大学生正念、心理弹性在神经质和生活满意度关系中的中介作用 被引量：28

1

作者 梁三才 吴海梅 +1 位作者 杨玉娇 杨丹 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第12期946-951,共6页

目的:探讨正念、心理弹性在神经质和生活满意度关系中的中介作用。方法:选取大一至大四学生412人,采用中国大五人格问卷简式版(CBF-PI-B)的神经质分问卷、正念注意觉知量表(MAAS)、自我韧性量表(ERS)、生活满意度量表(SWLS)分别测量大... 目的:探讨正念、心理弹性在神经质和生活满意度关系中的中介作用。方法:选取大一至大四学生412人,采用中国大五人格问卷简式版(CBF-PI-B)的神经质分问卷、正念注意觉知量表(MAAS)、自我韧性量表(ERS)、生活满意度量表(SWLS)分别测量大学生的神经质、正念、心理弹性、生活满意度。结果:神经质得分与MAAS、ERS、SWLS得分均呈负相关(r=-0.29^-0.38,均P<0.01),M AAS、ERS、SWLS得分两两之间均呈正相关(r=0.27~0.41,均P<0.01)。结构方程模型分析表明,神经质不仅直接预测生活满意度,而且通过正念与心理弹性的中介作用间接预测生活满意度;心理弹性的中介效应值为-0.09,占总效应的25.27%;正念-心理弹性的链式中介效应值为-0.06,占总效应的15.32%。结论:神经质通过两条通径影响生活满意度,一条是神经质通过心理弹性的中介作用进而影响生活满意度,另一条是神经质通过正念、心理弹性的链式中介作用进而影响生活满意度。 展开更多

关键词 神经质 正念 心理弹性 生活满意度

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在线课程有效性的实证研究——基于某师范类大学四个不同专业的800个研究样本 被引量：14

2

作者 白雪梅 马红亮 吴海梅 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第2期92-98,共7页

文章以探究社区量表为工具,以来自四个不同专业的800位大学生为样本,对某师范类大学的一门公共必修在线课程的有效性进行了测量。数据统计结果显示,所选择的在线课程中教学性存在、认知性存在及社会性存在的水平都相对较低,说明研究所... 文章以探究社区量表为工具,以来自四个不同专业的800位大学生为样本,对某师范类大学的一门公共必修在线课程的有效性进行了测量。数据统计结果显示,所选择的在线课程中教学性存在、认知性存在及社会性存在的水平都相对较低,说明研究所选择的在线课程有效性有待提高。对此,文章建议从教学性存在入手,来提高在线课程的实施效果。另外,探索性和验证性因子统计分析结果显示,中文版在线课程有效性测量量表具有良好的信度和结构效度,三个因子的克伦巴赫值都较高。期待文章的研究,能为我国在线教育的实践者和研究者提供一个测量在线课程有效性的可靠工具,为在线学习和混合学习方面的研究提供新的视角、方法以及工具。 展开更多

关键词 在线课程 教学性存在 社会性存在 认知性存在

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听障大学生工作搜寻行为影响因素及建议

3

作者 李家菊 《绥化学院学报》 2018年第10期53-54,共2页

文章以某大学听障大学生作为研究对象,在工作搜寻理论基础上,运用访谈、问卷调查等研究方法对其工作搜寻行为影响因素进行分析,研究发现,不同听力等级、家庭所在地听障大学生在搜寻行为方面存在不同程度的差异,通过提升其自身能力、完... 文章以某大学听障大学生作为研究对象,在工作搜寻理论基础上,运用访谈、问卷调查等研究方法对其工作搜寻行为影响因素进行分析,研究发现,不同听力等级、家庭所在地听障大学生在搜寻行为方面存在不同程度的差异,通过提升其自身能力、完善学校培养模式、推动政府精准帮扶等办法为其就业提供针对性的建议。 展开更多

关键词 听障大学生 工作搜寻行为 就业

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风险容忍对飞行员驾驶安全行为的影响:风险知觉和危险态度的作用 被引量：22

4

作者 姬鸣 杨仕云 +2 位作者 赵小军 鲍旭辉 游旭群 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第11期1308-1319,共12页

