分析。结果 案例组在基础理论成绩、实践技能成绩和平时成绩上均优于常规组,差异具有统计学意义(P=0.007)。在工作失误情况上,案例组的误诊、漏诊、投诉数及总失误率均低于常规组,差异具有统计学意义(P=0.027)。在综合能力方面,案例组的专业技能掌握程度、学习过程中的服务态度、工作热情以及综合学习能力评分上也均优于常规组,差异具有统计学意义(P=0.007)。结论 基于案例导入的情景教学法,在重症超声护理实习生教学中的应用效果明显优于传统的教学方法,可有效提高实习生的学习成绩、减少诊疗失误,并提高实习生的综合能力,值得在护理教育中进一步推广应用。 展开更多
关键词 案例导入情景教学法 重症超声护理 教学效果 实习生满意度
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任务驱动教学法在重症超声护理实习生教学中的应用
19
作者 周银莹 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期167-170,共4页
初步探究任务驱动教学法在重症超声教学中的效果,教学对象为重症医学科护理实习生。方法 选择重症医学科的80名护理实习生为本次研究的研究对象,以随机抽样的方式分为观察组和对照组,两组分别采用任务驱动教学法和传统教学方法。结果 ... 初步探究任务驱动教学法在重症超声教学中的效果,教学对象为重症医学科护理实习生。方法 选择重症医学科的80名护理实习生为本次研究的研究对象,以随机抽样的方式分为观察组和对照组,两组分别采用任务驱动教学法和传统教学方法。结果 任务驱动教学法(观察组)实习生的理论成绩、操作成绩、总成绩等均显著好于传统教学法(对照组)的实习生的成绩(P<0.05);任务驱动教学法(观察组)的实习生综合能力显著优于传统教学法(对照组)实习生的综合能力(P<0.05);任务驱动教学法(观察组)实习生的学习满意度显著优于传统教学法(对照组)实习生的学习满意度(P<0.05)。结论 在对护理实习生进行重症超声相关内容的教学时,引入任务驱动教学法,可以提升实习生对于重症超声相关知识的掌握,提升考核成绩,同时也可以提升护理实习生的综合能力以及学习满意度,值得在重症医学科的实习生教学中继续推广应用。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 重症超声护理 实习生教学
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重症超声监测膈肌位移预测ICU机械通气患者撤机能力的效果
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作者 刘诗 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第12期059-062,共4页
探讨利用重症超声技术监测膈肌位移对于预测重症加强护理病房内(ICU)接受机械通气患者撤机能力的临床有效性。方法 回顾性分析我院100例呼吸衰竭患者,分为撤机成功组(77例)和失败组(23例)。通过超声测量膈肌位移,利用ROC曲线评估膈肌位... 探讨利用重症超声技术监测膈肌位移对于预测重症加强护理病房内(ICU)接受机械通气患者撤机能力的临床有效性。方法 回顾性分析我院100例呼吸衰竭患者,分为撤机成功组(77例)和失败组(23例)。通过超声测量膈肌位移,利用ROC曲线评估膈肌位移对ICU机械通气患者撤机能力的预测价值。结果 撤机失败组P0.1、RSBI高,膈肌位移低(P均<0.05)。ROC分析显示:P0.1的AUC为0.831,最佳截断值2.50cmH2O,敏感度0.739,特异度0.299;RSBI的AUC为0.839,最佳截断值45.40,敏感度0.783,特异度0.208;左侧膈肌位移AUC为0.904,最佳截断值0.77 cm,敏感度0.870,特异度0.234;右侧AUC为0.901,最佳截断值1.12cm,敏感度0.826,特异度0.208;平均膈肌位移AUC为0.909,最佳截断值1.00 cm,敏感度0.913,特异度0.494。结论 对于ICU内机械通气患者撤机能力的预测,通过重症超声监测膈肌位移展现出较高的临床应用价值,为临床决策过程提供了关键的参考信息。 展开更多
关键词 重症超声 膈肌位移 撤机能力
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