传承本土文化,丰富课程资源——将陕北秧歌融入幼儿园教学的实践探究

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作者 张燕妮 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第1期86-88,共3页

在国家越来越重视中华优秀传统文化的背景下,不少幼儿园积极响应,开始了将传统文化与教育实践相融合的探索,我园也积极引入极具地方特色的陕北秧歌元素,以便从小培养幼儿良好的文化认同感,提升幼儿的文化素养。陕北秧歌是一种特殊的传... 在国家越来越重视中华优秀传统文化的背景下,不少幼儿园积极响应,开始了将传统文化与教育实践相融合的探索,我园也积极引入极具地方特色的陕北秧歌元素,以便从小培养幼儿良好的文化认同感,提升幼儿的文化素养。陕北秧歌是一种特殊的传统文化形式,蕴含了陕北人民朴素的艺术表达和对美好生活的向往,具有非常重要的文化和艺术价值。将其融入幼儿园教育有助于更好地传承这一本土文化,同时也是幼儿园教育的创新。 展开更多

关键词 陕北秧歌 幼儿园教学 幼儿园教育 中华优秀传统文化 文化认同感 本土文化 实践探究 培养幼儿

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亲子游戏对幼儿性格品质的影响

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作者 王琴 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第10期39-41,共3页

幼儿时期是性格品质形成的关键时期,而亲子游戏作为一种重要的亲子互动方式,在促进幼儿身心发展、塑造良好性格品质方面发挥着不可替代的作用。然而,当前亲子游戏开展过程中也面临着一些问题。本文分析了亲子游戏开展现状以及存在的问题... 幼儿时期是性格品质形成的关键时期,而亲子游戏作为一种重要的亲子互动方式,在促进幼儿身心发展、塑造良好性格品质方面发挥着不可替代的作用。然而,当前亲子游戏开展过程中也面临着一些问题。本文分析了亲子游戏开展现状以及存在的问题,并提出相应策略,以期为更好地开展亲子游戏、促进幼儿健康成长提供参考。 展开更多

关键词 幼儿身心发展 亲子互动 亲子游戏 性格品质 开展现状 幼儿健康成长 幼儿性格 幼儿时期

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幼儿园利用延安红色资源开展爱国主义教育的实践研究 被引量：1

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作者 苏亚亚 《求知导刊》 2022年第26期107-109,共3页

现代社会提倡素质教育,要求“五育”并举,培养全面发展的幼儿。而“五育”中的德育是现代幼儿教育教学的重要内容,通过德育培养幼儿的爱国主义精神和高尚的道德情操,是当代幼儿教师不容推卸的重要职责。延安红色资源是爱国主义教育的重... 现代社会提倡素质教育,要求“五育”并举,培养全面发展的幼儿。而“五育”中的德育是现代幼儿教育教学的重要内容,通过德育培养幼儿的爱国主义精神和高尚的道德情操,是当代幼儿教师不容推卸的重要职责。延安红色资源是爱国主义教育的重要依据和参考,文章对幼儿园利用延安红色资源开展爱国主义教育的实践策略进行研究,旨在回顾历史,不忘初心,培养幼儿的爱国主义情怀。 展开更多

关键词 幼儿园 延安红色资源 爱国主义教育

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促进幼儿园教师专业发展的有效策略——以延安市幼儿园教师专业发展为例

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作者 付慧 宋延梅 《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第7期47-48,共2页

一、教师专业发展的定义教师专业发展包含教师专业知识的扩充、专业能力的提升、专业理念的更新、专业品格的树立、专业理想的坚持以及专业智慧的提高等内容。这就对教师的全面发展提出了更高层次的要求。教师不再只是一名普通的教师,... 一、教师专业发展的定义教师专业发展包含教师专业知识的扩充、专业能力的提升、专业理念的更新、专业品格的树立、专业理想的坚持以及专业智慧的提高等内容。这就对教师的全面发展提出了更高层次的要求。教师不再只是一名普通的教师,完成自身的本职工作即可,还要不断扩充自己的知识储备,以跟得上时代发展的需求;不断提高自身的专业能力,以更好地处理日常工作中遇到的复杂问题;不断更新自己的专业理念,以激发孩子们的学习兴趣;不断优化自身的专业品格,以给孩子树立良好的典范;坚守一个教师的职业理想和高尚情操,以给孩子传递榜样的力量;提高从事教师工作的职业智慧,以帮助孩子按照他们本来的样子成长和发展。 展开更多