采用问卷法调查了257名中国航线飞行教员、机长和副驾驶,通过结构方程模型和层次回归分析探讨了风险容忍对飞行员驾驶安全行为的影响,以及在这一影响过程中风险知觉和危险态度所发挥的作用。结果发现:(1)风险容忍对飞行员驾驶安全行为... 采用问卷法调查了257名中国航线飞行教员、机长和副驾驶,通过结构方程模型和层次回归分析探讨了风险容忍对飞行员驾驶安全行为的影响,以及在这一影响过程中风险知觉和危险态度所发挥的作用。结果发现:(1)风险容忍对飞行员驾驶安全行为具有显著的负向影响,高风险容忍飞行员的驾驶安全行为水平显著低于低风险容忍飞行员;(2)风险知觉在风险容忍对飞行员驾驶安全行为的影响过程中发挥了调节作用,即高水平的风险知觉削弱了风险容忍对飞行员驾驶安全行为的负向影响。(3)危险态度在风险容忍对飞行员驾驶安全行为的影响过程中发挥了完全中介作用,且这种中介作用的实现又受到风险知觉的调节,即危险态度对飞行员驾驶安全行为的影响是有调节的中介效应。 展开更多

关键词 飞行员 风险容忍 风险知觉 危险态度 驾驶安全行为

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对付出-回报失衡理论的推进——基于经济报酬对教师心理健康的影响 被引量：27

5

作者 杨睿娟 游旭群 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第9期1184-1194,共11页

付出-回报失衡作为职业健康心理学领域的重要模型,具有跨文化、跨职业、跨时间的一致性,能够显著预测心理健康,但经济报酬对心理健康的影响鲜有研究。本研究基于付出-回报失衡理论,采用格兰杰因果分析方法,检验了48712名教师症状自评量... 付出-回报失衡作为职业健康心理学领域的重要模型,具有跨文化、跨职业、跨时间的一致性,能够显著预测心理健康,但经济报酬对心理健康的影响鲜有研究。本研究基于付出-回报失衡理论,采用格兰杰因果分析方法,检验了48712名教师症状自评量表横断历史分析的结果和薪酬统计数据之间的关系,研究发现:(1)1998~2009年教师心理健康水平显著下降,9个因子均值上升了12.7%至18.5%,躯体化、抑郁为中等效应,其余因子为大效应;2009年之后教师心理健康水平改善,除敌对因子外,其余8个因子均值下降了0.1%至2.8%,躯体化、恐怖、偏执和精神病性为小效应,其余4个因子未达到小效应。性别对教师心理健康影响不显著,职业类别对教师心理健康影响显著。(2)经济报酬显著影响心理健康。经济报酬与强迫等心理因素之间存在单向因果关系,第N期的经济报酬显著影响第N+1期的人际关系、焦虑、敌对、精神病性因子和第N+3期的强迫、偏执、抑郁因子。本研究应用症状自评量表横断历史分析结果及薪酬统计数据进行格兰杰因果检验,揭示了经济报酬与心理健康之间的单向因果关系。在经济社会发生剧烈变化的较长时间内,经济报酬对心理健康的影响不仅显著,而且呈现出平稳性,研究结果推进并丰富了付出-回报失衡理论。 展开更多

关键词 教师 心理健康 经济报酬 横断历史研究 付出-回报失衡 格兰杰因果检验

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基于非侵入性脑刺激的认知增强：方法、伦理和应用 被引量：6

6

作者 游旭群 杨畅 罗扬眉 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期813-819,共7页

作为人类追求卓越的方式之一,基于非侵入性脑刺激的认知增强成为众多学科和公众关注的问题。首先阐述了非侵入性脑刺激的两种主要技术手段(经颅磁刺激和经颅直流刺激)的技术原理及其在提升健康个体认知功能上的应用,并分析了这两种技术... 作为人类追求卓越的方式之一,基于非侵入性脑刺激的认知增强成为众多学科和公众关注的问题。首先阐述了非侵入性脑刺激的两种主要技术手段(经颅磁刺激和经颅直流刺激)的技术原理及其在提升健康个体认知功能上的应用,并分析了这两种技术可能带来的安全、自主选择、公平等伦理问题,最后总结了该认知增强技术在体育和军事等两个具体领域的应用。未来可进一步提高技术手段的深部脑区刺激能力及该增强技术的持续和真实效果。 展开更多

关键词 认知增强 非侵入性脑刺激 TMS TDCS 伦理 应用

原文传递

心理学研究中的增强现实技术 被引量：5

7

作者 赵小军 游旭群 张伟 《人类工效学》 2014年第2期86-90,共5页

增强现实心理指通过工程学和计算机等技术,将虚拟的信息叠加到真实心理世界,真实心理环境和虚拟环境实时地同步在同一空间关系之中的一种虚拟现实技术。本文对增强现实技术进行了综述,介绍了增强现实系统的结构、定义、软硬件及其应用,... 增强现实心理指通过工程学和计算机等技术,将虚拟的信息叠加到真实心理世界,真实心理环境和虚拟环境实时地同步在同一空间关系之中的一种虚拟现实技术。本文对增强现实技术进行了综述,介绍了增强现实系统的结构、定义、软硬件及其应用,突出阐述了增强现实技术在心理学研究中的应用。分别从教育心理、心理治疗、认知心理、人际关系心理、人因工程心理等五个方向描述了增强现实技术对于心理学研究的支持作用,并重点介绍了增强现实技术在自我运动的运动空间表征方面的积极作用。研究者对于在心理学领域中应用增强现实技术的优势以及困境进行了总结,并对未来的发展方向进行了展望。 展开更多

关键词 增强现实 虚拟现实 人因工程 心理治疗 认知心理

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不同任务难度条件下认知老化对冲突适应能力的影响 被引量：1

8

作者 宋晓蕾 李小芳 +1 位作者 赵媛 何丹 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期569-576,共8页

采用任务冲突范式考察在不同任务难度条件下认知老化对个体冲突适应能力的影响。实验1采用经典Flanker任务考察在需要较少认知资源的低难度任务上,老年人与年轻人的冲突适应能力是否有差异;实验2则进一步采用Flanker与Simon任务的交叉... 采用任务冲突范式考察在不同任务难度条件下认知老化对个体冲突适应能力的影响。实验1采用经典Flanker任务考察在需要较少认知资源的低难度任务上,老年人与年轻人的冲突适应能力是否有差异;实验2则进一步采用Flanker与Simon任务的交叉整合任务,探讨在需要更多认知资源的高难度任务上,认知老化对冲突适应能力的影响。结果表明在低难度任务条件下,认知老化并未对冲突适应能力产生影响;而当冲突调控所需认知资源超出老化大脑最大代偿潜能时,老年人的冲突适应能力受损严重,认知老化会显著影响冲突适应能力。本研究最终支持了脑功能代偿说和资源限制理论。 展开更多

关键词 Flanker冲突 Simon冲突 冲突适应效应 认知老化 认知控制

原文传递

大学生核心自我评价与生涯适应力:职业决策自我效能感和使命感的中介作用 被引量：5

9

作者 刘毅 程婧楠 梁三才 《人力资源管理》 2016年第11期225-227,共3页

本研究以生涯建构理论为指导,采用问卷法调查了578名大学生,探究职业决策自我效能感、使命感在大学生核心自我评价与生涯适应力之间的多重中介作用。结果显示,大学生核心自我评价既直接影响生涯适应力,也通过职业决策自我效能感和使命... 本研究以生涯建构理论为指导,采用问卷法调查了578名大学生,探究职业决策自我效能感、使命感在大学生核心自我评价与生涯适应力之间的多重中介作用。结果显示,大学生核心自我评价既直接影响生涯适应力,也通过职业决策自我效能感和使命感的多重中介作用间接影响生涯适应力。这些结果对发展职业理论和职业心理咨询实践有重要启发作用。 展开更多

关键词 生涯建构理论 生涯适应力 使命感 核心自我评价

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情绪调节自我效能感在神经质、尽责性与心盛之间的中介作用 被引量：6

10

作者 梁三才 吴海梅 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期709-713,共5页

以412名大学生为被试,运用问卷调查法探讨情绪调节自我效能感在神经质、尽责性与心盛之间的中介作用。结果表明,(1)神经质与表达积极情绪效能、调节消极情绪效能、心盛呈负相关;(2)尽责性与表达积极情绪效能、调节消极情绪效能、心盛呈... 以412名大学生为被试,运用问卷调查法探讨情绪调节自我效能感在神经质、尽责性与心盛之间的中介作用。结果表明,(1)神经质与表达积极情绪效能、调节消极情绪效能、心盛呈负相关;(2)尽责性与表达积极情绪效能、调节消极情绪效能、心盛呈正相关;(3)表达积极情绪效能、调节消极情绪效能与心盛呈正相关;(4)神经质通过情绪调节自我效能感的中介作用间接影响心盛,同时尽责性不仅直接影响心盛,还能通过情绪调节自我效能感的中介作用间接影响心盛。 展开更多