关键词 教师专业发展 幼儿园 有效策略 延安市 教师专业知识 专业能力 专业理念 专业智慧

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红色文化融入幼儿园课程的实践研究 被引量：2

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作者 付慧 宋延梅 《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第5期49-50,共2页

红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,将红色文化融入幼儿园教育活动,传承和发扬红色基因,是立德树人、以德铸魂工作的重要内容。[1]幼儿园能否实现红色文化与课程的深度融合,在很大程度上取决于红色文化内容的建构。幼... 红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,将红色文化融入幼儿园教育活动,传承和发扬红色基因,是立德树人、以德铸魂工作的重要内容。[1]幼儿园能否实现红色文化与课程的深度融合,在很大程度上取决于红色文化内容的建构。幼儿园应选择适宜的红色文化内容作为教育资源,并根据幼儿的年龄特点对红色文化资源进行解构和分析,使之更好地融入幼儿园课程。 展开更多

关键词 幼儿园课程 立德树人 历史文化内涵 红色文化资源 深度融合 幼儿园教育活动 文化融入 教育资源

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幼儿区域活动中自主学习与发展的探究

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作者 景改莉 《收藏界（名师探索）》 2018年第9期200-201,共2页

一、顺势而为,在游戏情景中进行引导小班幼儿年龄小,喜欢在一定的情景中活动,他们在活动中往往沉醉于自己的世界里,将自己在区域活动中的活动与现实情景相混淆,把自己当成了某一情景中的人物,并由此展开自己的活动。教师应抓住幼儿的这... 一、顺势而为,在游戏情景中进行引导小班幼儿年龄小,喜欢在一定的情景中活动,他们在活动中往往沉醉于自己的世界里,将自己在区域活动中的活动与现实情景相混淆,把自己当成了某一情景中的人物,并由此展开自己的活动。教师应抓住幼儿的这一特点,采用情景游戏法和游戏感染法的策略加以指导。 展开更多

关键词 小班幼儿 区域活动 自主学习 游戏情景 感染法 游戏法 教师

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团长小笺

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作者 付慧 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第5期F0002-F0002,共1页

我出生在陕北的一个村庄,童年的生活虽然贫瘠,但在记忆里是色彩斑斓的。我们是一群被天空放养的孩子,大自然是我们最好的伙伴。耕地、拾柴、放羊、摘野菜,村头大树下跳皮筋,打谷场地上扔沙包,柴火堆里烤土豆,夜空下看露天电影……童年... 我出生在陕北的一个村庄,童年的生活虽然贫瘠,但在记忆里是色彩斑斓的。我们是一群被天空放养的孩子,大自然是我们最好的伙伴。耕地、拾柴、放羊、摘野菜,村头大树下跳皮筋,打谷场地上扔沙包,柴火堆里烤土豆,夜空下看露天电影……童年生活就这样在无拘无束中逝去。 展开更多

关键词 露天电影 童年生活 大树下 夜空下 色彩斑斓 无拘无束

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新入园幼儿情绪稳定小策略

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作者 张艳 《最漫画·学校体音美》 2018年第27期00198-00198,共1页

幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步,由于他们第一次离开家长,离开自己熟悉的环境,去适应幼儿园的新环境,一般都会产生恐惧、惊慌、哭闹等不稳定情绪,科学上称之为“分离焦虑期”。从而使的正常的教学活动无法开展,同时也会影... 幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步,由于他们第一次离开家长,离开自己熟悉的环境,去适应幼儿园的新环境,一般都会产生恐惧、惊慌、哭闹等不稳定情绪,科学上称之为“分离焦虑期”。从而使的正常的教学活动无法开展,同时也会影响幼儿的生理发育及心理机能。因此帮助幼儿消除不安的情绪,让幼儿们能更快的适应幼儿园生活,喜欢上幼儿园,让他们尽快进入群体环境,尽快恢复到原来的心理需要结构层次上来,对孩子尤为重要,所以怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活,这是幼儿园不可忽视的一环,也是小班幼儿良好习惯养成的关键。 展开更多

关键词 新入园 情绪稳定 策略

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幼儿教师专业成长的实践：岗位练兵法

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作者 尹延丽 《儿童与健康》 2009年第5期6-6,共1页

编辑手记 延安洛杉矶保育院有着光荣的历史，其前身是中共中央在延安时期的“中央托儿所”。尹延丽院长从事幼儿教育、管理工作二十余年来，带领全咋耙欧职工继承和发扬延安精神，坚持“一切为了孩子”的办学宗旨，规范教学工作常规，... 编辑手记 延安洛杉矶保育院有着光荣的历史，其前身是中共中央在延安时期的“中央托儿所”。尹延丽院长从事幼儿教育、管理工作二十余年来，带领全咋耙欧职工继承和发扬延安精神，坚持“一切为了孩子”的办学宗旨，规范教学工作常规，注重教师岗位练兵，开展“—课三研”的活动教研，先后承担省、市‘做中学探究式科学教育”的课题研究，为本地区幼儿教师培训班讲授语言教学法，取得了较好的成绩，并多次获得先进工作者等荣誉称号。 展开更多

关键词 幼儿教育 岗位练兵 兵法 师专 延安时期 中共中央 幼儿教师 先进工作者

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笨孩子

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作者 杨柳 《儿童与健康》 2012年第2期49-50,共2页

“老师，我画完了!” “老师，我也画好了!” …… “你们真棒!都是好孩子!”

关键词 幼儿教育 学前教育 美术教学 幼儿园

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幼儿教师综合素质解析研究

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作者 景改莉 《才智》 2019年第16期101-101,共1页

随着经济文化的快速发展和人民生活水平的日益提高,在国家二胎政策开放的背景下,我国教育部对学前教育越来越重视,社会对幼儿教师的要求也越来越高。但是当前幼儿园教师综合素质不均衡,限制了学前教育的发展,本文对幼儿教师应具备的综... 随着经济文化的快速发展和人民生活水平的日益提高,在国家二胎政策开放的背景下,我国教育部对学前教育越来越重视,社会对幼儿教师的要求也越来越高。但是当前幼儿园教师综合素质不均衡,限制了学前教育的发展,本文对幼儿教师应具备的综合素质进行解析。 展开更多

关键词 幼儿教师 综合素质 解析

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园本课程中民间体育游戏的组织策略

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作者 郭丹娜 《中华少年》 2019年第13期124-124,共1页

'园本课程'是'以园为本'教研背景下的科研结果,其以'为了幼儿园''在幼儿园中''基于幼儿园'为主旨,致力于解决教师实际教学过程中遇到的问题,进而提高自身专业水平与幼儿园办学层次。所以针对... '园本课程'是'以园为本'教研背景下的科研结果,其以'为了幼儿园''在幼儿园中''基于幼儿园'为主旨,致力于解决教师实际教学过程中遇到的问题,进而提高自身专业水平与幼儿园办学层次。所以针对园内体育游戏中幼儿主动性缺失、游戏过程结果一体性歪曲和文化教育空白性现状,应将集体育、交际与文化的民间体育游戏通过混龄组织、系统组织和节庆组织等方式融进园本课程中,以在幼儿体育教学短板基础上针对性地解决民间体育游戏的组织问题。 展开更多

关键词 园本课程 民间体育游戏 组织策略

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