关键词 神经质 尽责性 心盛 情绪调节自我效能感

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听障大学生的就业心态及对策 被引量：2

11

作者 李家菊 晏碧华 陈云云 《文教资料》 2018年第29期145-146,共2页

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对听障大学生就业心态现状和影响因素进行调查分析,发现对其就业心态影响最大的是学校因素和自身因素。据此提出对策:学校要优化课程设置,精准定位培养目标,提高就业指导的精准度;学生要树... 本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对听障大学生就业心态现状和影响因素进行调查分析,发现对其就业心态影响最大的是学校因素和自身因素。据此提出对策:学校要优化课程设置,精准定位培养目标,提高就业指导的精准度;学生要树立正确的择业观,加强专业技术与理论学习,提高实践能力。 展开更多

关键词 听障大学生 就业心态 对策

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我国听障学生心理科研文献计量可视化分析(1998—2017年) 被引量：1

12

作者 李家菊 晏碧华 冯其斌 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第6期126-128,共3页

以中国知网(CNKI)为文献数据来源,以"听障学生心理"为关键词检索,运用文献计量学方法对1998-2017年相关文献进行统计,得出结论:发文量总体呈上升趋势,核心文献偏少,非核心类文献增长迅速,文献主题集中在"现状调查分析&qu... 以中国知网(CNKI)为文献数据来源,以"听障学生心理"为关键词检索,运用文献计量学方法对1998-2017年相关文献进行统计,得出结论:发文量总体呈上升趋势,核心文献偏少,非核心类文献增长迅速,文献主题集中在"现状调查分析""社会认知""心理康复"等方面,与教育学等其他学科的交叉学科研究较多,研究主题相对均衡;师范类大学是其科研人才及发文数量的聚集地;特殊教育期刊、师范类大学及招收听障学校的学报是听障学生心理研究成果的主要载体;听障中学生的心理科研发文量是三类学校学生中最大的,研究热点主要集中在"听障学生"相关内容。 展开更多

关键词 听障学生心理 科研文献 可视化

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创伤性事件新闻报道中公众心理创伤的产生及防范 被引量：2

13

作者 兰继军 李苗 李莉 《心理技术与应用》 2019年第4期249-256,共8页

创伤性事件是具有突发性、高破坏性、不可控性、且会对个体带来巨大压力的事件。对创伤性事件重复性的、片面夸大破坏性的新闻报道会给公众带来创伤性体验,影响其主观幸福感,进而可能导致部分个体采取消极的自我防御方式,以此抵御相关... 创伤性事件是具有突发性、高破坏性、不可控性、且会对个体带来巨大压力的事件。对创伤性事件重复性的、片面夸大破坏性的新闻报道会给公众带来创伤性体验,影响其主观幸福感,进而可能导致部分个体采取消极的自我防御方式,以此抵御相关的新闻报道。为有效防范公众心理创伤的产生,减少不当报道对于创伤性事件非直接受害者的消极影响,本文全面梳理了创伤性事件新闻报道可能会给公众带来的消极影响,并提出新闻媒体工作者需利用新闻报道的框架效应、采用建设性新闻传播方式给社会大众带去体现心理关怀的新闻报道,以彰显人文主义精神,从而营造积极、健康、正能量的新闻报道氛围。 展开更多

关键词 创伤性事件 新闻报道 心理关怀 人文主义 心理创伤

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中国员工生涯心理资源测评量表的编制

14

作者 宋国萍 杨玉娇 +3 位作者 黄晓琳 梁三才 刘毅 张哲 《人力资源管理》 2017年第2期111-113,共3页

目的:探索中国员工生涯心理资源的结构,编制"中国员工生涯心理资源量表"。方法:共318名员工完成了"中国员工生涯心理资源量表"、"职业成功问卷",经过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析对包括66... 目的:探索中国员工生涯心理资源的结构,编制"中国员工生涯心理资源量表"。方法:共318名员工完成了"中国员工生涯心理资源量表"、"职业成功问卷",经过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析对包括66题的量表进行信度和效度检验。结果:"中国员工生涯心理资源量表"包括主动性、敢为性、韧性、开放性、职业价值观、职业召唤、成就取向、生涯学习能力、生涯发展能力、情绪管理和情绪知觉等11个维度;该量表具有良好的内部一致性信度、分半信度、结构效度和效标效度。结论:"中国员工生涯心理资源量表"的信度、效度符合要求,可为相关研究提供测评工具。 展开更多

关键词 生涯心理资源 测评量表 员工 信度 效度

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大学生生涯适应力与职业探索:职业使命感和职业决策自我效能感的中介作用 被引量：33

15

作者 程婧楠 刘毅 梁三才 《中国健康心理学杂志》 2017年第2期237-240,共4页

目的:探讨大学生生涯适应力、职业使命感、职业决策自我效能感与职业探索之间的关系。方法:以生涯建构理论为指导,运用大学生生涯适应力量表(CAAS)、职业使命感量表(CCS)、职业决策自我效能感量表(CDMSE)、职业探索量表(CES)对西安3所... 目的:探讨大学生生涯适应力、职业使命感、职业决策自我效能感与职业探索之间的关系。方法:以生涯建构理论为指导,运用大学生生涯适应力量表(CAAS)、职业使命感量表(CCS)、职业决策自我效能感量表(CDMSE)、职业探索量表(CES)对西安3所大学的578名大学生进行调查。结果:生涯适应力与职业使命感,职业决策自我效能感和职业探索之间均存在正相关(r=0.453,0.605,0.444;P<0.01),职业使命感与职业决策自我效能感和职业探索之间均存在正相关(r=0.417,0.437;P<0.01),职业决策自我效能感和职业探索之间存在正相关(r=0.549,P<0.01);生涯适应力可以通过职业使命感间接预测职业探索(P<0.001),也可以通过职业决策自我效能感间接预测职业探索(P<0.001),整体模型拟合良好(χ2/df=3.737,GFI=0.924,NFI=0.934,CFI=0.951,RMSEA=0.069)。结论:生涯适应力可通过职业使命感和职业决策自我效能感的多重中介作用影响职业探索行为。 展开更多

关键词 生涯适应力 职业探索 多重中介效应 大学生

原文传递

亲社会视频游戏中的合作对博弈决策中合作行为的影响 被引量：2

16

作者 郑文倩 陈云云 +3 位作者 宋国萍 徐敏 白正月 李兰洁 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期85-91,共7页

以38名大学生和研究生为被试,采用Chicken Game实验范式测量合作行为,考察了单人和双人合作模式游戏后,性别和游戏习惯对玩家在博弈决策中合作行为的影响。结果表明:(1)双人合作模式游戏可以促进玩家在博弈决策中的合作行为;(2)双人合... 以38名大学生和研究生为被试,采用Chicken Game实验范式测量合作行为,考察了单人和双人合作模式游戏后,性别和游戏习惯对玩家在博弈决策中合作行为的影响。结果表明:(1)双人合作模式游戏可以促进玩家在博弈决策中的合作行为;(2)双人合作模式游戏后,男玩家(相比女玩家)在博弈决策中的合作行为更多;(3)玩游戏的习惯影响博弈决策中的合作行为,相比于经常习惯与现实朋友玩游戏和独自玩游戏的玩家,经常习惯与网友玩游戏的玩家在双人合作模式游戏后的合作行为更多。本研究不仅证实了一般学习模型,也证实了亲社会合作类视频游戏可以有效促进博弈决策中的合作行为。 展开更多

关键词 合作行为 游戏模式 一般学习模型

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近10年我国心理学研究现状与趋势分析——以第14～19届全国心理学大会论文分布为例 被引量：5

17

作者 韦晓 兰继军 《心理技术与应用》 2018年第8期503-512,共10页

采用信息可视化工具CiteSpaceⅤ和经全国心理学学术会议(CCP)学术委员会审查录取编印的《论文摘要集》作为数据源,对"摘要集"中的文献进行可视化分析。通过绘制知识图谱和文献研究的方式分析我国心理学学科研究领域的空间与... 采用信息可视化工具CiteSpaceⅤ和经全国心理学学术会议(CCP)学术委员会审查录取编印的《论文摘要集》作为数据源,对"摘要集"中的文献进行可视化分析。通过绘制知识图谱和文献研究的方式分析我国心理学学科研究领域的空间与时间分布、研究重点、主要研究领域、研究方向和演进路径。结果发现:(1)师范院校是我国心理学发展的主要力量;(2)核心作者多是出于高校学者,且核心作者之间的合作很少;(3)"价值观"将是未来心理学研究中一个重大的新课题;(4)未来的研究重点可能包括学校心理健康研究、特殊群体心理健康研究、社会心理学研究以及研究方法的一般应用。 展开更多

关键词 心理健康 价值观 可视化 文献计量 CiteSpaceⅤ

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顾客欺凌对销售人员工作退缩行为的影响:核心自我评价和情绪耗竭的中介作用 被引量：1

18

作者 潘丽婷 赵红斌 +1 位作者 袁荣 宋国萍 《心理技术与应用》 2020年第10期589-595,共7页

为探索销售人员核心自我评价、情绪耗竭在顾客欺凌和工作退缩行为关系中的中介作用。采用顾客欺凌量表、核心自我评价量表、情绪耗竭量表、工作退缩行为量表对250名销售人员进行问卷调查。结果发现顾客欺凌与核心自我评价呈显著负相关,... 为探索销售人员核心自我评价、情绪耗竭在顾客欺凌和工作退缩行为关系中的中介作用。采用顾客欺凌量表、核心自我评价量表、情绪耗竭量表、工作退缩行为量表对250名销售人员进行问卷调查。结果发现顾客欺凌与核心自我评价呈显著负相关,与情绪耗竭、工作退缩行为呈显著正相关;核心自我评价的中介作用、情绪耗竭的中介作用和核心自我评价-情绪耗竭的链式中介作用显著。因此,顾客欺凌可以通过核心自我评价、情绪耗竭的单独中介作用和核心自我评价-情绪耗竭的链式中介作用预测工作退缩行为。 展开更多

关键词 销售人员 顾客欺凌 工作退缩行为 核心自我评价 情绪耗竭

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双眼深度知觉的心理和临床研究

19

作者 姚玉娥 梁潇 赵晶晶 《心理学进展》 2018年第12期1795-1803,共9页

双眼深度知觉(Binocular Depth Perception)也称为立体视觉(Stereopsis)或空间视觉(Spatial Vision),它是基于双眼视差线索而形成的高级视觉功能。一般认为双眼深度知觉在7~9岁的时候已经发展成熟。近年来双眼深度知觉的心理学研究又逐... 双眼深度知觉(Binocular Depth Perception)也称为立体视觉(Stereopsis)或空间视觉(Spatial Vision),它是基于双眼视差线索而形成的高级视觉功能。一般认为双眼深度知觉在7~9岁的时候已经发展成熟。近年来双眼深度知觉的心理学研究又逐渐引起关注,特别是一些神经和精神类疾病中双眼深度知觉缺陷的研究。但目前国内外尚无文章系统综述与双眼深度知觉相关的心理学研究。本文从双眼深度知觉的认知机制、遗传机制、神经机制以及神经精神疾病研究等方面系统论述双眼深度知觉的心理和临床研究,并提出相应的思考和未来的发展方向。 展开更多

关键词 双眼深度知觉 立体视觉 基因 视觉通路 疾病

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特殊教育送教上门工作中的心理服务研究

20

作者 石润泽 兰继军 《昆明学院学报》 2020年第2期63-66,共4页

当前我国各地区针对重度残疾儿童积极开展送教上门服务,同时制定相关的实施细则,但研究发现,各地区送教上门服务普遍存在送教频次低、教学效果差等问题。因此,建议从儿童的心理健康建设入手,一方面提升送教教师队伍的心理干预和服务水平... 当前我国各地区针对重度残疾儿童积极开展送教上门服务,同时制定相关的实施细则,但研究发现,各地区送教上门服务普遍存在送教频次低、教学效果差等问题。因此,建议从儿童的心理健康建设入手,一方面提升送教教师队伍的心理干预和服务水平,另一方面扩大送教服务的范围,将重度残疾儿童的家长作为服务对象之一,以此来帮助残疾儿童家庭获得社会支持。通过心教结合的新模式,培养和增强残疾儿童的自信心,为其后续进入学校学习以及社会实践提供良好的基础保障。 展开更多

关键词 送教上门 心理服务 重度残疾儿童 心理健康 送教教师

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